《慈母情深》导学案2.docx
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《慈母情深》导学案2
6慈母情深
梁晓声
第一课时
【学习目标】
1.了解作者及写作背景,掌握字词。
2.有感情地朗读课文,较好把握课文内容。
3.概括母亲形象及品质,理解慈母的深情及“我”对母亲的感激、敬爱之情。
4.学习抓住典型事例、运用外貌、语言、动作等描写刻画人物、突出人物品质的的方法。
5.学生通过学习本文能联系自己的生活,体会母亲对自己的深情。
【导学过程】
一、初步感知
1.作者简介
梁晓声(1949—)原名梁绍生,哈尔滨人,祖籍山东荣成。
着名作家、编剧。
中国作家协会全国委员会委员。
现为北京语言大学人文学院教授。
1977年毕业于复旦大学中文系。
曾参加黑龙江生产建设兵团,历任农工,北京电影制片厂编辑、编剧,中国儿童电影制片厂编辑、编剧。
下乡时期开始发表作品。
着有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等,中篇小说集《人间烟火》,短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》等,并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本,至今累计1000余万字。
短篇小说《这是一片神奇的土地》获1982年全国短篇小说奖,中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小说《父亲》分获1984年全国中短篇小说奖。
2.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
祈祷()jié()ào()不驯怂()恿()()疮
褐()色虎视眈眈()疲惫()攥()紧
3.根据意思写成语。
性情倔强不驯服。
﹙﹚形容贪婪而凶狠地注视。
﹙﹚
形容又发愁又害怕的样子。
﹙﹚形容事情重要,不能轻视。
﹙﹚
二、整体感知
1.本文写哪两件事来刻画慈母形象的?
2.试着概括文中母亲的形象?
3.作者是主要通过什么描写方法来刻画母亲形象的?
4.作者描写母亲艰辛工作的场景对于表现人物和主题有什么作用?
【中考链接】
(2012年天津中考题)1依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是
品茶,亦可谓品历史,品文化,一盏佳茗在手,盏中是清淡的龙井,鼻端的茶香似有若无,思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明开来,细细地品,那寖泡在盏中的不是茶,而是滚滚红尘中偶尔的一颗散淡的心。
A.缭绕荡漾歇息B.环绕荡漾栖息
C.环绕飘扬歇息D.缭绕飘扬栖息
(2012年天津中考题)2下面句子没有语病的一项是
A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像,是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。
B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会,给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。
C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》,被学术界誉为红学史上一部划时代的着作。
D.通过日新月异的技术,使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。
(2012年天津中考题)3.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是
A.淡泊,是人生态度,表现了一种平和;淡泊,是人生境界,表现了一种超脱。
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C.鉴赏印章,除了看材质,最重要的是了解他的几个组成部分:
印面
,印款,印饰。
D.网路改变了阅读方式,读者“XX”一下“电子书下载”,可搜到三千多万个相关网页。
【达标测评】
阅读《慈母情深》中母亲带“我”到派出所要回小人书的片段,回答下面的问题。
1.你从母亲的“静坐斗争”中感受到“母亲”是个怎样的人?
为什么不写母亲为了孩子一反其性情,与警察大吵大闹,据理力争?
2.文中对派出所门外的红灯的描写,有人认为过分夸张了,不真实,你觉得呢?
3.文中写母亲,有一个动作描写重复了多次,你发现了吗?
在文中将语句划下来,并试着说说作者这样写的意图。
4.“葛里高利”对母子俩的态度前后判若两人,你认为这是为什么呢?
【拓展延伸】
母亲的心(2012年哈尔滨中考)
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:
在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。
可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!
在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
(选文略有改动)
1.文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。
请依据提示,在方框中补全①~⑨段的主要情节。
“我”想吃螃蟹——
(1)——
(2)——母亲捞起螃蟹——(3)
2.阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些
3.第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用
4.阅读第⑨段,联系上下文,回答下面两个问题。
(1)“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。
甚至已经带出了十几步路。
”母亲为什么“咬咬牙”又为什么“闭起双眼”
(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。
”母亲为什么“再一次跑回到溪边”
5.文章题目“母亲的心”有哪两层含义
第二课时
【温故互查】
思考讨论以下问题,学生相互交流:
1.母亲为什么要如此坚定地帮我要回小人书?
2.警察为什么会叫一辆小车把我们送到家门口?
【学习目标】
(一)有感情地朗读课文,感受慈母情深,体会亲情无价。
(二)初步了解环境描写对于表现人物思想感情的作用。
(三)初步感受迭宕情节的魅力。
【导学过程】
一、整体感知
1.作者是如何刻画母亲这一人物形象的?
2.描写母亲她们的工作环境和劳动场景,对表现人物和主题有什么作用?
3.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
”为什么为母亲也不能买“任何别的东西”?
4.从文章的题目“慈母情深”中,你能体会到的思想感情有哪些?
二、鉴赏评析
试比较文中的“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”,这与朱自清被父亲的“背影”感动得流泪比较,你觉得哪一个更精彩,更动人?
【中考链接】
(2012云南曲靖中考题)1.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是()。
A.一想到母亲临终时思念爱子的情景,他就会心胆俱裂,热泪盈眶。
B.这里山清水秀,尤其那一座座突兀挺拔的山峰,巧夺天工,美不胜收。
C.“最美妈妈”挺身而出,接住生命,用行动为爱心画出了最美的轨迹。
D.沈明同学的这幅漫画夸张而传神,连李老师看了都忍俊不禁。
(2012云南曲靖中考题)2.在下列句子横线上依次填入词语,最恰当的一项是()(2分)
孩子,一定要坚持,越不能坚持越要坚持。
黎明前最黑暗,胜利前最,成功前最。
坚持住,你就会迎来,迎来,迎来。
A.渺茫绝望黎明成功胜利B.渺茫绝望成功黎明胜利
C.绝望渺茫胜利成功黎明D.绝望渺茫黎明胜利成功
(2012云南曲靖中考题)3.下列句子排序,最恰当的一项是()(2分)
①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。
②“水清鱼读月,山静乌听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。
③我们为什么活着?
④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。
⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
A.③①④②⑤B.②⑤①④③C.④①⑤③②D.③①⑤②④
(2012·重庆荣昌中考题)4.下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。
(4分)
环境,直接关系着老百姓的身心健康。
近年来,①荣昌县委、县政府高度十分重视环境保护工作,不断加大投入,不断加强管理,②着力实施了荣昌县“蓝天、碧水、绿地、宁静”四大,着力加强了资源节约和环境保护,努力实现人口、资源、环境相协调,真正做到又好又快发展,③市民环保意识不断落实,环境质量持续改善,④影响民生的突出逐步问题解决,环境保护取得明显成效。
(1)第①处词语重复,可将删去。
(2)第②处成分残缺,可在后加上。
(3)第③处搭配不当,可将改为。
(4)第④处语序不当,可将调整到后面。
【达标测评】
阅读课文从“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
”到“无论为我自己还是为母亲。
”完成下面的练习题。
1、联系上下文理解词语。
2、用“”划出文中的一句排比句,体会作者所包含的思想感情。
3.“我鼻子一酸”,是因为什么呢?
4.为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”?
5、课文内容填空。
《慈母情深》是着名作家()写的。
“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”这是()描写,看出()。
“走到那个角落,看见一个极其瘦弱的人,脊背弯曲着……”这是对母亲()的描写,道出这是一位()的母亲。
“母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
”这是对母亲的()描写,看出是一位()的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书,劝阻母亲给我钱时,母亲却说:
“我挺高兴他爱看书的”。
这是对母亲()的描写,从中看出母亲的()。
6、想想作者写了什么事来表现“慈母情深”,为什么用“慈母情深”做课题。
【拓展延伸】
花边饺里的母爱(2012年四川巴中中考题)
肖复兴
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。
那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉一种素。
这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:
“来,妈教你们包花边饺!
”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:
“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!
”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈:
“您呀,真是享不了福!
”
⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二,全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:
“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!
”
⑦妈妈连连摇头笑着说:
“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?
”说着,她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上桌,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:
“哟!
我真的吃到了!
”我说:
“要不怎么说您有福气呢?
”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
1、简要概述本文主要记叙的两件事情。
2、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么?
请用文中原句回答。
3、结合上下文来看,第③段在文中所起的作用是什么?
4、品味词句的表达效果。
(1)结合具体语境,说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。
(2)将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”好不好?
为什么?
5、根据神态描写,揣摩人物的心理活动。
(1)第②段里,我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,看见这一幕的妈妈心里会这样想:
(2)第⑧段里,“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”,此时,将这一切看在眼里的“我”会这样想:
6、小小的花边饺子里,凝聚着浓浓的母爱。
读完此文,你一定产生了共鸣,那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段,来表现母爱(父爱)。
(不少于50字)
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