建设工程管理专业级人才培养方案.docx
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建设工程管理专业级人才培养方案
专业人才培养方案
(2019版)
建设工程管理专业2019级人才培养方案
建设工程管理专业2019级人才培养方案
一、专业名称、学制、招生对象
专业名称:
建设工程管理
教育类型:
高等职业教育
招生对象:
高中阶段教育毕业生或具有同等学历者
二、职业面向
所属
专业大类
(代码)
所属
专业类
(代码)
对应
行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位类别
(或技术领域)
职业资格证书或
技能等级证书举例
土木建筑大类(54)
建设工程管理类(471)
建筑业房屋建筑业(E47)
建筑工程技术人员(2-02-18)
管理岗位
专技岗位
施工员证
造价员证
监理员
初始就业岗位:
施工员、造价员、监理员、测量员。
发展就业岗位:
施工主管、项目经理、监理工程师。
相关就业岗位:
房地产开发企业的技术岗位和管理岗位。
三、专业分析
(一)行业需求分析
1.行业背景
在新时代中国特色社会主义时期,随着工程建设标准的提高,国内社会将对建设工程管理专业及行业的发展提出新的、更高层次的要求。
如何使建筑工程在施工质量以及监理水平上有所突破,都需要工程管理方面的协调和配合。
在建筑施工组织和技术、工程开发和经营、财务滚动和回收、整体规划管理等诸多方面,均需进行建设工程管理的升级和同步发展,从而更好地适应发展变化的需要。
2.人才需求分析
随着我国现代化建设的深入,城乡基础设施项目增加,为提高建设工程的施工质量和管理水平,对建设工程管理提出了更高的要求。
中央在交通建设、基础设施、城镇化建设等的投资规模增加,极大地促进了社会对建设工程管理专业人才的需求。
近年来国家积极推动“一带一路”计划,作为直辖市的重庆具有非常重要的战略意义,重庆及邻近的四川、贵州等地区,在城镇化建设、市政工程以及交通建设等方面将对“一带一路”战略的推进起重要作用,因此市场需求大量建设工程管理专业的高素质技术技能型人才。
(二)专业岗位能力分析
表1建设工程管理专业岗位能力分析表
序号
岗位名称
能力要求
支撑课程
1
施工员*
专业识图能力;建材应用能力;施工测量能力;施工管理能力。
工程制图与识图、房屋构造、工程招投标与合同管理、建筑施工技术、建筑材料、建设工程项目管理。
2
监理员*
业务素质和技术技能;具有使人信服的能力和良好的职业道德;具有可预见性和洞察问题的能力;协调关系能力。
建筑工程制图、土建施工图识读与钢筋算量、建设工程监理概论、工程招投标与合同管理、建设法规。
3
招投标代理员*
理解和运用合同法、招投标等相关政策法规的能力;风险控制能力、文书写作能力;组织工程招标、评标工作及办理有关手续的能力;软件应用能力、逻辑思维能力与团队合作精神。
工程招投标与合同管理、建筑工程计量与计价。
4
资料员
工程技术资料的收集、编制、组卷和归档的能力;参加分部分项工程的验收工作;负责工程项目的内业管理工作。
土建施工图识读,建设工程项目管理,建筑施工技术,建设法规。
注:
带“*”的为核心岗位。
四、培养目标与规格
(一)培养目标
本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应社会主义市场经济需要,具有从事建筑工程施工现场管理、工程招投标代理、资料管理及工程监理等专业素质,掌握施工管理、资料管理、合同管理及工程监理等工作必备的理论知识和技术技能,面向房屋建筑、城市地下建筑、桥梁与隧道等工程建设项目技术和现场组织领域的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质要求
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。
(2)具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和写作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
(3)具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力;具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
(4)具有勇于创新、艰苦创业的意识。
2.知识要求
(1)公共基础知识要求
①初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系;
②具备参与社会活动所必须的法律知识和优良的道德素养;
③具备专业必须的基础科学知识和科学的思维方法;
④掌握一定的外语知识,具备简单的外语会话能力,能借助词典阅读本专业的外文资料;
⑤具有良好的计算机应用能力和信息处理能力;
⑥具有一定的高等数学知识;
⑦掌握本专业常用应用文的写作知识。
(2)专业知识要求
3.能力要求
(1)通用能力要求
具有口语和书面表达能力,解决实际问题的能力,终身学习的能力,信息技术应用能力,独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。
(2)专业能力要求
①专业识图能力:
有较强的识读、绘制建筑工程施工图的能力;
②建材应用能力:
熟悉常用的建筑材料检测、检验、验收和保管的相关技能及使用方法;
③施工测量能力:
懂得建筑工程的定位、放线、抄平等操作,具有建筑施工测量的能力;
④施工管理能力:
具有施工现场管理能力,编制建筑工程施工组织设计的能力,具有施工现场布置及施工进度计划的编制能力;
⑤施工管理能力:
具有施工现场管理能力,具有编制建筑工程的施工组织设计的能力,施工现场布置及施工进度计划的编制能力;
⑥质量检测能力:
按工程实际设计实验与检测项目的能力;
资料管理能力:
工程技术资料的收集、编制、组卷和归档的能力;
成本控制能力:
熟悉工程招标、投标和工程合同管理工作。
并具有建筑经济管理及经济法律方面知识;
软件应用能力:
熟悉应用设计软件绘制建筑、结构图的能力及应用工程造价软件编制工程预结算的能力;
工种操作能力:
掌握砌体施工、墙面抹灰和贴面、地面铺贴等施工工艺步骤及质量要求,掌握梁、板、柱等常见构件的钢筋绑扎的专项技术能力。
五、课程体系与核心课程
(一)课程体系
表2工作岗位、任务与职业能力分析表
序号
典型工作任务(行动领域)
职业能力
学习领域(课程)
岗位
备注
1
建筑施工企业
施工*与管理*
平法识图,建设工程项目管理*,建筑施工技术*,建设法规。
施工员,资料员
2
工程监理企业
从事建设项目进度控制、投资控制、费用控制、合同管理*和组织协调工作
平法识图,工程经济*,工程招投标与合同管理*,建设工程监理*,建设法规。
监理员
3
中介咨询公司
建设项目可行性研究、估算、概算、预算、结算、合同纠纷处理等。
工程经济*,工程招投标与合同管理*,工程招投标与合同管理*、建筑工程计量与计价。
招投代理员
注:
带“*”的为核心能力和核心课程。
(二)专业核心课程简介
表3建筑施工技术课程简介
课程名称
建筑施工技术
学时
理论36学时、实践18学时
教学目标
1.专业能力目标:
了解一般工业与民用建筑的施工规范和施工程序;掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术需要、质量验收标准、质量通病防治、安全防范措施;施工机械性能参数,能在施工中合理地选择和正确使用机械及设备。
2.方法能力目标:
熟练掌握各主要工种施工方法和施工工艺,具有正确选择施工方案,解决一般建筑施工技术问题的初步能力。
3.社会能力目标:
培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度,养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。
教学内容
单元名称
主要教学内容
土方工程
土方工程;
地基与基础
地基与基础处理
砌体结构
砌体结构工程施工
钢筋混凝土结构
钢筋混凝土结构工程施工
防水工程
防水工程施工
装饰装修工程
装饰装修工程施工
预应力混凝土
预应力混凝土工程
结构安装工程
结构安装工程施工
冬季和雨季施工
冬季和雨季施工
教学方法
以理论为主,结合板书与多媒体进行教学,在实训基地进行实训,采取理论与实践相结合的教学方式,让学生以理论指导实践,在做实践中巩固理论。
教学条件
多媒体教室
考核评价要求
课程考核应突出考核学生的能力,以能力考核为核心,综合考核专业知识、技能、素质、团队协作等方面的内容。
表4工程招投标与合同管理课程简介
课程名称
工程招投标与合同管理
学时
理论36学时、实践18学时
教学目标
1.专业能力目标:
①能发布招标建筑工程信息的能力;②能进行建筑工程招标代理的能力;③能编制建筑工程招标文件的能力;④能进行建筑工程招投标资格审查的能力;⑤能编制投标报价的能力;⑥能签订合同并全面履行合同义务,能处理索赔纠纷的能力。
2.方法能力目标:
①能选择招标方式、发布招标信息能力;②能编制招标文件、进行资格预审能力;③能组织施工项目投标能力;④能策划投标竞争方案能力;⑤.能组织编制投标施工组织设计能力;⑥能进行合同谈判及合同签订能力。
3.社会能力目标:
①团结合作能力;②组织协调能力;③人际沟通能力;④职业道德素质;⑤竞争能力;⑥创新能力。
教学内容
单元名称
主要教学内容
工程市场
建筑工程市场
招投标论述
建筑工程招投标论述
招投标具体业务
建筑工程项目招投标具体业务
招标具体业务
建筑工程监理招标具体业务
投标具体业务
建筑工程监理投标具体业务
合同管理
建筑工程施工合同管理
变更索赔
建筑工程变更索赔
教学方法
充分利用多媒体展示工程招投标与合同管理等相关原理,采取理论与实践结合的方式,在教学中采用任务驱动、项目导向、‘教、学、做、练、评’一体化等教学模式。
教学条件
多媒体教室
考核评价要求
课程考核应突出考核学生的能力,以能力考核为核心,综合考核专业知识、技能、素质、团队协作等方面的内容。
表5建设工程项目管理课程简介
课程名称
建设工程项目管理
学时
理论36学时、实践18学时
教学目标
1.专业能力目标:
①能根据施工合同、施工图纸及相关规范编制初步的施工组织设计方案;②能根据施工图纸、劳动定额和相关规范编制施工进度计划、质量计划和成本计划;③熟悉进度计划、质量计划和成本计划的控制措施。
2.方法能力目标:
①掌握项目管理的组织架构;②掌握质量控制、进度控制、成本控制、安全控制的体系与方法;③了解工程建设项目经理、技术员、安全员、资料员等的要求。
3.社会能力目标:
①团结合作能力;②组织协调能力;③人际沟通能力;④职业道德素质;⑤竞争能力;⑥创新能力。
教学内容
单元名称
主要教学内容
概论
建设工程项目管理概论
管理组织
建设工程项目管理组织
质量管理
建设工程进度管理
质量管理
建设工程质量管理
成本管理
建设工程成本管理
职业健康
安全与管理
建设工程项目职业健康安全与管理
风险管理
建设工程项目风险管理
施工合同管理
建设工程项目施工合同管理
项目信息管理
建设工程项目信息管理
教学方法
以人为本,启发式教学、案例教学,理论教学为主导,现场实际的操作为背景,使学生在理论的基础上得到更好的提高。
教学条件
多媒体教室、理实一体化实训室、工程项目管理模拟实训室
考核评价要求
课程考核
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- 建设 工程 管理 专业级 人才培养 方案