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中考精典语文

中考精典·语文参考答案

黄冈市2013届中考精典·语文参考答案

第一篇基础篇

第一章汉字书写与汉字认读

1.向雷锋同志学习毛泽东2．D３．C４．Ｂ5．滋润、天籁、栅栏6．雅绚逸解析：

本题考查根据拼音写汉字的能力和规范书写的能力。

首先要确定要填的汉字是什么，然后将正确的汉字依次填写在下面的田字格中。

7．冥匿蹈萃解析：

“出类拔萃”中“萃”是“类”的同义词，不能写成“粹”。

根据拼音写汉字时，“冥”不能写成“瞑”；“匿”不能写成“逆”或“溺”。

回答时，首先要根据注音判断出正确的汉字，找出其中的错别字并明确正确改法，然后将这四个写出或改正的字规范地抄写在田字格里。

8．B解析：

选项A中，“污秽（suì）”的“秽”应读作“huì”；选项C中有两处错字，“随声附和（hã）”中“和”应读作“hâ”，“贮（chǔ）蓄”中“贮”应读作“zhù”；选项D中，“伎（zhī）俩”中“伎”应读作“jì”。

9．A解析：

选项B中“分外妖娆”的“娆”应读“ráo”；选项C中“哂笑”的“哂”应读“shěn”；选项D中“涟漪”的“漪”应读“yī”

10．B解析：

本题涉及多音字的读音和常见易错字的读音。

选项A中，“间或”的“间”应读“jiàn”，“锐不可当”的“当”应读“dānɡ”；选项C中，“匀称”的“称”应读“chân”；选项D中，“毛骨悚然”的“悚”应读“sǒnɡ”。

11．C解析：

A项中“鳞次栉比”的“栉”应读“zhì”，B项中“模样”的“模”应读“mú”，D项中“提防”的“提”应读“dī”。

12．B解析：

本题考查语音在具体语言环境中的运用和辨识。

B项中的“蓦”应为“mî”这是一个形声字，既要遵循形声字的读音规则，又要避免跟“幕”“募”“摹”等形似字的读音混淆。

13．D

14．A解析：

本题涉及的主要是易错字和多音字的读音。

选项B中，“绌”应读“chù”；选项C中，“藉”应读“jiâ”；选项D中，“绮”应读“qǐ”。

15．C解析：

汉字是音、形、义的结合体，在识记时要注意结合读音和字义来识记汉字字形。

选项C中“因地治宜”中“治”应为“制”，“仰幕”应为“仰慕”。

16．D解析：

本题考查对同音字的辨析。

选项A中，横线处应填“恻”；选项B中，应填“蔽”，“蒙蔽”即欺骗隐瞒，这里的“蔽”取的是“遮盖，隐瞒”意；选项C中，横线上应填“焕”，“焕然一新”的意思是“光彩夺目，给人一种全新的感觉”。

17．A解析：

本题涉及的题型是辨析错别字。

选项B中“腹”应为“腑”；选项C中“俱”应为“具”，“鹜”应为“骛”；选项D中应为“娴熟”。

18．A解析：

此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为Ａ。

１６个词语均选自考生所学教材，都是课文中出现过的词语。

干扰项Ｂ项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；Ｃ项“驻立”的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；Ｄ项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。

多数考生容易把正确项选为Ｂ。

因为Ｂ项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，

选成混用。

解误方略是弄清楚常见形似字的区别，理解辨析常用字的字义。

19．hào改为hǎoqì改为qiâ

20．B

21．mìmãnliáoliâqie

22．恬曝垣舐

23．nínɡ改为nìnɡyū改为xū

24．A侧→恻B脑→恼C遐→暇D锋→峰

25．消→销燥→躁汇→会点→典

26．

（1）鳖→别明→鸣钙→盖酒→久

（2）蚊→闻喝→赫鸡→机股→古金→今

（3）融→戎盒→合穿→川尝→长酒→久

（4）痔→恃纸→指饮→引胃→微治→至

27．

（1）备→惫涡→蜗

（2）像→象绕→娆

28．D解析：

D项中“谈笑风声”的“声”应为“生”，这里的“生”是“发生，产生”的意思。

“提心掉胆”的“掉”应为“吊”，这里的“吊”与“提”是同义词。

29．B解析：

选项A中，“有福同想”应为“有福同享”；选项C中，“寒一署往”应为“寒来暑往”，“望眼欲川”应为“望眼欲穿”；选项D中，“满栽而归”应为“满载而归”，“斗志昂杨”应为“斗志昂扬”。

30．“拘”改为“掬”“彩”改为“采”解析：

“憨态可掬”的“掬”是“用手捧取”的意思。

“憨态可掬”这个成语形容顽皮娇艳痴、单纯幼稚的样子充溢在外，招人喜爱。

“神采奕奕”的“神采”是指人的精神面貌、气色光彩。

“神采奕奕”的意思是形容精神饱满，容光焕发。

31．

（1）kuànɡzànɡ

（2）“班”改为“斑”，“墨”改为“默”

解析：

本题涉及的字词有常见字和多音字。

注意时注意“藏”是多音字，在这里应读“zànɡ”。

“斑斓”是灿烂，多彩的意思，这里的“斑”指“斑点或斑纹”，不能写成“班”。

“潜移默化”中“默”是“偷偷地，不知不觉地”的意思，不能写成“墨”。

32．D解析：

选项A中，“粗制乱造”应为“粗制滥造”；选项B中，“箴默”应为“缄默”；选项C中，“咫尺”中“咫”应读“zhǐ”。

33．C解析：

选项A中的“追溯．（shuî）”读音错误，应读“sù”，“一泄千里”的“泄”应为“泻”；选项B中的“锐不可当．（dǎnɡ）”的“当”应读“dānɡ”；“猎籍”的“籍”应为“藉”；选项C的字形字音全对；选项D中的“孜．孜不倦（zhī）”应读“zī”。

34．C解析：

选项C中“玷．（zhān）污”应读“diàn”，“恃才放犷．（kuànɡ）”应为“恃才放旷”。

35．

（1）略

（2）王羲之兰亭序

解析：

此题主要考查考生的书写能力以及对书法文化常识的了解情况。

第1题考查点虽然是常见的抄写句子，但命题却别具匠心，在介绍“临摹”这一书法知识中引出要抄写的句子，让考生自然地理解课标要求，了解书法常识。

第2题紧扣教材内容，要求考生填写书法文化常识。

完成这两道题，考生首先要读懂两题的文字材料，搞清楚要抄写的句子和要填写的文化常识；其次要具有一定的书写能力；第三是对东晋书法家王羲之以及他的《兰亭序》要了解，否则第2题就无法下笔。

36．

（1）略

（2）右

37．hánjiān锤炼

解析：

本题考查音形互写的能力。

涉及的字词多是常见字，填写时注意不要出现错字、错音。

38．嬉谧秽羁惬煦

曦徙噬媲诣悚膺骛恪垣睽睽绌磐

39．非（匪）

得（德）合（和）凶（汹）必（毕）见（鉴）减（简）既（即）论（伦）急（及）潦（缭）记（计）壁（碧）幛（嶂）消（销）明（名）瞑（冥）莹（萤）园（源）泄（泻）霄（宵）想（享）辨（辩）抵（砥）

40．B（A塾ｓｈú龟ｊūｎC霾ｍáｉ侧为恻D诲为晦称ｃｈâｎ）

41．A（B.绮qǐ载zàiC.荸bí融rïnɡD.亵xiâ栉zhì）

42.①飘②窜③饶

43.D

44.CDAB

45.独门绝技少林寺，天下无双。

第二章词语辨析与词语（成语）运用

1.①管理、打理；②理睬。

解析：

“理”有多个义项，如纹理、道理、管理、理学、整理、理睬，结合语境分析，“理财”的意思是“管理财物”，“理你”的意思是“理睬你”。

2.题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照原来的样子继续下去，“延伸”是延长，扩大宽度、大小、范围等；“萌动”和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念头（多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头；“保持”和“保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态使不消失或减弱，“保存”指继续存在，不受损失。

根据语境，此题应选择D项。

3.D

4．

（1）龙腾虎跃、虎背熊腰、如虎添翼等。

（2）狐假虎威守株待兔对牛弹琴闻鸡起舞画蛇添足马到成功（3）老马识途老骥伏枥马到成功

解析：

含有“马”或与“马”有关的成语有很多，如：

车水马龙、伯乐相马、千金买骨、天马行空、老骥伏枥、老马识途、马革裹尸、塞翁失马、马齿徒增、人仰马翻、马首是瞻、一马当先、一马平川、人欢马叫、万马奔腾、心猿意马、牛头马面、汗马功劳、快马加鞭、声色犬马、青梅竹马、指鹿为马、害群之马等。

首先要结合平日积累理解这些成语的意思，然后要根据所给的意思来选择应填写的词语。

5．C解析：

理解句中词语含义是一个重要考点，需要抓住语境去分析。

“相敬如宾”的意思是形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。

用在本句不合适。

6．B解析：

近义词辨析是常见题型，应学会结合语境辨析。

①不可思议：

形容对事物的情况、发展、变化或言论不可想象或难以理解。

不言而喻：

不用说就能明白，形容道理很明显。

用在这里与句意不符。

②不务正业：

指不从事正当的职业；也指不注重甚至丢下本职工作，而去搞其他无关的事情。

不学无术：

没有学问，没有本领。

用在这里与句意不符。

7．D解析：

现代汉语中的很多成语出自典故，一个成语包含一个故事，日常复习中考生应注意积累，不仅要知其意，更要会在语言表达中正确运用。

D项中“守株待兔”使用不恰当，

不合语境，有一味照搬他人的意思的成语有“鹦鹉学舌”等。

8．B解析：

要结合语境来理解“不求甚解”的具体意思。

所给选项中，A、B、C、D中的“不求甚解”为褒义，指只需观其大意的读书方法；选项B中的“不求甚解”为贬义，指不求深刻理解的学习态度。

9．C解析：

“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

而“不再说话，不再露面”指的是成语“销声匿迹”的意思。

10．D解析：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是诸葛亮《诫子书》中的一句话，意思是不要因为好事小就不去做，不要因为错误小就犯。

这是名人名言，一个字也不能记错。

11．C解析：

选项C中，“有例可援”一词出自我们学过的课文《威尼斯商人》，它的意思不是“有例句可以引用”，而是“有先例可以参照”。

这里的“援”是“援引，参照”的意思。

12．A解析：

选项A中“处心积虑”一词使用不当。

“处心积虑”的意思是“形容蓄谋已久”，常用作状语，含贬义，多指费尽心思做坏事。

用在这里形容工程人员如何克服困难，不当。

13．C解析：

第一个空是用来描写所见的景物给人的感觉的，人在赏景时心态往往平和，不像观战那样紧张，所以用“赏心悦目”比“扣人心弦”要恰当一些。

第二空，可由后面的“都”知道，与之能够相配的关联词只有“无论”。

其实，到这里，正确答案已出。

第三空，景物这样新、美，自然令人“依恋流连”；第四空，与前面“攀登本身没有任何困难”相照应，这里应当是“越往上走，攀登越困难”。

14．D解析：

A．忍俊不禁：

忍不住笑。

与其后面的“笑了起来”意思重复了。

B．妄自菲薄：

过分地看轻自己，形容自卑。

不能用于对待别人。

C．慷慨解囊：

意思是毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，不是自己花钱买东西。

D．潜移默化：

指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

15．C解析：

俗语“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历险境就不能获得成功。

选项C中，运送物质、与围棋高手交流，都不应看作险境。

16．A解析：

断言与预言、迟疑与怀疑、漂动与浮动是三组近义词，要抓住词语中不同的语素进行辨析。

17．D解析：

选项D中的“如果”应改为“除非”。

“除非„„也„„”应为一组关联词语，“除非”在此起强调作用，表明只有为了炫耀他的新衣服时，他才去做前面的事，“也”与句子的前半部分形成鲜明的对比，突出皇帝的性格特征。

18．C

19．形容怒火用“无声无息”显然不恰当，D首先被排除；“无拘无束”也不合理，B被排除；选项A中“一望无际”是一眼望不到边，形容地域辽阔；C中“无边无际”是形容范围极为广阔。

比较之下，用C好一些。

20．示例：

①画面中的牛强健有力、双目圆睁、四蹄奔腾、尾巴高竖，表现出奋力向前的视觉效果，寄托着人们对牛年生活红火、事业兴旺的美好期望。

②对牛弹琴汗牛充栋解析：

（1）首先要读出画面中牛的特征，先从外表描述，再分析表现的精神，寄托的寓意。

“牛”常比喻固执、骄傲等意思，可与“红火”“兴旺”等词语联系起来。

（2）关于“牛”的成语很多，如：

牛鬼蛇神、牛头马面、牛刀小试、对牛弹琴、老牛舐犊、汗牛充栋、吴牛喘月、风马牛不相及、九牛一毛等。

任意写出两个即可。

21．C解析：

“开朗、开通、开朗”只能用来形容人的性情，此处是说山寨，所以用“开放”。

第二个空应当与“沉寂”相对，用“喧嚣”较好。

第三个空是说距离，又与天涯相对，故用“咫尺”。

22．A解析：

“苦心孤诣”指费尽心思钻研或经营。

这里用来修饰“实践”不合适，用“刻苦努力”较好。

23．B解析：

“触类旁通”指掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物；用在此处与语境不符，应为“息息相通”。

24．

（1）货运

（2）减价（3）减肥（4）出租车

解析：

这是一道创新题，要求考生平常必须关注一些社会现象。

25．示例：

点击、网民、博客、网页等

解析：

这道题告诉我们，在网络被普通应用的今天，一些新生的网络词语我们也应有所了解。

26．

（1）C

（2）B（3）A（4）D

27．

（1）B

（2）C（3）A

28．A

29．②③⑤

30．C

31．C

32.C

33．B解析：

怨天尤人：

指遇到挫折或出了问题，一味抱怨别人，责怪别人。

栩栩如生：

好像活的一样，形容生动逼真。

世博园里的花卉本来就是自然的，活的。

所以栩栩如生用在此处不恰当。

别出心裁：

独创一格，与众不同的设计筹划。

深恶痛绝：

形容厌恶，痛恨到极点。

34．C解析：

妇孺皆知：

妇女和孩子都知道。

蕴藏：

蓄积未显露或未发掘。

两词所表达的意思是相反的。

]

35.C

36．A解析：

解答此题，首先要能够大致分辨备选词语的含义与用法。

“安逸”形容生活安闲舒适，“安静”形容安稳平静；“严谨”指严密谨慎，“严格”形容遵守制度是认真不放松；“感悟”指有所感触而领悟，“悔悟”指悔恨而醒悟。

其次，确定最容易判断的选项。

上题中最易确定的词语是“悔悟”。

最后，在剩下的选项（A和D）中再作判断，选出正确答案为A。

37．C38．B39．C40．A

41.①A②C③B

42.雀，麻雀；鹊，喜鹊，像喜鹊一样。

解析：

这道题目考查学生对常用成语的识记与理解。

两个成语所缺的字读音相同，但字形不同，意义也不同。

“门可罗雀”原指门外可张网捕雀，形容十分冷落，宾客稀少。

“罗雀”，捕的是当然是麻雀，而非“喜鹊”。

“声名鹊起”形容知名度迅速提高。

因为喜鹊是竖直起飞的，所以应为“鹊”而非“雀”。

43.D44.C45.C46.ACBDFE47.C48.C49.D50.A51.D52.B

53.示例：

天马行空后继有人人山人海海枯石烂

54.①百折不回或百折不挠②海市蜃楼或空中楼阁（如答成“虚无缥渺”也视为正确）③喜怒哀乐④勇往直前

55．略。

要求内容健康,主题明确,语句通顺。

第三章语法基础与修辞常识

1.A

2.C

3.D

4.B

5.C

6.ABBABABABBAB

7.

（1）伟大祖国

（2）爱护他（3）学习外语（4）跑过去

8.

（1）“思想品质”为并列短语，其余为主谓短语；

（2）“打扫教室”为动宾短语，其余为后补短语；（3）“追歼敌人”为动宾短语，其余为偏正短语；（4）“讲述清楚”为后补短语，其余为动宾短语；（5）“按照习惯”为动宾短语，其余为介宾短语；（6）“身体健康”为主谓短语，其余为并列短语。

9.C解析：

“擦干净”为动补短语，其余为动宾短语。

10.B

11.D

12.D

13.C

14.B

15.D

16.AC

17.①这件事‖我知道。

②这个道理‖任何人都能讲得清清楚楚。

③他‖一口水都不喝。

④这些战士‖眼睛熬红了。

⑤新的操作方法，‖现在能掌握的人很少。

⑥他们‖你帮我，我帮你。

18.B

19.①[后来]，鲁班‖[又][陆续]发明了（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）工具。

②[一天]，（地动仪）（向着西方的）（那条龙嘴里的）铜球‖[忽然]落下。

③实践‖是（检验真理的）（唯一）标准。

④北京2008奥运会会徽——“舞动的北京”‖展现着（中华汉字所呈现出的）东方思想和民族气韵。

⑤这‖是（一份）（在北京二○○八年奥运会主题口号开始征集时），（对全球六十六个国家、九百六十八名外国创意专家的）调查问卷。

⑥（母亲）（那种）（勤劳俭朴的）习惯，（母亲）（那种）（宽厚仁慈的）态度，‖[至今][还在][我心中]留有（深刻）印象。

⑦（蠢笨的）企鹅‖，[胆怯地][把肥胖的身体]躲藏〈在悬崖底下〉。

⑧（一阵）旋风‖，[几乎][将鸭栏]卷〈到了天上〉。

⑨[近十年来]，（杭州的）（经济）总量‖[一直]名列（全国省会城市）第二位。

⑩第一步，先划分出句子的主语和谓语部分。

主语是“锯子”，所以在其后加“‖”。

第二步，找出谓语动词和宾语。

谓语动词是“是”，宾语是“木匠们干活的主要工具”。

第三步，分析“枝叶”部分。

“仍然”修饰谓语动词“是”，作状语；“木匠们干活的”“主要”修饰名词，作定语；“直到今天”表示时间，是前置的状语。

第四步，用准确的符号标示出句子的成分。

即：

[直到今天]，锯子‖[仍然]是（木匠们干活的）（主要）工具。

20.D21.B22.C23.A24.A25.D

26.这道题目的正确答案为C，由“可见”推断为因果关系。

A中由“更”可以判断为递进关系，B中“又”提示为并列关系，D中关联词“只要„„就”为条件关系。

27．⑪在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

⑫他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

⑬这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

⑭勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

⑮写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

⑯赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

⑰一切活的生物都离不开食物。

28．⑪并列⑫假设⑬递进⑭选择

29．④30．D31．C32．D33．C34．C35．A36．C37．B38．C39．C40．B41．B42．C43．C

44．示例一：

欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高。

示例二：

欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

45．音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦。

46．示例：

如一樽滋味甘醇的美酒如一首音韵和谐的诗歌如一出动作优美的舞蹈47．这是一道开放性试题，用排比句写出苏州的特点即可。

示例：

苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。

48．设问比喻

49．示例：

篆隶行楷草，写华夏春秋。

50．示例：

醉翁亭风景秀丽，欧阳修寄情山水；桃花源良田美池，陶渊明寄托理想；小石潭凄清深幽，柳宗元慰疗悲情。

第四章标点辨析及运用

1．B解析：

几个汽车品牌之间用顿号，“广州本田”后的逗号改为省略号。

2．D3．C4．B5．C6．B

7．原句：

有人称赞它“自羲、献以来，未有如公者也，”

改为：

有人称赞它“自羲、献以来，未有如公者也”，（或改为：

有人称赞它：

“自羲、献以来，未有如公者也。

”）

8．①。

②、③？

④“⑤，⑥”⑦？

9．C

10．

（1）崇尚

（2）可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个“和”字上。

（3）它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。

解析：

（1）“崇拜”侧重极为钦佩，多含迷信意味；对象是人、神或事物。

如：

崇拜神灵。

“崇敬”指对人十分尊敬。

如：

崇敬伟人。

“崇尚”指尊重，推崇。

如：

崇尚正义。

（2）“和”字是在本文中着重论述的对象，即和谐。

要特别强调这一点，用引号最合适。

（3）“不仅”在句首，导致原句缺少了主语。

“不仅”和“它”互换一下位置即可。

11．①将句号放在引号的里面。

②“藉”改为“籍”。

解析：

①这句引文是直接引用，句号也是引文的一部分，应将句号放在引号内。

②注意“藉”和“籍”的区别。

“籍”指书本，户口名册，生长或久居的地方。

“藉”指垫在下面的东西。

知道了它们的意思，就好区分了。

12．C13．C14．B

15．笑：

儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

哭：

儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。

16．D

17．B解析：

A中第二个问号应改为逗号；C中“人”后逗号改为破折号；D中的句号放在引号内。

18．C解析：

A中书名号的书名号应该为单书号；B中“说”字后面是逗号；D的句末应是句号。

19．歌德的意思是询问出版商：

“我的作品能出版吗？

”

出版商回答：

“可以出版（没问题）！

”

20.Ｃ

21.B

22.

（1）改为“球员们顿时泪流满面”或“球员们激动得热泪盈眶”等。

（2）句①中“壁”改为“臂”。

句②中“输球的意外”调整为“意外的输球”；在“承受”后补宾语“球迷的嘲笑、辱骂”或“国民的责难”、“媒体的指责”等。

句③分号改为句号或破折号，改冒号的也算对。

句⑥“耿耿于怀”使用不当，可以改为“不负众望”或“一鼓作气”、“一路过关斩将”等。

解析：

（1）题画线处的句子不能很好地体现出球员们的激动心情来，应扣住“激动”修改；回答

（2）题要注意仔细从文段中找出相应的错误。

有如下错误：

①句中“壁”为错别字，②句“输球的意外”语序不当，“承受”缺宾语，③句分号使用有误，⑥句“耿耿于怀”是贬义词，用在这里不恰当。

答案不唯一，其他改法，只要合理亦可。

这是一道综合性极强的考查题，它综合考查了汉字的辨析和使用、成语的正确运用、恰当安排语序、准确运用标点符号等方面的知识。

23.示例：

下雨天，留客天。

留我不？

留！

24．D解析：

A顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号。

25．A.解析：

冒号改为逗号。

26．D解析：

A省略号和等不能连用，去掉省略号。

B一逗到底，层次不清。

全句可改为：

打陀螺讲求技巧：

用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。

C两个问号改为句号。

“四书”加单引号。

27．D解析：

错在用问号上，这句话不含疑问的意思，是陈述句。

28．D解析：

中引文是局部引用，句号应在引号外。

B中“宣布”后面打逗号是对的，因为后面是间接引语。

29.D

第五章语病辨析及正确修改

1．⑪去掉“数量和”；⑫把“内容”移至“即使”后面；⑬将“他”改为“我”；⑭将“三倍”改为“三分之二”；⑮删去“长时间”或“久久”；⑯结尾添上“的舆论氛围”；⑰“唤来”改为“吸引”；⑱去掉“一切”或在句末加上“的行为”；⑲去掉“重要”；⑳把“也”改为“就”；⑴“和”改为“等”；⑵去掉第一个“不”；⑶将“多么深刻”移至“蕴含着”后面；⑷将前半句改为“有关部门在审查一些亏损企业时”；⑸去掉“差不多”或“以上”；⑹把“我校”和“我班”互换位置；⑺在“动物园”后面加上“的经验”；⑻去掉“而归”。

⑼宾语残缺，应在“美好世界”后面补上“表达”的宾语“（的）愿望”；⑽把“改进”改为“提高”。

2．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D⑨G

3．C解析：

A项关联词误用，将“却”改为“都”；B项万分残缺，删去“使”；D项表意矛盾，删去“不再”。

4．A解析：

B项主谓搭配不当，“每年的发电量”改为“每年发的电”；C项成分残缺，“名著”后加“等方面”；D项前后矛盾，删掉“不”。

5．D解析：

A项主谓搭配不当，改“季节”为“地方”；B项一面与两面搭配不当，删去“能否”；C项成分残缺，句末加“服务”。

6．A解析：

B项“风尘仆仆”放到“也”后面；C、D都是名式杂糅，C去掉“面向”，D去掉“也是它