团队整理中小学教师资格证结构化考试面试题库重点素材.docx

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最新教师资格证教师面试结构化考试题目

家长打孩子，老师怎么办?

发现学生手上有伤口，问了以后是家长打的，怎么处理?

家长打学生，你作为班主任怎么办?

你去小明家家访，发现家长虐待孩子，你该怎么办?

【答】家长的做法是错误的。

我会及时联系家长。

第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。

客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。

第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。

面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，但是不能通过暴力方式解决问题。

给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。

第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。

学生家长替孩子值日，你有什么看法?

学生去劳动，但家长想去代劳，该怎么办?

【答】家长的做法是错误的。

我会及时联系家长。

第一，值日是培养劳动习惯和集体主义的重要方式。

第二，我会和家长沟通，请家长理解学校的做法。

相信家长都是通情达理的，会配合工作。

第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。

青春期孩子很叛逆，你怎么办?

【答】耐心引导。

第一，询问班干部和其他任课老师，熟悉青少年的心理变化。

第二，适当调整课程，科学布置作业，引导学生学习。

第三，多样化班会，做学生信任的老师，学生之间共同进步。

你上课时学生没有按照你的要求整队，你怎么办?

【答】合理引导。

第一，及时安排体育委员帮忙把队整好，完成教学任务。

第二，课后及时反思，询问学生原因，防止再出现类似情况。

第三，日常多向有经验教师请教学习，提升教学水平。

反思自身不足，如指令发布前没有清晰解释，与学生沟通表达不清楚。

老师为了整治班风，制定一系列班规，引起学生强烈不满。

你怎么看?

你在班里明文禁止，学生有意见，你怎么办?

【答】我会积极引导。

第一，班风对于一个班集体正常发展很重要，学生不满意，新班规难以执行。

所以要充分考虑大家意见，集思广益，让同学们提出具体班规，教师不要越俎代庖。

第二，在制定好新班规之后，要坚决执行。

中小学生的自控意识不强，及时和班干部沟通，了解学生的基本动向，提升自我管理意识。

第三，同任课老师及时沟通，从每一节课上进行管理，落实班规。

你发现两个家长在校门口激烈争吵，你怎么做?

张涛和他爸在学校门口吵架，你是班主任，你怎么办?

你在校门口看到父亲和孩子争执，你怎么办?

【答】及时妥善处理此事。

第一，制止吵架，安抚双方情绪。

第二，请到学校办公室，坐下来心平气和的沟通，解决矛盾。

尽可能解释清楚，消除误解。

第三，平时多和家长沟通，出现学生之间的矛盾及时处理。

有人说，教师是创新思维的引领者，怎么看?

【答】赞成。

第一，教书育人，是学生的榜样。

第二，依据学科和学生的发展特点进行创新，不盲目。

第三，不断学习，网络和他人，提升创新能力。

班主任在班会上批评学生说，你比好学生差远了。

怎么看?

【答】散法错误。

第一，伤害学生自尊。

评价学生不能单一化处理，要全面地看待。

要用发展眼光看每个学生。

第二，每个人都有优缺点，引导学生向其他学生学习，创新教学的方式和方法。

可以通过班会，在学生中开展批评和自我批评，老师作为引导者，全面认识学生。

第三，作为未来的中小学老师，我要尊重学生，一视同仁。

如果有人在网上恶搞你的学生，你怎么办?

【答】了解情况，确认具体内容，及时截图保留证据。

第一，如果是小学生则及时联系家长，如果是中学生也要告知本人，由他们相应处理。

【另一种问法：

有同学在网上恶搞你，还用手机发给其他同学，你怎么办?

】

【答】了解情况，确认具体内容，及时截图保留证据。

第一，视其严重程度决定对策。

如果只是搞笑的，例如PS一个拼图出来，就装作不知道。

如果损害人格名誉，则及时制止并追究责任。

第二，保持淡定幽默心态，不怕被黑。

要理解学生心态，可能他只是觉得好玩而已。

教师是教育资源，这句话对吗?

【答】做法正确。

第一，从教书育人角度看，教师是学生获得知识和成长的依靠，其确实是教育资源。

第二，从教育的目的是为了学生，任何教育者最终的服务都是为学生。

离开学生，教育不能称之为教育。

第三，教师和学生是教育的主要主体，教师必须时刻铭记教书育人，提升自我，服务于学生。

小明家长对孩子教育不以为意，作为老师，你怎么办?

【答】妥善处理。

第一，找家长沟通，了解原因，说明家庭教育的重要性。

第二，对孩子多给予关爱，发挥学校教育的优势。

第三，后期多关注小明的情况，家校做好协同。

有的老师认为，学生太累了，上课小睡会儿没关系，怎么看?

（多条）

【答】这个看法是对的（也可以说做法正确）。

如果学生累了，老师可以讲一些幽默小故事活跃一下气氛，换换思路然后绝续上课；课后调查学生情况，安排好作息时间。

有的人认为学习优秀的学生不需要过多地关注，怎么看?

【答】1.这种观点是不对的2.优秀的学生只是学习成绩优秀，其他的心理状态，身体素质同样值得关注。

3.要一视同仁对待所有学生。

护短是个智慧，怎么看?

【答】同意。

应该宽容对待学生。

1.护短是对学生的照顾与保护，不过分溺爱2.在学生受到了侵害和不公平待遇的时候，老师要挺身而出2.在学生犯错误的时候不要溺爱，过度宠爱，要指出缺点，并积极帮助学生改正错误3.护短是保护和教导并重，是教育一种智慧的体现。

上课时，同学举手，但是回答不出来，你怎么办?

小明上课喜欢举手但老师点他起来回答问题他又不知道，你怎么办?

上课学生回答问题说不知道，你怎么做？

【答】耐心引导。

第一，我会再次启发式提问，如果还是回答不出来，让他坐下，自己解释一下。

第二，课后在询问是否理解，有针对性的辅导。

第三，在以后备课过程中，对于设计的题目要提前预习，难易恰当。

有的博士生毕业后去当中小学教师，你怎么看?

【答】赞同。

第一，中小学教师也可以有高学历从业者，带来更广阔视野。

第二，新老师光有高学历不行，还要学习教育学、教育心理学，才能做好教师。

第三，要选择专业对口的博士生，不要盲目认为高学历就一定适合。

有同学故意把黑板擦放在你不知道的地方，怎么办?

【答】冷静。

第一，找到纸巾擦黑板，继续完成教学任务。

下课前和同学们说一下这件事，通过幽默的方式引导大家，不要在上课时间跟老师捉迷藏。

（安排值日生去办公室取备用的）

第二，课后，找班干部了解情况，把这个淘气的同学找来谈话。

批评值日生和卫生委员，要求今后在课前检查好相应物品。

第三，以后注意提前进入课堂，做好上课前的准备。

怎么看老师叫调皮学生“活宝”?

【答】赞同这种称呼。

第一，有其积极方面：

幽默的点评学生，让学生注意自己的行为。

第二，依据学生特点调整教育方式。

对待天性乐观的学生可以恰当使用一些昵称，对待害羞的学生，尽可能采用直接的方式教育。

第三，作为未来的中小学老师，我要注意尊重学生。

【答】反对这种称呼。

第一，有其消极方面：

如果学生不喜欢，容易造成消极抵触情绪，影响学习。

第二，依据学生特点调整教育方式。

对待天性乐观的学生可以恰当使用一些昵称，对待害羞的学生，尽可能采用直接的方式教育。

第三，作为未来的中小学老师，我要注意尊重学生。

小明是单亲家庭，经常说谎，你怎么办?

【答】妥善处理此事。

第一，找小明谈心，了解他的思想情况。

第二，找小明家长，说明情况，家校共育找到说谎根源。

第三，我平时多关心小明，安排班委多关注小明，让孩子融入班集体。

有的学生觉得上课就是活受罪，你怎么办?

【答】冷静处理。

第一，询问原因，有针对性地制定学习计划。

第二，兴趣是最好的老师，创新教学方式，提升学生的积极性。

第三，了解学生的学习特点，创新教学方式，更好地教学。

领导找你谈话，提到了别的老师的名字。

别的老师以为你在说他坏话，怎么办?

【答】保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。

第一，作为幼儿园（中小学）教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。

第二，平时为人处世坚持原则、保持大度、不说同事坏话。

第三，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。

任课老师和学生争吵，你是班主任，怎么办?

【答】积极处理此事。

第一，了解情况后，分析判断。

如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来、有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。

班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。

第二，班主任应该在学生中树立任课教师的威信。

班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。

第三，班主任要主动为任课教师排忧解难。

每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。

班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。

有人说男人不适合当老师。

你怎么看?

有人说，男老师没出息，你怎么看?

【答】观点错误。

第一，教师不分男女，男教师的优点，担当意识等等。

第二，男教师和女教师教学之间的互补。

第三，教师都是为了学生的全面地发展，不分性别。

小明很爱欺负其他同学，多次批评无果，你怎么做?

【答】多方制止。

第一，调整位置到第一排，这样老师发现问题方便及时制止。

第二，与家长联系，询问家里表现。

请家长配合做好思想工作。

第三，一对一帮扶。

有进步及时表扬。

有老师说不要信教育专家，学生得教育，不然欺负你，怎么看?

其他问法：

一个老教师觉得坏学生就该打，你怎么看?

【答】观点错误。

要严慈相济。

老师应该有一颗宽容的心，你怎么看。

有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看?

有人说“爱是教育的根本”，你怎么看?

【答】同意。

四有教师就是要有仁爱之心。

第一，爱与责任是贯穿教师职业道德的核心与灵魂，每一位人民教师都应该是有爱的教师。

第二，爱表现为爱岗守法、爱岗敬业、关爱学生。

第三，作为一名人民教师，应该培养自己的爱心、耐心和细心，热爱人民教育事业，关爱每一位学生。

学生离家出走，家长找到你，怎么办?

【答】及时帮助家长寻找学生。

找平时要好的朋友询问去处。

事后批评教育。

向家长介绍教育方法，帮助改善亲子关系。

孩子因为你的批评而离家出走，家长找你要人你怎么办?

【答】及时帮助家长寻找学生。

找平时要好的朋友询问去处。

事后批评教育。

反思自己的批评是否过于严厉，整改，避免因为严厉批评伤害学生。

上课时发现黑板上画有你的画像，你怎么处理?

【答】冷静处理。

第一，结合画像的特点，幽默处理。

安排值日生擦黑板，正常开始教学。

第二，课后调查清楚，找该同学谈话，鼓励他在合适的地方发挥才能，例如板报绘画工作。

第三，经常和同学沟通，及时听取学生的建议，提升自我教学能力。

小刚上课看手机，去提醒他，他说在查不懂的知识点，你怎么办?

【答】冷静处理。

第一，我会先“冷处理”此事，让他放下手机，先听课，然后我接着讲完课。

第二，课下找到小刚，了解原因，他哪个知识点不懂，同时告诉他按照规定，学生不允许带手机到学校。

第三，联系小刚家长，平时注意不让孩子带手机到校。

如果发现学生的学习成绩和作业情况，差距有点大，怎么办?

【答】了解调查情况，积极解决。

第一，如果学生的作业是家长指导做出的，积极和家长沟通，转变家庭铺导方式。

第二，如果学生的作业是抄别人的完成的，会教育该生，鼓励独立完成作业。

第三，如果是对上课的知识理解不够导致的，及时调整授课方式，更易于学生接受。

如何落实以思想道德教育为首要目标?

【答】作为一名中小学教师，要落实国家以思想道德教育为首的目标，就是要切

切实实地遵守《中小学教师职业道德规范》，具体做法如下：

第一，爱岗敬业。

要忠诚于人民教育事业，对工作认真负责。

第二，关爱学生。

要尊重学生人格，平等公平地对待学生。

第三，教书育人。

要因材施教，培养学生良好品行。

第四，为人师表。

要以身作则，坚持高尚情操。

下课后一个异性同学塞给你表达爱意的信，你怎么处理?

【答】妥善解决。

第一，找到该生谈话，了解原因。

引导学生将精力多用于学习。

第二，反思自身不足，平时的着装或者说话方式是否存在问题，今后改正。

第三，今后多关注该学生，学习上有了进步要及时表扬。

上课了，突然班长哎哟，原来是有人放了图钉儿，怎么办?

【答】冷静处理。

第一，安抚情绪，及时安排班长本人去找校医作简单处理，自己正常完成教学任务。

第二，课后调查，查清原因，及时教育。

安排犯错误的同学当众道歉。

第三，通过班会，相互提意见，共同进步。

上课时，板书上有“一尘不染”这四个字。

有同学说，染字少写了一个点，你怎么办?

【答】及时检查修改，向学生表示感谢。

今后板书注意不要连笔。

如果是小学教师，还要强调，小学写字不能连笔，教师要以身作则。

学生上课听音乐，老师批评他，他说对上课不感兴趣，怎么办?

【答】冷静化解。

第一，学生对上课不感兴趣，需要理性分析。

如果是老师授课方式不吸引他，适当调整授课方式，加入多元化方式，吸引学生听课。

如果学生对于音乐更加感兴趣，我会和家长沟通，是不是侧重学生对于艺术的学习。

第二，通过谈话，让学生认识到自己行为的错误之处，及时改正。

第三，学生在学习过程中都会出现一些反常行为，恰当分析，科学引导。

你认为一个老师的基本素质是什么?

第一，爱岗敬业、尽职尽责。

教师是学生素拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。

做一名好老师应该有职业之爱。

干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待。

做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。

要爱学生，要让学生喜欢你。

第二，加强学习，提升自身素质。

有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。

”渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

第三，优秀老师还应该有一个健康的心态。

优秀老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。

学生在学校偷东西，家长责怪学校没管理好学生，老师和家长沟通时家长把责任全怪到学校。

问你是老师怎么办?

【答】分析原因，解决问题。

第一，先从学生自身分析，询问具体原因，及时改正。

第二，对于家长，耐心解释，指出家庭教育的重要性。

第三，学生的成长是最重要的，包容家长，严格要求学生。

课堂上有学生听别人说他坏话，扔书过去，让他拣不拣?

一个是男生说女生坏话，女生用书打他。

你让她把书捡起来，女生不捡。

你怎么办?

有同学发气把书扔地上还不肯捡起来，你怎么看?

【答】保持冷静。

第一，安排班长把书捡起来，交到老师手里，然后继续正常教学。

第二，课后找双方谈话，妥当处理矛盾。

第三，通过组织班会等形式，让学生明白处理矛盾的正确方式。

学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?

其他问法：

有个小孩调皮捣蛋，班主任把他调到了窗户边，你怎么看?

【答】我认为教师做法是错误的。

第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展。

因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能。

第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。

教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。

第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长。

应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。

你进教室发现黑板上学生画了你的画，你怎么做?

【答】保持淡定。

第一，用幽默的语言对这个“作品”进行简单评价，体现教师的宽容与乐观。

第二，安排课代表或值日生撩干净黑板，开始正常教学。

第三，课后调查情况，可以安排这个“擅长”绘画的学生负责宣传栏。

学生课上提出为难老师的问题，你会怎么办?

（一题多问）

学生课上故意刁难老师不会的题，怎么办?

如果一学生在课上让你难堪，你会怎么处理?

课堂上有个同学故意出了一个你肯定不会的问题刁难你，作为老师怎么办?

你上课的时候有同学突然举出一个事例反对你的观点，你怎么办?

【答】1.和学生讲清楚，间道有先后，术业有专攻。

2老师主要负责本科目的问题，其他科目有专业老师负责。

其他科目如果同学不会也可以问老师，不过需要给老师留下备课时间。

3.有兴趣的同学可以下课后再单独交流。

某女生答题时总有男生起哄，很委屈失去信心，怎么办?

【答】鼓励帮助这个女生。

第一，及时制止，避免在课上再次发生此类事情。

课后找起哄的男孩谈话，要求改正。

第二，和女生谈话，鼓励建立信心。

设置一个小目标，学生做到了及时表扬。

第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。

你穿得很性感的衣服进教室，同学们说：

好性感啊，你怎么办?

【答】我会礼貌地表示感谢。

第一，先完成教学，课后及时征求年级组长（领导或同事）意见，确认自己的服装是否适当。

第二，对于中学生（小学生）来说，喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。

教师应该坚持教师职业道德，不能够穿得过于暴露对学生产生不好的影响。

学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。

所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。

教师具有示范性作用教师的穿着不检点会使学生产生不好的影响。

并且学生也会根据老师的一些行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就是起到反作用的不利于他们身心的正常发展。

第三，严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。

必须要穿着得体大方，能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。

班级学生学习不好、班风不好，你是班主任，怎么办?

班风不好学习，氛围不好，怎么办?

作为班主任，新接手的班纪律很差，自由散漫，你怎么办?

【答】积极工作。

第一，向前任班主任、任课老师进行了解，找准问题，分析原因，找准解决问题的方向。

第二，和任课老师沟通，以身作则，做好榜样。

对个别同学进行重点指导。

第三，通过集体活动、班会、家长会等形式，不断的梳理积极向上的班风。

有个同学总打小报告，同学们对他很厌恶，怎么办?

【答】要积极采取措施。

第一，分析原因。

这个同学可能想更引起老师关注或是彰显自己存在感，没有意识到自己的行为损害了同学关系。

教师行为可能也有不妥之处，例如收到报告后立刻处罚其他学生，导致同学关系更差。

第二，找这个学生谈话，教会他掌握合适的度，指导他恢复正常的同学关系。

第三，通过主题班会形式，教育全班学生端正观念。

老师不光是讲课者，还应该是引导者，你怎么看?

【答】正确。

第一，传道授业解惑是做老师的基本，扎实的专业知识，会给学生更多的知识，促进智力的发展。

网络时代对老师的要求更高，新媒体教学，远程授课等等。

第二，新时代更需要老师做引导者，不仅仅授之于鱼，还要授之于渔。

这里的引导，不仅是如何学习，还有是品德，应对困难等等方面。

学生的全面发展高不开教师的全面发展，老师要与时俱进，提升自我。

张老师平时不苟言笑，某个学生家长想要了解孩子的情况，但觉得老师太严肃了不敢来找老师。

如果你是该老师你该怎么做?

【答】妥善处理。

第一，教师是沟通学校和家长的桥梁，与家长沟通是教师的本职工作。

第二，平和的心态，热情的态度对待家长。

第三，利用机会，了解学生在家的情况，与家长共同教育学生。

另一种问法：

如果有家长想找你，但是她不敢。

你会怎么做?

另一种问法：

有家长反应你不苟言笑，让人有距离感，怎么办?

另一种问法：

老师性格比较直，应该怎样沟通?

【答】我会主动联系家长，进行沟通。

后面注意反思，加强和家长联系。

作为班主任与任课老师之间不太和谐，有矛盾应该怎么办?

【答】及时沟通化解。

第一，作为班主任，应及时和任课老师沟通，科学安排教学任务。

第二，作为任课老师，对于班主任的整体教学任务的安排，可以直接提出建议，促进工作有序发展。

第三，班主任和任课老师应加强联系，促进教学和谐展开。

小明有违纪行为但家长一味偏袒，你是班主任怎么办?

其他问法：

小强同学违反纪律屡教不改，家长坐视不理，你怎么办?

【答】保持耐心，妥善处理。

第一，联系家长，共同帮助孩子。

与家长沟通，摆事实讲道理，阐明对孩子最好的教育理念是什么。

第二，反思自身不足，是否与沟通表达方式有问题，导致家长不理解我的想法。

向有经验的老同事请教，提高沟通水平。

第三，帮扶小组。

相信经过共同努力，会改变家长想法，共同教育好小明。

如果有老师借鉴你的教学方法并且超越了你，你怎么看?

【答】1.同事借整我并且超越我会替他高兴2.重新钻研自己的教学方法对比同事的教学方法反思自己教学方法的不足3.积极向同事学习新的方法与理念，不断提高自己的教学水平。

一个老师老是借鉴自己的教案，怎么看?

【答】表示淡定。

第一，同事借鉴我并且超越我会替他高兴。

第二，分析原因，是自己的教案最先进还是那个教师是新人需要学习。

如果是最先进的，可以组织教研活动大家共享；如果是新人，可以传授准备方式，带着他熟悉起来。

第三，表示这是同事之间的友爱，愿意分享。

同事说王老师太傻，不用自己的职务去做利的事，怎么看?

老师不懂利用家长资源，被别人说傻，你怎么看?

【答】王老师是清廉的教师，值得学习。

第一，教师需要坚守职业道德。

廉洁是教师职业道德的本质要求，《中小学教师职业道德规范》的第七条中规定：

教师必须“廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职贵之便谋取私利”。

第二，教师需要道德高尚。

教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人。

孔子曰：

“不正其身，如正人何!

”柯瓦列夫说：

“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。

所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜祥。

”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。

第三，我会向王老师学习，做一个清廉自守的好教师。

组织召开感恩为主题的班会

【答】我会积极筹备。

第一，做好计划，征求大家意见，确定主题是感谢父母养育之恩。

从同学提供的素材中选择比较感人的几个典型事件，整理好后作为主要发言内容。

第二，及时联系好家长，让家长给学生准备一份成长记录作为小惊喜，在班会上送给自己的孩子。

在班会过程中，注意控制好节奏，切实起到效果。

第三，会后注意让大家把对父母的感恩之心转化为关心父母的实际行动。

有同学考试没考好，把比她考得好的同学卷子撕了，老师该怎么处理?

【答】冷静处理。

第一，让班干部把卷子抬起来，粘好之后还给考得好同学，想他解释同学为什么会这么做。

第二，分析为什么考不好，找准原因，老师帮助，向考得好的同学请教，调整心态，争取再进步。

安排好这个学生向那个卷子被撕的同学道歉。

第三，日常引导好学生正确的看待成绩，注重学生的心理健康发展。

有同学上课喜欢顶撞你，甚至拿书本文具砸你，你怎么办?

你在上课期间有学生对你辱骂甚至人