五年级语文教研组工作总结.docx

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五年级语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结

五年级语文教研组工作总结1

　　一学期的工作就要结束了，回顾这一学期的教研工作，我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水，在学校工作中发挥了积极、重要的作用。

本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。

根据学期初的教研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务,全力配合学校教导处开展的各种教研活动。

虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。

现简要总结如下：

　　一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。

　　学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。

采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：

当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。

语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

改革教学模式势在必行。

广大教师已基本能适应语文教学改革。

教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。

课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。

　　二、取长补短，集思广益。

　　1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。

凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。

本组语文教师学习、研讨、集体备课隔周一次，由主备教师执教。

　　2、教研组内四位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。

　　3、本学期每位教师听课都在20节以上。

　　三、团结协作，努力进取。

　　1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。

经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。

　　2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。

　　3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。

本学期组织了各种语文综合实践活动。

活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。

　　四、今后的努力方向。

　　1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

　　2、我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。

　　一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级语文教研组工作总结2

　　本学期，五年级语文教研组以新课标为指导，结合学校办学理念，以学生发展为本，全面提升学生的语文素养；认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，积极参加各项教研教改实验活动，认真完成教学任务。

精诚合作构建和谐发展的教研组。

现将本组工作总结如下：

（一）更新观念，提升能力

　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

　　1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨。

通过这一系列的活动，教师们领悟到了：

上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

　　2.组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

（二）改进方法，提高效益

　　1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

　　2、落实《五严》求变革。

今年课堂教学追求“精简实活”的课堂价值取向。

“精”就是教学内容的精准，教学方法的精当，教学艺术的精巧，练习设计的精心。

“简”就是学生选择的方法简便，课堂流程的简约，教学形式的简朴。

“实”就是课堂扎实，学生能学到东西，充实，课堂有效率，真实，课堂有待完善。

“活”就是课堂气氛活跃，教师教的活。

学生学的活。

也希望构建“精致的数学课堂，简约的语文课堂，活泼的英语课堂，实在的技能课堂”。

不仅师生用最短的时间获得最大化的教学效益，也让课堂成为师生间心灵沟通，情感交流的生命课堂，让每个40分钟都能产生师生的幸福感，把“真正的童年还给学生”。

　　3.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。

每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

　　4.抓实“备课、上课、教研活动”三个重点，备课遵循“个人独立预备----集体研讨共备---形成共案实践----教后反思改进----二次备课完善----学校学科资源库教案”的路径。

课堂教学追求“精、简、实、活”的风格；教研活动实行“专题化校本教研”。

本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。

本学期，扎扎实实开展体积备课，网上评课论课活动。

五月份对全区展示“集体备课——《我和祖父的园子》”，受到专家以及同行的一致好评。

　　（三）营造氛围，沐浴书香

　　尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。

古诗文的背诵、积累，课外阅读，课前2分钟的积累，……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。

另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

1.在4月份，我们开展了诗朗诵系列活动。

2.5月引导学生通过阅读办读书小报，并以此为内容出刊了“珍爱生命，感恩生活”手抄报和展牌；3.组织学生参加了《七彩语文》作文大赛和关爱生命、“建党90周年，读后感”作文大赛。

4、组织学生参加“唱响红歌”比赛。

　　（四）辛勤耕耘，硕果累累

　　本学年，我们语文组群策群力，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。

许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。

期末检测年级及格率100%

　　优秀率49.7%。

平均分84。

比以往有了明显的进步。

　　1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

本学期每位教师上了一节展示课，部分老师上了一节优质、高效课。

备课组长上了复习展示课。

老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

　　2、组织各种语文实践活动。

这学期组织学生参加了区征文活动和学生心理健康周等活动。

这一系列的活动使学生明白：

生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

　　“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。

对此，我们充满信心。

五年级语文教研组工作总结3

　　一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。

现将本学期的工作总结如下：

　　一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

　　我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

　　二、优化教学过程，构建高效课堂。

　　本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。

工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成校领导分配的各项任务。

　　1.各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。

同时，利用校园网络系统，充分整合利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

　　2.各位教师能积极学习先进的教育理论及经验，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。

　　3.在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。

我组教师都是班主任，能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。

　　三、开展丰富多彩的教研活动

　　1．听课、评课活动

　　本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。

　　2．实验课题的实施

　　本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，教师有课题，研究有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。

　　四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

　　组内每位教师都十分注重自我提高，认真学习专业理论知识，以真正提高自身素质，更好地从事教学工作。

在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。

　　教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况

　　付巧枝：

1.教师节被评为“旗级优秀教师”

　　2.获得全旗“中华诵XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖

　　张海涛：

经典诵读优秀辅导奖

　　田芳：

经典诵读优秀辅导奖

　　不足反思

　　本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内心承受的压力较大。

加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下，学习效果不太理想。

　　下学期主要工作思路及建议

　　下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。

　　教师方面，倡导大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。

　　学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，提高学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。

　　建议：

　　希望学校能够适量控制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。

五年级语文教研组工作总结4

　　忙忙碌碌的一学期，眨眼之间就过去了。

回顾一学期的教研组工作，本人作如下小结：

　　一、教研组成员组成以及现状分析

　　本教研组有戴阳、王祝燕、孙静，陈莉和我组成。

戴阳老师作为一名男教师，有着虚心好学的品质，平时教学中一旦出现疑问，就向有经验的老师请教，每每有老师听课结束，他总要主动反思自己教学的得失，并主动询问我们的听课意见。

王祝燕老师踏实而勤奋，有着丰富的教学经验，且没有一点老教师的架子，热情而大方，接手五班后，学生无论是在精神面貌，还是学习成绩上都有了质的飞跃。

孙静老师平时教学很讲究方法，我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课，且该老师每天都下功夫补差，非常辛苦，本学期中，孙老师课堂教学的进步，我们是有目共睹的。

陈莉老师所带的班级比较特殊，大多是学区内的孩子，很多孩子没有良好的学习品质，加上部分家长的不配合，使得陈莉老师非常为难，但她从不轻言放弃，对待工作尽心尽力，对待教育教学问题也时常请教同组老师。

　　我是在同组老师的支持下进行工作的，我是教过高年级，送过毕业班，但那还是五年前的事，那时还是人教版的教材，所以面对新的高年级教材，我仍是新手，好在本组有孙静和王祝燕，他们是刚从苏教版高年级组下来的，经验比较丰富，也都有着各自的教学特色，加上我比较虚心向上，爱动脑子，教学工作也井然有序。

　　二、靠合作的力量组织教研工作

　　开学初，我就根据教导处的具体安排组织着教研活动，精心制订教研组计划，认真安排本组教师的上课与听课活动，要求每位教师至少上一节组内阅读研究课，上一节作文研究课，因为分工合理又公正，加上组内教师的积极配合，我们一直严格按计划进行。

所以我们精心地准备各自上课的内容，还不忘资源共享，积极筹备与讨论，正因为有了合作精神，我们组内的教师上出了一节节的好课。

比如：

代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后，大家一致推举出来的，还有我们前面提到的孙静老师的作文课，至今还记忆犹新。

我的作文除了本组老师，教导主任史老师也前去听课，指导。

调研五年级组那阵子，我们一同坐下来商议上课的内容，互相学习，互相督促，体现出了很好的团结合作精神，进入复习阶段，我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作，大家对我的分工也欣然接受。

　　我们一直严格执行每周一次的教研活动，总能研有所获，教研活动中，我们也不拘泥于形式，或理论学习，或总结教学得失，或评课，或进行专项知识的积累，活动内容是丰富多彩的。

我总的体会是：

本组的教研活动在合作中进行。

　　三、今天的合作明天的成绩

　　我们的合作进行了一学期，要谈成绩未免太早，但进步还是有的，如戴阳老师课堂教学的进步，史老师也曾在会议中肯定过，孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可，陈莉老师的课堂教学激情四溢，王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实，论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。

我也在本学期的锻炼中得到很大的提高，基本功竞赛获区一等奖，并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流，七里甸中心校的老师给予了高度的评价。

论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。

另外，我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。

本次增华阁作文竞赛五（3）、五（4）班各有一名学生获一等奖，我们年级共有16位学生获奖。

多篇作文在《京江晚报》上发表。

多篇诗作在校园网上发表，并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。

　　我觉得，作为教研组长，承担一定的工作与责任，也是挺辛苦的，但能够在大家的配合与支持下工作，心情是愉快的，我要借此机会感谢大家。

我更相信，今天的通力合作必有明天的成绩。

五年级语文教研组工作总结5

　　我们五年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，团结协作、真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、浓郁的教研氛围

　　没有教研的教学是没有生命力的。

只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断地提高。

我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁。

　　我们教研组间周星期一下午进行集体备课。

无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。

每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践。

实践的结果又马上在组内反馈，老师们受益匪浅。

　　本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学研究的力度，使教学研究向更深、更细、更新化发展，增强课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高教师驾驭教材的能力和技巧。

　　1、吃透文本，提升驾驭教材的能力。

　　每次教研活动前一周，提醒教师自身加大对教材的研究与探讨。

对全册每组及教材的编写意图，知识与技能的训练、情感态度价值观的培养，及组与组之间的联系等都要做到清楚、明朗。

在学习研究的基础上，能够灵活的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主张，形成自己独特鲜明的教学风格。

变“教教材”为“用教材教”。

　　2、深入教研，创出特色。

　　在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深入细致交流集体备课。

大家彼此开诚布公、各抒己见。

不管是中年教师还是青年教师，都能够积极参与，激情四溢。

有时为了一个问题的研究，展开激烈讨论，甚至争论不休，最后达成一致，形成共识。

这样的教研迸发着热情，闪烁着智慧，促进着生成，每个人都倍感充实与快乐。

　　二、抓好平时的常规工作让阅读成为学生的需要

　　尽管平时的教学工作很忙，我们还是非常重视教学的常规工作。

　　从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。

对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。

针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略：

有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。

平时大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行认真讲解分析。

大家一起为了更好的教好学生，提高学生素质，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作比赛中取得优秀的成绩，使学生的整体水平都有了很大提高。

　　这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。

我们给学生推荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生提供阅读的机会和时间。

学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读能力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。

我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。

学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。

积极配合学校工作，做好思想工作，进行安全教育，落实小学生发展能力训练教程。

　　三、在团结合作中共同提高

　　我们教研组的9位语文教师，在生活中、工作中相互关心、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。

老师们积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内展开。

我们的教研活动人人参与，全员提高。

每位教师认真完成人人一节研究课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

　　在每次的教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们工作的一部分。

每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。

我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

五年级语文教研组工作总结6

　　1、紧张工作：

　　两点竭力：

　　1、竭力进步门生的语文综合成绩。

　　1、）竭力建立门生进修的自负心。

为此，我们想了很多的方法，比如在讲堂一角建立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的门生，比如朗读、誊写、爱惜时候等，做到每周调换，构成竞争的进修民风；我们将进修优秀的门生与暂差生构成小组，有进步的门生同时都采纳精神和精神嘉奖；比如我们及时的给家长印发财长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的进修环境，有长处同时也指出不敷，篡夺家长的互助和赞成。

　　2、）教师建立严谨治学的精神风采。

当真备课，当真上课，当真批改功课。

严厉要求，连续总结反思改革本身的讲堂传授，进步传授质量。

　　3、）教研组教授能够及时雷同传授上的得与失，将好的经验和做法彼此交换。

　　4、）坚定不懈的抓好掉队生的帮教工作，为了这些门生费了大量的心血。

　　2、竭力进步门生的语文根本本领。

　　1、）抓好朗读的练习。

为了进步门生朗读的程度，我们除了讲堂上严厉标准，严厉练习外，还采取了一些别的方法。

比如建立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与功课关联；展开朗读比赛，全班用送克己礼品的方法评比最好的选手；将本身读的最好的课文灌音的方法交换；抓好每篇课文的过关要求，务必要一字不错；同时课外要求每周很多于三次的，大声朗读报纸活动。

　　2、）抓好誊写的练习。

本学期，除了展开钢笔字的学科比赛活动。

我们将这类誊写的练习渗入渗出到凡是的传授工作中。

　　四个变化：

　　1、教师讲堂传授式样的变化。

上学期，在新的课程标准的教导下，讲堂传授已经入手下手珍视表现门生的主体职位处所。

本学期，在此根本上，我们更加注意讲堂的有效性，换言之，便是门生在一节40分钟的讲堂里三个纬度目标的表现环境。

为了让门生认识故国说话笔墨的丰富博大，为了使语文讲堂更加具有人文性，更富裕感情性，我们想了很多的方法。

比如，教授会凡是的利用各种电化教具、收集资本帮助传授，VCD、动画片、教诲网站等深受门生的喜好；我们会采取聊天、观赏音乐等很多轻快的式样引入当天的课题；我们更加珍视小组互助进程的教导性和有效性，教给他们互助的方法；我们会用每天禀类闯关的式样进行我们的复习课；我们会让门生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

　　2、门生功课配置的变化。

　　1）除了保存本来就有的功课，本学期根据要求我们建立了说话积聚本，另有练笔本。

法则每礼拜摘记的量并且注意指导门生摘记的内容，使之能够为增进门生说话笔墨的积聚和成长起到效用。

　　2）除了一些死板的功课模式，我们注意了功课模式和内容的改革。

比如，根据课文内容本身编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的模样填写新词；汇集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中本身喜好的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。

如许做的目标是在成长门生说话本领的同时，成长脑筋本领，鼓励想象本领和创设浅能。

　　3、功课批改式样的变化。

除了以往的优秀等级评价外，我们还利用了一些本身手绘的简笔划作为评价方法。

比如当真细致的孩子，嘉奖一副山川画，大略是画一头老黄牛，大略是画一个微笑的脸谱，摆布注明：

教授很打动。

如果功