无人机应用技术专业人才培养方案五年高职电子教案.docx

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无人机应用技术专业人才培养方案五年高职电子教案

无人机应用技术专业人才培养方案（五年高职）

江苏省五年制高等职业教育

无人机应用技术专业人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：

无人机应用技术（专业代码：

560610）

专业方向：

无人机操控技术方向

二、入学要求与基本学制

入学要求：

应届初中毕业生

基本学制：

五年一贯制

办学层次：

普通专科

三、培养目标

培养有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美、劳全面发展；具有实事求是、勤于思考、勇于创新的科学精神；具有良好的职业道德和思想品质；掌握低空无人机操控技术，能够运用无人机相关理论与技术快速分析与解决工作任务，具备从事低空无人机组装、调试、维护、维修、操控、地勤、航拍航测等岗位职业能力、适合军民两用的优秀高端技能型专门人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

（一）职业（岗位）面向

毕业生从事航测、航拍、军队侦探、地质探测、低空无人机操控手、维护维修人员、地勤人员、搭载设备操控人员、数据处理人员，就业于相关的无人机企业和航空产业园。

（二）职业资格

应取得的职业资格证书（二选一）：

维修电工高级资格证书（人力资源和社会保障部），无人机驾驶员资格证书（中国航空器拥有者及驾驶员协会）。

对应或相关职业（工种）：

无人机操控手、无人机维护维修、地勤、搭载设备操控和数据处理员。

（三）继续学习专业

飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程等本科专业。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.思想道德素质：

热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策；具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格；遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较强的社会责任感和良好的职业道德。

2.科学文化素质：

具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有良好的团队合作精神和人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。

3.专业素质：

具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯；具有安全生产、节约资源、保护环境和创新的意识；具有科学探索的精神和创业的初步能力；初步具备一种外语听、说、读、写的基础能力。

4.身心素质：

具有强健的体魄，能适应岗位对体质的要求，勇于开拓；具有健康的人格，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯；具有良好的心理素质和乐观的人生态度；学会合作与竞争，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。

（二）职业能力

1.掌握无人机飞行原理、无线遥控技术，熟练掌握低空无人机的起飞、航线规划和飞行、降落等操控技能；

2.掌握场地勘测、根据天气、飞行场地环境进行无人机飞行路径的规划等技能；

3.熟练掌握各种无人机的组装工艺、调试、维护维修；掌握发动机结构、拆装与维修；掌握接收机、电调、舵机与机翼之间的连接与调试、故障判断与处理等；

4.掌握无人机飞行技术，航拍航测等无人机搭载设备安装、调试和操控技术，掌握自驾仪软件的操作；

5.掌握无人机地面站的架设、调试，掌握无人机飞行数据处理、航拍航测数据检测与处理。

六、教学时间分配

学

期

学期周数

理论教学

实践教学

入学

教育

与

军训

劳动/机动周

教学周数

考试周数

技能训练

毕业设计

顶岗实习

内容

周数

内容

周数

内容

周数

一

20

13

1

4

2

二

20

16

1

社会实践

1

2

三

20

17

1

2

四

20

15

1

电工电子实训

2

2

五

20

14

1

航模制作实训

3

2

六

20

14

1

技能考核

3

2

七

20

14

1

模拟飞行实训

3

2

八

20

11

1

无人机装配实训

技能考核

3

3

2

九

20

7

1

无人机操纵实训

技能考核

3

3

毕业

设计

4

2

十

20

0

0

顶岗实习

18

2

总计

200

121

9

24

4

18

4

20

七、教学时间安排（见附表）

八、主要专业课程及内容要求

序号

课程名称

（课时）

主要教学内容及要求

教学实施建议

1

电工电子基础实训

（56）

（1）熟悉安全用电常识，掌握用电事故应急处理的基本方法；

（2）熟悉常用电工、电子元件的名称、规格和使用的基本常识；

（3）掌握交、直流电路的基本知识，掌握常用电工仪表的使用技术；

（4）掌握常用的电子测量技术，具备简单工业电子电路的识读分析能力；

（5）掌握电工工艺基本知识及常用电动工具的使用方法，具备电工操作基础技能；

（6）熟悉电力电子元件的名称、性能及其一般使用常识，了解与晶闸管变流技术相关的基础知识；

（7）掌握电子产品装接工艺的基础知识，具备电子技术的相关操作技能。

（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块由不同的教师分别任教；

（2）实践性较强的教学模块，采用理实一体化教学法。

2

航模制作实训

（84）

（1）认识航模制作材料和工具；

（2）准备航模图纸；

（3）航模骨架制作；

（4）航模覆膜；

（5）航模组装和调试

（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块由不同的教师分别任教；

（2）实践性较强的教学模块，采用理实一体化教学法。

3

模拟飞行实训

（78）

（1）航模模拟器种类和特点；

（2）凤凰模拟器的安装；

（3）掌握凤凰模拟器的模拟练习；

（4）模拟器练习与现实操作的差异。

（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块由不同的教师分别任教；

（2）实践性较强的教学模块，采用理实一体化教学法。

4

无人机操纵实训

（78）

（1）无人机飞行理论，如何控制固定翼和多旋翼飞机；

（2）不同的遥控方式；

（3）几种不同的飞行模式；

（4）自动航行模式的危险；

（5）熟练分析飞行参数，掌握。

（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块由不同的教师分别任教；

（2）实践性较强的教学模块，采用理实一体化教学法。

5

无人机装配实训

（78）

（1）熟悉四轴无人机原理和组成；

（2）四轴无人机材料准备，包括机架、飞控板、电调、电机、桨叶和遥控器

（3）四轴无人机硬件组装，包括机架组装，整体组装；

（4）四轴无人机无桨调试；

（5）四轴无人机有桨调试。

（1）本课程为综合化模块结构课程，不同模块由不同的教师分别任教；

（2）实践性较强的教学模块，采用理实一体化教学法。

九、专业教师任职资格

（一）教学团队要求

1.本专业的专任教师与在籍学生比不低于1:

30。

2.本专业负责人应具有副高及以上教师职称，具有本专业职业资格证书。

3.兼职教师占专业教师比例10%-30%。

1.专业教师本科及以上学历100%，研究生学历（或硕士以上学位）达到57%，高级职称达到29%。

获得高级工职业资格达到93%，获得技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称达到43%。

2.专业负责人

王宝进，本科、高级讲师，高级技师，从事相关专业教学10年以上，熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势，主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究，有市级以上教研或科研成果。

3.骨干教师

4.兼职教师与专业教师的比例达到17%。

（二）专任专业教师任职资格

1.取得教师职业资格证。

2.具有本专业及相关专业本科及以上学历。

3.具有良好的思想政治素养和职业道德，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。

4.在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上，取得本专业职业资格证书，并逐步成为“双师型”教师，取得本专业及相关专业技术职务或职业资格证书。

姓名

性别

学历

专业技术职务

职业资格证书或

非教师系列职称

王宝进

男

本科

高级讲师

高级技师

孙玉虎

男

本科

高级讲师

杨守剑

男

硕士

讲师

高级工

刘东宇

男

硕士

讲师

高级工

隋永志

男

硕士

讲师

高级工

高君

男

硕士

讲师

高级工

蔡俊

男

硕士

讲师

高级工

祝伟伟

男

硕士

讲师

高级工

孙丽华

女

硕士

讲师

高级工

丁丽娟

女

硕士

讲师

高级工

王雨峰

男

硕士

助理讲师

高级工

王锡岭

女

硕士

助理讲师

高级工

袁蓓

女

硕士

助理讲师

高级工

张欢

男

本科

助理讲师

高级工

沈响

男

本科

助理讲师

高级工

陆添羽

男

本科

助理讲师

高级工

白小文

男

本科

助理讲师

高级工

刘永学

男

本科

助理讲师

高级工

（三）专业兼职教师任职资格

1.企业技术人员，具有相关专业职业资格证书；或在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠。

2.具有一定的专业教学经历和教学水平。

3.具有较高的思想政治水平和责任心，热爱学生，为人师表。

4.有保证完成兼课任务所必需的时间。

十、实训（实验）条件

根据本专业的专业技能课程主要教学内容和要求，配备校内实训实习室和校外实训基地。

（一）本专业校内实训主要实训室见下表：

序号

主要实训（实验）室

主要功能

主要工具和设施

名称

数量（台/套）

1

航空展馆

航空科普教学；

展览与对外接待；

飞机模型

16

2

电子电工技术实训室

完成电子技能实训；

无人机电子设备组装调试、维修技能实训；

示波器、稳压电源、信号发生器

各10

万用表

20

焊接台、热风维修台

各10

带380V/220V电源实训工作台

10

3

航模制作室

完成航模制作、组装和调试

实训工作台

10

工具箱及工具

10

航模耗材

40

4

无人机模拟器操控实训室

完成无人机模拟飞行操控技能训练；

无线遥控技术、无人机飞行技术课程实验项目；

无人机模拟飞行软件

1

计算机（四核CPU2.1G、内存1G、硬盘160G、配光驱、连通局域网）

40

无人机模拟遥控器

40

5

无人机组装维修实训室

完成无人机的组装、调试、维护维修技能实训；

发动机拆装与维修；

控制电机的安装与调试工；

固定翼练习机

10

各种型号发动机

各10

JR遥控器

10

多旋翼无人机（四轴、六轴、八轴）

各2

6

航拍航测实训室

完成航拍航测设备安装调试；

航拍航测数据处理；

航拍航测数据处理软件

1

计算机（四核CPU2.1G、内存1G、硬盘160G、配光驱、连通局域网）

40

高清数码摄像机、单反相机

各2

油动、电动固定翼无人机

各5

无人轻型直升机

5

7

无人机自驾仪操控实训室

完成地勤岗位技能训练；

完成无人机自驾操控技能训练；

计算机（四核CPU2.1G、内存1G、硬盘160G、配光驱、连通局域网）

40

无人机自驾仪

5

无人机自驾仪操控软件

1

地面站

5

（二）本专业建有8家规模较大、比较稳定的校外实训基地。

1.江苏首控制造技术有限公司

2.飞瑞航空科技（江苏）有限公司

3.安翔泰岳（镇江）航空科技有限公司

4.翔瑞通用飞机设计（镇江）有限公司

5.若尔通用航空发展集团有限公司

6.华飞航空发展集团（江苏）有限公司

7.南京航空航天大学无人机研究院

8.昊翔电能运动科技有限公司

十一、编制说明

（一）编制依据

1.《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》（苏政办发【2012】194号）。

2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职【2012】36号）。

（二）课时及学分分配

本方案的总学时为4968，其中公共基础必修课程（含军训、入学教育和毕业教育）为1746学时，约占35.1%；专业技能课程（含顶岗实习、毕业设计、社会实践）为2476学时，约占49.8%；任选课程530学时，约占10.7%；其他教育活动216学时，约占4.3%。

总学分为：

281学分。

理论教学16～18学时计算1学分，实践教学1周计算1—2学分，毕业设计（毕业教育）和顶岗实习1周计算1学分，军训、社会实践、入学教育等活动，1周计算1学分。

学生取得281学分即可毕业。

（三）限定选修课开设

1.德育课：

职业生涯规划，在第1学期开设；职业道德与法律，在第2学期开设；经济政治与社会，在第3学期开设；哲学与人生，在第4学期开设；毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论，在第6学期开设；心理健康，在第7学期开设；就业与创业指导，在第8学期开设。

2.文化课限选课：

物理、化学。

3.社会实践：

工厂参观。

（四）任意选修课开设

1.任选课程分为人文素质类、专业技能类两类课程。

2.任意选修课程设置:

（1）人文素养类：

大学语文、论文写作、礼仪规范教程、普通话口语交际。

（2）专业技能类：

①知识拓展类：

机械手和机器人技术、工业自动生产线、办公自动化软件应用等。

②技能拓展类：

模具装配技术、无线电装配技术、精密测量技术。