英语读书心得.docx
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英语读书心得
英语读书心得
英语是我们现在十分关注的语言。
学好英语对以后工作也是有好处的。
下面是为大家带来的英语读书心得,希望可以帮助大家。
英语读书心得范文篇1:
《中小学外语教学》读书心得
传统的语法教学,重知识点的讲解而忽视学生的主观能动性。
学生就像个容器,老师不断的灌输,学生不断的接受。
这种教学模式极大地压抑了学生个性和学习积极性的发展。
然而语法作为一种语言现象,本身是存在的,如果教师不向学生讲解相关的知识点,又很难让学生真正理解所学的语言材料。
在这两难的情况下,作者提出:
以学生为主的英语教学,并不是不注重知识点的讲授,关键看教师如何教。
只要观念新,方法得当,英语语法教学完全能跳出传统应试教学的模式充分发挥体现学生的主观能动性。
然后例举了以下几种尝试的方法:
1)对话法。
2)叙述法3)图片、动画或实物法。
4)朗读--归纳--运用法。
小学英语语法教学本身就提倡以隐性教学为主,显性教学为辅。
培养学生的语法意识,尽量避免单调枯燥的语法讲解。
英语读书心得范文篇2:
《小学英语新课程课堂教学案例》读书心得
尽管这世界有许多诱人的芳香,但如果缺少了书香,精神家园将是怎样的黯淡。
本学期利用空闲时间,阅读了《小学英语新课程课堂教学案例》一书,给我以心灵上的触动。
从《小学英语新课程课堂教学案例》中,我看到了一个个令人感动的爱心故事。
很多优秀的老师很好地关注沉默的孩子;描述了后进生的转化过程;给于学生关爱和尊重,使学生获得了进步的动力与源泉。
他们都能真正赏识这些孩子,他们掌握了一种教育的艺术,爱的艺术。
调查结果表明,老师的评价会对学生产生极大的影响,甚至决定他们的一生。
罗森塔尔效应给教育注入了新的艺术:
学会赏识。
《小学英语新课程课堂教学案例》给我的启示就是赏识多么温暖的字眼。
每个人心灵深处的信念,都存在着一种能量场,如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人,那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息,并且又会把这一信息变成他的奋斗动力。
一位女孩,被国内教师评为缺乏数学脑子,却被美国老师赞为具有数学特长,能够优雅且具有创造性地解决难题一个厌学的孩子变得出类拔萃,让美国教授对其能力和品质以性命担保。
爱波斯坦,世界一流的脑外科权威专家之一,然而在读书时却有严重的学习障碍,他称我曾是智障者《小学英语新课程课堂教学案例》所展示的是感人至深的教育故事。
它为我开启的,是教育的奥秘,那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后,爱的付出。
真爱学生,才会低着头,弯着腰,与学生进行心灵的交流,才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。
长期以来的精英教育,致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的差生,而教育的最终目的在于最广泛的提高人的素质。
现代教育理论也表明,人的智力决非是学习的能力。
一支铅笔有
多少种用途?
无数种,更何况是万物之灵的人!
真爱学生,不会将学生的骄傲看作甚于毁灭其自尊和自信的洪水猛兽,将不吝于对学生的赏识,对学生的优点和长处,始终抱着一颗心上和赞美之心;将小心地呵护孩子的梦,而不会做一个偷走很多孩子的梦的小偷,将用赏识为孩子提供梦想成真的自信和拼搏的激情。
这份爱心,为学生未来的奋斗岁月里提供阳光的动力,会成为孩子翅膀下的风。
真爱学生,才懂得漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱的道理。
素质教育的大旗上有一个大写的人字,要求教师们善待每一个生命,尤其是那些曾经遭受到伤害的孩子。
《小学英语新课程课堂教学案例》为教师们种下了一个信念--每个人都是天才,没有教不好的学生,只有不会教的老师。
真爱学生,会清醒地承认学生的差异,会批评学生存在的不足和缺点,但是心中牢牢刻下的是尊重和宽容。
于是,有了乐柏芬老师小红花的故事,有梁清颖的爱之画,有在评语上用上安静,而非不积极、不活跃等词,小心呵护着孩子自尊的指导老师,《小学英语新课程课堂教学案例》给每一位老师带来了启示,让学生如沐春风,在学生心底下留下最深的感动。
天地君亲师,师着,在中国人的崇拜排行榜上占据着极高的地位。
也正因为如此,师道尊严便成了所有人恪守的金科玉律。
长期以来,教师总是居高临下地俯视着芸芸众生,在教育中占据着中心的位置,师生之间永远横亘着一重厚厚的隔膜。
新课标对教师提出了新的要求,既有知识结构、教育方式等方面的更新,又有对教学目的和对学生评价方式的调整,其核心便是教育对学生主体的尊重,突出以人为本的理念,而《小学英语新课程课堂教学案例》--就是这本书,为教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。
也许,有些教师还津津乐道于自己的威严,也许,某位教师刚刚进行完又
一轮声色俱厉的批评轰炸,我想,他们会被这些言语震撼的。
这里,有有优秀教师师心深处的体验,还有专家精当的评析。
正是这些话语,会让每一位诲人不倦者不得不反省、深思和探索,因为这些都是来自真实心灵的呼唤声。
从《小学英语新课程课堂教学案例》中,我们析出了几个大字,这些都是教育中永不磨灭的关键词:
尊重、信任、理解、激励、提醒和宽容,最后还有一个爱字。
英语读书心得范文篇3:
《朗文英语教学实践》读书体会
《朗文英语教学实践(第4版)》是Howto系列(杰里米哈默主编,英国朗文出版集团出版)中的ThePracticeofEnglishLanguageTeaching的中译本。
《朗文英语教学实践(第4版)》是杰里米哈默历经20年经过4次修订的力作,其内容全面得好似百科全书从课内到课外,从理论到实践,从语言学到心理学、社会学、教育学等。
《朗文英语教学实践(第4版)》融入了英语教学领域几十年来的巨大变迁新思想、新方法和新技术,并重点关注了英语教学环境的敏感性问题,本族语教师和非本族语教师的问题,学生母语地位的问题,学生自主性和教师自我发展问题。
全书共分十编,24章。
第一编(第1-2章)全面介绍了英语语言;第二编(第3-4章)描述了英语教学的理论、方法和技术;第三编(第5-7章)介绍学习者和教师;第四编(第8-10章)介绍管理学习过程;第五编(第11章)描述正在变化的学习世界;第六编(第12-15章)介绍具体的语言教学;第七编(第16-20章)描述语言技能;第八编(第21章)介绍教师备课与教学大纲;第九编(第22章)介绍教学测试与评估;第十编(第23-24章)介绍学习者自主性与教师发展问题。
《朗文英语教学实践(第4版)》适合于从事英语教学的教师,研究英语教学的学者,以及所有对英语教学感兴趣的人。
通过这本书的阅读,我对新课程改革中的语法教学有了新的认识也有了教学语法的更新的观念。
以下是感触较大的几点心得:
一.学习了以下几种常见语法教授方法
1、演绎教学法。
演绎法是先介绍一条语法规则,然后再讲解运用这条语法规则的例子。
比如在教授usedtodosth.这个新的语法规则时可以直接告诉学生这个用法是用于表示过去习惯于做某事。
2、归纳教学法。
归纳是指从大量具体现象中总结、提取出其中的规律。
归纳法区别于演绎法,是学习者还没有接触到语法规则,就先学习例句,在从例句中得到对规则的理解。
在实际教学中,我们可以先列举出几个的例子,让学生接触一系列的语言现象,然后,在此基础上总结出一定的语法规则。
初中大多的语法句子先是在课本中出现,并逐渐增多,再作归纳总结,并辅之以大量练习。
教学实践证明,归纳教学法是一种适合我们中国学生特点的教学法。
本人认为,在归纳教学法的基础上,适当结合演绎法,对加深学生的记忆是种不错的方法。
3.语境教学(通过文本教语法)。
所谓通过文本教语法就是使用文本作为语法教学的语境。
语境教学英语对于我们来说,在初学时,学生会觉得不习惯,而且由于平时生活中没有去使用,学过的知识往往容易忘记。
教师就可以在课堂中模拟具体的交际情境,通过讲解-练习-点评的方式加深学生的理解和记忆。
随着课程内容的深入,逐渐出现动词的时态和语态等语法现象,这些语法对英语交际的效果具有直接的影响,因此,指导学生在情境中操练它们的用法非常有必要。
如Iamwritingnow.、Ihavewrittenaletter.、Iwillwritealettertomorrow.这样把语法现象和具体生活的情境联系起来,学生必然能够学得快、记得牢,还能引发学生学习英语的兴趣,在课外试着去使用英语。
这样,以后在类似情境下,学生必能脱口而出地说出相似的句子来。
在教学中围绕某个语法项目,对英语在典型语境进行产出性练习,即教师设计贴近学生生活的情境,将抽象的语法融入生活情景中,学生在教师精心设计的给定的语境下运用语言,通过体验语法项目的运用过程,达到内化规则和有效提高学生语言运用能力的目的。
语境设计的是否合理、程度的难易往往是课堂活动成败的关键。
语境应尽量贴近学生的生活实际,语言材料应包含典型语法结构,以易于学生接受。
在语言技能方面,应当先输入后输出,使教学呈阶梯式层层推进。
利用身边的人和事物创设语境
【案例】教学形容词比较级
T:
看两张一高一矮的学生图片,TheyreJaneandMary.Whoistaller,JaneorMary?
Ss:
Janeistaller.
T:
JaneistallerthanMary.
Ss:
JaneistallerthanMary..
.呈现这样的对话,并推导出AisthanB.这个句型进行熟练背诵,直到学生对AistallerthanB.这一结构有了较深印象。
教师再邀请一高一矮两名同学来到讲台前。
T:
TheyreTomandBill.Whoisthinner,TomorBill
Ss:
Tomistaller.
T:
TomistallerthanBill.
Ss:
TomistallerthanBill.
通过真实情景中的反复练习,所有学生对形容词比较级这一语法结构和taller有深刻的认识,对学有余力的学生还可以进一步替换taller练习thinner,这样就能巩固形容词比较级这一语法结构,使学生在练习中逐步掌握形容词比较级。
二、在练习语法时注重培养学生的学习策略,注重学生语法解题能力的提高。
授人以鱼,不如授人以渔。
作为教师,不仅要向学生传授知识,而且要向他们传授学习方法。
我发现有些学生的英语学习之所以成功,是因为老师对学生采取积极态度,使学生在课堂上注意听讲,勇于提问,不怕在学习上犯错误,受挫折,具有强烈的交际动机,勇于做各种尝试,勇于锻炼自己的应变能力,并在学习上掌握了一些行之有效的学习方法。
在教学活动中,教师要转换角色,要从学习的控制者变成指导者,以增强学生的主动性,让学生慢慢地在没有监督的情况下养成良好的复习习惯,自觉学习,提高学习能力。
比如在学习语法时态的过程中,不要只单纯地进行语法知识讲解,而要通过反复使用,对比不同时态动词和时间状语的变化,寻找出不同时态动词的变化规律以及相对应的一类时间状语,让学生发现语法中的现象,总结归纳规律,培养一种英语的语言习惯,为提高语言的综合运用能力打下坚实的基础。
练习与总结是相辅相成的,练习时容易暴露学生学习时出现的问题,需要及时总结和归纳错误,句型操练有助于学生实践掌握语法,语法规则概括也有助于学生自觉掌握句型,所以在进行了一定程度的练习之后,要引导学生把句型和语法联系起来,适当进行总结、概括、对比和归纳,整理出一定的规则、规律。
这样学生对语法掌握才会更牢固,用起来更灵活。
比如在每个单元的语法试卷练习课上,我运用归纳式指导法,先引导学生看例题、找规律,再让学生做与例题类似的习题,然后帮助学生解决存在的疑难问题,最后让学生当堂完成习题,在批改后再运用矫正式指导法,有针对性地对学习上存在的问题进行矫正指导,从而使学生逐步掌握科学的语法题的解题习惯。
三、教师要不断学习,提高自身的语言素养和教学水平
一个成功的英语教师不仅要有过硬的专业技术知识和高尚的职业道德,还应具有不断学习的精神。
通过在课余时间坚持阅读教学相关书籍,借鉴他人的经验。
通过这本书的阅读,发现自己语法教学有很多不足之处,还有很多不足的地方需加强。
在教学中不断摸索、不断改进、不断学习新的教学方法,博采众家之长,丰富自己的教学经验,从而创造出具有自身特色的新的教学方法来,从而真正服务于学生的发展。
每个英语教师在开学初都应该看看课程标准,课程标准上清楚地告诉我们每个年级掌握什么语法,掌握的程度都有很细的标准,我们必须把这些装在心里,把那些对于学生来说十分复杂的语法分散到日常的课堂教学之中。
整个初中英语教学是连贯、渐进的过程,无论哪一个环节没有扣紧,都会给我们以后的教学造成潜在的难以弥补的漏洞。
这就要求我们整体把握教材,不能讲哪里看哪里,要有整体意识,全局观念。
这样就不会造成类似于当我们在初二讲到宾语从句时,还得给他们讲以前需要讲的各种时态的问题。
另外,教师用书在每个单元前都有本单元应该掌握的具体的语法项目以及句型。
我们在单元教学中应该把这些语法项目合理的分散到各课中去,化整为零,分散难度。
进行期中或期末或一学段复习时,教师可以集中所涉及的语法内容,通过对比和归纳,引导学生梳理语法规则,并加以巩固和运用。
同时,注意设计语法练习时,应尽可能贴近中考模式,设计有语境的语法练习,避免学生死扣语法规则、出现生搬硬套的现象。
总之,教无定法,针对不同的教学内容,教师可以采用灵活多样的教学方法。
作为教师,对新课程下的初中英语语法教学,我认为作为我们教师既不能一味地满堂灌,又不可洒脱地听之任之,应该在更新教学理念的基础上,始终围绕在语言实践中培养英语综合运用能力的指导思想,积极尝试,大胆创新,让学生在积极主动的学习与活动的过程中掌握语言知识,培养和提高语言运用能力。
读书笔记是能体现你对书本的理解的。
读书价值观就是人们在读书过程中,基于自身读书需求和内容而形成的,对读书的目的、意义和价值的认识与理解。
下面是带来的读书心得体会范文1000字,希望对大家有帮助。
读书心得体会范文1000字篇一
书籍是人类进步的阶梯。
这句话激励了不少人,我也是其中之一。
书是知识的海洋,书是智慧的源泉我爱书,爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。
我与书有着不一样的感情,书是陪伴我成长的好伙伴,我跟他之间有着很深的渊源呢!
记得,我第一次接触书是一岁时,奶奶给我买了《看图说话》。
那是,我是一个什么都不懂得小孩,看到美丽的图案就很高兴,咿呀咿呀的,说一些胡话。
但是我接触了书,让我觉得是一个有趣的东西。
后来呀,我上了幼儿园,妈妈给我买了图画书,让我根据图画来想想这是一个怎样的故事。
每次我都说得八九不离十,妈妈总夸我是个聪明的乖宝宝。
再后来,奶奶每天晚上给我讲故事,哄我入睡。
当早晨醒来时,总会看上几眼故事书。
到了大班,我就会尝试着给妈妈、奶奶讲故事,她们都很高兴。
到了小学,我认识了拼音,我读起书来就更顺畅了。
接着就认识了《格林童话》、《安徒生童话》,我可高兴了,每天晚上看一看,找一些成语。
记得有一次,已经快九点钟了,但我还在床上津津有味的看着书,妈妈喊我睡觉都没听见。
由于妈妈喊我几次我都没回应,妈妈生气了,到房间一看,吼了一声朵朵,吓了我一跳。
妈妈这次没打我,只是说:
书要看,但睡觉也是必须的呀!
。
从这次后,我每天只看一篇,再也不敢多看了。
我还从中学到了做人的启示,如《雷锋日记》使我明确:
人类生存的最高意义,便是做一颗为人民服务的螺丝钉。
我明白了:
奉献了一生最美丽;《茶花女》让我铭记:
只要心存真情,人格将永具魅力!
《钢铁是怎样炼成的》让我懂得:
一个人只要在挫折中才能展示出惊人的毅力。
有了它,人们就不会向困难和挫折低头。
到了高年级,我看的层次又高了一段,开始看中外名着了。
常看一些名人写的小说,如:
《巴黎圣母院》、《青鸟》、《怀念母亲》
同学们,书是人类的朋友。
任何人都要像高尔基说的那样:
我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。
对,书中的乐趣实在太好了,让我留恋往返,让我们一起读书吧!
读出我们的才华,读出我们的精彩,让书香充满每个人的心扉。
读书心得体会范文1000字篇二
青春是一支交响乐,音符中透着激情与希望;青春是一幅印象画,点染间闪着活力与奔放。
青春是一江东流水,在朝阳的光辉下荡漾;青春是一艘七彩船,在风雨的洗礼中远航。
青春,需要用经典来扮靓。
在我考试失利倍感沮丧时,眼前闪现出孟子的名言:
故天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,空乏其身,行拂乱其所为。
它让我明白了失败并不可怕,只要勇往直前,终将赢得胜利。
是经典让我再次振作!
在我与朋友发生争执时,耳边响起孔子的教诲:
已所不欲,勿施于人。
它使我领悟了要容许不同声音的存在,推己及人,才能获得友谊。
是经典让我重新快乐!
在我竞选失败悲观失意时,王勃老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志的豪言壮语激励了我,它让我懂得了一时的挫折挡不住我前进的脚步。
是经典让我不断坚强。
青春时代,我们开始规划人生,而经典正是我们精神的良师;青春时代,我们开始丰富情感,而经典又是我们心灵的益友。
先秦诸子中,孔子让我读到一颗仁爱之心,以和为贵;孟子让我善养浩然正气,平治天下;墨子让我涌出一腔热血,救助苦难;韩非让我看到一双冷眼,直面人生;老子让我初识艺术人生观;荀子让我读到科学进取心。
有了这些良师,青春不再迷惘。
书中不仅有黄金屋、颜如玉,它有的更是一个深刻而沉静的世界。
以书为伴,才得以站在巨人的肩膀上去纵览一个个思想的高峰。
《论语》,给了我行为礼仪,人生哲理;《庄子》,使我神游天地,逍遥无极,;《诗经》,让我淘情冶性,思想无邪;《史记》,教会我兴衰荣辱,朝代变迁每本书,都凝聚着人类的智慧,承载着文明的成果,传递着文化的薪火。
这里我特别要提的李清照,她出生官宦之家,书香门第的资本令她饱读诗书,少女时期的争渡,争渡!
惊起一滩鸥鹭和少妇时期的人比黄花瘦令她如梅花般独树一帜,在那特殊的年代傲然而立。
也如同梅花一样,她的风华是在严寒时才爆发得令人眩目。
忧国忧民的怎一个愁字了得和生当作人杰,死亦为鬼雄由一个弱女子创作而出,梅花的绝世风华不言而喻。
李清照非常幸运,因为家庭和丈夫的宽容,她拥了那个时代许多女子不曾拥有的自由----读书。
长年累月的厚积,孕育出惊世才情,风云际会之时,最终史上留名,白纸黑字,记载了她的绝代风华。
读书心得体会范文1000字篇三
黄昏将大地笼罩上一层金光,大地因此变得无比宁静、安详
一位妙龄少女斜靠在柱上,手拿一本童话书,在金色光辉的照耀下,慢慢地打开了书
好悲惨,为什么这么善良的美人鱼儿最终变成了泡沫,这是多么令人悲伤的一件事啊!
看到悲伤部分,少女不禁皱起眉头,摇了摇头,似乎在为美人鱼当初所做出的决定感到不值得。
那是因为美人鱼儿奉献出自己的爱,她已经将爱传递到王子身边了,所以她便满足了。
坐在一旁的奶奶抽动着嘴角,向她解释道。
嗯?
还是不明白。
少女依旧摇了摇头。
奶奶面带微笑,摸了摸少女的头,一脸慈祥地说:
你当然不会懂得,你还只是个小孩,等你长大了自然会懂得。
嗯少女应道,她用纤细的书翻开另一张张薄纸,直至看到有吸引她的地方。
奶奶,你看你看,我知道这个哎!
这是《皇帝的新装》。
少女看到有自己熟悉的地方,便激动地涨红了脸,把书连忙拿到奶奶面前。
奶奶不好意思的笑了笑,对她说:
奶奶老了,看不清楚了,你讲给奶奶听就行。
好的,奶奶,于是少女用手指着字,对奶奶读到:
在很多很多年前,有一个皇帝,他为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉
读到后面,她忍不住笑了,这次她还笑出些泪来。
奶奶一边咀嚼着黄昏,一边聚精会神地听着少女在那里泛泛而谈,奶奶也笑了。
说道好处,奶奶也会像戏台前的观众一样为少女鼓舞叫好,此时少女便又会提高声音继续往下念。
奶奶,你要听着喔,接下来可是《卖火柴的小女孩》了,你可要认真听。
嗯。
奶奶点了点头。
天冷极了,下着雪,又快黑了。
这是一年的最后一天大年夜。
在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着读着读着,小女孩就已经泪不成声了。
奶奶还没弄明白是怎么回事,少女就已扑到她的怀中哭泣着。
呜咽声顿时充满整个空气。
奶奶她好可怜没有鞋,没有温暖的衣服还在大冬天的冷冻挨饿。
少女诉说她的悲惨。
嗯,是的,她的确很悲惨。
奶奶又说:
我们需要帮助她什么吗?
女孩擦干眼泪,倔强地抬起头说道;我们要好好的享受现在的生活,这就是这本书教与我的。
奶奶满意地点了点头,说:
就是这样。
海底两万里是一本十分出名的小说。
《海底两万里》讲述了法国博物学家阿龙纳斯教授探海旅行的故事。
下面是带来的海底两万里读书心得体会,欢迎大家阅读。
海底两万里读书心得体会篇一
五年级下学期,我在家里认真读了一本科幻巨着《海底两万里》有感而发。
《海底两万里》是法国着名科幻小说家儒勒凡尔纳科幻小说系列中的一本。
它的故事曲折惊险,引人入胜,它的画面多姿多彩,气象万千,读来令人惊心动魄。
作者以追踪海水怪物为引子,衬托出阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔、加拿大人尼德兰误入鹦鹉螺号里的一个个精彩、引人入胜的故事,展现出一幅幅壮丽画面:
神秘的海怪、美丽的海底世界、庄严的海底葬礼、丰富的海底宝藏、惊险的南极
读这本书的时候,仿佛和主人公一起畅游了海底的世界,红海、地中海、爱琴海、黑海、大西洋、南极、北极、北冰洋,遇见了许多极为罕见的植物、海产品、海洋动物、世纪战舰的残骸等等,许多有趣的事情,使我开拓了视野,丰富了自己的知识,使我感受到海洋世界的神秘莫测。
《海底两万里》这部让人惊心动魄的巨着告诉我们:
要学习阿龙纳斯教授乐观向上的精神;学习仆人康塞尔对主人忠心耿耿与无私的精神,学习尼摩船长的勇气,和见到朋友有危险的时候奋不顾身去营救的精神。
这部小说还告诉我们,人要有勇于探险的精神,才能发现这大自然的无比美妙。
读了这部科幻小说,我感叹作者的妙笔生花,这些伟大作家们用他们毕生的知识与智慧创作出世界名着,以其盛久不衰的魅力,感染着一代又一代的人。
海底两万里读书心得体会篇二
当初会借到这本书只是因为看到这书的名字还不错,所以会随手拿来翻了翻,但当我真正开始看起来的时候我发现整部小说真的是悬念迭出,我也觉得这本书确实值得我去一读。
一转眼的几天时间就让我一发而不可收拾的读完了它,而我又准备开始看第二遍了。
为的只是心中存在着的一个愿望就是希望随尼摩船长再一次探尽海底所有的秘密。
这个故事开始于1866年一件闹的满城风雨的怪事,许多船只在海上发现了海怪,法国生物学家阿罗纳克斯教授受邀请追逐怪兽,但在追捕过程中不幸落水,被困到怪物的脊背上。
其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水船。
潜水船是在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,利用海洋发电。
船长邀请阿罗纳克斯教授及其他的朋友作海底旅行,开始了他们充满传奇色彩的海底之旅。
鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁,知识渊博的人,他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址,其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯,这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。
阿罗纳克斯教授在航行中流露出了他对尼摩船长出类拔萃的才华与学识的钦佩。
书中都包容了大量的科学,文化和地理,地质学知识。
但在引人入胜的故事中,还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时,重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为;提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念。
而这些至今仍然是很热门的环保话题。
《海》经过了35年千千万万的读者还有时光流逝的考验并没有使它的锐气磨减,反而更肯定了它的价值,我觉得它在文学史上之所以屹立是因为它从头至尾贯穿的两个字幻想。
幻想自古以来便是推动社会发展的力量的源泉。
而至今天,事实证明作者儒勒凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的,在他的时代,人们还没有发明可
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