教室学生用课桌椅解析总结计划及设计.docx
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教室学生用课桌椅解析总结计划及设计
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教室学生用课桌椅剖析及设计
1序言
学生用课桌椅在学平生常的学习中据有很重要的地位,平常工作都离不开它。
利用率也
比较高,所以学生用的桌椅更应当切合人机尺寸,这样不单能够使他们养成优秀的坐姿习惯,
也能够提高效率,降低职业病的发病率。
学生用桌子、椅子堪称是家具中的代表,不容忽略
的学生书桌椅更为倍受关注,且也已今是昨非。
书桌椅的设计则更要讲究人体工学原理,使他们养成优秀的坐姿习惯,不良的坐姿和家
具所带来的不舒坦,会影响学生健康发育。
抱着这类思想,我睁开了对学生书桌椅的深入研究和设计。
2市场检查剖析
2.1.学生书桌椅的重要性
尽人皆知,学生生活的大多数时间是在书桌椅前度过的。
学生每日伏案学习时间长,同时又处于身体发育的重点期间,坐姿不正确轻者会惹起脖颈不舒畅,脑筋发昏,视物模糊,四肢无力,疲惫困倦等症状,重者惹起近视、驼背、脑血管痉挛及脊柱曲折异样等疾病,脊柱曲折异样又会影响心肺血液循环、呼吸和消化功能,使肺活量减少,将极大影响学生的学习兴趣,在其心理上投下暗影,若长久处于颈部过分前倾不良姿势,颈肌可因负荷过重而出现劳损,惹起颈肌紧综合症.甚至患颈椎病的危险性增高。
这些危害都一定惹起我们的关注。
书桌椅是培育学生优秀坐姿的重要外界环境,它与脊柱曲折异样综合症及近视眼的发生有亲密的关系,也是影响学习作业能力及身体功能的一个重要因素。
因此书桌椅的设计,必定要切合人体工学的原理,
2.2学生书桌椅当前现状
2.2.1实质条件剖析
2010年中国多功能学生课桌椅行业发展快速,国生产技术不停提高。
国多功能学生课
桌椅公司为了获取更大的投资利润,在生产规模和产质量量上不停提高。
可是来自国际金融危机、外面政策环境恶化、有关行业发展受限等众多不利因素使得多功能学生课桌椅行业在2010年的市场状况及价钱走势备受瞩目。
2.2.2使用状况
学校方面,我国卫生部规定学校桌椅高度一定要切合课桌椅卫生标准。
课桌椅的高度与学生身高不相当的状况十分广泛。
因为资本有限,有些个别学校不行能大规模改换桌椅,只好逐渐裁减旧桌椅,所配发的桌椅基本尺寸往常是一致的。
此外,因为各型号规定的使用者围比较广泛,财力富饶的学校,实质配发过程中,为图省事,往常每个年级都配给同一型号的桌椅,长年以来,某个年级使用的桌椅型号向来不变,尺寸并未跟着学生身高增添而变化,连特意负责课桌椅生产、配发的人员也都产生了标准是按年级制定的错觉。
桌椅不停改换,尺寸向来不变的现象也由此产生。
2.2.3花费现状
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A.观点
中国人的花费观点“人生在世、吃喝二字”,从这句俗语就能看出中国人的花费观的特点来,传统的中国人比较实在,花费花得扎实,买东西讲究物美价廉,素来不买中看不顶用
的东西。
中国人一有钱了,第一想到的是吃得好一点,在传统意识里,中国人认为吃得好即是最大幸福,所以它是限制课桌椅发展的一个因素。
2.3宏观市场环境剖析
在国市场上,我国是全球人口最多的,每年对课桌椅的需求不段增添,强硬的花费需求拉动对课桌椅的设计与发展起到不行估计的作用。
最近几年来,对教育事业的支出也愈来愈多,党和愈来愈重视教育,人们素质的提高等等各种因素都能推进它快速的发展。
2.4微观市场环境剖析
最近几年来,家具市场上的色彩亮丽,跟着我国居民生活水平的提高,人们对住所的花费观
念发生了根天性的变化.城镇居民的居住环境正在逐渐改良,住宅装饰,购买新家具已成为一种时髦.
2.5发展远景
最新的一项城市家具市场检查表示,中具业的年增添在22.45%左右,比整体的公民总
产值增添(8%)高的多。
1998年的总产值高达700多亿元人民币。
国市场规模也达到500
多亿元;到2003年总产值达到2000亿人民币,国市场规模也达到1485.2亿元人民币。
设计是21世纪的主题,而环境设计则是其重中之重。
2.6市场检查结论
鉴于对学生书桌椅的资料采集和深入的市场检查研究。
(详细问卷见附表)
得出以下结论和设计取向:
经过检查可知:
专业教室的桌椅利用率比较高,检查者关于一些基本的功能和尺寸能够满意。
可是关于好多的功能和尺寸仍是不可以够知足他们的需要,还有好多平常根本用不到的功能,不只浪费资料并且还会占用空间,造成没必需的浪费。
需要增添一些搁置其余学惯用品的空间,
、发展新趋向
市场定位:
1.外在简短化
简短的设计,蕴多功能
2.设计安全性
安全第一。
尺寸合理性
人体工程学原理的应用非常重要。
适用耐用性
3.牢固环保性
书桌椅应当重视它的质量,同时还要倡导环保,着重材质的选择。
4.色彩的鲜亮性
以简单、明快的风格、色彩、
5.组合的多样性
6.表面装饰的多变性
7.构造的变换性
2.6.2期判标准
.
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当前国生产的课桌椅都是为一般大学生设计的课桌椅,没有为特意的美术类和设计类学生而设计的桌椅,设计类学生除了上一些美术理论课程以外,主要从事大批的实质课程中的着手训练,比如绘制一些平面图,色彩图,成效图,工程图等等,联合画板或标准画纸的要求,一定采纳一人一桌或一人两桌。
设计类学生课桌除了要放常耀的书籍以外,还要搁置一些色彩画,素描,图纸等尺寸比较大的纸,针对这个需求,我们在课桌中能够设计一两个抽屉,一个柜子,大的抽屉可
平放半开图画纸,小的抽屉能够平放A4图纸,柜子可搁置书籍。
设计类学生在造作业时常常要进行拷贝或许使用道具雕琢,裁制一些制作资料,一般的拷贝台是独立的,体积较大且使用不够方便,往常的木质桌面又简单划坏。
所以,针对这些状况,我们在进行设计时,考虑既要把桌子当作拷贝台,且使用较为方便,只需在桌肚里放一只小手电筒即可起到靠背的作用,同时又能够任意刻线。
最后几种方案选择了在桌面镶嵌钢化玻璃,这样,既增添了桌子的拷贝功能又能够不破坏桌面,如玻璃破坏后又能够轻易换一块。
这也是“设计专用座椅”设计的创新和独到之处。
3书桌椅的设计
3.1对现有美术类专用课桌椅的剖析
3.1.1长处:
这两种类(图1图2)的产品操作简单,方便适用,体积较小,不会占住很大
的空间,都是可调理型,能够依据自己的身高来调理桌子的高度,容脚出都有搁置物品的地方。
弊端:
调理时自己比较重,画图是没有能摆放画具的地方,这会让画图时的人很不舒畅。
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图3
3.1.2长处:
(图3)桌面面积比较宽,能同时进行各样不同的工作,比方摆放电脑,画图,
还可以看书写等。
有桌洞,能搁置一些必需的文件或其余东西,画图时的起落面的操作是手摇
式的,比较稳固,比较简单。
弊端:
有电脑但搁置机箱的地方没有,桌子过于简单,分类不够,没有脚踏板,手摇式
的操作速度很慢,比较费劳力。
整体来说已经
靠近我们的要求。
图四
图五
3.1.3长处:
(图4,图5)造型比较雅观,用不锈钢和木材搭配,中间夹带着一点布料,柔嫩而有弹性,让人坐着舒畅,还不浪费资料,改换起来也比较方便。
椅子能够折叠,擅长利用空间。
弊端:
高度不行调理,稳固性不太好
.
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图7
图8
3.2造型设计
设计方案1、设计方案2、设计方案3
因为(如图6,图7,图8)。
这几种方案中是由浅至深的过程,有有点有弊端,长处就是简单了然,不做多的装饰,弊端好多,有些功能还不可以实现。
所以汲取其难得的地方。
3.3人机剖析
3.3.1教室空间剖析:
教室总长9米,宽6.2米,讲台的宽度是1.2米,第一桌子和讲台的距
离是0.6.
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讲台与第一排桌子的距离为600,讲台的最宽为1320,桌子与桌子间的过道宽为99%
男性最大肩宽486,衣服的修正尺寸13过道宽为1242而讲台与第一桌了宽为99%的男性
最大肩宽486,此外加在13的衣服修正尺寸(486+13)*2=998(过道)6200-(998*2+300
(0心理修正))=3904,3904/3=1301>1300,9000-715*5-(486+243)*5-1200-600=-20刚
好适合.这样桌子的长与宽度和人的活动区,在这个围是得用了空间,又能实现专业教室课桌椅功能,又不感觉不适,人机剖析结论:
此布局切合人机工程学。
图9
.
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3.3.2课桌椅人机剖析:
3.3.2.1桌面的剖析:
依据图(9)可知水平作业面主要在座姿作业场合采纳,它一定位于作业者舒畅的手工作业空间围,关于正常作业地区,作业者应能在小臂正常搁置而上臂处于自
然悬垂状态下舒畅地操作,对最大作业区应使在臂部伸展状态下能够操作,且这类作业状态不会连续好久。
图10
作业时,肘部也在挪动,小臂的运动与之有关系,在此水平作业围,小臂前伸较小,从
而能使肘关节处受力减小,考虑到作业面上有放东西,
依据图
(1)可知基本上都能勾获取,
所以桌面长宽是比较合理的。
设计的思路:
我们的桌子是要放电脑的,
我们以液晶电脑为例,一般的液晶显示器的底
座的直径为180mm,键盘的宽度为150mm,一本标准的《人机工程学》
3版的的教科书的
长度是260mm,考虑到显示屏摆放的安全,在显示屏底座后加上
100mm
的修正当,这样
180+150+260+100=690mm
,所以桌面的宽度一定在
690mm以上,这样才能同时容下这些
东西。
所以我设计的桌子的桌面为
720mm。
(图10)
椅面:
图椅面作为Ⅱ
B型产品,应以
P95女性的坐姿臀宽为下限值,
P95的臀宽是
382mm,加衣服的修正当
13mm
为395mm,经丈量椅面的长度
360mm,所以设计略微有
点偏小。
.
.
图11
3.3.2.2桌高=坐高+座椅差=(360~480)+(p50男性坐高÷3-(20~30))=420+(303-25)
=698mm加鞋高修正量38Mm等于736mm,经丈量桌高760mm,设计合理。
(图11)
图12
座椅的高度Ⅲ型产品设计尺寸,用P50男女的小腿加足高加修正当的均匀值,即(413+30+382+30)/2=427.5mm,经过丈量的凳子的高度是435,设计的也是合理的。
.
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图13
可是这个椅子只好知足我们一般工作状态下的需求,当我们绘画时就只好站着,所以是
很不人机的,所以我把一个椅子设计成两面都能坐,一个正常的为430mm,另一面设计成
550mm,也就是说把正常用的椅子的宽度设计成550mm,只需把椅子翻过90度,它便可
以当作我们绘画时的椅子。
(图13)
椅深:
即椅座前后的宽度。
测得的坐深是260mm,而P1的女性的坐深是388mm,而
其余的人群的坐深要大于这个值,所以这个设计有偏小。
可是综合考虑到这是学校的座椅,凡是都是以经济性为原则,固然测得的坐深有点短,但这样设计仍是能够的。
椅距离:
一般做人侧与椅前线之间前后水平距离,认为宜。
总之,学校的课桌椅,应
该依据学生的身高状况,装备相适应的课椅型号。
图14
3.3.2.3桌面倾斜角度的剖析
剖析:
第一做为设计学科,作图有几种方式,所以倾斜角度的有无,大小是很有必需的,实质当台面倾斜(12°和24°)时,人的姿势较自然躯干的挪动幅度小,与水平作业面相对,
.
.
疲惫不适感会减小,画图桌桌面一般是倾斜的,假如桌面水平或太低,因头部倾角不可以超出30°,画图者就一定身体前屈。
(图14)依据《人机工程学》3版书P171页,为了适应不同的
使用者,画图桌面应设计成可调式,角度为0°—75°,我们测得的角度是0°—60,所以应当是比较合理的,我沿用了这个度数。
图15
图16
我设计的桌面和画板的最大角度为75°,最低可到5°,调理自如,可是为了其稳固性,
为他定格成最大60°,在人的最正确视角区类,减少人眼过分使用过分疲惫。
支撑画板的设计
只需固定画板的一边,就能把整个画板稳固起来。
学校里设计的桌子有两块桌板,一块是
支撑画板用的,一块是隔绝桌洞的。
3.3.2.4课桌桌洞的剖析
剖析:
据图所知当人坐在座位上保持不动,不论你的头部怎么挪动都看不到桌洞里面的
东西,已经处在视线界线以外,这就只好从侧面弯下腰才把头放在桌面以下才能看的到,不
方便大家使用。
(图15)
.
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图17
腿部活动区、脚踏杆的剖析
剖析:
桌洞下缘隔板的高度的剖析,他属于ⅡA型产品,即只需P95的男性的小腿加足
高+鞋的修正当的高度来计算,448+151+30=629mm,而实质测得的高度是575mm,小于
计算值632mm,所以是偏矮的。
考虑到教室课桌椅的使用性,充足利用没一个空间,此时我设计的桌洞下缘高为630mm,就是恰好用计算出来的值作为依照,这样来说高个子人的腿也会放的下去。
图18
3.3.2.5脚踏杆的高度
我们用相反的方法来剖析,3用P5女性的小腿加足高来计算,(图17)
342+113+33=488mm,假如用
P5
的女性计算出来的值比测的要高,那其余的人也就会高,
而实质脚踏杆到隔板的最长的距离我们用勾股定理算出来
AB2+BC2=AC2得出最长的AC大
概是450mm,要小于P5女性的值,因为脚踏杆离地面的高度是
195mm,所以脚踏杆太高。
经计算假如把脚踏杆今后移到
400
的地点即BC等于410
的时候算出AC为560,而P95男
性的膝高是532加修正当得
560
,恰好适合。
所以我把该桌子脚踏杆的地点恰好设计在
560mm上,这样高个子人的大腿就不会被隔板挡住,切合人机设计。
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19
通剖析得出改方案:
1,我能够改桌面的材,可用透明资料,能清楚的看到桌洞里的每一个西。
2,整桌洞的地点和形式,能够把它做成抽的形式放在左,中用隔板分开,分红几
段,再分。
3,能够做成是以一个角旋,做0°到360°的旋的一个活桌洞。
4,能够有其余方式⋯⋯
19是我的桌桌洞的高度,算得出的尺寸630,比合理的。
17桌脚的,是把前面的两个脚到中靠前一点的地点,方便人群左右,不会被桌脚而把椅子今后移的麻。
3.4境剖析:
学生桌椅的准尺寸参照
3手臂尺寸
,表一我国北方某大城市置桌椅的主要型
课桌椅型号
学校教室
第一种方法第二种方法
高中一、二、三各年级2号1、2、3号
教室
.
.
三年级教室
2号
2、3号
初
中
二年级教室
2号
2、3号
一年级教室
3号
3、4号
六年级教室
4号
4号
五年级教室
5号
5号
四年级教室
6号
6号
小
学
三年级教室
7号
7号
二年级教室
8号
8号
一年级教室
8号
8号
注:
1第一种方法是每个教室预置一种型号,易于管理。
2第二种方法是在第一种方法的基础上,有些教室调动进少许相邻的一、二种
型号。
课桌椅对学生身高的切合率可有所上涨。
但在管理上应防止桌与椅不
同型号般配的杂乱。
3别的,小学也可简化为4、6、8三种型号,但切合率相对较低。
表二书桌的功能尺寸表
(一)
项目
尺寸(毫米)
备注
桌子总高
779
桌子总宽
600
桌子总长
750
键盘抽屉高度
45
键盘抽屉深度
350
抽屉高度
120
抽屉深度
485
容膝空间
589
机箱搁置台高度
450
机箱搁置台深度
500
机箱搁置台宽度
200
.
.
笔筒直径
50
笔筒深度
100
书籍搁置台长
300
书籍搁置台宽
100
书籍搁置台深
120
脚踏梁宽
50
脚踏梁长
550
单位:
毫米
3.5功能设计
其次是书桌椅的功能设计和外观设计。
图20-5课桌椅成效图(一般工作状态图)
.
.
关于学生阶段的书桌椅来说,则应着重造型可变等兴趣性以提高其思想能力与着手能力。
图20-6课桌椅成效图(画图时工作状态)
图21
3.6色彩设计
1,色彩影响心理。
2,色彩影响造型
书桌椅的设计。
其组成因素可分为外形、构造、资料、功能,色彩应分属外形组成要
素,
3,我的色彩应用
5
主要运用黄色和蓝色,主体色彩和睦一致,没有显然的色彩对照,不会给人带来视觉上的疲惫。
.
.
图22图23
3.7细节
主假如表现它的构造,主假如用手把每个连结件拧紧来固定画板,节俭空间,能够调整画板的角度,画板能够随时去掉,不占地方,起到环保作用,用一个近似于机械手的装
置来达成代替一块桌板,减少了资料,并且金属是可回收的,再次利用。
(见图22,23)图中黄色地区是连结桌面的部件,能够活动,也能够松紧,红色地区是支撑画板的金属杆,
同时也起到调理画板角度的作用,绿色地区是夹画板的部件,上边的松紧装置起到稳固画板的作用。
3.8资料剖析
选择绿色环保资料,防备室空气污染。
这些无毒的资料各有特点,但也要在保证牢固、适用(如图24)的前提下,才能成为最好
图24书桌椅底部
我的桌椅设计采纳无毒、安全、环保的硬质塑料和自然木质材质,结实、安全、无异味。
同时外面采纳UV喷涂工艺,这就从根本上防止了胶中有害物质对孩子造成的损害。
3.9产品特点剖析
.
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图25
桌椅面采纳硬质塑料压制和自然木质材质精美加工而成,不锈钢管桌椅腿拥有稳固,抗
压等特点,与旁边的隔挡板形成一个隔绝区,更多的表现了要多利用个人空间,充足利用桌
椅中的立体空间。
特别是椅子的设计,给人一种新鲜感,传统的椅子在不可以知足需要的时候就不过靠增
加一个椅子来解决。
而它的恰到利处是经过人工的翻转达到要求。
该款椅子只假如接触地面
的地方都有橡胶,因为是常常性的翻转,所以能很好的保护椅子可是分受损。
(图25)翻
转的原由是在一般工作和绘画工作时所需要的高度不同样,这就是依据这点来设计的。
它的
新鲜感也可能给大家带来一丝乐趣。
4设计小结
设计是以人为本的,为人服务,全部从人的需要出发。
当前设计专业的课桌椅并未从实质应用出发,而是沿用了一般大学生的课桌椅,如尺寸的设计并未考虑常用画纸的摆放问题,也没有考虑到绘画的一些特别要求等等。
所以,我们在设计设计类学生的专用课桌时,除考虑一般大学生的人体尺寸要求以外,还要考虑设计类学生的特别需要。
在经过大批的实践检查和研究,得出了一些设计依照。
总得来说设计的容比较充分,想法也比较独到,比较新奇,完美了电脑搁置地点的问题,腿部活动区偏小的问题,学惯用品或其余一些小物品的搁置地点问题,还有一般写作状况和绘画之间高差的问题,整体空间的布局获取改良,利用了一些伸缩机构,达到空间的冲利用,脚杆设计在整个桌子边沿的中心,这样人在椅子上转身出去的时候不会遇到脚等等,
可是仍是有短缺的地方,固定画板的稳固性需要再考虑,还有桌洞的设计和键盘的搁置地址,有待完美。
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聆听,光阴演奏长笛,叮咚流韵,悠悠靡音。
子夜乘鸾云游,虔念飘洋过海,痴缠驻守天籁,心灵驿站舒馨。
静看月色,锦瑟未央,娇羞情窦初开,醉饮一阙诗经蒹葭。
蝶舞翩翩,漫渡凌云,不胜凌波。
踏波无浪,联手齐集灵气,惠风庭前守望。
月光盈照,心池微醉,诗意芳华,环绕穹空,悠闲蜗居栖息。
一弯柔情似水,秋水无痕。
素风掠过心苑,如同怡景,一尘不染篱笆。
.
.
心事沉静安享,唏嘘踏歌,淡泊悠,听一天行空。
信滑翔,翅逍遥,乐律穿越,坐不老青春。
芳菲西楼浣韵,金色笑,笛琴瑟,植于心谷漾溢,盎然灵仙之气。
舞天涯极光,月下娜,醉醒守望蔓坨。
心路溪谷,一簇芳香妖,跫音,捕获千里以外。
杳杳息,展旅,心境舟,泅渡,渡口歌者,急忙天。
盈盈月,琼枝玉叶媒,凌波旅途迢迢,浅相遇。
杯,斟下一弯月,拂去愁,与云朦醉卧,与影,翠幽。
独坐春夜,静夏夜,旖旎秋夜,冬夜,夜夜,坐与你,衣袂。
醉花,一沉迷,沉香,沁脾。
那一弯春溪泉涌,吟唱往清,心情澄澈放,思手填。
聆
听青春嫣然。
梦中一道霓虹,化亘古琴音。
相子夜,景,旖旎浪漫。
扯下一苑芳草,萋萋蔓,感然回。
登程人生,不即不离,云水禅心,未央具一格。
月如斯,了然于胸,与你秉手,情生命。
,跋涉心灵迹,如梦鼾声,柔感情。
走出世喧,地老天荒。
待,小荷情初,与天地之生灵,吟咏。
卷壁夜,微笑一弯碧月。
一神曲,渡。
寄晨星光,盈照,小伊人,浮光霓裳,隙,情泻千里,凌霄悄悄寄挂。
炊烟,一宛悠闲,馨暖徜徉,月下花前彷徨,天涯无痕。
阡陌碧波,幸福瑶池,花枝曳,奏一曲天吟韵。
充盈,短笛横吹,歌旖旎,坐,永久月⋯⋯
听,月演奏笛,叮流韵,悠悠靡音。
子夜乘云游,虔念洋海,痴守天,心灵站舒馨。
静看月色,瑟未央,羞情初开,醉一蒹葭。
蝶舞翩翩,漫渡凌云,不凌波。
踏波无浪,联手齐集灵气,惠庭前守望。
月光盈照,心池微醉,意芳,穹空,悠闲居栖息。
一弯柔情似水,秋水无痕。
素掠心苑,如同怡景,不染竹。
心事沉静安享,唏嘘踏歌,淡泊悠,听一天行空。
信滑翔,翅逍遥,乐律穿越,坐不老青春。
芳菲西楼浣韵,金色笑,笛琴瑟,植于心谷漾溢,盎然灵仙之气。
舞天涯极光,月下娜,醉醒守望蔓坨。
心路溪谷,一簇芳香妖,跫音,捕获千里以外。
杳杳息,展旅,心境舟,泅渡,渡口歌者,急忙天。
盈盈月,琼枝玉叶媒,凌波旅途迢迢,浅相遇。
杯,斟下一弯月,拂去愁,与云朦醉卧,与影,翠幽。
独坐春夜,静夏夜,旖旎秋夜,冬夜,夜夜,坐与你,衣袂。
醉花,一沉迷,沉香,沁脾。
那一弯春溪泉涌,吟唱往清,心情澄澈放,思手填。
聆
听青春嫣然。
梦中一道霓虹,化亘古琴音。
相子夜,景,旖旎浪漫。
扯下一苑芳草,萋萋蔓,感然回。
登程人生,不即不离,云水禅心,未央具一格。
月如斯,了然于胸,与你秉手,情生命。
,跋涉心灵
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