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童话故事会活动方案
童话故事会活动方案
【篇一:
童话节方案】
走进童话“书香伴行”快乐读书水泗小学第三届童话节活动方案
童话是深受少年儿童喜爱的一种文学样式,是启迪少年儿童智慧的摇篮曲,为了引导少年儿童热爱童话,在快乐的情绪中读童话、写童话,发展他们的想象力和创造力,培养他们具有梦想的头脑和创新精神,给孩子一个诗意的童年,一片翱翔的天空,我校决定举办“走进童话,书香伴行,快乐读书”为主题的第五届校园文化艺术节暨庆“六一”活动。
现把有关事项通知如下:
一、指导思想
艺术节以“走进童话,书香伴行,快乐读书”为主题,凸显队员主体意识,按照“全员参与,内容充实、形式多样”的要求,开展以童话为主要内容的相关活动,充分启迪少年儿童智慧,激发阅读兴趣,培养想象能力和创造能力。
二、活动时间:
2010年10月8日——11月1日
三、活动内容
〔一〕“我编童话”童话续写比赛。
1.活动目的:
激发少年儿童与书本为友、与大师对话、与经典对话、走进童话世界的兴趣,在承传人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格,提高广阔少先队员写作水平和创作热情。
2.活动规程和要求:
〔1〕发动少先队员在充分阅读古今中外经典童话故事的基础上,指导学生续编童话。
要求立意明确、构思巧妙、内容健康、符合情理、具有创造性,题材、形式不限。
〔2〕比赛分自由续写与现场续写两个层面。
自由参赛作品1-6年级参加。
各班在全面选拔评比的基础上,选出3篇佳作上送。
作品上交时间:
2010年10月25日。
现场续写1-6年级参加。
各班自行选拔3名优秀学生,由学校统一命题,组织学生限定时间地点对指定童话进行创造性续写,现场续写比赛时间:
2010年10月18日。
〔3〕现场续写选题范围:
《安徒生童话》、《格林童话》。
〔4〕比赛分高低段,高段续写作品字数至少400字。
低段续写作品字数至少200字。
3.负责老师:
胡树荣
〔二〕“我演童话”校园童话剧表演大赛
2.活动规程和要求:
〔1〕活动内容要求积极向上,以经典童话剧和创编童话剧为主,表达童真、童趣,符合小学生的心理特点。
〔2〕形式新颖多样,有良好的舞台效果,鼓励创新,并具有一定的艺术水准。
〔3〕本活动由1-5年级参加。
两个班级合演一个童话剧,可跨年级自行组合。
节目表演时间控制在10分钟之内。
〔4〕服装、道具、化装品自理。
4.负责老师:
潘云霞
〔三〕“我书我画”童话作品比赛
1.活动目的:
通过引导学生书写并绘画经典童话作品,激发学生深入阅读
的兴趣,感受童话故事的真、善、美,挖掘想像空间,提高审美情趣,启发创造能力。
2.活动规程和要求:
〔1〕少先队员在充分阅读《安徒生童话》、《格林童话》等童话名作的基础上,指导学生书写并为童话作品插图,插图要求内容积极向上,形式生动美观,造型逼真形象,色彩丰富明朗。
〔2〕插图要求注明童话原文题目、出处与作者。
插图作品规格为a3,插图可以一文一画,也可以一文多画。
插图作品不限类别。
本活动由1-5年级参加,各班自行组织评比基础上选送3幅优秀作品参加学校比赛。
上送时间为10月19日。
〔3〕书写童话活动与学校写字星级评定结合,由学生抄写经典童话或精彩片段,内容由年级段统一规定。
本活动由1-5年级学生全员参加。
时间为10月19日。
3.负责老师:
沈苏兵
〔四〕“我评我讲童话”比赛
1、活动目的:
通过引导学生深入阅读经典童话作品,深刻领会优秀童话的精髓,培养正直、高尚、健康的人格和情感,提高童话鉴赏和写作能力。
2.活动规程和要求:
〔1〕“我评童话”活动由四、五、六年级参加。
通过阅读,对童话原作的思想内涵、人物形象、情节设计、作品特点以及作品优劣得失等选择一个角度进行点评,点评可以不拘泥于形式,但要求符合孩子的视角和口气,有主题,有观点,有价值,有新意。
主题目下面附注的子标题中须出现童话原文题目字样。
字数要求在300字以上。
各班参赛作品经认真筛选评比,选出3篇,于10月20日上交。
〔2〕“我讲童话”活动由一、二、三年级参加,以年级段为单位组织,于周五组织比赛。
选送假设干优秀获奖作品到学校红领巾电视台演播。
5.负责老师:
钱文泉
四、奖励方法
设奖计分方法与上年相同。
五、活动要求
1、全校各班要高度重视,协调各方力量紧密配合,营造校园内艺术节浓郁的氛围。
要发挥少先队、语文组、图书馆等作用,认真开展童话节各项活动的评比选拔工作,要确保少先队员活动的参与面,确保各项活动有声有色。
2、学校要充分利用红领巾广播站、电视台、黑板报等阵地,为本次艺术节开辟专栏,及时报道信息,使童话节在少先队员中深入人心;要充分利用主题队会开展童话故事擂台赛、童话剧表演、童话歌曲演唱等表达童话节主题的各类活动,把童话节与教育学生爱读书紧密结合起来,与引导学生做人立志紧密结合起来,使学生收获知识,陶冶情操,启迪智慧,确保童话节各项活动既轰轰烈烈又扎实有效
3、艺术节标语,例如:
童话香溢校园,书籍点亮人生;经典童话故事,装点心灵世界;建设校园文化,弘扬时代新风;精读一本童话,点亮一盏心灯;读书、品味、创新;读书好,好读书,读好书;与经典童话同行,打好人生底色,与优秀名著为伴,塑造美好心灵;读书,为精神打底,读书,为人生奠基;读书、明理、成才,等等。
水泗小学教导处、少先队大队部
【篇二:
童话故事表演比赛活动实施方案】
“童心童趣”童话故事表演比赛活动实施方案
一、活动目的:
童话是深受少年儿童喜爱的一种文学样式,是启迪少年儿童智慧的摇篮曲。
为了引导少年儿童热爱童话,在快乐的情绪中读童话,提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,根据学校“爱阅读”月安排,结合在学生中开展的读书活动,特在1—2年级举“童心童趣”童话故事表演比赛。
二、比赛时间和地点
时间:
12月12日〔第15周星期五〕晚上6:
00
地点:
多功能厅
三、预期目标:
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
四、参赛对象:
一至二年级每班1个节目,11月17日上报节目单于欧阳后亮、郭凤辉老师处。
定二年级学生为观众,于17:
40进场。
进场前班主任做好会场纪律教育,学做一名文明观众。
五、比赛要求
1、故事内容健康、高雅,风格清新、明朗,充分表达积极进取、健康向上的精神风貌;
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以小组组合,可个人,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;
4、参赛选手必须在5--8分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。
六、评分标准:
〔一〕故事要求〔共30分〕
1.主题鲜明,内容健康向上。
〔10分〕
2.情节完整,入情入理,构思巧妙。
〔10分〕
3.文辞优美,有较高的艺术渲染力。
〔10分〕
〔二〕表演要求〔共60分〕
1.语言表达:
脱稿演讲,语言标准,口齿清晰,普通话标准,流畅。
〔20分〕
2.表演技巧:
表情自然、神态大方、语速得当,富有表现力。
〔20分〕
3.形象风度:
服饰得体,举止自然大方,上下场致意、答谢。
〔20分〕
〔三〕现场效果〔10分〕
观众反应和现场效果
七、具体分工
特邀嘉宾:
赵秀娟校长叶利峰副校长刘贤俊主任
评委:
郭青蒲郭萍萍林凤女何华张静何大杰
统分:
廖丽亚
音响、舞台设备:
章华涨
会场纪律:
二年级当晚任课老师
学生路途安全:
二年级当晚任课老师
八、奖励方法:
一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。
附:
评分表
【篇三:
重温童话——经典月活动方案】
“重温童话,爱的传承”
一、活动的背景:
《稻草人》、《小红帽》、《白雪公主》、《三只小猪》、《卖火柴的小女孩》、《国王的新衣》、、、、、、你可还记得这些伴随我们成长的一个个美丽的童话故事?
经典童话故事有着丰富的梦想、天真烂漫的构思和朴素的幽默感,虽然历经岁月的洗礼,但这些故事依然经久不衰,被大众喜爱。
1805年的4月2日,现代童话之父安徒生出生了,2012是世界经典童话年,让我们再次重温这些经典童话故事,在怀旧中分清真善美,认识假恶丑。
二、活动的流程:
1、宣传:
4月9日国旗下讲话宣传
4月9日班会课各班组织学习
4月10日分工会议解读方案的具体操作
2、4月每周里按计划开展有关活动。
3、5月第一周对所有活动的资料、成果进行收集和评奖。
4、5月7日,校园广播里进行总结和颁奖。
5、主题〔横幅〕:
重温童话,爱的传承
6、活动简讯
三、活动的内容
〔一〕第一、二周
1、学习方案
2、经典校园歌曲回忆
〔二〕第三周
1、经典童话知多少?
〔三〕第四周
1、经典游戏
3、童话的传承
〔四〕第五周
1、经典重现
2、墙报
3、班歌比赛、中学生形象大赛
四、各项活动开展的详细要求:
〔一〕第一、二周
1、学习方案——班主任、政教处
各班利用早读、晚读、班干部会议进行分工〔制表张贴〕,每一项活动有人负责和参加,每一个人都有参加活动。
分工后并成立本月的组织小组,负责催促每项活动的准备和开展。
2、经典校园歌曲回忆
4月的周一到周五每天课间时间、黄昏时间自动播放经典校园歌曲,营造氛围,让学生充分了解、传唱经典校园歌谣。
〔二〕第三周
1、经典童话知多少?
你知道童话作家有哪些?
经典的童话故事你究竟读过多少?
你能数出多少个经典童话故事的主角?
我们将对中外经典童话故事重新编辑,把童话作者、情节、主角等融入扑克牌中。
一副值得珍藏的扑克牌,同学们可以在义卖活动中获取〔义卖款项纳入学校“一元基金”中,用于资助有需要的同学〕,同学们也可以积极参加主题月的各项活动,赢取活动的奖品——扑克牌。
〔三〕第四周
1、经典游戏
经典游戏有单车斗慢、多人跳绳〔能同时参与跳绳最多人最多次数或最长时间的组为胜〕、多人运球〔同时运球成功最多人最长时间的组为胜〕、报纸上站人〔相同报纸上能站立最多人最长时间的组为胜〕等。
各班选送各项游戏的代表参加各年级的决赛〔七年级周二,八年级、高二级周三,高一周四〕,各级体育老师决定比赛项目后连同统一比赛规则公布,利用体育课和课间练习〔强调安全须知〕。
决赛时以班为组参赛,每个项目安排负责老师、学生干部协助。
每个年级奖励前6名。
3、童话的传承
“白雪公主最后和王子一起过上了幸福的生活、、、、、、”童话就是精神世界的描绘。
你可否想起小时候看这些经典故事时也有自己对结局的另一种的描述?
拿起你的笔,选择一个你喜欢的经典童话,写一写这个童话的续集,也许你就是我们的安徒生、格林,你就是我们的叶圣陶,你就是三中的童话作家。
要求续集不偏离童话本身的主题色彩,字数800字或以上〔打印稿〕,可配插图,可编成小书本。
4月27日前上交各年级语文老师处,每个年级评出前6名为“三中童话小作家”。
〔四〕第五周
1、经典重现:
童话情景剧表演大赛
心理学家说童话故事就是童年的心理剧,在异想天开的奇幻情节背后,却是反映现实人生挣扎的写实剧。
让我们切切实实地重温一次这些经典故事的情景,每班选择一个具有代表性的童话故事情景〔20分钟以内〕表演,表达明确的主题,不能偏离童话本身的意义,不能采用恶搞的语言和表达方式,自行准备剧本、背景、服装、道具等。
初定5月底分部进行初赛和决赛,分部评出表演优秀的节目和最正确剧本、最正确场景、最正确男女主角、最正确组织奖等。
更详细方案见5月心理月活动方案。
2、主题墙报
3、班歌比赛、中学生形象大赛
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