小学生国防教育教案.docx
- 文档编号:5163728
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.65KB
小学生国防教育教案.docx
《小学生国防教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生国防教育教案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学生国防教育教案
小学生国防教育教案
教学目标:
1、掌握“情报”和“间谍”的概念。
2、了解间谍活动的历史和现在,“第二战场”。
3、对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解,知道当今情报工作的重要性。
教学重点:
一条特殊的战线指隐蔽战线,也就是间谍和反间谍。
教学过程:
一.导入:
我们经常在战争片里听到“情报”,也同样在很多影片中看到“间谍”的身影,那么,到底什么是“情报”;什么是“间谍”呢?
二.教师介绍:
“情报”:
预先获悉的有家伙子的信息。
“间谍”:
一般是指受国(境)外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。
三.知道了“情报”和“间谍”的概念,让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
(介绍:
从4000年前的夏朝起我国就有了间谍活动)
四.在电影中,间谍是无所不能的,他们会各种国家的语言,会使用各种武器,反映特别灵敏等等,但是你们知道真正的间谍是什么样的?
他们要做些什么?
他们的工作需要多少勇气吗?
让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五.间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要,列举日本的例子。
六.教师总结:
经过这节课的学习,大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的,这项工作的主要任务是获取情报,不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。
我们作为21世纪的新人,更应有一定的识别能力和反间谍能力,千万不要轻信他人。
做国家安全的小卫士!
小学生国防教育教案
七.观看有关保卫国家安全的影象材料
八.作业:
将学到的内容告诉自己的父母,宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
小学生国防教育教案
国防立法,兵强国安
学习内容:
国防立法,兵强国安
学习目标:
1、国防教育是素质教育重要组成部分。
根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神,提高国防教育质量。
2、通过国防常识、国防地理、国防科技等各方面教学使学生掌握部分浅易的国防常识、国防科技等知识,从中受到爱国主义教育,学会从小热爱祖国,立志献身国防。
学习过程:
我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。
母亲的安危,同每一个公民的利益息息相关。
每个公民都应该热爱祖国,热爱母亲,为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。
为了确保祖国主权和领土的完整,我国制定和颁布了许多国防法规,他们是我国国防事业不断发展,兵强国安的保证。
《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法,它规定:
“保卫祖国,抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设,增强国防力量。
”
《中华人民共和国兵役法》法则规定:
“每年12月31日以前年满18岁的男性公民,应当被征集服现役。
当年未被征集的,在22岁以前,仍可以被征集服现役。
根据军队需要,可以按照前款规定征集女性公民服役。
”“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。
”
此外,国家还有一些其他法规,如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。
总而言之,各种国防法规的建立,是兵强国安的保证。
小学国防教育教案
《空袭作战》
教学内容:
空袭作战
课时:
1课时
教学目标:
1.了解空袭作战的意义、任务,历史变迁及反空袭策略。
2.了解我国空军现状,帮助学生树立热爱祖国,保卫祖国主权和领土完整,保卫和平,捍卫和平的思想情感。
教学过程:
一、创设情景,感受启发。
1.教师播放一段第二次世界大战中的空袭作战的影片片段,让学生欣赏。
2.提问:
在这些战争场面中对敌人实施打击的主要方式和使用的武器是什么?
(空袭、战斗机)
3.导入课题——空袭作战。
(板书)
二、空袭作战的概念、任务、历史变迁。
1.空袭作战的概念。
(学生读书找出内容)
课件展示:
空袭作战:
是指为夺取并保持空中优势,毁伤敌人重要目标,配合陆、海军作战,主要使用航空兵
,在地面、海上目标实施空中打击的作战行动。
2.空袭作战的主要任务是什么?
(学生读书在书中找出来。
)
师生共同归纳总结:
(1)消灭、压制敌航空兵和对空作战力量,夺取制空权。
(2)破坏敌方重要军事设施,削弱敌战争潜力。
(3)破坏敌纵深或后方交通运输系统,破坏敌后勤补给,阻滞敌预备队机动,孤立其战场。
(4)消灭或削弱敌集结或开进的重兵集团和海上登陆集团。
(5)突击敌敏感要害目标或对我方构成威胁的军事目标,达到特定的作战目的。
(课件展示)
(3.)空袭作战中的主要空袭目标。
a.政治经济中心b.军事基地c.重要工业区d.交通枢纽。
(课件演示)
4.空袭作战的历史变迁及案例:
(课件展示)
时间战争条件战争结果战争案例
第一次世界大战飞机数量有限,威力不够。
有所认识
第二次世界大战空军发展,各种航空炸弹出现。
成为重要战争手段1940年德国空袭英国;1942年英国空袭
德国;越南战争。
现代战争新型武器出现独立战争样式1999年北约空袭南联盟
三、反空袭策略
空战的成败取决于双方力量的对比,人的因素才是关键。
1.要充分认识空袭战的规律。
2.因地制宜,采取积极有效的方法反空袭。
如:
建设防空洞、设立防空警报装置,实施应急措施等。
3.掌握先进的科学技术,建立强大的国防
体系。
四、了解我国空军现状,激发学生保卫祖国主权领土完整,爱护和平,捍卫和平的思想感情。
1.介绍我国空军的现状。
2.播放我国海陆空三军图片资料(课件展示)。
感受我国的人民部队是中华民族的强大后盾。
3.交流讨论:
作为小学生如何理解保卫祖国主权、领土完整,保卫和平,捍卫和平的意义。
小红军长征
教学内容:
穿越障碍·过独木桥
教学目标:
1、让学生了解红军长征路上的故事,知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
2、发展学生的灵敏、协调、柔韧素质和协调配合能力,对学生进行爱国主义集体主义教育。
3、培养学生集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。
教学过程:
一、开始部分
1、集合
要求:
快速、整齐、
2、师生问好
3、宣布本课内容
教师:
“同学们,今天我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥,大家有没有信心完成这个任务?
”学生回答。
4、进行准备活动
活动身体各个关节、肌肉,教师讲解示范,学生练习。
要求:
动作到位、有力、
5、队列练习
⑴三面转法
要求:
动作正确、整齐、反应迅速
⑵跑步走——立定
要求:
步伐一致、排面整齐
在队列练习中要对学生进行国防教育,要求学生向红军学习。
二、基本部分
(1)穿越障碍
1、教师讲解穿越障碍的方法和要领,并让示范。
教师:
“我们红军在长征时经过了无数的困难和险阻,并最终取得了胜利。
在红军长征时,有沼泽地、雪山以及各种天险(讲一下红军长征时的故事),今天我们来模仿红军长征时的路线进行过障碍,红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的,主要是我们的任务难度要小一些,我们有没有信心完成?
”学生大声回答。
教师:
“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。
从起跑线开始,各组第一位同学首先经过前面的梅花桩,要求脚不能着地,然后钻过铁丝网,最后翻过木墙,回来时从侧面返回。
一共经过三个障碍,注意每个障碍的要求。
下面由老师做一下示范。
”
2、分组练习穿越障碍。
在练习穿越障碍是教师要做好指导和保护工作,同
时要不断激励学生不怕困难,勇于向前。
3、让穿越障碍速度教快的学生示范,大家一起讨论怎样才能更快、更安全
地穿越障碍。
在讨论时教师要提醒学生不要一味地追求高速度,还应注意练习中的安全。
4、进行穿越障碍比赛。
鼓励学生奋勇向前,并为学生加油。
5、对最后获得胜利的小组掌声祝贺。
要求:
教师要做好课前的准备工作,在学生练习中要提示学生注意练习的安全,不要一味地追求快速,要特别注意安全问题。
6、请一个学生示范,教师讲解过独木桥的方法和注意事项。
教师:
“下面我们来进行过独木桥的游戏。
从各组排头同学开始,每个人依次走过独木桥,注意如果中途没站稳掉了下去,就必须从头开始走。
在走过去的时候要注意身体的平衡,可以把手伸展开来,使自己的重心不偏移,在走到桥头时,后面的同学才可以开始过独木桥”。
7、分组进行练习,教师提示动作要领:
如,过独木桥时脚要横过来,加大接触面。
手要伸展开,稳定重心。
8、教师和学生要随时注意在练习中出现的问题,并讨论解决。
10、分组进行比赛,注意安全。
要求:
在学生练习时,教师要提示学生双手伸展开来,身体重心要稳定,注意安全。
三、结束部分
1、集合
速度要快、安静、整齐、
2、原地踏步、调整
3、讨论讲评,对学生进行爱国主义和国防教育。
4、师生再见
《国家安全教育》教案
一条特殊的战线
教学目标:
1掌握“情报”和“间谍”的概念
2了解间谍活动的历史和现在,“第二战场”
3对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做大概的了解,知道当今情报工作的重要性。
教学重点:
一条特殊的战线指隐蔽战线,也就是间谍和反间谍。
教学过程
一.导入:
我们经常在战争片里听到“情报”,也同样在很多影片中看到“间谍”的身影,那么,到底什么是“情报”;什么是“间谍”呢?
二.教师介绍“情报”:
预先获悉的有家伙子的信息。
“间谍”:
一般是指受国(境)外间谍情报机关派遣或指使专门进行获取和传送我国家机密、发展潜伏组织和人员、进行颠覆 破坏等活动的人员。
三.知道了“情报”和“间谍”的概念,让我们来了解一下中国历史上的间谍活动吧。
(介绍:
从4000年前的夏朝起我国就有了间谍活动)
四.在电影中,间谍是无所不能的,他们会各种国家的语言,会使用各种武器,反映特别灵敏等等,但是你们知道真正的间谍是什么样的?
他们要做些什么?
他们的工作需要多少勇气吗?
让我们来看看在二战前后的间谍人员。
五.间谍工作在当今的经济竞争中也尤为重要,列举日本的例子。
六.教师总结:
经过这节课的学习,大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的,这项工作的主要任务是获取情报,不管是战争还是经济都起到了至关重要的作用。
我们作为21世纪的新人,更应有一定的识别能力和反间谍能力,千万不要轻信他人。
做国家安全的小卫士!
建国以后,在坚持民兵制度的前提下,曾于50年代中后期实行过预备役制度。
1955年,第一部《兵役法》颁布实施,在实行义务兵役制同时,重点抓了预备役建设,但对民兵制度有所忽视。
1957年6月,中共中央发出《关于改进兵役工作的指示》,决定将民兵和预备役合而为一,从而缓解了民兵工作和预备役工作之间的矛盾。
1958年以后,全国大办民兵师,实际上否定了预备役制度。
80年代初,在认真总结经验的基础上,并参照外国预备役建设的情况,从适应未来战争的需要出发,总参谋部提出把民兵和预备役结合起来。
1984年5月,六届人大第二次会议通过了《中华人民共和国兵役法》,确立了民兵与预备役相结合的后备力量建设制度。
规定:
凡18岁到35岁符合服兵役条件的男性公民,除应征服现役者外,均编入民兵组织服预备役,退出现役符合继续服预备役条件的人员,也编入民兵组织服预备役。
基干民兵为第一类预备役,普通民兵为第二类预备役。
为建立民兵组织的单位,按照规定对符合服兵役条件的人员,进行预备役登记。
并规定,预备役士兵的军事训练,在民兵组织中进行,或者单独进行。
民兵是不脱离生产的群众武装组织,是进行人民战争的坚实基础,战时动员所需要的普通兵员可以从民兵中解决。
但训练难度较大的军官和技术兵员,必须依靠预备役制度。
实行民兵和预备役相结合,既继承和发扬了具有优良传统的民兵制度,又完善了预备役制度,并使两者取长补短、相互补充、相辅相成,从而推动着国防后备力量建设的健康发展。
这是建设具有中国特色的国防后备力量的重要标志之一。
七.观看有关保卫国家安全的影象材料
八.作业:
将学到的内容告诉自己的父母,宣传国际“隐蔽战线”的较量情况和国家安全的重要性。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 国防教育 教案