粤教版高中语文短篇小说欣赏练习第四单元过关检测含答案.docx
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粤教版高中语文短篇小说欣赏练习第四单元过关检测含答案
第四单元过关检测
(时间:
120分钟 满分:
120分)
一、基础应用(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.应届/应用 军饷/晌午 祈祷/稽首
B.处方/处境赦免/敕封氛围/愤慨
C.奢靡/风靡剽悍/镖局束缚/讣告
D.倒数/倾倒信札/驻扎脂肪/胼胝
解析A项,yīnɡ/yìnɡ,xiǎnɡ/shǎnɡ,qí/qǐ;B项,chǔ,shè/chì,fēn/fèn;C项,mí/mǐ,piāo/biāo,fù;D项,dào/dǎo,zhá/zhā,zhī。
答案A
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
(1)文天祥三次罢官回归故里,辟文山隐居,在寄意泉林山水、啸傲风云之际,写下了一批寄情山水的诗章,以清高隐逸之情,寓 之志。
(2)读《水浒传》可以感受到梁山好汉 的英雄气概,读《钢铁是怎样炼成的》可以从中领悟人生的真谛和生命的意义。
(3)各族干部群众坚决支持对暴恐分子进行严厉打击,大家要 、众志成城,用雷霆铁拳粉碎暴恐分子的罪恶阴谋。
A.愤世嫉俗 同仇敌忾 疾恶如仇
B.疾恶如仇 同仇敌忾 愤世嫉俗
C.愤世嫉俗 疾恶如仇 同仇敌忾
D.同仇敌忾 愤世嫉俗 疾恶如仇
解析“愤世嫉俗”,对不合理的社会和习俗表示愤恨憎恶。
“疾恶如仇”,恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。
“同仇敌忾”,全体一致地仇恨敌人。
(1)句指文天祥对现实不满,应用“愤世嫉俗”;
(2)句指梁山好汉对坏人的痛恨,应用“疾恶如仇”;(3)句由“大家”“众志成城”可知应用“同仇敌忾”。
答案C
3.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华,才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
B.国家知识产权局有关负责人认为,国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
C.苏通大桥建造的初衷是,拉近苏北、苏南的距离,进一步推动江苏省沿江开发战略的实施,具有十分重要的意义。
D.全球温室气体减排无论幅度大小,都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
解析A项,主语不一致,后一句应改为“艺术才有了新形式、审美新形态的诞生和发展”。
B项,在“申请”后加“数量”。
C项,在“具有”前加“它的建成”。
答案D
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(导学号51820024)
当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾在题诗中写下这样两句:
①读过《红楼梦》的人,自能体会书中诗的悲凉意味。
②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?
③“字字看来皆是情,十年同路见真心。
”
④“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。
”
⑤今天,编者如果学着曹雪芹写诗的话,最想说的是:
A.④①⑤③② B.③④②⑤①
C.①③⑤④②D.④①③⑤②
解析这是一个议论性语段,议论的话题是《红楼梦》中的两句诗。
承前亮出诗句,不能把诗句选错了。
从诗句说开来。
由这两句诗联系今天,引出最想说的话。
写出今天对曹雪芹和《红楼梦》的感受。
对作者与读者的一路同行的看法。
答案A
二、阅读鉴赏(36分)
(一)阅读下面的文段,完成第5~8题。
(18分)
白 马
陈 毓
三天前,他看见那匹马,只一眼,爱已无药可治。
马在黎明的地平线上向着太阳驰骋,轮廓金红,但经验告诉他,马是白马。
他注视着马的背影起伏又起伏,直至消失。
在短短的三分钟里,他经历了爱与离别。
他在马离去的蹄声中失魂落魄。
他一整天都神不守舍,不时倾耳而听,期待那独一无二的蹄声再次响起。
东方再次亮起前,他一夜不眠的守候里,那匹马光彩熠熠地出现。
他“嗨”一声,那一声“嗨”寄托着他对马仅仅一天一夜就凝集起来的一生的情感。
他敏感地意识到马明白他的情感。
马一个打挺,在他目不转睛的注视里,完成从起步到驰飞到止步的一个完美过程,像是诚意报答他的守望,又像是要自夸给他看。
他向马远远地伸出他的右手,他想走得姿态洒脱,却走得磕磕绊绊,他控制不住战栗,但他还是靠近了马。
他几乎是一跃而起,就在他几乎触及马背的一瞬,马闪电般地向他扬起后蹄,他感到小腹一麻,马蹄却在离他一寸的距离收住。
马一个转身,向着天边飘然而去,使他再一次地失魂落魄。
他忽然想起他的经验,两天来退隐的经验这一刻被唤醒。
他要用经验拥有这匹马。
是的,他是驯马师,草原上最优秀的驯马师,驯服野马是他一生的光荣。
他是野马的敌人,也是野马的知己。
千里马之于伯乐,野马之于他,都是彼此的存在意义。
带上驯马师的套索、鞭子以及嚼子,它们从祖先那里传递过来。
他想起他的工具,却决定放弃工具,赤裸的马,天籁一般妙不可言的马,任何工具对它,都是侮辱,他决定徒手对待白马。
他在第三天黎明前夕等在他遇见马的地方,他预感马会来和他约会。
他捕捉到风中马的气息,循着气味,他看见那匹马,他耸动鼻翼,心醉神迷,但他清醒着眼前的约会,努力控制着自己的动作,把身体变成一朵云,袅袅升腾,飘上马背。
他感受到了马背的温度,但几乎同时,他像一滴难以栖息在树叶上的水珠一样,在马背上弹跳而起,跌落在马身后的草地上。
他再次把身体聚拢成一朵云,飘向马背,他依然白费力气,再次坠地。
白马稳立不动,像是在奚落他,又像是在嘲讽他。
他仰脸躺在地上,向白马伸出双手,喃喃自语:
小白马、小白龙、龙龙……
他听见四周轰然而起的笑声。
你还是驯马师吗?
你忘了你的鞭子、套绳、马嚼子啦?
他的那些驯马的搭档,他们是什么时候出现的?
他真是昏了头,忘了潜伏在白马身边的危机。
多么漂亮的一匹马啊!
伙伴们赞美道。
去野马那里,带上你的马鞭和嚼子,你忘了这些了,一个驯马师怎能忘了这些!
奚落他的同伴,把一根长长的套索向白马抛去。
他从草地上跃起的同时,看见三根套马索从三个角度抛向他心爱的白马的脖子,把腾空的马从半空绊倒在地,马在脊背触地的刹那再次腾起,像一团火焰跑远了,脖子上的绳索在它的身后哆哆嗦嗦。
那团火焰在天边再次被绊倒,绊倒又挣起,像夏日雷雨天在草地深处炸响的连环雷。
一团火焰,又一团火焰。
三个驯马师拉着套索滚下各自的马背,被白马拖拽着在草地上犁过,却都不松手。
又有三个驯马师齐刷刷抛出手上的套索,把他们像石头般沉重的身体坠在各自的套索上,一起对付那孤胆英雄。
冷铁的马嚼子穿过白马的嘴唇,缰绳也已套上,天光大亮,所有的人都看清眼前这匹马,熠熠生辉,仿佛神就住在它那一边。
一个胆大妄为的家伙拉着马缰绳跃上白马优美的脊背,但他旋即像被利剑刺中一般滚落下来。
另一个知难而上,被马闪电般地一踢,也跌下去了。
同伴的号叫唤起驯马人心中更大的野性。
6根套索如死亡的绞索,把马拉翻在地。
跃起,摔倒。
摔倒,跃起。
似乎一千次。
殷红如红宝石的血滴从衔铁口滴滴跌落。
即便这个时候,他心爱的白马依然睁着那双不染一尘的眼睛,它不知道不屈服的马儿在驯马人这里是不存在的。
白马最终的结局可想而知。
马被杀死,变成驯马人胃囊中的物质,马的精神将来到人的身体里,马的勇气、气力、无畏、不屈,这些都是驯马人看重的,宰杀烹食马肉的过程,也以欢庆的方式,男人举杯痛饮,女人载歌载舞,孩子为争一块马的拐骨扭打在一起。
奇异的肉香不可阻挡地冲进他的鼻腔,刺激他的眼泪滚滚。
他渴望得到马的头骨,哪怕他要为此和那个杀死马的驯马师决斗,他也不放弃这最后的机会。
他想要珍藏它,像珍藏可以一生缅怀的爱情。
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分)
A.他对白马一见钟情。
尽管相遇的时间短暂,但他深深喜欢上了白马,白马转瞬即逝,他失魂落魄,期待它再次出现。
B.他徒手对待白马,一次又一次从白马背上跌落下来,别的驯马师嘲笑他,因为他们觉得他的驯马技艺比以前退步了。
C.他从马背上跌落下来,嘴里念叨着“小白马、小白龙、龙龙……”,这表明他已经预感到了白马即将面临的悲惨结局。
D.他的驯马的搭档们知道他十分喜爱白马,都想帮他实现这个心愿,他们动用各种工具对付白马,以便尽快征服白马。
E.小说开头,白马光彩熠熠地出现,而小说结尾,白马却成了人们腹中的食物,前后强烈的反差,引发了读者的深思。
解析B项,“觉得他的驯马技艺比以前退步了”错。
C项,“预感到了白马即将面临的悲惨结局”错。
D项,“都想帮他实现这个心愿”没有依据。
答案答E给3分,答A给2分,答D给1分
6.小说第2段写了“他”看到白马之后的心理活动,这些文字在文中有什么作用?
(3分)
解析回答这类试题,要从内容和结构两方面作答。
在内容上,“他一整天都神不守舍,不时倾耳而听”这些表现了“他”对白马的喜爱之情。
在结构上,“期待那独一无二的蹄声再次响起”这句话为下面“他”徒手驯马情节作铺垫。
同时也激发了读者的阅读兴趣。
参考答案①在内容上,突出了“他”对白马的强烈的喜爱之情。
②在结构上,为下面“他”徒手驯马的情节作铺垫。
③引发了读者的阅读兴趣。
7.马的“奇异的肉香”为什么会使“他”“眼泪滚滚”?
请简要概括。
(4分)
解析鉴赏小说形象要从情节、环境等方面入手。
驯马师为马的死而伤心,为其他驯马师的野蛮而愤怒,为自己没能制止马的死亡而愧疚,为白马的宁死不屈而震撼。
参考答案①为“他”心爱的马的死去感到伤心。
②为其他驯马师的野蛮行为感到愤怒。
③为自己不能避免马的死亡的命运感到愧疚。
④为白马的宁死不屈感到震撼。
8.这篇小说写了一匹白马的悲剧,这个悲剧引发了你怎样的思考?
请谈谈你的看法。
(6分)
解析白马的悲剧引发的思考,不能仅仅限于对马的命运的思考,还要从马的悲剧联想到对人生、对社会的思考。
所以,答题时,要以马的美丽、桀骜不驯以及它的命运为基础,联想社会、人生来作答。
答案要点:
①马的悲剧实际上是人的悲剧,社会的悲剧。
②白马美丽、强壮、迅捷,却又桀骜不驯,象征着人的才能和个性。
③白马不为驯马师所容,象征了极富个性的人才不为社会所容。
④怎样避免这种悲剧的出现是值得我们每一个人思考的问题。
(二)阅读下面的文字,完成第9~12题。
(18分)
回 家
皮特·哈米尔
几年前,我在纽约格林尼治村遇到一个姑娘,就是从她那里我第一次听到这个故事。
这个故事也许是一个神秘的民间传说,每隔几年重复出现,以这样或那样的形式重新流传。
然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过。
他们要到劳德代尔堡去——一共三个小伙子和三个姑娘——上公共汽车时,他们拎着纸袋,里面装有三明治和葡萄酒,梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐。
这时,纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失。
公共汽车驶过新泽西州时,他们开始注意到文戈。
文戈坐在他们前面,衣着简朴,但不很合身。
他坐在那里,从来没有动一下,满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄。
他一直咬着嘴唇,表情冷漠,一语不发。
深夜,汽车抵达华盛顿郊外,在霍华德·约翰逊饭店停下。
大家都下了车,只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动。
几个小伙子感到奇怪,试图猜想他的身世:
也许他是一个船长,也许是抛下妻子、离家出走的人,也许是一个回家的老兵。
他们回到车上时,一个姑娘坐在他身边,做了自我介绍。
“我们要到佛罗里达去,”她欣喜地说,“听说那儿真美。
”
“是的。
”他平静地说,仿佛他想起了曾极力忘掉的事情。
“想喝点葡萄酒吗?
”她问。
他微微一笑,对着酒瓶喝了一大口。
他向她道了谢,又陷入了沉默。
过了一会儿,她回到伙伴中间,文戈则打着盹睡着了。
次日早晨,他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德·约翰逊饭店门外。
这次文戈进了饭店,那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起。
他看来很害羞,要了一杯不加牛奶的清咖啡。
他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景,紧张不安地抽着烟。
回到车上后,那个姑娘又与文戈坐在了一起。
过了一会儿,他讲述了自己辛酸的经历。
他在纽约监狱里关了四年,现在回家去。
“你结婚了吗?
”
“我不知道。
”
“你不知道?
”她问。
“是这样,在我坐牢时我曾给妻子写过信,”他说,“我告诉她,我要离开很长时间,如果她受不了,如果孩子们总是问这问那,如果她太伤心,那么她可以把我忘掉。
我能理解。
再找一个丈夫。
我说——她是一个极好的女人,确实了不起——把我忘掉吧。
我告诉她不必给我写信。
果真如此,三年半里她没有给我写过一封信。
”
“你现在回家,对家里的情况什么都不知道?
”
“是的,”他羞怯地说,“不过,上一周,当我确信假释就要批准时,我又给她写了信。
我们过去住在布伦斯威克镇,就在杰克逊维尔海港前边。
镇口有一棵高大的橡树,你一进镇就能望见。
我告诉她,如果她没有改嫁,愿意等我回家,那就在橡树上系一条黄手帕。
我看见黄手帕就会下车回家。
如果她不想要我,就忘掉这件事——不系手帕,这样我就继续坐在车上走过去。
”
“哇,”那个姑娘叫起来,“哇!
”
她告诉了其余的人,很快大家都知道了。
他们都关注着布伦斯威克镇的到来,并相互传看着文戈拿出来的几张照片,照片上是他妻子和三个孩子——妻子透露出一种纯朴之美,孩子们尚未发育成熟。
可以看得出来,照片不知被文戈抚摩多少次了。
现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里,几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上,等待着那棵大橡树的出现。
文戈停止张望,脸上的肌肉绷得紧紧的,好像他在给自己鼓劲,决心战胜另一次失望。
这时离布伦斯威克镇只有十英里,五英里……突然,所有年轻人都从座位上站了起来,他们叫呀,喊呀,高兴得手舞足蹈。
但只有文戈除外。
文戈坐在那儿望着橡树惊呆了。
树上挂满了黄手帕——二十条,三十条,也许有几百条;这棵树,真像一面欢迎的旗帜,在迎风招展。
正当年轻人高声欢呼的时候,这位老囚犯慢慢地从座位上站起来,朝着汽车前面的方向,回家去了。
9.下列对这篇小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是( )(5分)
A.文戈“表情冷漠,一语不发”,引起了年轻人对他的神秘身份的猜测,主要是为了表现文戈冷漠的性格,为后文写他是罪犯作铺垫。
B.小说文字简洁,注重细节描写。
文戈“衣着简朴,但不很合身”“照片不知被文戈抚摩多少次”等,看似简单的几句话,却巧妙地暗示出人物的身份和性格。
C.小说擅长对人物性格的描写,尤其重视对人物心理的细腻刻画,经常在人与人、人与景的对比与衬托中,凸显人物丰富复杂的内心世界。
D.小说以文戈所讲的故事为线索,讲述了文戈与妻子的动人的爱情故事,处处设置悬念,层层铺垫,直到结尾才揭示结局,引人入胜。
解析A项,主要目的是使文戈冷漠的外表与内心的波澜形成对比,表现文戈复杂而又矛盾的内心世界。
C项,没有人与景的对比。
D项,不是以文戈所讲的故事为线索。
答案B
10.小说中多次出现对比的手法,请简要分析。
(3分)
解析题干明确提出分析小说的对比手法。
答题时,要把握小说的主要情节,文中有多处对比,主要是文戈与年轻人的对比、文戈自己内心情感变化的对比、文戈外表与内心的对比。
参考答案①文戈外在的冷漠平静、一言不发与内心深处的波涛汹涌、起伏跌宕形成对比。
②文戈心里对妻子的爱恋、归家的渴望与不知妻子是否接纳他的忐忑形成对比。
③几个年轻人的热情好奇与文戈的冷漠安静形成对比。
④见到黄手帕时年轻人的激动与文戈的冷静的外在表现形成对比。
(答出三点即可)
11.小说中文戈称妻子“是一个极好的女人”,这个女人好在哪里?
请简要说明小说塑造文戈妻子形象的手法及作用。
(4分)
解析分析人物要从情节入手,文戈的妻子没有在文中出现,但通过文戈的叙述以及很多黄手帕挂在树上的情节,我们可以看到文戈的妻子对爱情的忠贞不渝和浪漫的情怀。
小说虽然没有直接对其进行刻画,但其形象却鲜活可感。
这种手法为虚写,也可以叫作侧面描写。
参考答案①她善良纯朴,对爱情忠贞不渝,又内心浪漫,富有诗意。
②作者采用化实为虚(虚写)的手法塑造这一形象。
③可以不着一字,却使人物形象鲜活可感,生动丰满;同时,设置了悬念,吸引读者,给读者留下了极为广阔的想像空间。
12.小说对于黄手帕的展示是放长线式的。
请结合全文,简要分析本文是怎样层层铺垫、展示结局的。
(6分)
解析小说前半部分似乎与黄手帕没有关系,如三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车与黄手帕没有关系,但正是因为他们的询问才引出了关于黄手帕的故事,文戈的出现以及一路上关于他表情、动作、语言的描写似乎与黄手帕没有关联,但他是黄手帕故事的主人公,他之前的表现为黄手帕故事的出现做了铺垫。
当文戈叙述了自己的故事后,三个小伙子与三个姑娘便理解了文戈的行为,同时又开始期待着黄手帕的出现,文章结尾“树上挂满了黄手帕——二十条,三十条,也许有几百条”,揭示故事的结局,让人兴奋,令人欣慰。
参考答案①先从“我”遇到一个姑娘听到这个故事说起,设置悬念,为故事增添了神秘的色彩。
似乎远远道来,不着边际,与黄手帕无关。
②后说三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边,更是山重水复,七弯八绕。
仍然没有提到黄手帕。
③接下来才开始出现相关人物文戈,却又显得神秘莫测,设置悬念,引起人们的诸多猜想。
还是没有提到黄手帕。
④直到文戈讲述自己的故事才点出黄手帕,却又再次设置悬念,让人们关注文戈的命运,一起在紧张焦虑中期盼黄手帕的结局。
⑤直到最后一段,才揭示结局:
“树上挂满了黄手帕——二十条,三十条,也许有几百条。
”让读者紧绷的心弦松弛下来。
三、语言运用(12分,每小题4分)
13.在横线上补写三个句子,要求句式整齐,构成排比句。
(导学号51820025)
《项羽本纪》描写了一出有着史诗般气魄的历史悲剧,其中,有成功的英雄,也有失败的豪杰。
《鸿门宴》以传神的笔触,写出了项羽磊落的气概、 、 、 、范增无奈的心情。
解析本题考查扩句兼仿句的能力。
首先要弄清题目中明显的或隐含的要求,本题中隐含的要求是所写的都是《鸿门宴》中的人物,所写的内容要符合人物的特点。
其次要认真回忆《鸿门宴》中的重要人物,用简洁的语言概括出人物的特点。
另外,要仿照“项羽磊落的气概”续写出相应的语句。
答案示例张良机智的安排 刘邦圆滑的表演 樊哙忠勇的行为
14.请看以下图文材料,根据要求答题。
由于人类不必要的装饰需要,全球象牙贸易恣意蔓延,100多万只大象因此失去了生命。
(1)根据所提供的材料,设计一句放在画面上方的广告宣传语,形成一则完整的公益广告。
要求:
鲜明地表达广告主旨,有号召力;不超过15字。
(2分)
(2)从这则公益广告的图文特点出发,简要评价它的创意。
(2分)
解析本题是图文转换题。
首先要阅读提供的文字,观察图片,再根据要求答题。
广告宣传语是关于保护大象的,从内容和形式两方面分析图片的创意。
参考答案
(1)购买就等于杀戮,对象牙制品说“不”!
(2)①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心,小象的话以孩子的口吻说出,不仅能引起人们的同情,还能促使人类反思自己的行为。
②构图简洁,图片与文字搭配巧妙,能激发人们的联想——它们的未来将通向何方?
15.“慢活族”指的是“慢并快乐”的一群人。
他们呼吁品味缓慢的生活节奏,提倡“慢生活”观念,用适当的“慢”在工作和生活中找到平衡的支点。
与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”,快节奏的生活方式是他们的真实写照。
某班就这两种生活方式展开辩论。
甲方认为“慢活族”的生活方式好,乙方认为“快活族”的生活方式好。
你支持哪一方?
请说明理由。
(不超过60字)(导学号51820026)
我支持甲方的观点:
我支持乙方的观点:
解析这类题目解答的要点是“观点鲜明,言之成理”,支持或反对必须明确,理由的陈述要合情合理,有逻辑性。
答案示例甲方观点——因为慢节奏的生活更符合人类的天性,它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗,拥有简单而豁达的平常心,享受慢生活的悠闲与乐趣。
乙方观点——他们讲究效率,在忙碌中享受“自我满足感”。
在现在这样充满激烈竞争的时代中,“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展。
四、作文(60分)
16.阅读下面的文字,根据要求作文。
小鱼问大鱼道:
“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有点儿危险。
怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢?
”
“我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝不去吃它。
”
“可它们说,那是最便宜的,因为它不需付出任何代价。
”小鱼说。
“这可完全错了,”大鱼说,“最便宜的很可能是最贵的,因为它希图别人付出的代价是整个生命。
你知道吗,它里面裹着一只钓钩。
”
“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?
”小鱼问。
“那原则就是你刚才说的。
”大鱼说,“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付出任何代价,钓钩很可能就藏在里面。
”
请理解上述寓言的思想内容,结合社会生活实际,以《成长中的诱惑》为题,写一篇不少于800字的作文,立意自定,除诗歌外,文体不限。
写作指导文题是由偏正结构的短语构成,“诱惑”是关键词,决定了写作的中心;《现代汉语词典》对“诱惑”一词作如许解释:
“使用手段,使人认识模糊而做坏事。
”“成长中”是限制词,限制了选材的范围。
题目前的提示语“理解上述寓言的思想内容”,意为把握寓意;“结合社会生活实际”,旨在联系实际。
寓言假借大鱼之口阐述了这样的哲理:
不要相信天上会掉馅饼,不要相信不用付出任何代价就能如愿以偿;生活中有很多诱惑,把持不住自己的人,迟早会掉入别人设计好的陷阱。
联系实际,就是要把现实生活中的人和事与寓言的寓意进行一一对照。
人在成长过程中必然遭遇太多的诱惑,网吧游戏是诱惑,球场电视是诱惑,美味佳肴是诱惑……诱惑会影响我们的身心健康,阻碍我们的成长进步,容易使我们偏离正常的人生轨道。
因此,在生命的旅程中,我们唯有学会拒绝这些诱惑,才能到达成功的彼岸。
这应是文题所表达的意旨。
为拓展写作思路,我们宜思考以下两个问题:
(1)生活中面临哪些诱惑?
在享受方面,我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求的诱惑;在学习方面,我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑;在交往方面,我们可能面临青春期情感萌动的诱惑……
(2)怎样才能拒绝和战胜诱惑呢?
我们必须有战胜诱惑的信心和勇气,必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精神,有时还需要一定的智慧和高度的自制能力。
例文
成长中的诱惑
“莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西……”我家门前美丽的荷塘中,一群鱼儿在快乐地吐着气泡,自由地嬉戏。
那片荷塘,一到夏天就开出美丽的花,散发出淡淡的清香。
在那片片荷叶间,鱼儿游来游去。
傍晚,夕阳西下,蜻蜓在荷花上低回,演绎出“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的动人意境。
那么美的荷塘,我却被明令禁止接近。
小时候,耳边经常传来这样的唠叨:
“河边很危险,不要靠近!
”儿时的我认为那只是吓唬吓唬人,对荷塘充满了持久的向往,渴盼能像蜻蜓一样自由翱翔在荷塘四周。
一天,父母都不在家,趁这机会,我溜到了荷塘边。
花香扑鼻而来,蜻蜓在我头顶上盘旋。
河里的鱼儿,头动尾巴摇,悠然自得,我忍不住伸手去捉它,水好凉好凉,鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。
我跑回家拿了点米来喂它们,鱼儿一个个争着抢着,水面上气泡一串接着一串……那天玩得真开心。
有了第一次的经历,荷塘的诱惑力越来越大,内心的欲望更加强烈。
于是一个午后,趁家人不注意。
我又偷偷地溜了出去。
花开得更艳了,更香了,鱼儿游得更欢了,比我上次来还吸引人。
“哇,那朵花好漂亮啊!
”我的眼球被一朵开得娇艳的荷花所吸引,很想摘下来,可是它离我很远,很难够到。
但我绝对不是“知难而退”的人,我一定要摘到那朵荷花。
那朵美丽的荷花在水面上摇曳,好像对我说:
“来摘我啊!
看你怎么够得到!
”岸旁有一棵大树,于是我用一只手抱着大树,两只脚踩在岸上,身子不断地向前倾,另一只手向着荷花的方向伸去。
近了一点,又近了一点,可是脚下的土已经松动,渐渐向水边滑去,抱着树的那只手也开始没有力气了,慢慢地放松了,但是另一只手的指尖已经碰到那朵花了,我告诉自己再坚持一会儿。
可事与愿违,脚下猛地一滑,手从树上脱落,只听“扑通”一声,整个人栽到了水里。
我很害怕,手不停地乱划,脚四处乱
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