七语上第4课《古代诗歌四首》同步练习附解析.docx

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七语上第4课《古代诗歌四首》同步练习附解析

七语上第4课《古代诗歌四首》同步练习（附解析）

七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步练习（附解析）

《古代诗歌四首》同步练习

一、积累与运用

1.填空

（1）水何澹澹，             。

（2）             ，洪波涌起。

（3）我寄愁心与明月，                      。

（4）《观沧海》一诗中，最能体现作者博大胸襟的诗句是：

                                   。

（5）《次北固山下》一诗中既写景又蕴含自然理趣的诗句是：

                                 。

（6）《天净沙·思》中的语句，“               ，               ，               ”将不同景物组接在一起，从正反两方面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

（7）《天净沙·思》的主旨句是：

             ，                    。

[答案]

（1）山岛竦峙

（2）风萧瑟（3）随君直到夜郎西（4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（5）海日生残夜，江春入旧年（6）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马（7）夕阳西下 断肠人在天涯

[解析]有错别字该题不得分。

2．下列说法正确的一项是（  ）

A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。

B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。

他的诗以“慷慨悲壮”见称。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。

D．《天净沙 思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。

[答案]A

[解析]B．作者曹操，字孟德。

C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句。

D．《天净沙 思》是一首小令。

3．杜甫有句名言曰：

语不惊人死不休！

语若惊人，须要炼字。

下面的对联别出心裁，上联中的“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。

水清鱼读月 山静鸟________天

[答案]谈

[解析]对仗的要求：

首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构，述补结构对述补结构等。

有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。

再次，要求词语所属的词类（词性）相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；词语的”词汇意义”也要相同。

如同是名词,它们所属的词义范围要相同,如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。

对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。

在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。

4．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。

（1）如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。

（2）下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。

①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：

____________，____________。

②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“________________”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“________________”。

（3）请你根据本次活动主题拟写一条标语。

[答案]

（1）示例：

对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。

（2）①谁知盘中餐 粒粒皆辛苦 ②山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （3）朗诵经典诗词，触摸名家心灵

[解析]联系材料，温故知新，按照要求答题。

二、课内阅读

（一）阅读下面这首诗，回答问题。

次北固山下

［唐］王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

[答案]思乡。

（意思对即可）

6.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？

是如何表现的？

请结合具体内容进行分析。

[答案]时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）。

通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。

分析示例：

运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

[解析]分析合理即可。

（二）阅读下面这首曲，回答问题。

天净沙·思

［元］马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

7.对这首曲赏析有误的一项是（    ）

A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。

C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。

D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。

[答案]C 

[解析]“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。

8.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

[答案]示例：

在萧瑟的风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。

[解析]答案不唯一。

符合诗意，语言优美。

三、课外阅读

（一）阅读下面这首诗，回答问题。

雨 晴

［唐］王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

9.这首小诗的一、二句描写了哪两种景致？

[答案]描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。

[解析]根据诗句概括即可。

10.这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。

[答案]“疑”是“怀疑”之意，诗人望着“纷纷过墙去”的蜂蝶而产生奇妙的联想：

春色真的“有脚”，跑到邻家去了。

“疑”字极为巧妙地表达出诗人希望春色没有远去的惜春之情。

[解析]结合诗意，分析诗人所要表达的情感。

（二）阅读下面的古诗，回答问题。

夏 意

[宋]苏舜钦

  别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。

  树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。

[注]①席:

竹席。

②流莺:

即莺。

流,指其鸣声婉转。

11.本诗通过描写院深席清、           、树荫满地、            等四幅夏日画面，流露出诗人

              的心情。

[答案]石榴开遍 梦觉流莺 于炎炎夏日悠闲旷达（或恬然自在）

12.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

[答案]透，穿透。

石榴花盛开红红如火，却无刺目之感，展现出明艳的风姿，意境十足，令人赏心悦目。

[解析]本诗大意：

院子幽深宁静，远离喧嚣，透过窗帘可以清楚的看到满院子石榴花。

正午时分太阳直射，树阴满地，也是最适合午休的时候，快要睡着的时候偶尔听到有鸟在鸣啼。

结合诗意，分析“透”字的表达效果。