幼儿园大班体育游戏活动小兔运球四篇.docx
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幼儿园大班体育游戏活动小兔运球四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班体育游戏活动小兔运球(四篇)
目录:
幼儿园大班体育游戏活动小兔运球一
幼儿园大班体育游戏活动青蛙捉害虫二
幼儿园大班体育游戏活动《小小哨兵》三
幼儿园大班体育游戏活动:
《合作拿圈追逐跑》四
幼儿园大班体育游戏活动小兔运球一
活动目标:
1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球,初步明白解决问题的多种途径
2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力,增强动作的协调性和灵活性
3.培养幼儿乐于助人的品质
活动准备
海洋球若干,小兔头饰每人一个,独木桥两座,制作的荷花叶两个,山洞两个,木箱两个,海洋馆模型一个,磁带。
活动实录
一、开始热身活动:
(通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动打开,调动身心,与同伴做运动)
师:
小白兔们今天的天气好吗?
你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢?
现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗?
幼:
点头,活动手腕,伸胳膊,晃腰,活动脚脖子,幼儿由两队变成一个圈
二、基本活动:
(自由探索,通过活动,幼儿自己试着想办法解决问题)
1.幼儿操作最基本的运球方法
师:
妈妈想把红色木箱里的球,运到那边蓝色的木箱里,谁能帮我运?
幼;用手把球运到了蓝色的木箱里
师:
你们是怎么运球的?
(个别幼儿示范)
2.探究用身体其它部位运球
师:
刚才我们用手运的球,现在我们不用手,还可以用身体的什么部位呢?
幼儿探究:
运球的方法(尝试多种运球的方法)教师巡回谈话,交流
3.玩法:
幼儿试一试自己想出的运球方法
师:
除了我们的手,我们身体的其他部位,例如:
脖子,胳膊,肩膀,双腿等部位
三、游戏活动
1.师:
兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球,叔叔们都已经累得搬不动了,小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢?
2.讲解游戏的玩法:
幼儿从木箱里拿出海洋球,通过山洞,独木桥,荷花叶,最后到达海洋馆(重点强调幼儿不许用手运,只能用身体其他的部位)
3.教师完整示范游戏的玩法。
4.进行游戏:
在游戏过程中,教师发现问题及时纠正。
5.小结:
小兔子你们很努力的运完了海洋球,你们是最棒的小兔子。
四、放松活动:
(幼儿运动后,进行放松运动,减少运动量,让幼儿迅速的安静下来)
1.师:
小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗?
现在太阳落山了,我们一起回家休息吧!
2.幼儿进行放松活动:
(在优美的音乐声中边走边变换队形,活动结束)
幼儿园大班体育游戏活动青蛙捉害虫二
活动目标:
1.通过学习助跑屈膝跳的动作,使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。
2.发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。
3.通过活动培养幼儿不怕困难的精神。
活动过程
一、开始部分
1.组织幼儿集队,队列训练。
2.准备活动:
教师同幼儿一起边做动作边说儿歌:
小青蛙呱呱呱,田里住水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸。
(表演2—3遍)
二、基本部分
1.教师扮青蛙妈妈,以游戏口吻说:
孩子们,农民伯伯的稻田里有许多害虫在吃庄稼,怎么办呀?
(帮助农民伯伯捉害虫)师:
你们真是乐意助人的好孩子,那么在去农民伯伯家的路上,我们会遇到很多困难,先和妈妈学习一些本领路上用。
2.教师示范讲解助跑屈膝跳的动作。
3.请能力强的幼儿示范动作。
4.幼儿分组练习助跑屈膝跳,教师指导纠正跳的不正确的幼儿动作,并表扬跳的好的幼儿。
5.游戏:
《青蛙捉害虫》进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。
玩法:
把全体幼儿分成人数相等的四组,戴上头饰扮“小青蛙”站在“家中”,教师扮“青蛙妈妈”。
游戏开始,“妈妈”说:
“孩子们,你们的本领都练好了吗?
一会儿我们就出发,路上我们会遇到一堵矮墙、一条小河和一座独木桥,你们一定用上学到的本领”。
教师发出口令,每组第一名“小青蛙”越过各种障碍物,到’稻田”里捉一只小“虫子”,再按原路回来,把’小虫子”放到筐里,拍第二只“小青蛙”的手。
最后,“青蛙妈妈”带领全体“小青蛙”到稻田里检查还有没有“小虫子”以进一步巩固幼儿助跑屈膝跳的动作。
三、结束部分
放音乐,全体“小青蛙”一起跳起快乐的舞蹈,做放松整理活动,教师小结游戏情况。
幼儿园大班体育游戏活动《小小哨兵》三
【设计意图】
今天早上孩子们玩区角时,几个平时比较调皮的男孩翻出了很久都不曾玩的一兜小棒,他们有的拿一根,有的拿两根,“哒、哒、哒”“哒、哒、哒”像机枪扫射一样玩起了打仗游戏。
看到孩子们玩得很起劲儿的样子,于是户外体育活动时,我就利用这些小棒设计了这次体育游戏活动《小小哨兵》,以满足孩子们模仿解放军打仗的愿望。
【活动目标】
1、知道哨兵的机智和勇敢,有乐于模仿哨兵的愿望。
2、练习投准和由高处往下跳。
【活动准备】
小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
【活动过程】
一、开始部分
1、教师模仿吹号声:
“嘀嘀嘀嘀嘀,哒哒嘀哒哒!
”引起幼儿的联想引入课题。
师:
孩子们,你们刚才听到的是什么声音?
幼:
好像是解放军吹号的声音。
师:
对了,这就是战斗胜利了,哨兵吹号的声音,你们想学解放军勇敢地去打仗吗?
幼:
想想想。
师:
今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2、热身活动:
教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1、幼儿自由探索小棒和纸球的玩法
师:
孩子们,今天老师给你们拿来许多小棒和纸球,请你们试一下,看它们可以怎么玩儿?
(幼儿自由探索小棒和纸球的玩法)
师:
你是怎么玩小棒的?
幼:
当枪来玩。
幼:
搭桥来跳。
师:
那纸球又可以怎么玩儿呢?
幼:
当炸弹投出去。
2、教师总结:
小棒有许多种玩法,但你们玩得多的就是当枪玩,而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3、教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4、游戏:
小小哨兵
师:
孩子们,刚才我们已经学会了许多的本领,现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
⑴教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项
师:
请看我们的战场,第一排椅子是“瞭望台”;第二排椅子是“投弹坡”;第三排椅子是“机枪口”;第四排椅子是“山顶”。
玩法:
今天老师要将你们分成4路纵队,请跟老师进入场地站在起点线后面,当听到“出发”的口令时,每队第一个幼儿向前快跑,登上”瞭望台”(站在第一把椅子上),双手臂屈肘在眼前,做望远镜状,左右各瞭望一次,然后轻轻跳下。
然后迅速跑向篮子处,从篮子里拿起一个纸球登上“投弹坡”(站在第二把椅子上),用力将纸球投向对应的城堡,嘴里同时发出:
“轰!
轰!
”的声音。
再跑向“机枪口”(第三把椅子上),双手拿起小棒作开机枪状,左右扫射,同时嘴里发出:
“哒、哒、哒”的声音。
最后绕过第四把椅子,然后跑回起点线,拍下一个幼儿的手。
游戏依次进行,直至每组最后一位小朋友跑到第4把椅子时,迅速登上“山顶”(站到第四把椅子上)拿起椅子上的小红旗高高举起,以示占领了山头阵地,最后以最快举起红旗的那一组为胜。
强调规则及注意事项:
①一定要左右瞭望和左右扫射.
②应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
⑵幼儿分组游戏,教师观察指导。
三、结束部分
1、教师简单小结评价后,带领幼儿轻轻拍打身体的各个部位放松。
2、教师带领幼儿收拾场地回教室结束。
幼儿园大班体育游戏活动:
《合作拿圈追逐跑》四
【设计意图】
幼儿到了大班,身体骨骼发生了明显的变化,在动作技能上也有很大的发展潜能,动作的协调性、体力都明显增强。
活泼好动,喜欢尝试新奇富有挑战性的活动。
喜欢与同伴一起合作游戏,来获得对身体运动的经验,也有一定的安全意识。
奔跑是大班孩子特别喜欢一项活动,但单一的跑对大班的孩子已没有什么挑战性,于是我在设计《合作拿圈追逐跑》活动时,为孩子制定了符合他们年龄特点以及本班幼儿实际发展情况的活动内容。
用孩子喜爱的游戏情境“捕蝴蝶”来调动孩子参与游戏的兴趣。
用两人、三人合作及添加道具网(大圈),来增加游戏的难度,提高活动的挑战性,通过躲闪及网住“蝴蝶”使孩子获得对自己身体发展的自信心等。
让孩子始终积极的参与游戏并在游戏中获得快乐及满足。
并充分发挥大班的孩子能动性,请孩子在游戏中自己拿游戏需要的道具及游戏结束时和老师一起收拾道具和场地。
通过游戏使幼儿两两合作跑的动作得到练习,符合幼儿由易到难的学习特点,以及身体发展循序渐进的原则。
在教学上采取两人合作做网、三人合作做网、分组比赛及发挥看课教师的资源,让孩子与老师一起参与活动,逐渐增加游戏的难度等多种形式,来激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
通过尝试练习,可以让他们动作更轻松、自然、协调,从而提高他们的身体综合素质。
让幼儿在玩中学,学中玩的教育原则。
【活动目标】
1.学习两人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2.在游戏相互讨论中,探索网捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3.在合作跑中,尽量和同伴协调一致。
【活动准备】
物质准备——小圈若干、筐2个前期
经验准备---听哨音站队形
重点:
两人拉圈协调跑
难点:
捕蝴蝶及蝴蝶躲的多种方法
【活动过程】
一、开始部分:
活动手膝关节
师:
稍息,立正。
今天我们的游戏主要是奔跑游戏,听口令活动一下我们的身体(第一节:
头部运动第二节要部运动第三节膝盖运动第四节手腕脚腕)
二、基本部分
1.全体幼儿两两结伴拉环跑
师:
上次我们玩了一个拉环跑游戏,还记得怎么玩吗?
师:
请1、3组的小朋友每人到筐里拿一个圈快速与旁边的朋友拉圈站好。
师:
听哨音我们一排一排的,快速跑到对面的红线再跑回来。
师:
第一排准备……(一排一排的听哨音练习)
2.游戏捕蝴蝶
(1)1/2人当蝴蝶,1/2人当网
师:
刚才我们跑的都不错,这次我们来用圈玩个捕蝴蝶鱼的游戏。
师:
怎么玩呢?
这次第1、2组的小朋友当蝴蝶到花园里飞来飞去,我们3、4组的小朋友快速与旁边的朋友拉圈捕蝴蝶。
师:
听到哨音一响,网就可以去花园里捕蝴蝶了。
被捕到的蝴蝶就站到我这儿来。
师:
蝴蝶怎样才算被捕到了呢?
只要做网的小朋友手抓到你了,就算被捕到了,不能再逃跑。
师:
预备(吹哨音)
(2)交换角色
师:
刚才有几张网捕到了好只蝴蝶,网怎样才能又快又稳的捕到蝴蝶呢?
(两人的速度、两人协调、两人看准同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕)
师:
那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢?
(找空地方、转身快、蝴蝶不能挤在一起)
师:
好,这次请第3、4组的小朋友当蝴蝶,1、2组的小朋友两人拉圈做网。
3、4组的小朋友把圈给1、2组的小朋友。
师:
我们就用刚才大家说的那些好办法再玩一次捕蝴蝶的游戏。
师:
请第3、4组的蝴蝶到花园里准备。
师:
预备(吹哨音)
(3)再次交换角色
师:
这次很多网都用了刚才大家说的好办法,但我们的蝴蝶也很狡猾,不好捕呀!
师:
好,这次请第1、3组的小朋友当蝴蝶,2、4组的小朋友两人拉圈做网。
师:
请第1、3组的蝴蝶到花园里准备。
师:
预备(吹哨音)
3.增加难度
(1)三人拉两环做网捕蝴蝶
师:
刚才我们蝴蝶、网都很厉害,现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕蝴蝶。
有没有信心捕到蝴蝶?
师:
请第2、4组的蝴蝶到花园里准备。
师:
1、3组的小朋友三人拉两圈做网。
没有圈的请到圈筐里去拿。
师:
预备(吹哨音)
(2)全体幼儿当网,请客人老师做蝴蝶
师:
我们网太厉害了,这次我们请所有的客人老师当蝴蝶,小朋友都当网来捕蝴蝶,看哪些网能捕到哪只蝴蝶。
师:
请客人老师到花园里准备好。
师:
预备(吹哨音)
(3)请客人老师做网,全体幼儿当蝴蝶
师:
我们小朋友做网很厉害,做蝴蝶会怎么样呢?
师:
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