新编师德培训心得体会合集十篇.docx
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新编师德培训心得体会合集十篇
2021年师德培训心得体会合集十篇
师德培训心得体会篇1
通过学校组织的《师德师风》动员大会,我深深的知道,师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。
对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标准。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述:
孔子提出:
"以身立教,为人师表"等;我们清楚地意识到:
正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。
教育要发展,教师是关键。
虽然我是一名科任教师,没有班主任的丰功伟绩,但是我会保证我的职业操守,无论是在课上还是课下,都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
像恩城中学的张海霞老师说的那样,有一种柔情叫坚守,有一种美丽叫奉献,这就是老师的真实写照。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。
教师对学生的爱,是师德的核心。
教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情,就会"亲其师",从而"信其道",也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师"。
好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。
因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
师德培训心得体会篇2
通过本次何汝玉校长师德事迹的学习,我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。
我个人认为师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
能过本次学习,我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力:
第一,要热爱教育事业。
教师的师德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛苦的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。
都说“干一行爱一行”,其实更多的人干了这一行之后,在深刻了解了这一行之后,也许就很难在爱得起来了。
每天都与一群孩子讲着最简单的知识,重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后,想让我们爱都很困难了。
所以作为教师,要及时摆好心态,看到教师不一样的生活,并从这样的生活中找到人生价值,这样才能从心底爱上这个事业,以美好的教育行为为自己的人生主线,把全部的爱献给学生,献给教育事业,才能更好的干好教师这份工作。
第二,要热爱学生。
爱不应该是挂在嘴上,她更应该是在思想上和生活中的体现。
正如何校长在十几年的班主任工作中,她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。
对于失去母亲的孩子,她传母爱之情,暖孩子之心;对生活上有困难的学生,她伸热情之手,洒一片爱心;对于特殊孩子,她细心呵护,点亮心灵之灯。
这点点滴滴就是把爱放在了生活中,关心孩子,为孩子的成长出自己的一份绵薄之力,这不就是我们今后学习的榜样,值得我们年轻教师在今后的.工作中学习,为孩子着想。
“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。
“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。
第三,要有一颗无私奉献的心。
爱是不求回报的,教师应该耐得住清贫,我们没有丰厚的回报,但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。
我们对每一个孩子的付出,总有一天,我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。
我们不应该目光短浅,仅看到眼前的利益,更多的是要从孩子的终身发展着眼,为孩子的发展添砖加瓦。
当然,这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点,作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。
我相信努力的付出,才有春风细雨的滋润,才能有桃李满天下的收获。
让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事,成为孩子们健康成长的指导者和引路人,无愧于“人民教师”这个神圣的称号!
师德培训心得体会篇3
开学伊始,学校组织全体教师进行了师德培训。
经过这次活动中,使我更深刻的体会到:
师爱是师德的灵魂。
教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。
在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
因此,师爱就是师魂。
”
师德是教师职业理想的翅膀。
师风,即教师从教的道德作风。
师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心,以敬业爱岗、为人师表为基本准则,以阶段性职业行为禁行规定为底线。
我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。
对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:
一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。
既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。
做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。
怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足,从教学中的具体行动来实现“办人民满意的教育”的誓言呢?
经过思考与沉淀,我本人觉得,办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师:
1、热爱学生,关心学生,做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”,而且具有“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂”的特点。
热爱学生就是热爱教育事业,尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。
热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感,能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重,激发他们对教师的亲近感、信赖感,学生只有体会到这种感情,才会“亲其师”,从而“信其道”,进而才能提高教育教学质量,促使学生成人和成才。
一切为了学生,为了一切学生。
在教学过程中,我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。
对学生既严格要求又热情帮助,让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的,让学生觉得,我是他们心目中可以信赖的好老师。
2、扎实敬业,积极提高自我素质,做一个让家长满意的教师。
《中国教育报》曾刊载了这样一个例子:
某小学考语文,试卷上有一道题,题目问“雪融化了变成什么?
”有个颇有创意的学生写道:
“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答,可老师偏偏判他错,为什么?
因为标准答案是:
“变成了水!
”对此,__作者生出无限感慨,继而提出了一个问题:
究竟什么是教育?
我总认为教学以教师为中心,教师以传授知识、技能为主要任务,学生以掌握知识、技能为主要目的,以成人的眼光看待学生,有时不鼓励学生有自己的思想与见解,有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。
我觉得作为一名一线教师,再也不能重蹈事例里发生的情况:
因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力,要做到重视学生个人生命价值与需要,强调师生的合作关系,重视教师促进学生成长的专业意识,发展教与学的创造性,做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。
3、通力合作,共同教育,做一个让学校满意的教师。
在学习知道方面发扬民主,对每个学生要公平,不厚此薄彼,形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛,让学生觉得你是一个与众不同的好老师。
作为教师,我们知道,对学生的教育不是一个人的教育,需要各方面的共同影响,在学校里,就需要和其他老师的沟通和共同努力,这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。
在这一方面,我积极配合其他学科的教师,落实好每一个教育环节。
正因为这些努力,以及学校其他老教师的言传身教,自己的教师职业道德水平有了很大的提高。
这对我来说有很大的鼓舞,当然,金无足赤,人无完人。
我知道,我自己也存在着许多缺陷。
我会继续努力的,争取做一个合格的人民教师,在合格的基础上不断完善自己,充实自己,武装自己,做一个学校满意,学生爱戴,家长放心的好老师。
总之,经过这次学习,让我对师德师风的了解更深刻:
今后在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。
在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。
必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。
努力做一名终身学习型教师,才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
要做终身学习的...
这个暑期我校组织了师德培训活动,在这段的学习过程中,作为一个从事多年教学工作的我,认识又加深了一层,对教育教学又有了一个新境界。
师德培训心得体会篇4
9月22日至10月22日我参加了师德培训,通过学习,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义也有了更深一层的体会。
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
再则,要求教师热爱学生。
"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。
只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上,我看到这样一则报道:
一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。
这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:
"你耽误了我们放学时间"。
教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
另外,师德最外在的体现:
以身作则、为人师表。
教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。
为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。
正所谓"其身正,不令而行"否则,"虽令不从。
"所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的,也是最基本的行为品质。
有人说:
"如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。
"反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为"教书匠",所谓"人类灵魂工程师"也是空有其名。
由此看来,"德"是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生。
师德培训心得体会篇5
初三学生在初中阶段的学习已是最后一年了。
在这一年中怎样学习语文,才能取得最大效益?
这确实是一个值得探讨的问题。
首先,你必须认真地疏理一下自己在语文学习中的得失。
那些自己掌握得较好的知识,那些有效的学习方法,在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬;那些平时学得较为牵强的部分,那些至今仍然感觉不甚了了的内容,就应该做一些简单摘录,以便逐个予以攻克。
语文和其他学科的不同之处,在于它的知识点和对阅读材料的理解、分析的要求,在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。
这也就意味着,已往自己在语文学习中的缺陷,完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。
你的疏理工作做得越是全面细致,缺陷补救、能力提升的可能性就越大。
对大部分同学来说,语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容,比如文言课文常识、文言实词的理解,又如现代文文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、__中相关词语和句子的搜寻等等,是大多数学生掌握得比较好的,即使稍有欠缺也较容易解决。
但是,阅读__中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握,__主题的理解及概括、观点的提炼和表达,对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等,就不那么容易透彻、深入地予以掌握了。
这些,也往往是不少学生语文学习中的软肋,需要化大力气去努力掌握的。
因此,如果能在事先充分了解自己的弱点,并在初三阶段进行有有针对性的训练,就必然可以事半功倍。
其次,积累在语文学习中是非常重要,它包含两层意思。
第一,是指语文学习重视日积月累。
语文知识的丰富、充实,情感的体验和分析水平的提升,都难以一蹴而就,要靠平时一点一滴吸收,逐渐内化为自己之物。
久而久之,这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡,进而形成蓄势待发的形态。
比如,语文学习中极为重要的一块——写作,其材料就只有靠自己时时注重生活中和阅读时的积累。
因为,只有材料的不断丰厚,才能使思想也丰厚起来,才具备了写好__的基本条件。
所以,积累的重要性是不言而喻的,它可以使我们在使用时得心应手,真正地做到阅读、分析__时思路准确而顺畅无碍,构思、写作时文思潮涌、一气呵成。
20__师德培训心得体会6篇
第二,是指积累的面要广一些。
语文学习必需的积累,包括课文学习中的积累,也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。
广义地说,甚至可以包括许多其他的内容,诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等,举凡可能和语文学习相关者,都值得我们去注目倾听,有意地作一些积累。
积累的面广些,理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些,你的思路会更加开阔、联想会更加丰富,当然你的理解、分析水平和表达能力也就会有更大的提升。
语文是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科,它十分重视对观察和思维能力的训练。
有人说“语文的外延和生活相等”,这句话的本质是指语文和生活密切相联,语文中的阅读、写作实际上都和学生对社会生活的认识相关。
初三学生学习语文已达八年之久,应该认同上述论断。
对社会现象,尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物,能否做到仔细观察;对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理,都将会直接关系到你的理解、分析水平。
如果将之转移到语文学习上,无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。
所以,如果生活中勤于观察,善于用正确的思想做指导多思考、多分析,并且有可能的话多动动笔,对提高你的语文程度很有帮助。
师德培训心得体会篇6
今年的师德培训我们在开学的前一天举行,我们聆听了温州市教育局长谢树华的讲座之后,如同沐浴春风,虽然都是些老生常谈的话题,但让人耳目一新,谢局长那渊博的知识,把爱与职责分析的淋漓尽致,把原本枯燥乏味的条条框框诠释的如此精彩,韵含了文化艺术的气息,如诗如歌。
又一次深深的触动了我的心灵,使我深深感受到作为教师的那一份沉甸甸的职责。
职责,是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的潜力和行为。
正如马克思所说:
“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有任务”,一名人民教师,他的职责无处不在,如果没有职责意识,就不会明白自己的职守,不会明确自己肩负的历史使命,也就办不好教育。
那怎样才能成为一个有职责心的教师呢这就需要我们首先要有敬业的精神。
关于敬业,是对良知的尊重,是神圣在工作中的体现,是在工作中流露的优秀品德和人格。
这种内在的精神,是鼓舞人们勤勤恳恳、认真负责工作的强大动力。
是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证。
教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹。
其次乐业,就是指要深刻认识自己肩负的光荣而艰巨的使命,坚定为人民事业而献身的职业信念,并从热爱事业出发,进而对社会负责,这是确立只有职责感的内在条件。
应对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作,我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢教师是“太阳底下最光辉的职业”,教师的使命崇高,职责重大,她尽管没有令人羡慕的物质财富,但她拥有充实的精神财富,“精神财富无处不在,时时刻刻都在发挥影响,因为我们本身就处在精神财富之中,精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”。
还有勤业,就是勤奋地从事自己的工作,这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现,也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。
只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会,“教育者的职责就是不辜负机会;利用机会;能用千里镜去找机会;去拿灵敏的手去抓机会”。
学校无小事,教育无小事。
每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去……
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是社会将来的建设者,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。
“做一个现代人务必取得现代的知识,学会现代的技能,感觉现代的问题,并以现代的方法发挥我们的力量。
时代在继续不断的前进,我们更要与时俱进,才能做一个长久的现代人”,“我们做教师,务必天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。
奉献是一个合格的教师敬业的升华。
从事教师职业就不能斤斤计较个人名利,而务必具有自觉地把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。
没有“奉献”,也就没有“索取”。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”这句诗深刻地诠释了教师的奉献精神。
师德培训心得体会篇7
我们在学校多媒体教室聆听几位优秀教师的师德报告,这些优秀的教师都忠于教育事业,热爱教育事业,把精力都投入到教学当中,十年如一日,无怨无悔的奉献着自己的一切。
爱岗敬业,爱生如子在他们的身上得到诠释。
使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。
通过学习,我对师德又有了更深的理解和体会。
怎样才能做一名优秀的教师呢?
我认为:
首先,要爱岗敬业。
“十年树木百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
选择了教育事业,也就意味着选择了清贫。
热爱教育事业,认真的备好每一节课,仔细批改每一次作业,认真辅导每一个学生,不敷衍塞责。
其次,要热爱学生。
一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长。
我国现代教育家夏沔尊说:
“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
最后,要尊重学生,也就是讲教育艺术。
学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。
尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。
师德培训心得体会篇8
有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。
感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
我的学校的校舍依田而建,10个教师,6个班级,100多个个学生,一幢老教学楼,显得非常局促,真乃“鸡子壳里摆道场”。
——这就是我工作的地方?
这就是我磨炼成长的地方?
这就是我施展抱负、放飞理想的地方?
……
课堂上一开始我是处于懵懵懂懂的状态,只知道教着一本书,不知道为什么教这本书。
对英语的思考,也仅仅停留在怎么样把一节课上完,而不去考虑学生对知识点的理解和接受。
在热心同事的帮助下,我开始反思自己的课堂,究竟我所做的哪些事,是对学生发展有帮助的。
我开始用起了功。
晚上,我一般都会翻阅一些杂志,看到和本册课文有关的,就抄录相关资料或课堂实录。
渐渐地,我的课堂有了生气。
课堂上,我尽力做到不搞琐碎的提问,不搞枯燥的练习,努力让孩子在课堂张扬灵动的个性,闪烁创造的火花,响起愉快的笑声。
我始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己,尽量善待每一位学生,善待学生的每一次提问,善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。
在日常的课堂实践中我发现,在教育这一行业中,不单要有爱心、耐心,更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。
因为每个孩子都是一张白纸,你在上面画什么,那就是什么,你的一言一行,一举一动都将影响到孩子一生的发展。
例如我们班里的一个小朋友,由于是一年级新生,每天上学,总是闹情绪,哭的厉害,也不愿意接受老师和小朋友的帮助,不爱护班里的物品,让我们老师很是头痛,后来,我们就自己编了一个小故事,利用休息的时间给孩子们讲了这个故事,
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- 新编 师德 培训 心得体会 合集十篇