《正确认识广告教案》教案 道法精品教学设计.docx
- 文档编号:5190910
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:94.22KB
《正确认识广告教案》教案 道法精品教学设计.docx
《《正确认识广告教案》教案 道法精品教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《正确认识广告教案》教案 道法精品教学设计.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《正确认识广告教案》教案道法精品教学设计
课题
9、正确认识广告
课时
日期
教学目标
1、知道广告分为商业广告、公益广告等等,了解生活中的广告无处不在,形式多种多样,为消费者进一步了解商品提供了便利。
2、了解商家做广告的目的,明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。
3、知道生活中的广告繁多,但并不是所有的广告内容都是可信的,虚假广告往往具有欺骗的性质,我们要学会辨别广告的内容。
4、了解广告的特点,识别广告中的虚假内容,做聪明的消费者。
教学重点
初步了解广告的特点以及作用,学会识别广告,做聪明的消费者。
教学难点
学会识别虚假广告,谨防上当受骗。
教学准备
多媒体课件,课本插图等等。
预习要求
看电视,了解一些产品的广告,想一想这些广告写出了这些产品的什么特点。
教学过程
旁注
导入新课
1、教师播放一则广告,引导学生看一看,问:
同学们,你们知道这是什么吗?
(广告。
)
2、广告在生活中无处不在,我们几乎每天都能看到广告,听到广告,那么大家有没有关注过广告,研究过这些广告呢?
今天这节课,我们就来谈谈广告这个话题。
3、板书课题:
9、正确认识广告
活动一:
无处不在的广告
1、同学们,你们在生活中看到过广告吗?
看到过什么广告?
在哪里看到的?
学生说一说自己生活中看到的广告。
2、引导学生给这些广告分分类。
预设:
按照广告出现的地点来看,可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广告、包装袋广告等等。
按照广告的对象来分,可以分为食品广告、生活用品广告、住房广告、交通广告、旅游广告等等。
……
3、生活中的广告这么多,你有什么感受呢?
学生谈谈自己的感受,预设:
广告真多呀!
广告真是五花八门啊!
广告制作的真漂亮啊!
广告词写的真好啊!
让我看了都心动。
4、教师引导:
除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外,广告在生活中还有很多隐藏的形式,你们知道吗?
下面老师来考考大家,这些图片中哪里有广告?
出示课本65页的三幅插图,引导学生找一找这三幅图中的广告。
这三幅图中的广告隐藏的可真深了,不过还是被同学们一眼就看出来了,下面的这些图中的广告你们还能看出来吗?
教师再次出示一些图片,引导学生找一找中间的广告。
5、由此看来,在我们的生活中,广告真的是无处不在呀!
我们能否做到一天不见广告呢?
有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验,他是怎么做实验的呢?
我们一起来看一看。
学生自由读课本61页中间的一段文字,了解余强做的是什么实验?
他是怎样做实验的?
讨论:
同学们,你们认为余强他能成功吗?
预设:
余强是不能成功的,因为爸爸妈妈有时候谈话的时候会说到广告,家里面的某些生活用品上面也会有广告,就连他喝的饮料都有广告,所以余强的实验很难成功。
6、我们知道广告无处不在,那么大家知道广告的一些知识吗?
出示课本65页知识窗,学生读一读,了解广告的一些知识。
7、教师引导:
同学们,你们知道一则广告是怎么制作出来的吗?
首先是设计广告,然后是制作广告,广告制作出来之后,还要宣传广告,如此一来,一则广告从设计到诞生,再到被我们看到,要花费少则几万,多则几十万、几百万,甚至逾亿的费用,老师就想问同学们,为什么有那么多的商家要做广告呢?
广告究竟有怎样的作用呢?
下面我们就来听一听广告先生对自己功能的介绍吧。
出示课本66页的广告先生的自我介绍,学生自由读一读,了解广告的作用。
预设:
传递信息。
人们可以通过广告了解商品的基本信息,如功能、价格、特点和产地等等。
提高知名度。
人们可以通过广告熟悉产品,并且喜欢上这种产品,从而提高产品的知名度。
劝说购买。
广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的人,产生强烈的购买欲望。
教师出示一则电脑的广告,引导学生看一看,并且从传递信息、提高知名度、劝说购买这三个方面了解这则广告的作用。
8、教师小结:
看来广告在宣传商品方面的确有一定的作用,那么,是不是所有的广告都可信呢?
活动二:
广告都可信吗
1、首先老师问大家一个问题,你们相信广告吗?
下面我们就来做一个小调查。
出示课本67页的小调查,引导学生读一读,了解调查的内容,然后如实填写小调查。
学生填写调查,教师巡视,提醒学生一定要如实填写。
2、全班交流,展示学生填写的小调查表,并引导学生说一说,通过调查你觉得广告对你有什么影响?
你买的东西和广告上宣传的有差距吗?
请你联系生活实际说一说。
教师小结:
同学们,其实广告的内容不一定都可信,虚假广告就更加不可信了。
虚假广告要么是推销假冒劣质商品,要么就是直接骗取消费者的钱财,这往往会造成严重的后果,比如下面一个例子。
3、出示课本68页的小讨论这幅图,引导学生读一读,想一想这则广告的内容是什么?
你认为这则广告可信吗?
全班交流,教师引导:
同学们,这则广告老师虽然没有看过,但是,我认为他是不可信的。
学习不好并不是由于没有使用某某学习枕,成绩的好坏跟自己努力的程度有关系,如果说使用了某某学习枕,就能够增强记忆力,那么,大家还用学习吗?
你还要努力吗?
4、除此之外,在生活中你还见到过哪些虚假的广告,学生联系生活实际说一说自己见过的虚假广告。
5、其实虚假广告非常多,在我们生活中,也经常会遇到。
这些虚假广告往往会对消费者产生一定的危害,有的时候还会产生非常严重的危害。
请大家想一想,这些虚假广告,究竟会有哪些危害呢?
预设:
对于消费者的危害:
误导消费者,使消费者造成不必要的损失。
虚假广告中的假冒伪劣商品会对消费者的身体产生伤害。
消费者花了大量的钱,仍然买不到质量好的商品,造成了经济上的损失。
一些治病的小广告,会耽误患者的治疗。
有的药品会对患者的身体造成极大的伤害。
对商家的危害:
破坏了商家自身的良好形象。
使消费者对这种产品,失去了信任。
6、正因为虚假广告有这么大的危害,因此《中华人民共和国广告法》第4条规定:
“广告不得含有虚假或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者,广告主应当对广告内容的真实性负责。
”生活中因为虚假广告造成严重后果的,还会依法判刑,比如我们书上的两个案例。
学生自由读一读68页和69页上的案例1和案例2,了解两个案例的内容,了解因为虚假广告而获得的处罚的。
7、过渡:
尽管国家对虚假广告打击力度非常大,不过在现实生活中,我们仍然要多一份心眼,学会识别广告,不要被广告牵着鼻子走。
活动三:
学会识别广告
1、教师引导:
怎样才能识别广告呢?
首先我们要了解广告的秘密招数。
一般来讲,绝大多数广告都有共同的特点,是什么呢?
我们一起来看一看。
2、出示课本70页的4幅插图,引导学生仔细观察图片,了解图片内容,再读一读相关的文字内容,了解绝大多数广告共同的特点。
预设:
招数1:
简单重复。
使消费者加深对商品的印象。
招数2:
名人代言。
一般广告都喜欢找名人代言,想借助名人的人气,增加商品的吸引力。
招数3:
利用人们贪便宜的心理打出广告,让消费者认为不买就吃亏了。
招数4:
利用人们的从众心理,让消费者认为自己不买就要落伍了。
3、一般来讲,商家都是利用这些广告的秘密招数,我们怎样才能破解这些秘密招数呢?
学生分小组讨论,说一说自己的破解方法。
全班交流,预设:
不要贪小便宜。
多种商品,进行横向比较。
多了解一下这种商品的质量,而不要因为他是明星代言,就去买它。
消除从众心理,不要因为别人买,自己就要买。
教师小结:
同学们,现在的广告是无孔不入,五花八门,所以我们面对广告的猛烈攻势,更要善于识别广告,做一个聪明的消费者。
4、情境题讨论
出示课本71页的知识窗《彩色蘑菇的诱惑》这篇文章,学生读一读,了解什么是彩色蘑菇的诱惑?
我们怎样才能抵御彩色蘑菇的诱惑?
预设:
请父母帮助判断。
同类商品作比较,根据实际需要购买。
向购买过的同学了解情况,判断商品的质量究竟怎样。
课堂总结
同学们,这两节课我们学习了有关广告的内容,通过学习,我们知道,在我们生活中有各种各样的广告,他们无处不在,无奇不有,我们要多动脑筋,学会辨别这些广告,做一个聪明的消费者,不要被虚假广告所蒙骗,还要抵御住彩色蘑菇的诱惑。
教
后
记
第二课时
教学目标:
1.知识目标
正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。
知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。
3.情感、态度与价值观目标
培养热爱各民族人民的情感,激发维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.新课导入:
欣赏歌曲:
《爱我中华》(音乐带入,激发学生学习兴趣)
师:
刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》,思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢?
生:
我知道我们的民族叫中华民族。
生:
我知道中国有56个民族。
师:
咱们班同学都是哪个民族的?
生:
汉族。
师:
咱们把除了汉族以外的民族统称为什么?
生:
少数民族。
师:
那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
这就是我们这节课要解决的内容。
出示学习目标。
2.目标解读:
通过本课学习,同学们要达到的目标是正确认识我国新型的民族关系,认识到我国是一个统一的多民族国家;知道各民族谁也离不开谁,在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局,共同创造了博大精深的中华文明。
知道我们处理民族关系的原则和民族制度;知道各民族一律平等,加强和巩固民族团结。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
(一)环节一:
寻找我们的兄弟姐妹
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
在辽阔美丽的国土上,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭。
根据2010年第六次全国人口普查数据,我国总人口已达13.7亿。
其中,汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少,习惯称为“少数民族”。
1细心的同学你们想想,去哪里可以见到我们的兄弟姐妹呢?
学生:
去少数民族居住的地方。
2.例如我国目前有五个省级民族自治区,它是少数民族聚居地,在那里肯定能找到很多的少数民族,你知道是哪五个自治区吗?
西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
3.这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。
4.知道了我国五个少数民族自治区后,我们要进一步去了解一下少数民族,现在进入第二个环节了解我们的少数民族。
(二)环节二:
了解我们的少数民族(目的:
了解少数民族)
今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游,他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。
当导游在讲解时,请游客们认真聆听,做好笔记。
1维吾尔族
点评:
能歌善舞的民族如何体现?
其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲,他们都是能歌善舞的民族。
比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作,他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
2藏族
点评:
其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节,雪顿节又称酸奶节,牧民们敬献酸奶,后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
3蒙古族
点评:
刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。
4回族
点评:
老师强度一下,你看回族的分布上它有一个什么样的特点?
它是分布最广的少数民族。
5壮族
点评:
还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢?
1800万人,它可以说是我人口最多的少数民族。
它还有一个习俗就是唱山歌,比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。
6纳西族
点评:
它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢?
云南,所以它是云南所特有的一个民族,而且他的文明程度是相当高的。
高到什么程度呢,大家都知道高考少数民族是有加分政策的,但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。
7高山族
点评:
路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。
8满族
点评:
其实满族是离我们比较近的一个民族,因为只要是电视剧是关于清代历史的,跟满族就拖不了关系。
比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。
9傣族
点评:
这是一个服装艳丽,婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。
10彝族
点评:
彝族的火把节闻名中外。
11朝鲜族
点评:
爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生,在韩国99%的人都是朝鲜族的人,其实我们中国也有朝鲜族,他们主要也是分布在东北三省。
现在我们的导游介绍完毕,我们给他们鼓鼓掌好吗,感谢他们的精彩分享。
(三)环节三:
民族知识大比拼(课堂检测)
听了导游的讲解结合自己的平时积累,咱们来检测一下学到了多少呢,进入第三个环节民族知识大比拼。
(四)环节四议议兄弟姐妹(培养民族自豪感,正确看待民族关系。
)
大家掌握的还不错
最后我们来议议兄弟姐妹,听了同学们介绍这些风格各异的少数民族,看到我们国家有这么多的民族组成,你有什么感想?
学生:
我觉得我们的民族很伟大、太壮观了,我想哪个国家也没有我们国家的少数民族种类多。
学生:
我为我是中华民族的一员感到骄傲和自豪。
学生:
少数民族的风格各异,丰富了我国的民族文化,他们是我们民族不可分割的一部分。
虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少,我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢?
各民族之间的关系应该是什么样的呢?
学生:
尊重、平等、团结、互助。
56个民族,56朵花,56个民族是一家。
让我们各民族平等尊重,团结友爱,合作互助,共同发展,共创国家的稳定与繁荣。
(五)小结我国各民族人口比例和分布特点。
三、精讲点拨、学科建模
1.出示课件:
中华民族一家亲。
问:
你知道中华民族亲如一家的关系是怎样形成的吗?
今天,各族人民的团结互助关系体现在哪些方面?
2.小结:
我国是一个统一的多民族国家,共有56个民族。
从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。
各族人民和睦相处、友好往来,谱写了一曲曲民族团结之歌。
3.忆往昔(结合56页活动园《茶马古道》进行):
我国各民族在分布上交错杂居,文化上兼收并蓄,经济上相互依存,情感上相互亲近,形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
4.教师补充文成公主入藏、胡服骑射、郑成功在高山族人民配合下收复台湾、抗日战争中英勇杀敌保卫祖国的回民支队等故事,明确:
在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中,各民族都作出了重要贡献,谱写了中国历史的辉煌篇章。
5.补充介绍我国新型的民族关系。
都成了国家的主人,平等、团结、互助、和谐。
互相尊重、互相帮助、互相支持,亲如一家,为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
6.小结:
怎样理解“五十六个民族是一家”?
①.我国是一个统一的多民族国家,56个民族的人民和睦相处,共同发展,谱写了一曲曲民族团结之歌。
②.我国各族人民共同创造了中华文化,共同开拓了祖国疆域,共同缔造了统一的多民族国家;形成了共同的信念,结下了深厚的兄弟情谊。
中华民族是一个不可分割的命运共同体。
③.新中国成立后,各族人民都成为国家的主人,平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系逐步形成和巩固。
各族人民互相尊重、互相帮助、互相支持,亲如一家人,为实现各民族共同繁荣而团结奋斗。
8.总结,形成共识:
无论你是汉族,还是少数民族;无论你现在身处海内,还是海外,我们都是一家人,都是中华民族大家庭的一份子。
天下兴亡,匹夫有责。
让我们团结起来,一起努力,一起奋斗,热爱、建设、守卫我们的祖国!
祝福祖国繁荣昌盛!
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1.课堂小结:
通过这节课的学习,我懂得了:
在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共,共同捍卫了祖国统一和民族团结,推动了我国的发展进步,奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。
2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 正确认识广告教案 正确认识广告教案教案 道法精品教学设计 正确认识 广告 教案 道法 精品 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)