人教版九年级联考语文试题.docx
- 文档编号:5180184
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:504.71KB
人教版九年级联考语文试题.docx
《人教版九年级联考语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级联考语文试题.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版九年级联考语文试题
人教版九年级5月联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.与下段文字衔接自然、连贯、得体的一句是()
财富是什么?
商人摆弄着手机说,财富就是赚来的金钱;学者推了推眼镜说,财富就是创造的知识;哲人拍了拍地球仪说,财富就是拥有的智慧;农民望着金黄的麦浪说 ,不同的人,不同的经历,得出了不同的答案。
A.财富就是广阔的田野
B.财富就是成长的麦苗
C.财富就是收获的庄稼
D.财富就是播下的种子
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.他并非一位墨守成规的教头,关键比赛时他常常有变阵妙笔,令对手措手不及。
B.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家,为了研究核弹,从此他在公开场合便荡然无存了。
C.11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。
D.如果对弗罗斯特诗歌的欣赏仅仅停留在表面则是太过肤浅或说是不求甚解。
3.下面词语中划线字的读音,无误的一项是
A.颁发(fēn)不辍(chuò)窒息(zhì)正襟危坐(jīn)
B.胆怯(qiè)悄然(qiǎo)畸形(qī) 杳无消息(yǎo)
C.不逊(xùn)翘首(qiáo)匿名(nì)深恶痛疾(wù)
D.滞留(zhì)镌刻(juān)猝死(cuì)屏息敛声(bǐng)
4.下列说法正确的一项是()
A.导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境,背景必须独立成段。
B.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写,主要介绍的是中国10米跳水冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。
C.诺贝尔奖主要发给那些在过去的一年里,在物理、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。
首届诺贝尔奖是1901年颁发的。
D.《一着惊海天》是一篇通讯,主要报道的是我国核潜艇首次成功潜入深海的情况。
5.下列句子中没有语病的一项是()
A.盐城新四军纪念馆分主馆区、建军广场(铜马广场)、泰山庙三部分组成。
B.盐城航空公司的航班是否安全,关键在于安全管理到位,而不在于执行廉价经营模式。
C.为了提高同学们的语文素养,我县很多学校正在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
D.山上的水非常宝贵,我们决定把它留给晚上来的人喝。
6.下列词语没有错别字的一项是()
A.取缔 疮疤 深宵 大庭广众
B.卓越 斑澜 调羹 目不窥院
C.糟糕 霹雳 屏嶂 锋芒必露
D.污秽 默契 疙瘩 鞠躬尽粹
二、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
打鼓
蔡程书
正月十一,宾州舞炮龙。
舞龙,须有锣鼓相助。
宾州城出名的鼓手数仁义街的瘦五哥。
炮龙开光前,炮竹还没有炸响,各条街道锣鼓震天,宾州城里的人都能辨得出哪里是瘦五哥敲出的鼓声。
鼓要和锣配合好,瘦五哥的特长就在于能够以自己的鼓点调动锣手和自己配合,使他们情不自禁地进入角色。
那“咚咚锵”的锣鼓声,被瘦五哥调得高低错落,节奏分明,特别有韵味。
只要是瘦五哥打鼓,舞龙的人就有使不完的劲,舞动的龙就“呼呼”作响,格外威风。
人们都说,宾州城仁义街的龙舞得最好。
这瘦五哥身高一米八二,体重却不足一百斤,身材瘦得像根葱。
但他却能把一面大鼓整夜地擂打得震天响,这应该算是一个奇迹。
今年正月初四,瘦五哥对街道主任说,今年炮龙节我不打鼓了!
“你不打鼓谁打鼓!
”街道主任以为瘦五哥开玩笑。
“我真的不打了!
”瘦五哥说。
“县领导说,今年省城和其他地方大概有十几万人来观看炮龙,你是宾州有名的鼓手,你不出场怎么行!
”
“这样我就更不打鼓了!
”
“我扯你的蛋!
”街道主任说。
初五后,这瘦五哥就人间蒸发了。
“这鸟人哪里去了?
十一晚找不见他怎么办?
”街道主任急得直骂娘。
俗话说,大树底下不长草。
在仁义街,由于有瘦五哥,其他人谁都不敢拿鼓棰。
每年,瘦五哥有意让几个后生哥练练手,但只要瘦五哥在旁边,他们拿起鼓棰手就发抖。
所以每年上阵就都只有瘦五哥。
“那鸟人真的不见了,肥三仔,你上!
这几天先练一练!
”街道主任没法了,只好临时点将。
这肥三仔算有些灵性,从初八练到初十,鼓竟然敲出些模样来了。
正月十一傍晚六点,炮龙开光前必须要打鼓,而那瘦五哥还是不见踪影。
“肥三仔,上!
”街道主任当机立断。
山中无老虎,猴子称霸王。
没有了瘦五哥,肥三仔心里就没有了压力,拿起鼓棰就猛擂,竟然也十分顺畅,颇有瘦五哥的神韵。
晚七点,仁义街的炮龙顺利开光。
肥三仔毕竟是新手,炮龙开光后舞了半条街,肥三仔就感觉腰酸手软,鼓声渐渐软弱。
好在今年有大量外地来客参与,放炮的人特别地多,万炮齐轰,震耳欲聋,所以炮龙一直亢奋,舞手们都不在乎鼓声。
晚十点多,已尽兴的外地游客渐渐退去。
炮声有了一些稀疏。
这时,炮龙听不到鼓声,锐气大减。
龙头蔫了下来。
“咚咚鼓咚咚,鼓咚咚鼓咚……”这时,沉默一时的鼓声又清脆地响了起来。
炮龙好似得到了神力,“呼”的一声昂起龙头,又凌空飞舞起来。
只见一个瘦得像根葱的身影,抑扬顿挫地舞动一双鼓棰,那姿态,比那乐队指挥还潇洒十分。
龙舞宾州,亢奋到正月十二清晨。
第二天,街道主任狠狠地朝瘦五哥的背上擂了一拳:
“刁仔,你临阵打退堂鼓,你想丢我面子啊!
”
瘦五哥也朝街道主任的背上狠狠地擂了一拳:
“刁仔,该退堂就退堂,该出手也出手了,我丢你什么面子了!
”停了一会,瘦五哥悠悠地说:
“人们都习惯于该出手时就出手,可是就有人不知道该退缩时就退缩的道理!
”
“你又想说我?
”街道主任有些不高兴了。
“说你又怎么样!
”瘦五哥不看主任的脸色,“其实,一条街,就是一条龙啊……”
(选自《小小说月刊》2010年第7期)
7.会读书的人把厚书读薄、把薄书读厚。
有同学读完这篇小小说后,归纳瘦五哥性格特点只用一个“怪”字。
那么瘦五哥“怪”在哪里?
抓住这一特点来写,目的是什么?
8.作批注,是很好的读书方法。
请根据示例,给下面句子作批注。
形式当然可以不拘一格啰!
示例:
今年正月初四,瘦五哥对街道主任说,今年炮龙节我不打鼓了!
批注:
故事起波澜了。
这瘦五哥是说说而已吧,他不会真的如此吧!
但愿如此。
⑴初五后,这瘦五哥就人间蒸发了。
“这鸟人哪里去了?
十一晚找不见他怎么办?
”街道主任急得直骂娘。
批注:
⑵这肥三仔算有些灵性,从初八练到初十,鼓竟然敲出些模样来了。
批注:
⑶晚十点多,已尽兴的外地游客渐渐退去。
炮声有了一些稀疏。
这时,炮龙听不到鼓声,锐气大减。
龙头蔫了下来。
批注:
9.文章两处描写瘦五哥不堪入目的外貌,请找出来。
作者是在贬损瘦五哥吗?
为什么?
10.第二天,街道主任狠狠地朝瘦五哥的背上擂了一拳:
“刁仔,你临阵打退堂鼓,你想丢我面子啊!
”——这句话运用了哪些描写方法?
写出了街道主任怎样的心情?
为什么会有这种心情?
三、课外美文探究
为学与做人
梁启超
怎么样才能不惑呢?
最要紧是养成我们的判断力。
想要养成判断力:
第一步,最少须有相当的常识;进一步,对于自己要做的事须有专门知识;再进一步,还要有遇事能断的智慧。
假如一个人连常识都没有,听见打雷,说是雷公发威;看见月蚀,说是虾蟆贪嘴。
那么,一定闹到什么事都没有主意,碰着一点疑难问题,就靠求神问卜看相算命去解决。
真所谓“大惑不解”,成了最可怜的人了。
学校里小学中学所教,就是要人有了许多基本的常识,免得凡事都暗中摸索。
但仅仅有这点常识还不够。
我们做人,总要各有一件专门职业;这门职业,也并不是我一人破天荒去做,从前已经许多人做过。
我们积了无数经验,发见出好些原理原则,这就是专门学识。
我打算做这项职业,就应该有这项专门学识。
例如我想做农民吗:
怎样的改良土壤,怎样的改良种子,怎样的防御水旱病虫等等,都是前人经验有的成为学识的。
我们有了这种学识,应用他来处置这些事,自然会不惑;反是则惑了。
做工做商等等都各各有他的专门学识,也是如此。
我想做财政家吗:
何种租税可以生出何样结果,何种公债可以生出何样结果等等,都是前人经验有的成为学识的。
我们有了这种学识,应用他来处置这些事,自然会不惑,反是则惑了。
教育家军事家等等都各各有他的专门学识,也是如此。
我们在高等以上学校所求的知识,就是这一类。
但专靠这种常识和学识就够吗?
还不能。
宇宙和人生是活的不是呆的;我们每日所碰见的事理是复杂的变化的不是单纯的印板的。
倘若我们只是学过这一件才懂这一件,那么,碰着一件没有学过的事来到跟前,便手忙脚乱了。
所以还要养成总体的智慧才能得有根本的判断力。
这种总体的智慧如何才能养成呢?
第一件:
要把我们向来粗浮的脑筋,着实磨练他,叫他变成细密而且踏实。
那么,无论遇着如何繁难的事,我都可以彻头彻尾想清楚他的条理,自然不至于惑了。
第二件:
要把我们向来昏浊的脑筋,着实将养他,叫他变成清明。
那么,一件事理到跟前,我才能很从容很莹澈的去判断他,自然不至于惑了。
以上所说常识学识和总体的智慧,都是智育的要件,目的是教人做到知者不惑。
(选自梁启超《人文心语录》)
11.人怎么样才能不惑呢?
12.作者在论述不惑需要专门知识时,用了什么论证方法?
13.请为这段文字分开层次并概括每层的内容。
14.请分析这段文字的语言特色。
15.“这种总体的智慧如何才能养成呢?
”作者说了两件,请你再给补充一件。
三、句子默写
16.根据课文默写古诗文
(1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
__________,__________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)__________,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(3)夕阳西下,__________。
(马致远《天净沙·秋思》)
(4)《次北固山下》中揭示了新旧事物交替的自然规律的句子是“__________,__________”。
(5)请把杜甫的《江南逢李龟年》默写完整。
__________,__________。
__________,__________。
四、对比阅读
阅读下面的文言文选段,完成以下小题。
(甲)幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(节选《送东阳马生序》)
(乙)江革,字休映,济阳人也。
幼而聪敏,早有才思,六岁便解属文。
九岁父艰。
孤贫傍无师友读书精力不倦。
十六丧母,以孝闻。
服阕(期满),诣太学,补国子生,举高第。
吏部谢朓雅相钦重(平素就对某人钦佩、尊重)。
朓尝过(拜访)江革,时大雪,见革弊絮单席,而耽学不倦,嗟叹久之,乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。
革除(任命官职)都官尚书,将还,民皆恋惜之。
赠遗无所受,惟乘一舸。
船既不平,济江甚险,当移徙重物。
革既无物,乃于西陵岸取石十余片以实之。
其清贫如此。
(节选自《梁书•列传第三十》)
17.解释加点词的意思。
(1)同舍生皆被绮绣(______)
(2)幼时即嗜学(______)
(3)以孝闻(______) (4)诣太学(______)
18.请用“/”标明下面句子朗读停顿。
(共两处)
孤贫傍无师友读书精力不倦。
19.用现代汉语翻译下列句子。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)乃脱所著襦,并手割半毡与革充卧具而去。
(3)阡陌交通,鸡犬相闻。
《桃花源记》
20.阅读(甲)(乙)两文,回答问题。
(1)请用四字词语概括(甲)文行文内容。
先叙___________,再述行路之苦,最后写___________。
(2)(乙)文中写谢朓夜访江革一事,用意何在?
_______
(3)(甲)(乙)两文都告诉我们读书成就人生的道理,(甲)文主要记叙宋濂读书______的事迹,(乙)文还颂扬了江革__________官品。
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成后面小题
野望
(宋)翁卷
一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
(注释)①湾:
水边
21.第一、二句描绘了一幅怎样的画面?
先概括其特点,然后用生动的语言描绘出来。
22.请分析最后一句中“忽”字在表情达意上的作用。
六、综合性学习
23.“新芽文学社”的同学们在参观园博园时,对园中园印象深刻。
随处可见的对联彰显了厚重的中华文化。
同学们特意收集了一些对联,并且设置了两个任务,请你根据要求完成任务。
(1)请选出出自“江南园”和“广东园”的两副对联。
(填写字母)
“江南园”_________ “广东园”_________.
A.拾径疑为天上景/满园尽是岭南风
B.一缕茶香亲四海/几重石韵润千园
C.山乡庙会流水板整日不息/村镇戏场梆子腔至晚犹敲
D.丘壑在胸中,看叠石流泉有天然画本/园林甲吴下,愿携琴载酒作人外清游
(2)“桐华书屋”是苏州园中的一间书房,下面是书房的一副对联,请你补全。
上联:
快日晴窗闲_____, 下联:
寒泉古鼎自煮茶。
七、作文
24.阅读下面材料,完成作文。
在日常生活中,我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。
也许,令自己生气的人,真相是一场无心的误会;令自己惊喜的事,真相是一个精心的安排;令自己沉迷的东西,真相是一次成长的考验……
请以“你并不了解真相”为题,写一篇文章。
不少于600字,不得出现真实的人名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 联考 语文试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)