最新青岛版五年级数学下册分数的意义.docx
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最新青岛版五年级数学下册分数的意义
一分数
分数的意义
第1课时分数的意义
(1)
1.将一罐饮料
平均倒给三位小朋友喝,每位小朋友喝得
罐饮料。
2.
读作(),
读作(),
读作(),
读作()。
3.七分之三写作().分数单位是
,表示有()个这样的分数单位。
五十六分之二十
三写作(),分数单位是
,表示有()个这样的分数单位。
4.
(1)用分数表示下面各图中的阴影部分。
()()()()
(2)用分数表示下图所标部分占整条线段的几分之几。
5.请根据所给的分数将下列图形涂上颜色。
6.
如果把6个“□”看作单位“l”,那么黑色部分占整体的
。
先把
的部分涂上黑色,那么白色的占整体的
。
把
的部分涂上黑色,其余的
涂上你喜欢的颜色。
7.
是把单位“1”平均分成()份,表示这样的()份的数;在“去春游的人数占100人的
”中,“
”表示如果把100人看作(),平均分成()份,取这样的()份的数。
8.
的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。
它再添()个
就是“1”。
9.
是()个
;
是()个
;
是9个();
4个
是();1里面有()个
;1里面有8个()。
10.小红l0天看完一本书,平均每天看这本书的
。
11.“把一根绳子平均剪成5段,每段是这根绳子的
,3段是这根绳子的
。
”这句话是把()看作单位“l”。
12.用直线上的点表示下列各分数。
数学乐园:
小丁在A市买回一包糖,他吃了5颗,吃了这包糖的
。
小包在B市也买回一包糖,他也吃了
,他们俩吃的糖一样多吗?
(实际摆一摆。
)
第2课时分数的意义
(2)
(分数与除法)
1.把6杯水平均分给6个人,每人分得()杯水。
列式:
()
2.把
千克水果平均分给
个人,每人分得()千克。
列式:
()。
3.用
表示被除数,
表示除数(
)。
相当于分数的(),
就相当于分数的()。
4.在下面的横线上或括号里填上适当的数。
(1)6÷17=
7÷9=
23÷65=
÷100=
33÷1000=
÷
=
(
)
(2)
=()÷()
()÷()
=()÷()
=()÷10
=24÷()
()÷()(
)
5.13分=
时67cm2=
dm267cm3=
dm3
123g=
kg99m=
km17时=
日
3cm=
dm=
m
123米2=
公顷
6.把5dm2的纸平均分给l2个人,每人分得这张纸的
,也就是
dm2。
7.把lkg糖平均分成7份,这样的1份是
kg,4份是
kg;
把4kg糖平均分成7份,这样的1份是
kg,列式:
()÷()=
8.6kg的
等于lkg的
。
1m3的
等于()m3的
。
9.有20吨水泥,用去7吨,用去的占总数的几分之几?
余下的占总数的几分之几?
用去的占余下的几分之几?
10.6克糖加入l3克水后,糖占糖水的几分之几?
11.选一选。
(1)五
(1)班有女生22人,男生23人,男生占全班人数的()。
A.
B.
C.
D.
(2)
km是把()平均分成5份,表示这样的3份;或是把()平均分成5份,表示这样的l份。
A.1kmB.3kmC.5kmD.8km
(3)一辆汽车l5分行驶了22km,这辆车平均每千米用()分。
A.
B.
C.
D.
12.兰兰用28分看了5页报纸,平均每分看多少页报纸?
13.某车间现到92人,今天有3人没到。
缺勤人数占总人数的几分之几?
出勤人数占总人数的几分之几?
14.生产99个零件,全部合格,合格数占总数的几分之几?
15.鸡l21只,比鸭少21只,鸡的只数是鸭的几分之几?
数学乐园:
用分数表示下列各图中的阴影部分。
第3课时分数的意义(3)
1.
是把单位“1”平均分成()份,表示这样的()份的数,它的分数单位是()。
它有()个这样的分数单位。
2.
吨可以看作4吨的
,也可以看作1吨的
。
3.
可以表示为()÷();3÷4可以表示为
。
4.下面各题中分别把什么看成单位“1”?
(1)某组男生4人,女生5人,男生人数是女生人数的
。
(2)女生人数是全组人数的
。
(3)父亲体重的
相当于儿子的体重。
(4)高级公路长的
等于一般公路的长。
5.分数的分子可以看作(),分母可以看作除数,除数不能为0,所以分数的分母也()
6.5个
是()。
()个
是
。
7个
是()。
()个
是
里有()个
。
()里有9个
。
7.9÷11=
()÷()
()÷7=
=12÷8=3÷()=
8.在括号里填入适当的分数。
29分=()时79m=()km
59cm2=()dm252kg=()t
9.一包糖里有35块水果糖,15块奶糖。
奶糖块数是水果糖的几分之几?
奶糖占总数的几分之几?
水果糖占总数的几分之几?
10.五
(1)班有42人,参加车模赛的有24人,船模赛的有17人。
一人只能参加一种比赛,参加船模赛的人数是车模的几分之几?
参加车模赛的人数是全班的几分之几?
参加车模赛、船模赛的总人数占全班的几分之几?
11.一段公路,已修的米数刚好是未修的
,那么已修的占公路全长的几分之几?
未修的占公路全长的几分之几?
12.一辆车行了全程的
是把()看作单位“1”。
一本书看了的页数是没看的
,是把()看作单位“1”。
13.把l2个苹果看作1个整体,其中9个苹果是这个整体的
。
把9捆树苗看作一个整体,平均分成3份,每份是这个整体的
。
14.3个
是()。
()个
是
。
里有()个
。
里有5个()。
()里有7个
。
3个()是
。
15.
kg可看作5kg的(),也可看作1kg的()。
16.一条路长350m,铺上水泥地砖要7天完成。
平均每天铺()m。
每天铺这条路的
,3天铺这条路的
。
17.食堂有20kg牛肉,用去12kg。
用去的牛肉占总数的几分之几?
余下的牛肉占用去的几分之几?
18.把2个饼平均分给4个人吃,每人吃得2个饼的
;每人吃得1个饼的
。
19.装修一座新房已施工了10天,还剩下15天就可完工。
已施工的天数占总天数的几分之几?
剩下的天数占总天数的几分之几?
20.一件运动服,原标价l80元,打折后的售价降低了36元。
打折后的售价是原标价的几分之几?
分数的大小比较
1.把一块面包甲均分成8份,爸爸吃了3份,妈妈吃了2份,爸爸吃了这块面包的(),妈妈吃了这块面包的()。
()吃得多。
2.两块相同的巧克力,小明把其中1块平均分成2份,吃掉l份,妈妈把另一块平均分成4份,吃掉l份。
()吃得多。
3.分母相同的两个分数,分子大的分数就()。
(填大或小。
)
分子相同的两个分数,分母小的分数就()。
(填大或小。
)
4.填“>”、“<”或“=”。
1÷5○1÷102÷2○7÷73÷10○8÷10
5.在括号里填上适当的分数,并比较大小。
(1)
○
()()
(2)
○
6.在○中填上“>”、“<”或“=”。
○
○
5个
○3个
○
○
4个
○4个
○
○
1÷10○
○
○
4÷4○
7.芳芳星期六上午已完成家庭作业的
。
剩下的作业下午完成,已完成的与剩下的比,哪个多?
8.把下列分数填入括号中。
(1)
,
,
(2)
,
,
()>()>()()<()<()
(3)
,
,
(4)
,
,
()<()<()()>()>()
9.水果店的苹果占水果的
,梨占水果的
,苹果和梨哪种多?
10.小明的故事书占所有书的
,童话书占所有书的
,哪种课外书多?
11.学校体育室中,篮球占球类总数的
,排球占球类总数的
,足球占球类总数的
,这三种球中哪种球最多?
哪种球最少?
12.在○里填“>”、“<”或“=”。
○
○
13.一本书,第一天看完一半,第二天看完剩下页数的一半后,留下的第三天看完。
第一天和第二天看的相比较,哪个多?
第二天和第三天比,哪个多?
真分数和假分数
1.分子比分母小的分数叫做()。
分子比分母大或者分子与分母相等的分数叫做
()。
2.真分数比1(),假分数比1()或者与1()。
3.分子是分母的()的假分数可化为整数。
自然数
写成分数是
。
4.填分数。
(1个圆为单位“l”。
)
5.把下面8个分数标在图上合适的位置。
6.在括号中填写适当的分数,
7.把下列分数填入圈中。
真分数假分数
8.把下列假分数化为整数。
9.
(1)写出分母是7的所有真分数()。
其中最大的是()。
(2)写出分子是7的所有假分数()。
其中最小的是()。
10.分数单位是
的最大真分数是(),
最小假分数是()。
11.
的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。
12.
(
是自然数),当
()时,
是真分数;当
()时,
是假分数;当
=()时,
是分数单位。
13.
(
是非零自然数),当
()时,
是真分数;当
()时,
是假分数。
当
()时,分数无意义。
14.把下列假分数化为整数。
15.两个质数的和是l3,较小质数是较大质数的几分之几?
较大质数是较小质数的几分之几?
16.写出分子与分母的积是24的所有假分数。
17.写出分子与分母之和为20的所有分数,看看哪些是真分数,哪些是假分数。
(分子分母为整数。
)
18.判断。
(1)真分数比l小,假分数比l大。
()
(2)
大于
。
()
(3)大于
小于
的真分数只有1个。
()
(4)最小的假分数是1。
()
第1课时分数的基本性质
(1)
1.根据分数在下面图中涂上红色,比较大小后用适当的符号连接这三个分数。
○
○
2.在下面的括号里填上适当的数。
3.在下面的括号里填上适当的数。
4.
(1)把下面的分数化成分母是20而大小不变的分数。
(2)把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数。
5.下面哪些分数在直线上能用
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