残疾儿童送教上门教案.docx
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残疾儿童送教上门教案.docx
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残疾儿童送教上门教案
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标
锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性
教学重点
帮助孩子学习发音
教学过程
口肌的训练:
按摩操
按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
按摩操分五个步骤:
(1).抹口轮
(2)、捏下颜
(3)、擦下巴
(4)、揉面颊
(5)、轻拍面部,在舒缓的音乐中对口部进行按摩。
教师评价
送教上门教案
学科
语文
家长签名
教学目标
锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性
教学重点
帮助孩子学习发音
教学过程
口肌的训练:
口舌操
口舌操步骤:
第一节:
张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;
第二节:
伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;
第三节:
顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次;
第四节:
舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;
第五节:
卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;
第六节:
弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平,反复做(如同发啦音的方式);
第七节:
活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。
教师评价
送教上门教案
学科
数学
家长签名
教学目标
通过观察、游戏、动手操作来复习巩固5以内的数字认读。
教学重点
发展学生的观察力和灵敏的思维能力
教学过程
一、看电视了
1、教师引起学生看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图,引导学生说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片,引导学生说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形
如:
1像铅笔、2像小鸭。
加深学生对数字的认识。
二、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。
师:
果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?
(火车)
对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?
(数字)
1、请学生一起复习火车厢上的数字1—5。
2、出示水果卡片,请学生将水果卡片放入教师规定的数字车厢里。
如教师说把苹果装入5号车厢里,上来的学生便将苹果卡片插入5号车厢内。
直道将水果卡片全部放入车厢。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
锻炼舌头和口部各个肌肉的灵活性
教学重点
帮助孩子学习发音
教学过程
口肌的训练:
按摩操
按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉功能得到提高。
按摩操分五个步骤:
(1).抹口轮
(2)、捏下颜
(3)、擦下巴
(4)、揉面颊
(5)、轻拍面部,在舒缓的音乐中对口部进行按摩。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
1、和学生沟通生活方面的问题,该生能够回答相关问题。
2、动画书籍方面指导。
3、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。
教学重点
让学生敞开心扉和我们交流,不会对我们感到排斥
教学过程
1、和孩子聊他生活中发生的有趣的事情
2、说一说平时在外面看到的好玩的事情
3、和孩子建立良好的关系,让他从内心接受我们。
教师评价
学科
数学
家长签名
教学目标
1、让孩子能分辨几种不同的颜色
2、能准确说出这是什么颜色
教学重点
让孩子自己准确的认出颜色
教学过程
1、拿出彩色笔,告诉孩子是什么颜色
2、在图画本上用彩色笔画一下
3、让学生跟着老师说颜色
4、让学生在所有彩色笔中拿出老师要的颜色
教师评价
学科
数学
家长签名
教学目标
1、教会孩子画简单的线条
2、教会孩子画简单的形状
教学重点
让孩子自己动手画形状
教学过程
1、拿出彩色笔,老师先在图画本上画一下
2、让学生跟着老师画一下,可以画的不是很标准,要鼓励学生画
3、跟着老师画简单的形状,如圆形等
教师评价
学科
数学
家长签名
教学目标
1、会读、会认、会写1―5以内的各数,并注意书写的工整,
2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。
3、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重点
会写1――5各数,初步建立数感。
教学过程
一、导入:
出示主题画:
问:
你认为这幅图是什么意思?
画的是什么?
你从这幅图中看到了什么,想到了什么?
二、主动探索:
认识1―――5各数
(一)认真观察,主动学习
1、认识1
(1)问:
你看到图中有哪些物体是用1表示的?
(学生随意回答)
师:
凡是象这样:
1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
(2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的?
(3)请你拿出1根小棒
2、认识2
(教学方法同上)
3、认识3
(1)问:
图中有哪些物体是用3表示的,请你说一说。
师:
象这样的,就可以用数字3表示。
(2)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?
(3)请你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以摆成一个什么图形?
请你摆一摆。
4、认识4、5
(教学方法同上)
教师评价
学科
数学
家长签名
教学目标
1、会读、会认、会写1―5以内的各数,并注意书写的工整,
2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。
3、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重点
会写1――5各数,初步建立数感。
教学过程
(二)、出示计数器
先拔一颗珠,问:
你认为可以用数字几表示?
(学生回答,教师板书:
1)
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
2
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
3
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
4
如果再增加一颗珠,又可以用数字几表示?
板书:
5
板书:
1、2、3、4、5
(生:
正、反读)
问:
3的前面是几?
后面呢?
与2相邻的两个数是几?
与4相邻的两个数是几?
(三)、教师说,学生操作
1、请你伸出4个手指头 2、请你画出3个三角形
3、请你拿出5个圆片。
三、教学写数字1――5
1、教师教拿笔姿势
2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。
先教师示范,紧接着,学生书空,然后学生在书中
教师评价
学科
数学
家长签名
教学目标
通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
教学重点
学会简单的比较方法,发展学生的观察、比较、判断能力
教学过程
一、目测比较物体的高矮。
1、比较学生的高矮。
(1)这是谁?
我们仔细观察,比一比,谁高?
谁矮?
板书课题:
高——矮
(2)教师和学生进行简单的对话练习,反复比一比,说一说,谁高?
谁矮?
2、比较水瓶和杯子的高矮。
(1)出示事物,引导学生观察,比一比,说一说谁高谁矮。
(2)学生和老师进行简单的对话练习,进行语言训练。
3、比较事物的高矮。
让学生比较具体事物的高矮,在老师的引导下,用自己的语言描述事物的高矮。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
通过走、跳、爬等康复训练,提高下肢关节的控制能力
教学重点
养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。
教学过程
1.和学生亲切交流,鼓励学生努力完成教学任务。
2.教授学生日常活动的注意事项。
3.设置教学情境:
过关我最棒。
示范各种姿势的走。
沿直线走,沿曲线走,沿螺旋形走。
1、沿直线走,注意保持身体的平衡。
2、沿曲线走,注意适当调整双脚着地的位置。
3、沿螺旋形走,注意适当调整双脚着地的位置,注意保持身体的平衡。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
模仿刷牙
教学重点
养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。
教学过程
1.把孩子的牙刷,牙膏放在固定的地方。
2.老师和孩子一起刷牙,让他模仿老师刷牙的动作。
如果孩子模仿着刷牙,老师要表扬他。
3.在刷牙的时候,要辅导他。
4.让孩子自己对着镜子刷牙。
5.开始时,老师握着他的手,帮他作上下刷的动作,等孩子能正确地模仿刷牙了,老师至少也要用话语指导他。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
用话语要求上厕所
教学重点
养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。
教学过程
1.当看到孩子想上厕所的样子时,问他是否要上厕所。
2.在训练上厕所时,给他穿容易脱的裤子。
3.定时让孩子上厕所。
当他自己说出要上厕所时,要好好表扬他。
4.如出现意外,不要立即给孩子换衣服,而是鼓励孩子大部分衣服由他自己去脱换。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
把松开的衣服脱下来
教学重点
养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。
教学过程
1.睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。
要边鼓励他,对他说;"噢,长大了!
"
2.每当他自己脱下衣服时,可以奖励他一张不干胶贴纸。
3.练习给洋娃娃脱衣服。
4.一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服,先从一两件开始,等他熟练了再增加件数。
5.无论从哪一种衣服开始练习,都要一边用话语指导他,一边动手帮助他,等他学会了就逐渐减少帮助。
教师评价
学科
数学
家长签名
教学目标
视敏度训练
教学重点
养成勇敢顽强,自强不息的良好意志品质。
教学过程
观察不同距离的大小类同物体。
(如:
火柴梗、小木棍、牙签)观察不同物体(如:
家俱、工具、蔬菜、水果)分辨室外远处不同物体(房屋、街道、交通岗)辨认某种熟悉的物体(如:
公共汽车、小轿车、卡车)弱光下观察物体(茶杯、书、笔桶)
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
模仿刷牙
教学重点
培养生活自理能力
教学过程
1.把孩子的牙刷,牙膏放在固定的地方。
2.老师和孩子一起刷牙,让他模仿老师刷牙的动作。
如果孩子模仿着刷牙,老师要表扬他。
3.在刷牙的时候,要辅导他。
4.让孩子自己对着镜子刷牙。
5.开始时,老师握着他的手,帮他作上下刷的动作,等孩子能正确地模仿刷牙了,老师至少也要用话语指导他。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
用话语要求上厕所
教学重点
培养生活自理能力
教学过程
1.当看到孩子想上厕所的样子时,问他是否要上厕所。
2.在训练上厕所时,给他穿容易脱的裤子。
3.定时让孩子上厕所。
当他自己说出要上厕所时,要好好表扬他。
4.如出现意外,不要立即给孩子换衣服,而是鼓励孩子大部分衣服由他自己去脱换。
教师评价
学科
语文
家长签名
教学目标
把松开的衣服脱下来
教学重点
培养生活自理能力
教学过程
1.睡前必须让孩子脱掉上衣和裤子。
要边鼓励他,对他说;"噢,长大了!
当哥哥了!
"2.每当他自己脱下衣服时,可以奖励他一张不干胶贴纸。
3.练习给洋娃娃脱衣服。
4.一开始不可能期望孩子脱掉全部衣服,先从一两件开始,等他熟练了再增加件数。
5.无论从哪一种衣服开始练习,都要一边用话语指导他,一边动手帮助他,等他学会了就逐渐减少帮助。
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