幼儿园美术活动教案十篇.docx
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幼儿园美术活动教案十篇
幼儿园美术活动教案(十篇)
大班美术绘画活动:
《海底世界》
一、活动目标
1.认知目标:
知道海底的常见生物及海底的环境,了解其造型特征。
2.技能目标:
学习运用恰当的线条大胆地表现海底生物的基本形象和主要特征。
3.情感目标:
感受创作带来的快乐,用色彩表达自己对海底世界的情感。
二、活动重难点
1.活动重点:
完成绘画作品,作品中包含的形象较丰富。
2.活动难点:
尝试用渐变色来表现海底的不同色彩,并合理安排画面构图。
三、活动准备
彩色画笔人手一份、画纸若干、音乐《小鱼游》、《鱼儿的梦》、优秀范画、多媒体课件。
四、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
1.教师带领幼儿回顾并共同演唱歌曲《小鱼游》。
师:
河里小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,一会儿上一会儿下,好像快乐的小朋友。
2.教师根据歌曲内容与幼儿展开互动,以此来唤起幼儿对“鱼”这一形象的回忆,自然引出活动主题“海底世界”。
师:
小朋友们,刚才歌曲里唱的是什么呀?
里面的小鱼在干什么呢?
(二)活动展开
1.创设教学情境:
感受渐变色彩,并引导幼儿大胆展开想象。
(1)教师调暗教室灯光,播放轻柔的背景音乐,给幼儿轻松、舒缓的心境感觉。
(2)介绍与海底世界有关的颜色,如不同深浅的蓝色,以及对比色在一起搭配的效果。
师:
这个颜色你们熟悉么(出示深蓝色水粉),你们看到这个颜色有什么感受呢?
温暖还是冰冷?
如果加上黄色的对比,会怎么样呢?
2.教师演示绘画作品,引导幼儿观察学习
(1)教授示范作图,幼儿感知。
师:
今天老师要给大家展示一个我心目中的海底世界。
画两个小朋友坐上潜水艇去海底探险,他们看到海底美极了。
①画出一艘鱼形状的潜水艇,里面有两个幼儿;
②画出海底的环境,包括水草、鱼类等;
③用或浅或深的蓝色描绘出海底,或浅或深的绿色描绘海草,用黄或者红色描绘鱼。
(2)幼儿观察色彩,感知颜色对比。
教师引导幼儿观察画面使用的颜色,突出幼儿对色彩元素的感受,为幼儿创作时用色彩表达对海底世界的情感做铺垫。
师:
首先引人你眼帘的是什么颜色?
这个颜色给人什么样的感觉?
教师总结:
画中大量使用了黄色和深蓝色,表现出海底世界的清晰和明亮,两种纯色的视觉冲击给人明亮感和空间性。
(3)幼儿学习构图方法。
教师带领幼儿对绘画作品进行观察,对绘画手法进行了解和分析。
师:
现在我们来看看,作品中都画了些什么?
老师画的是怎样的一个海底世界?
教师小结:
画中有小鱼、水草、小朋友等,如果使用线条的粗细变化会让画面更加漂亮。
3.幼儿体验创作,教师个别指导并积极肯定
(1)教师提出作画要求,强调画面中的远近关系,幼儿自由创作。
师:
最先看到的小鱼离我们最近,而小虾在绘画时候应该离我们较远。
(2)幼儿交流绘画感受,同伴相互欣赏作品。
(三)活动结束
教师带领幼儿进行表演《小鱼的梦》,在欢快、轻松的氛围中结束活动。
五、活动延伸
用美工材料和废旧物品制作各种各样的鱼装饰活动室,并渗透保护海洋的教育。
大班美术活动:
动物畅想曲
活动目标
学习综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能,有创造性地表现自己喜欢的动物。
活动准备
经验准备:
幼儿对常见的动物外形特征有一定的认知经验。
材料准备:
1.彩色卡纸、打印纸等各类纸,衍纸、纸球、纸绳、卷纸芯等纸类半成品。
2.黑水笔、剪刀、双面胶、纸胶带、乳胶。
玩法说明
幼儿先绘画自己喜欢的动物,再根据绘画作品,综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能制作动物。
活动指导
1.创设环境,帮助幼儿明确创作的内容。
(1)教师在美术区呈现各种动物的图片,调动幼儿有关动物外形特征的相关经验。
(2)引导幼儿绘画自己喜欢的动物,设计动物图纸。
2.第一次探索:
幼儿根据设计图,尝试撕贴平面动物。
3.教师观察指导。
(1)教师了解设计图的内容,观察幼儿是否明确自己要撕贴的动物,初步了解幼儿的创作想法。
师:
你设计的是什么动物?
师:
它是什么样的?
你选择了什么纸?
怎么做?
(2)教师观察幼儿的制作情况,是否综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能创造性地表现动物的主要外形特征。
(3)如果幼儿制作有困难,教师可提供具体的帮助。
师:
制作的动物的身体是什么形状的?
可以怎么撕?
(如果幼儿撕外形有困难,教师可提供铅笔,让幼儿先在纸上画,再沿轮廓撕。
)
(4)引导幼儿根据自己的创作需要选择适宜的纸和半成品,如:
制作动物的眼睛可以用纸球、头发可以
用纸绳,提醒幼儿选择大小适宜的纸张,避免浪费纸张。
(5)提醒幼儿参照自己的设计图撕贴。
(6)教师将幼儿作品以组合的方式进行展示,布置成“动物森林会”的微场景。
4.第二次创作:
调整设计图,制作立体动物。
(1)教师提供立体动物的图片或作品,进一步丰富幼儿的创作经验,鼓励幼儿设计立体动物。
师:
这些动物和你做的动物有什么不同?
如果你来做立体动物,需要哪些材料?
(2)幼儿设计立体动物图纸,根据图纸准备需要的材料,如:
纸筒、纸盒等。
(3)幼儿自由尝试,教师观察幼儿会运用哪些技能,并通过提供步骤图的方法,引导幼儿调动已有技
能,如:
折、团、拼接等。
学习新技能:
球体制作。
球体制作步骤图如下:
图片
(4)已有技能。
(5)鼓励幼儿综合运用剪、折、撕、卷、粘贴等技能制作立体动物。
大班综合美术活动:
忙碌的小农人
活动目标
1.通过观察认识几种常见的厨余垃圾。
2.借形想象为厨余垃圾添画四肢和农具。
3.体会综合美术创作的乐趣。
活动准备
各种已经清洁过的厨余垃圾(如红薯皮、香蕉皮、芋头皮等)、大盘子和小盒子若干个、每人一瓶酒精胶和记号笔、每组2块抹布、多媒体课件、长卷画纸、2个画架。
活动过程
一、迁移经验,认识材料
1.集体交流,回忆对厨余垃圾的认识。
师:
小朋友们,你们参观厨房的时候看到厨房里的阿姨在干什么?
她们做好了美味的食物以后,看看垃圾桶里还剩下什么呢?
师:
其实它们有一个名字叫厨余垃圾。
2.幼儿自主选择认知观察。
师:
那我们生活中还有哪些厨余垃圾呢?
让我们一起来看看!
幼儿自主选择,通过看、摸、闻等多种感官认识感知部分厨余垃圾。
师:
请小朋友们来说一说刚才你看到了哪些厨余垃圾呢?
小结:
你们真棒呀,认识了这么多厨余垃圾!
二、借助故事,联想创作
1.红薯皮变一变。
师:
在我们幼儿园的厨房里发生了一件有趣的事情,你们瞧?
昨天小朋友们放学回家以后,在我们幼儿园的厨房里,有一块红薯皮悄悄地从垃圾桶里蹦了出来,接下来会发生什么事情呢?
仔细看!
幼儿观察多媒体课件。
师:
到底发生了什么事情?
幼儿大胆回答。
师:
小朋友们观察得可真仔细啊!
红薯皮变成小农人在田里浇水。
它会在哪里浇水呢?
它浇水的动作是怎样的,谁来说一说?
小结:
让我们赶紧和它一起去田园里浇浇水吧!
2.组合造型看一看。
师:
听,田园里还来了许多小农人呢!
小朋友们猜一猜他们又会在田园里干什么呢?
出示小农人们在田园里劳动的图片。
师:
谁来说一说你们的发现。
拔草是怎样拔的呢,谁愿意来学一学这个动作?
还有什么好办法来帮忙除草呢?
香蕉皮小农人和芋头皮小农人又是怎样合作的呢?
田园里除了拔草、合作抬筐子,请小朋友们想一想田园里还能有哪些劳动?
小结:
这些厨余垃圾变成了忙碌的小农人在我们的田园,有的在浇水,有的在除草,还有的会一起合作劳动呢。
3.自由创作画一画。
师:
后面还有许多厨余垃圾也想到我们田园里参加劳动,让我们一起去帮助它们吧!
三、集体赏析,情感提升
师:
刚刚在小朋友们的帮助下厨余垃圾都变成了忙碌的小农人,谁愿意介绍。
师:
厨余垃圾都要谢谢我们小朋友,让它们参加这么有意义的田园劳动。
小结:
劳动让我们收获,劳动让我们快乐。
听!
劳动号子又响起来了,让我们撸起袖子,到田园里和他们一起干吧!
中班绘画活动《熊猫宝宝与熊猫妈妈》
一、活动目标
1.情感目标:
感受参加绘画活动的乐趣,萌发对大自然的热爱之情。
2.技能目标:
能够独立完成“熊猫”的绘画,掌握椭圆的画法。
3.认知目标:
知道熊猫的生活习性,感知熊猫的外貌特征。
二、活动重难点
1.活动重点:
知道熊猫的外貌特征,能够独立画出熊猫的外貌特点。
2.活动难点:
体验展示绘画作品给自己带来的成就感,乐于参加绘画活动。
三、活动准备
1.物质准备:
记号笔、油画棒若干,熊猫模型一具。
2.经验准备:
幼儿能够画出闭合的圆,有去动物园看过熊猫的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——谜语导入
教师有节奏的说出有关熊猫的谜语,引发幼儿进行猜测,激发幼儿兴趣,引出活动主题。
谜语:
西边来了一个怪,戴副眼镜好气派,拿着竹笛不去吹,张着嘴吃起来。
师:
小朋友们猜一猜我们的这位新朋友是谁呀?
(二)展开部分
1.教师出示熊猫模型,引导幼儿观察熊猫外貌。
(1)教师引导幼儿观察熊猫模型,引发幼儿进行讨论。
(2)幼儿说出熊猫的外貌特征,教师总结熊猫的样子。
师:
熊猫妈妈的脑袋是白色的,但它的耳朵和眼睛是黑色的,就像戴了副墨镜一样十分的帅气。
它还有白白的、胖胖的肚子,手和脚却是黑色的。
屁股上还长着一条短短的小尾巴。
2.教师传授幼儿绘画技巧,展现幼儿想象的熊猫。
(1)教师创设游戏情景,引导幼儿将熊猫的眼睛、耳朵及四肢粘贴在画板上。
师:
今早起床后熊猫妈妈来到镜子前,发现自己的全身都变白了。
这可把熊猫妈妈给急坏了,小朋友们我们一起来帮助熊猫妈妈找回它丢掉的黑色吧。
(2)教师将幼儿想象的熊猫进行展现,传授绘画技巧。
师:
在小朋友们的帮助下熊猫妈妈成功找回了自己的黑色,为了感谢小朋友们熊猫妈妈要和小朋友们一起做游戏,但前提是小朋友们要把自己变成一个熊猫宝宝。
请小朋友们说一说,如果你变成了小猫宝宝,你会是什么样子的。
3.幼儿自主进行绘画创作,教师巡回指导。
(1)教师引导幼儿分组,介绍绘画材料,提出注意事项。
师:
油画棒宝宝是一个任性的小朋友,我们不能用它使劲地揉搓纸宝宝,也不能将它对着其他的小朋友。
(2)幼儿自主进行绘画创作,教师进行个别指导。
(3)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的绘画作品,互相评价。
(三)结束部分——游戏导入
教师组织幼儿做游戏《大灰狼与熊猫宝宝》。
游戏玩法:
根据老鹰捉小鸡游戏改编,将原游戏中地老鹰变为大灰狼、鸡妈妈变为熊猫妈妈、小鸡变为熊猫宝宝。
师:
小朋友们,让我们跟着熊猫妈妈一起做游戏吧。
五、活动延伸
将活动延伸至家庭之中,引导幼儿回家后与父母绘画熊猫家地其他角色。
中班美术活动《动物园》
一、活动目标
1.认知目标:
认识常见动物的特征,知道常见动物的造型特点。
2.技能目标:
逐步形成观察力和绘画表现能力,巩固画动物的技能。
3.情感目标:
喜爱美术活动,大胆地与同伴分享自己的创作作品,萌发喜爱动物的情感。
二、活动重难点
1.活动重点:
能够用流畅的线条画出动物的主要特点。
2.活动难点:
构图有层次,画面丰满。
三、活动准备
1.经验准备:
幼儿有逛动物园的经历,会唱《走路歌》。
2.物质准备:
动物园的图片、画笔、白纸。
四、活动过程
(一)开始部分
歌曲《走路歌》导入,引出活动主题,吸引幼儿学习兴趣。
师:
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。
小动物们来了,它们是怎么走路的,一起模仿一下吧。
(二)基本部分
1.教师出示图片,请幼儿观察动物特征
(1)教师绘画展示动物园里的动物,请幼儿欣赏,初步了解动物的外形特点。
(2)幼儿说出动物园里不同动物的造型特征,为学画做准备。
师:
动物园里都有谁?
它是什么样的?
你能说一说吗?
2.教师讲解绘画要点,幼儿学习。
(1)教师分发材料,交代作画要求。
师:
注意事项为保持画面干净,小画笔用完后要盖好小帽子。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
(3)幼儿自由绘画自己心目中动物园的样子。
帮助能力弱的幼儿掌握动物的典型特征。
鼓励能力强的幼儿使画面完整、细节丰富。
3.幼儿相互欣赏绘画作品,进行评价。
师:
我们来看一看每个小朋友的作品。
谁来说一说,自己的画是怎么画的,你最喜欢哪一幅,动物园里还可以有什么?
(三)结束部分
教师将幼儿的作品张贴到展示墙上面,供小朋友们欣赏,并进行表演游戏。
(1)鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(2)鼓励幼儿主动邀请同伴一起来用肢体动作表现自己绘画的小动物。
五、活动延伸
延伸到家庭:
回家和爸爸妈妈一起逛动物园,看看动物园里还有什么。
来园后和小朋友们一起分享。
中班美术活动《图形的世界》
一、活动目标
1.认知目标:
认识图形组合的简单关系,发展观察辨别的能力。
2.技能目标:
能用各种图形进行拼画,并能进行简单的添画。
3.情感目标:
体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦,乐意参加美术活动。
二、活动重难点
1.活动重点:
能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.活动难点:
通过绘画表达自己的想法,体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
三、活动准备
大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干、记号笔、油画棒、胶水、抹布等。
四、活动过程
(一)开始部分——参观“图形王国”的第一期画展
师:
“小朋友,图形王国今天举行第一期画展,里面的画非常漂亮,每一幅画里都藏有一些图形,图形王国的国王听说我们班的小朋友很棒,所以想考考你们,看你们能不能找出画里藏着什么图形!
好了,我们出发吧!
”(参观时可与幼儿小声讨论,引导幼儿发现藏在里面的图形)。
自由讨论:
你最喜欢图形王国里的哪一幅画?
它是由什么图形变出来的?
总结:
小朋友都很厉害,能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
(二)基本部分——活动展开
1.教师示范画,幼儿整体感知。
①教师示范拼贴画方法。
出示三角形的蜡光纸,提问:
三角形宝宝除了变出图形王国里的东西外,还可以变出什么呢?
(依次出示半圆形、圆形、正方形)
“小朋友们仔细看老师把这些图形宝宝变出了哪些漂亮的东西呢?
”教师在黑板上拼贴画。
②教师示范添画方法。
师:
我们已经把图形宝宝变成了小汽车,接下来看看老师是怎么在图形上添画的。
我们在这图形上画2个轮子,把它变得更像小汽车。
(教师边示范边讲解)
2.幼儿自由创作,教师巡回指导。
师:
“小朋友,图形王国的国王说马上就要举行第二期画展了,他邀请小朋友来当小画家,用各种图形添画出更漂亮的东西,然后把你们的作品展览在图形王国里,给所有的小朋友和老师参观。
但是图形王国的国王说他有个要求:
就是小朋友可以自由选择不同的图形,然后用胶水贴在自己的画纸上再用油画棒添画,如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦,画好了就可以把你的作品挂在图形王国了。
”
教师让幼儿在优美的音乐声中自由创作,同时了解幼儿意图,启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿独特表现。
3.展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。
“小朋友们,图形王国的第二期画展开始了,让我们一起去参观吧!
”
参观完画展后,提问幼儿:
“你最喜欢哪一幅作品?
你为什么喜欢这幅画?
”
(三)结束部分
师:
“老师发现今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,图形王国的国王也说要谢谢中×班的小朋友,他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展呢!
那小朋友活动结束后还要动脑筋想一想,这些图形还可以变出什么更有趣的东西来。
”
五、活动延伸
请幼儿在建构区用不同形状的积木开展建构游戏。
除了五大领域的试讲之外,还可能设计一些主题活动,比如直接让你带着小朋友做游戏
中班纸工活动《帆船》
一、活动目标
1.情感目标:
体验制作手工帆船的快乐,感受创造的乐趣。
2.技能目标:
能够掌握翻转、翻折的方法,并在折好的帆船上进行装饰。
3.认知目标:
知道帆船的制作步骤,了解帆船的用途。
二、活动重难点
1.活动重点:
了解帆船的特点和用途,并能按步骤完成帆船制作。
2.活动难点:
掌握翻转、翻折的方法,体会折帆船带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备:
音乐《小白船》,帆船折纸成品1个,手工纸若干,彩笔若干,胶棒若干。
2.经验准备:
学习过歌曲《小白船》,有过折纸的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——音乐导入
教师播放音乐《小白船》,带领幼儿跟随歌曲进行小律动,激发幼儿兴趣,快速引出活动主题。
师:
歌曲中听到了什么?
你坐过帆船吗?
(二)展开部分
1.教师出示帆船成品,唤起幼儿已有经验,了解帆船的用途
(1)教师引导幼儿回顾坐帆船的经历,请幼儿说说帆船的用处
教师小结:
帆船能载人,还能运输物品。
(2)教师出示一个折好的手工帆船,引导幼儿观察,总结帆船的样子
2.教师示范制作要领,幼儿尝试折纸,教师进行巡回指导
(1)教师示范帆船折纸步骤:
①正方形两角对折;
②将折好的三角形长边向上折一指宽;
③折好后沿中线向后翻折;
④将左侧上面一层沿中线向另一侧翻折;
⑤将折好的小船翻转到背面。
(2)教师发放材料,并说明注意事项
师:
小朋友和自己的纸宝宝做好朋友,不能把纸宝宝弄破了,制作过程中要看好自己的小鸭子,不能掉地上了。
(3)幼儿尝试折纸帆船,教师巡回指导
3.教师引导幼儿继续创作,为帆船进行装饰
(1)教师引导幼儿添画,完成整幅作品
师:
小朋友们都已经折好了帆船,请小朋友将小帆船用胶水贴在画纸上,用彩笔为自己的帆船画上背景吧。
(2)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的帆船画,互相评价
(三)结束部分
教师组织幼儿做游戏《划龙船》
游戏规则:
分两组,小朋友扮演水手,接力划船到河对岸,将作品贴在主题墙上,最先完成的小组获胜。
师:
小朋友们,带着你们的好朋友小帆船,一起做游戏吧。
五、活动延伸
教师引导幼儿来到阅读区,读一读小帆船的儿歌。
中班纸工活动《鸭子》
一、活动目标
1.情感目标:
体验制作手工鸭子的快乐,喜欢和小鸭子做朋友。
2.技能目标:
能够掌握向后翻折的方法,并在折好的鸭子身上进行装饰。
3.认知目标:
知道鸭子的制作步骤,了解鸭子的外形特征。
二、活动重难点
1.活动重点:
了解鸭子的外形特征,并能按步骤完成鸭子制作。
2.活动难点:
掌握向后翻折的方法,体会折鸭子带来的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备:
音乐《数鸭子》,鸭子折纸成品1个,手工纸若干,彩笔若干。
2.经验准备:
学习过歌曲《数鸭子》,有过折纸的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——音乐导入
教师播放音乐《数鸭子》,带领幼儿跟随歌曲进行小律动,激发幼儿兴趣、快速引出活动主题。
师:
歌曲中听到了哪个小动物?
你在哪里见过?
(二)展开部分
1.教师出示鸭子成品,引导幼儿认识鸭子的基本结构、特征
(1)教师引导幼儿回顾在生活中见过的小鸭子,请幼儿描述小鸭子的特征
(2)教师出示一条折好的手工鸭子,引导幼儿观察,并总结鸭子的基本特征
教师小结:
小鸭子有头、尖尖的嘴、尾巴、眼睛等。
2.教师示范制作要领,幼儿尝试折纸,教师进行巡回指导
(1)教师示范鸭子折纸步骤:
①正方形纸的两个角一起向中间折叠,两边对齐;
②将折好的上下两部分分别沿中线对折,折好后再次沿中线对折;
③将折好的部分取中间点,将尖的一头向后翻折,折出鸭子的头;
④折好后,再次将尖的部分向后翻折,折出鸭子的小嘴;
⑤将纸的另一头三角形向后向上翻折,折出鸭子的尾巴。
(2)教师发放材料,并说明注意事项
师:
小朋友和自己的纸宝宝做好朋友,不能把纸宝宝弄破了,制作过程中要看好自己的小鸭子,不能掉地上了。
(3)幼儿尝试折纸鸭子,教师巡回指导
3.教师引导幼儿继续创作,为鸭子进行装饰
(1)教师引导幼儿添画,完成创作
师:
小朋友们都已经折好了鸭子,可是我们的小鸭子还没有眼睛,请小朋友为小鸭子画上漂亮的眼睛,穿上漂亮的衣服吧。
(2)教师请幼儿大胆在集体中展示自己的小鸭子,互相评价
(三)结束部分
教师组织幼儿伴随音乐《数鸭子》和小鸭子一起做放松律动
师:
小朋友们,带着你们的好朋友小鸭子宝宝,一起跟随音乐,跳跳舞吧。
五、活动延伸
教师引导幼儿来到饲养区,为幼儿园养的小鸭子换水、喂食。
中班综合美术活动:
百变彩绳
活动目标
1.学习彩绳粘贴画的方法。
2.尝试用粘贴的方法表现面部特征。
3.体验用彩绳创作画像的乐趣。
活动准备
经验准备:
幼儿有玩彩绳的经验。
物质准备:
1.不同长度、颜色的皱纹纸绳若干,作品底板卡纸人手一份,棉签,胶水。
2.多媒体:
PPT课件、背景音乐。
活动过程
一、情感体验:
自我介绍,说说自己的面部特征
师:
小朋友们好!
王老师想和你们交朋友,大家介绍一下自己长什么样子,让我记住你们吧。
我们都有一张可爱的脸蛋,脸蛋上面有什么?
(自由回答,有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵等。
)
师:
这些是不是都长得一模一样呢?
让你觉得特别的地方是哪里?
(请幼儿描述自己的面部特征)
小结:
我们脸蛋上的五官都不一样,有的眼睛大、有的眼睛小,有的脸蛋红嘟嘟、有的脸蛋肉乎乎,有的鼻子像三角形、有的鼻子鼻梁高。
二、观察比较:
介绍好朋友的面部特征
1.互相观察交流。
师:
仔细看看旁边的小伙伴,说说你最喜欢他脸上哪个地方。
2.请幼儿说说自己的观察。
师:
你的好朋友眼睛是什么样子?
师:
你为什么喜欢她的头发?
师:
你觉得她的脸蛋哪里最特别?
小结:
有的小朋友戴着眼镜,有的头发卷卷的,有的脸蛋软软的像果冻,有的鼻子像三角形,有的睫毛很漂亮……
图片
三、技法探索
1.欣赏PPT图片,介绍操作材料。
师:
看看这些漂亮的图片是用什么材料做的呀?
今天我们也来用这些材料为好朋友画像。
小结:
原来我们用彩色绳子可以拼贴出不同的造型,还可以创作出美丽的图案。
我们用这些材料可以完成有趣的画像。
2.操作探讨,初步进行尝试。
师:
怎么用彩绳把你喜欢的脸蛋表现出来呢?
(1)圆圆的脸可以用绳子怎么造型?
(2)方形的脸可以用绳子怎么造型?
师:
方形的脸有一个拐角,轻轻一碰就移动了怎么办?
幼:
用胶水黏住它就不动了。
(3)你想为好伙伴设计什么样的发型呢?
小结:
有的说想用短短的彩绳设计男生的头发,有的说把长长的彩绳卷起来当漂亮的卷发,有的说想做一个大大的嘴巴。
四、幼儿操作,教师巡回指导
师:
你们用自己的方法试一试,看看谁为好朋友设计的画像最有趣。
五、展示作品,分享喜悦
师:
你们对互相设计的画像满意吗?
你最喜欢哪个地方?
他最喜欢哪个地方?
和你的好朋友说一说。
活动延伸
感兴趣的小朋友还可以观察自己爸爸妈妈的面部特征,用彩绳为爸爸妈妈设计特别的画像,并合影留念。
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- 幼儿园 美术 活动 教案