特色项目一校园文化建设范文.docx

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特色项目一校园文化建设范文

特色项目一校园文化特色项目建设计划

一、需求论证

（一）建设的必要性

安陆市中等职业技术学校始建于1986年，是安陆市教育局直属的一所国家级重点职业学校。

现有一校两区，学校已经投资8000多万元新建功能齐全的校园。

2002年学校已经形成了“精彩人生在于设计卓越人生在于行动”的校训；“以人为本，全面发展”的办学理念；“崇德尚能”的办学思想的校园文化雏形。

随着时代的发展，学校现在有必要丰富校园文化的内容和内涵，把“产业文化、工厂文化、车间文化”与我校的文化建设对接起来。

形成以校训、办学理念、办学思想为内涵，以产业、企业、车间文化为内容、以校园为载体、以学生发展为目的的校园文化特色。

从而促进学生学会学习、学会生活、学会工作等综合能力地发展，奠定学生终生发展的基础，服务于学生和企业。

（二）建设的可行性

我校建校历史悠久，具备了深厚的文化底蕴基础。

学校是“李白第二故乡”所在地，自1986年开始建校，先后有职业教育、职普融通教育体制创新，现在又回归职业教育主体。

在校园文化中，已经形成了“精彩人生在于设计卓越人生在于成就”的校训，扬起学生奋斗的风帆；形成了“以人为本、全面发展”、“崇德尚能”的两大理念为学生护航；形成了“领导作风、教育教风、学生学风”的三种作风替学生成才造势；形成了“校园黄马甲活动、多渠道宣传阵地、班级创建和主题班会观摩”展示学生风采的四个平台；形成了“了解、理解、尊重、关爱和鼓励”的五步教育教学方法。

这些已经取得的校园文化建设已经初步形成了学校特色。

说明了我校具备了创建文化特色项目的文化基础。

学校先后评为“安全文明学校、512工程合格学校、国家级重点职业学校”和“教育部、团中央等六部委”联合表彰的先进学校，这些充分说明了我校具备了创建文化特色项目的人力基础。

现在安陆市已经投入了8000万元支持安陆市职业教育的发展,奠定了学校创建文化特色项目的硬件基础。

2009年学校的计算机专业成为国家级重点建设专业，已经获批200万计算机设备，为学校拓展了文化特色项目建设的现代化平台。

有利于学校校园文化建设向网络化、现代化发展。

综上所述，学校现已经具备了建设校园文化特色项目的硬件、人文、政治、地理等有利条件和基础，学校现在有能力、有基础、有空间来发展校园文化特色项目。

从而能更有利于学生、学校的发展，从而能有效的提升学校办学的内涵。

二、建设目标

学校准备在校园文化特色项目建设中，以“精彩人生在于设计卓越人生在于行动”为校训；“以人为本，全面发展”为办学理念；“崇德尚能”为办学思想。

将“产业文化、工厂文化、车间文化”与学校的文化建设进行对接。

形成以校训、办学理念、办学思想为内涵，以产业、企业、车间文化为内容、以校园文化阵地为载体、以学生发展为目的的校园文化特色，从而打造特色鲜明的学校校园文化。

具体完成五项工程，即校园美化工程、阵地建设工程，文化标语工程、校本教材开发工程和整体规划活动工程。

达到环境育人、活动育人、专业育人、过程育人、文化熏陶人的目的。

三、建设思路

具体思路遵循“整体规划、分项实施、逐步完善”的原则，秉承人为本、全面发展”为办学理念，“崇德尚能”为办学思想。

按照“校园美化营造环境美、阵地建设工程营造整体美、文化标语工程营造人文美、校本教材开发工程营造实用美、整体规划活动工程营造动态美”的建设思路，建设特色鲜明的校园文化。

具体建设方式分为：

学校建设为主市场建设为辅的方式进行建设。

引入文化传媒公司与学校合作整体构建出学校的校园文化建设蓝图。

采用一部分由学校独立承担，一部份学校与市场公司合作承担的方式进行建设。

在建设过程中要注重硬件投入与内涵发展，立足实际实用，突出特色，创新品牌。

争取校园文化活动出成果，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

校园美化工程要以学校主体颜色“蓝绿色”为主题，象征学校要培养企业高级蓝领，以“崇德尚能”为精髓对接企业对员工需求的标准，从而奠定学生终生发展的基础，培养高级蓝领工人。

阵地建设工程要立足学校、学生实际结合企业对人才需求的标准建设，培养学生能力、技能和素质，从而达到学生能够快速的从学生到工人的角色转变。

文化标语工程要以学生人生修养与企业员工修养相结合，不仅要注重终生修养的文化熏陶也要注重员工素质要求的熏陶；不仅要注重树立努力成长为高水平工人的价值追求，也要树立为社会经济建设服务的价值追求。

校本教材开发工程要遵循企业技术需要和学生基础的原则，采取循序渐进编排方式，达到学生一毕业，进入企业就能作为熟练工人的目标。

整体规划构建课外活动工程要根据学生身体素质基础、兴趣爱好和专业特点，结合企业活动的方式方法和企业对员工需求的标准进行设置、组织和评价。

四、项目建设的主要内容

校园环境文化建设应包括五方面内容一是校园美化工程，二是阵地建设工程，三是文化标语工程，四是校本教材开发工程，五是整体构建活动工程。

（一）校园美化工程

1、美丽高雅的校园绿化

整体规划学校绿化，种植高贵草坪、树种、花卉。

建设成桂花林、花卉苑、绿草坪、紫竹林、樟树屏。

要让学校四季如春，绿色和谐着主体建筑的蓝色，烘托出学校“蓝色”的主色调,寓意学校培养高素质高水平的企业蓝领，校园的蓝绿色衬托着阳光，显示学校还要把学生培养为企业白领。

内南北空场地带的绿化，主干道两旁、教学楼的前后广场、教学楼、办公楼、学生公寓四周、食堂旁空地等，分别设计和建设“校园风景区”并分别赋予一定的文化内涵，力求达到教育性，着力营造绿化、净化、美化的校园人文环境。

让学校绿草成茵，鲜花四季开放，校园的每一处风景地都会“说话”。

2、温馨和谐的道路文化

对学校四条条主干道命名，建立道路文化，命名原则要符合学校实际并联系企业文化。

分别成为成才路、德馨路、尚能路、精技路。

成才路寓意进入职中后，学生就能成才；德馨路代表了学生养成了良好的道德素养，就能赢得温馨美好的生活；尚能路的寓意是学生不仅要崇尚能力，而且要形成锻造自己的学习、生活、交际、礼仪、组织等等综合能力。

精技路是要求我校学生能够在学校对所学专业精益求精提高技能，也告诉学生今后立足企业、谋其发展的根本是高技能。

根据校园现有的整体布局，进行科学的合理规划。

进校门的人字型道路为学校的进出主要通道，是学校的门面，命名为“求职路”，寓意为追求成为职场精英，通向职场精英的大道。

行走在职中的每条道路上，就如同走在自己的人生道路和职场道路。

3、洁净雅致的校园环境

采用班级分区责任值，和班级值周制相结合的原则对校园全时间、全覆盖保洁。

不仅要让绿化、道路说话而且要让地面告诉每一位学生，素质要求中很重要的一部分是洁雅。

养成学生良好的爱护环境、保护环境的能力和习惯。

4、底蕴厚重的景观石景

学校准备设立八座景观石。

分别是绿草坪上的“雅”字石，花卉园中的“妙”，德馨路旁的“立志”石，樟树林的“博学”石，竹林中的“思”字石，竞技广场上的“崇德尚能”石和桂花园中的“纳于言敏于行”石。

竹林中的“诚”字石。

希望我们的学生能够从职中起步，立志成才，敏于行动，诚实守信，习得广博的技能和学识，终生追求德能，思索提高德能地绝妙方法，增强学生的创新精神和意识。

从而赢得高雅的人生，幸福的生活。

（2）阵地建设工程

我校职业教育的目标是“五个一”，具体来说是：

一个好身体，一个好人品，一幅好口才，一笔好字，一身好技能。

通过以下五个文化阵地建设来完成学校的教育目标。

1、兴趣与专业结合的社团文化

学校根据学生的兴趣爱好和专业特点，采取学生自愿成立、自主管理、学校指导的原则成立学校学生社团。

学校准备成立了“兰亭书法社”、“葫芦丝乐队”、“DIY手工坊”、“篮球俱乐部”、“羽毛球俱乐部”、“乒乓球俱乐部”、“天籁声乐坊”、“学海拾贝读书社”等多个学生社团。

财务会计专业班的学生通过参加“兰亭书法社”提高书写能力和创造美；计算机平面设计专业通过参加“DIY手工坊”提高创造美鉴赏美的能力；学前教育专业学生通过参加“天籁声乐坊”提高自身的音乐素养。

根据学生专业实际建设多个社团。

达到建设兴趣与专业结合的社团文化的目的。

2、能力与奉献结合的服务文化

建设学生会、团总支、广播室和各班班委会的服务团队。

利用学生服务的平台、社会公益活动等锻炼学生，让学生在实践中学习一些做人做事的道理、掌握必要的法律法规、社会行为准则，形成正确的是非观和自觉的良好行为，成就学生的“一个好人品”，利用早读、课堂。

通过学生干部组织学生早读、文娱活动、课外阅读，让来讲一口流利的普通话，以及拥有良好的文化内涵和底蕴，具备良好的口头表达和自我展示能力，成就学生“一幅好口才”。

3、健体与协作结合的运动文化

学生要发展、要有好的技能和才能，基础是要有一个好身体。

利用早自习、课外活动、体育课等组织一些有益于身心健康的活动来达成这一目标。

让学生在锻炼中强健体魄、在活动中增强协作、在运动中感受快乐。

4、高雅与技能结合的小屋文化

自2000年开始学校建设了以“安全、文明、舒适、美观、高尚”为主题的“美的小屋”寝室创建工作。

根据发展的需要，学校要让学生寝室内也充满着专业的气息，可以把学生社团作品、实习制品等上墙保存，把寝室同学在技能大赛中的获奖作品、奖状、荣誉证书等作为寝室文化进行保存。

而且永不下墙，让今后的同专业学生能够从一进寝室就在师兄、师姐们技能成绩的感召下努力成才。

5、智慧与团结结合的班级文化

课堂教学要重技能教学，推进合作学习、师徒制、体验式教育教学方法。

利用课堂教学、兴趣活动、社会实践、顶岗实习等，让学生练就一身过硬的谋生和发展本领。

成就学生“一身好技能”。

通过课堂教学、兴趣活动，练就一笔好字，同时具备各种应用文体的基本写作能力，成就学生的“一笔好字”。

通过专业的不同建设浓郁的班级专业文化特色。

对专业的前景、专业的技能要求、企业的员工要求等信息的耳濡目染让学生提前能够感受到今后所从事的专业特点，树立学生的专业理想，帮助学生规划个人的专业发展。

要让车间文化、就业文化进班级。

学生管理和班级日常活动是学生生活世界的重要组成部分，将车间文化、就业文化渗透于学生管理和班级活动中，有利于学生树立正确的人生观、价值观、就业观，培养职业意识、职业素养，对职业生涯的科学规划有重要而直接的影响。

因此我们坚持把就业文化渗透于学生管理和班级活动中，帮助学生在思想、心理、知识、能力、素质等各方面做好从业准备。

实习就业工作从新生入学抓起，努力使就业文化渗透到学生三年的班级生活中，起到了激励志向、明确目标、提前准备、引导成功的作用。

一年级重点抓职业理想教育和价值观引领。

一是创建优雅而富有职业特色的教室环境，师生共同确立班级目标、励志格言、团队及个人职

企业发展规划、设计班徽、成长导师寄语、行业展望等，达到激励成长、凝聚团队的作用，使班级的墙壁会说话，起到润物无声的教育效果。

二是充分发挥学生主体作用，开展主题教育活动，如：

通过学习讨论朱镕基总理为国家会计学院的题词“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假帐”，引导学生强化信用意识，坚持职业操守，做到每一笔业务、帐目都干干净净，不能有任何污点；通过“尊重劳动、尊重劳动者”的教育，引导学生热爱岗位、敬业奉献、奋发进取，以积极的姿态投入工作，体验劳动带来的愉悦；通过讨论“范跑跑”、“楼脆脆”、“楼歪歪”、“丰田汽车招回”等社会热点现象，引导学生深刻认识职业精神及产品质量的重要性。

三是在学生管理中参照现代企业管理，实行全员量化考核、专业技能定级达标考核、学分制评价、班干部竞争上岗、班级工作评议制等班级管理制度，注重实绩，民主管理，增强学生的职责意识、规范意识、质量意识、团队协作意识，强化学生的时间观念、程序观念、纪律观念、任务效率观念等，当前我校正在探索改进班级制度内容及模式，变“禁止性语言”为“引导性语言”，即由“不可以……”改为“可以做什么、建议怎样做……”等，体现以人为本的服务理念，逐步健全体现就业文化、更具操作性和时代特色的行之有效的管理体系，形成温馨和谐的班级氛围，陶冶和引导学生的言行。

二年级重点抓职业习惯养成，提升就业能力。

我们要求学生在专业训练的基础上，培养自己扎实的职业习惯，如对事情的细心严谨、对帐目的日清月结、工作台面的干净整齐、物品摆放秩序井然、处事不乱的临场心理素质、个人仪表的整洁优美等，要求每位学生能够做一次精彩的自我介绍、设计一份体现创新性个性化的个人简历、有一项可向大家展示的艺术或专业特长（如书法展示、礼仪表演、点钞表演、动画制作、网页设计等）、能够完成一项商业活动的策划与组织、能设计一个产品广告、能够独立完成与客户的沟通交流，掌握基本礼仪及化妆技巧等，使学生就业能力得到培养和提高。

三年级重点抓就业指导及实习跟踪指导。

在分析案例的基础上，班主任注意引导学生分析学习环境与工作环境的区别、学习过程与工作过程的不同、学生与企业员工的差异，角色互通，文化渗透。

鼓励学生从基层做起打好基础，防止出现“心高手低”现象，拉近理想与现实的距离，逐步解决学生对企业文化的不适应、不认同问题。

提倡务实的就业理念，引导学生分析讨论什么是好的工作岗位，即：

能够实现体力、脑力劳动相结合、促进人的德育、智育、体育、美育全面发展的岗位才是好岗位等，从而打破传统观念对服务行业的歧视，引导学生科学定位、合理就业，为他们顺利走上工作岗位打好思想基础；通过“学习法律，合理维权”，引导学生了解《劳动法》及相关政策，明确权利，提高应对复杂问题的能力；通过班主任跟踪指导实习，及时了解学生思想工作情况并进行切实指导，使学生的真正融入企业，成为合格员工。

（三）文化标语工程

学校要建立以电子显示屏、文化长廊、宣传板、板报、文学社刊、教研通讯、楼牌、班牌等为文化标语阵地。

以职业规划、专业快讯、企业需求、人才观、职业能力提高方法探析、校园快讯等等为内容。

所有的文化标语都要与企业、专业、尚德有关，达到每面墙、每个场所都有标语效果。

综合以上的三个工程，实现学校从地面到地面上的绿化、从墙面到校园空间、从室内到室外都充满着浓郁的文化特色。

让学生眼睛看见的、耳朵听见的都是学校专业文化、企业的文化、成就美好人生的优秀民族文化。

（4）校本教材开发工程

根据学校学生实际、专业实际结合企业的要求，开发专业教材、德育教材、人文素质教材。

依托学校组织的“艺体节”、“感恩节”、“读书节”、“国旗下的讲话”、“主题班会”等主题教育活动，组织人员讨论、制定活动方案，进行程序整理，形成适合自己学校的新课程的开发，并将各种活动实施方案、评价标准及办法编写成能够彰显学校特色的校本教材——《走进我们的班级》、《走进我们的学校》、《成长在国旗下》、《学海拾贝》、《走进我们的学生》。

根据学生专业特点和企业的需求开发专业特色鲜明、实用价值高的专业教材。

要求每个专业都要能开发专业教材，丰富专业教学资源。

（五）整体构建活动工程

开展健康向上的活动文化。

根据学生身心发展特点，结合所学专业特征，积极开展学生文化活动。

如体育类、文艺类、技能竞赛类等多种活动。

每个学期要有一次体艺节，让学生走出教室，让他们到操场上、篮球场上去逞能，到各个活动室展示自己的特长，鼓励他们参加读书征文比赛、组织书画摄影、各种体育比赛等。

每个学期有一次技能竞赛节，让每个学生能再自己的专业上展现自己，达到提高技能，展示水平的目的。

营造活跃的校园，多方位多渠道的锻炼提高学生的技能。

每个学期有一期道德标兵比赛周，通过开办培训、社会服务、总结表彰等环节，培养学生良好的道德素质，提升学生服务社会的能力，激发学生服务社会的热情。

五、项目建设进度与资金预算

校园环境文化建设计划项目包括硬文化建设和软文化建设两方面内容。

共10项建设内容，建设任务分两期两年时间完成。

计划投资115万元。

具体建设进度及资金安排如下：

项目

地方财政投入

合计

2012年12月

（预期目标、验收要点）

2013年12月

（预期目标、验收要点）

名称

建设

内容

2012

年度

2013

年度

小计

合计

75

40

115

115

校

园

环

境

文

化

建

设

项

目

1、道路文化建设

18

18

18

预期目标：

校园各条道路有路牌5条，有观赏石4个。

验收要点：

现场查看。

2、校园

环境

10

5

15

15

预期目标：

校园绿化、净化、美化，绿草成茵，鲜花四季开放。

验收要点：

查看校园。

预期目标：

环境得到全面改善，环境优美。

验收要点：

查看校园环境。

3、德育文化长廊

2

2

2

预期目标：

开辟宣传栏14个，设计制作精致典雅的橱窗8个。

验收要点：

查看宣传栏、橱窗。

预期目标：

设计合理，文化氛围浓厚。

验收要点：

查看宣传栏、橱窗效果。

4、师生道德行为

1

1

1

预期目标：

各部门有完善的规章制度13*4。

并贯彻落实；《中学生德育守则》一本。

验收要点：

查看制度上墙。

预期目标：

制度贯彻实施效果好。

验收要点：

制度汇编，执行情况记录。

5、学习工

作环境

7

3

10

10

预期目标：

办公自动化，电脑30台，办公条件明显改善。

验收要点：

现场查看电子备课室。

预期目标：

校园基本实现网上办公，自动化程度高，效果好。

验收要点：

查看自动化办公。

6、学生的课余生活

10

10

20

20

预期目标：

建成学生电子阅览室、画室、服装设计室各一个。

验收要点：

查看各室。

预期目标：

内容有更新，展示效果好。

验收要点：

查看展示。

7、主题教育活动

5

5

5

预期目标：

制定各项活动方案。

开发新课程，编辑成校本教材五本。

验收要点：

查看汇编册子或校本教材。

预期目标：

完善各项活动方案，编辑校本教材。

验收要点：

查看资料及校本教材。

、8、宣传教育平台建设

10

10

20

20

预期目标：

现代通讯和网络设备齐全，有专门的活动室一个。

验收要点：

查看各项设备。

预期目标：

实现校园信息化。

验收要点：

现场查看。

9、德育活动

2

2

4

4

开展校园文体活动，组织各类竞赛、艺体活动。

验收要点：

查看活动记载。

预期目标：

开展、组织各类竞赛活动。

验收要点：

查看活动记载。

10、企业文化进校园

10

10

20

20

预期目标：

电子显示屏一部。

教育教学成果展厅一个。

验收要点：

查看显示屏。

预期目标：

专业设备完善。

展示效果好。

验收要点：

查看展厅。

六、保障措施

（一）组织保证

以本次建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，进一步加强学校建设和规范管理工作，构建和谐校园。

进一步提升学校的办学理念，更新全校教职工教育教学观念，明晰国家中等职业教育改革发展示范学校建设的目的与重大意义。

通过舆论宣传和政策引导，在全校教职工中掀起国家中职示范校建设高潮，为整个建设项目提供坚强的思想保障。

我校成立了示范学校项目建设工作领导专班，领导小组下设“项目建设办公室”，各小组职责明确、分工具体，为创建提供了组织保障和经费保障。

校园环境文化建设项目领导小组：

组长：

陈发平

副组长：

盛智经

成员：

胡保勇黄建军周光亮何建国梅翠华

1、主要职责：

（1）负责校园文化建设的规划实施

（2）负责校园环境建设的规划实施

（3）负责项目建设资料的收集整理

（4）完成领导小组和上级临时布置的任务

（5）负责建设项目资金的预算，合理有效使用各项建设经费，对建设项目的实施、资金投向及年度资金调度安排、固定资产购置实行全过程监控管理

2、职责保证

（1）统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

（2）加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

3、具体分工：

党支部：

校容校貌建设、制度建设、学校风纪、宣传舆论。

教务处：

教风建设、教学教研。

政教处：

师生风纪、班纪、班风、学生行为规范等。

总务处：

服务质量、环境建设、美化绿化。

工会：

组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

财务室：

对项目建设资金实行单独核算，专款专用，专帐管理，确保资金使用效益。

4、制度保证

新制度的制定和实施，纳入了学校发展规划项目。

制定了《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》，保证了项目的实施。

（二）保障机制

为保证学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设顺利进行，根据教育部、人力资源和社会保障部和财政部有关文件精神，学校制定了《安陆市中等职业技术学校示范学校建设项目实施管理办法》、《安陆市中等职业技术学校示范学校建设项目经费管理实施细则》等制度。

根据《示范校建设任务书》，还将制定详细的建设任务分解《责任书》。

为确保项目建设的顺利实施，对学校示范建设项目将实行严格的绩效考核制度，按照“科学论证，专家评审，资金保障，绩效考核”的程序进行项目建设，建立分项绩效考核和整体绩效考核两级考评制度，确保项目建设质量。

通过严格执行一系列制度，保障和规范学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设有序进行。

（三）过程管理

《安陆市中等职业技术学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》的设计和制定，进行了充分的论证。

多次召开校行政会、和专业建设小组会议研讨，咨询了园林艺术设计规划行业、企业等有关专家的意见，对市场需求进行了调查和分析研究。

对于确定立项重点建设的专业和特色项目，做到“立足学校实际，放眼社会需求，注重内涵提升，致力长远发展”，项目方案通过了专家论证。

方案实施过程中，实行“分级管理，责任到人，过程监督”。

对建设项目实行年度计划、年度总结、中期检查和评估验收的管理办法。

中期检查由建设办公室组织实施，对各建设项目的建设进度情况、项目经费的落实及使用情况、质量和效益等方面进行检查。

项目建设期满后由各项目实施领导小组向学校建设办公室提交竣工验收申请报告，由学校项目建设领导小组根据学校的建设方案和任务书及签订的项目责任书对竣工项目进行验收。

实施信息发布制度，在校园网上建立“国家中等职业教育改革发展示范校建设”专栏，详细公布项目小组建设动态信息、阶段成果，全面监控、密切跟踪。

（四）经费保障

严格按照教育部、财政部《示范学校建设资金管理办法》执行资金预算，对项目建设资金实行单独核算，专款专用，专帐管理，确保资金使用效益。

为确保示范建设项目资金的有效筹措和使用，成立项目建设财务工作组，加强对项目建设资金审批、管理和使用，多方筹措资金，争取省财政拨付国家示范中职学校建设项目资金；争取安陆市财政对学校项目建设的支持；充分利用学校资源，挖掘办学潜力，开展多种形式的人才培训和技术服务，增加办学收入；深化校企合作，加大合作企业对学校基地建设的资金投入力度。

建设专项经费实行专款专户管理，严格执行建设项目预算，合理有效使用各项建设经费，对建设项目的实施、资金投向及年度资金调度安排、固定资产购置实行全过程监控管理，确保如期完成建设目标，并按要求将建设经费支出情况按预算项目编报财务决算。