高中语法 过去分词.docx
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高中语法过去分词
第10章过去分词
过去分词属于非谓语动词的一种。
过去分词一般表示完成的和被动的动作,在句中可作表语、定语、宾语补足语和状语。
本章是动词不定式,动词-ing形式内容的延续,除了介绍过去分词的用法和独立主格外,还将深入讲解这三类非谓语动词在用法上的区别。
典型例句:
1.Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.(过去分词作定语)
他们的朋友举行的音乐会大为成功。
2.YesterdayIhadmylegbroken.(过去分词作宾补)
昨天我的腿骨折了。
3.Sheisquitepleasedwiththedesignofthedress.(过去分词作表语)
她很喜欢那件礼服的样式。
1.过去分词的用法
规则动词的过去分词由动词原形加-ed构成,不规则动词的过去分词没有统一的构成规则,需要逐一记忆。
过去分词一般表示完成的和被动的动作,在句子中起形容词或副词的作用,可充当表语、定语、宾语补足语和状语。
此外,过去分词和动词-ing形式、动词不定式一样,在句子中都不能充当谓语,但保留了一部分动词性质,即它可以带自己的状语和宾语。
1.过去分词作表语
1.过去分词作表语的基本用法
过去分词作表语表示主语的特征或所处的状态,主语通常是人。
作表语用的过去分词很大一部分都来自与人的情绪有关的动词。
amused开心的
astonished惊讶的
broken破碎的
crowded拥挤的
delighted欣喜的
discouraged气馁的
excited兴奋的
finished完成的
frightened受惊的
hurt受伤的
injured受伤的
inspired有灵感的
shut关着的
lost丢失的,迷路的
married已婚的
interested感兴趣的
retired退休的
satisfied感到满意的
pleased高兴的,满足的
tired疲劳的,累的
well-known有名的
worried烦恼的,焦虑的
wounded受伤的
A:
Howdidtheaudiencereceivethenewplay?
观众对这部新剧反应如何?
B:
Theygotveryexcited.他们非常激动。
A:
HowdidBobdointheexamsthistime?
这次鲍伯考得怎么样?
B:
Well,hisfatherseemspleasedwithhisresults.哦,他父亲似乎对于他的成绩感到满意。
Shegotverytired.她感到很疲劳。
2.作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别
这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的,都是由“be+动词的过去分词”构成,有时很容易混淆。
它们的具体区别如下:
A.从表示的含义上来区分
作表语的过去分词
表示主语的特征或所处的状态
被动语态中的过去分词
表示以主语为承受者的动作
Theblackboardisbroken.这块黑板坏了。
(系表结构,broken表示主语theblackboard所处的状态。
)
Theblackboardwasbroken/hasbeenbrokenbyLiMing.这块黑板是李明弄坏的。
(被动语态,broken表示theblackboard承受的动作。
)
B.从时态上来区分
作表语的过去分词
只用于一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去进行时
被动语态中的过去分词
除不能用于完成进行时和将来进行时,可用于其他任何时态
C.从时态的一致性上来区分
作表语的过去分词
其时态不需要保持一致
被动语态中的过去分词
其时态要与相应主动语态的时态保持一致
Theblackboardisbroken.(系表结构)
TheblackboardwasbrokenbyLiMing.(被动语态)
→LiMingbroketheblackboard.(主动语态)
补充:
有一些形容词就能够说明状态,此时不用过去分词,而用形容词。
(正)Thedoorislocked.Thewindowisopen.
(islocked:
表示“锁着的”时,lock不能作形容词,所以只能用它的过去分词。
)
(isopen:
open可兼作动词与形容词,作形容词时有“开着的”意思,所以不再用open的过去分词opened。
)
(误)Thedoorislocked.Thewindowisopened.门是锁着的,窗户是开着的。
D.“be+动词的过去分词”,有时是系表结构,而不是被动语态,因为此时的过去分词已经形容词化了。
常用于系表结构的过去分词有:
astonished感到吃惊的
educated受过教育的
excited兴奋的
fallen落下的
frightened受惊的
gone过去的,消失的
interested感兴趣的
known著名的
learned有学问的
mistaken误解的,弄错的
retired退休的
returned已归来的
risen升起来的
upset心烦的
Mywatchisgone.我的手表不见了。
It’snotmyfault.Youaremistaken.这不是我的过错,你误会了。
2.过去分词作定语
1.过去分词作定语时的位置
A.当单个的过去分词作定语时,一般位于所修饰的名词之前,但有时为了强调动作,也可放在它所修饰词的后面。
Lookatthebrokenglasses.(过去分词+名词)看看那些碎了的玻璃杯。
Allthephonesbrokenhavebeenrepaired.(名词+过去分词)所有坏掉的电话都已经修好了。
B.当过去分词短语作定语时,位于被修饰名词的后面。
IhavearadiomadeinChina.我有一台国产的收音机。
ThelittlegirldressedinwhiteisMary.穿白衣服的小姑娘是玛丽。
比较:
一般来讲,及物动词的动词-ing形式修饰事物,其过去分词修饰人。
asurprisingresult一个惊人的结果
surprisedgirls吃惊的姑娘们
tiringmusic烦人的音乐
atiredman一个疲倦的人
Whentheyheardtheexcitingnews,theygotexcited.Thentheexcitedpeopleshoutedloudlyandcheered.当他们听到这一激动人心的消息时,他们变得激动起来。
然后这些激动的人们大声地叫喊、欢呼。
2.使用过去分词作定语的场合
因为过去分词只有一种形式,而它又包含完成和被动意味,所以只要符合下列条件便可使用过去分词作定语。
A.过去分词表示的动作在谓语动词表示的动作之前发生。
Thisisapicturepaintedbymyfather.(painted所表示的动作发生在谓语动词is之前。
)
=Thisisapicturethatwaspaintedbymyfather.这是一张我父亲画的画。
Thelettermailedlastnightwillreachhimtomorrow.
=Theletterthatwasmailedlastnightwillreachhimtomorrow.
昨晚寄出的那封信,明天将会到他的手中。
AtthepartyImetmyschoolmatejustreturnedfromAfrica.
=AtthepartyImetmyschoolmatewhohadjustreturnedfromAfrica.
在聚会上我遇见了刚刚从非洲回来的一个校友。
PeopleliketheGreatWallbuiltabouttwothousandyearsago.
人们喜欢大约两千年前修建的长城。
B.过去分词表示的动作是没有一定时间性的。
GoodsimportedfromabroadarenotalwaysbetterthanthosemadeinChina.
进口的商品并不一定比国产的好。
3.过去分词作宾语补足语
宾语补足语,又简称为宾补,跟在宾语后面,是用来补充说明宾语意义的成分。
过去分词可以作宾补,通常用在一些感官动词、使役动词或状态动词的宾语后面,与宾语存在逻辑上的动宾关系。
1.过去分词用在感官动词的后面
Weheardthewindowsbeatenbyraindrops.我们听到雨点敲打窗户的声音。
Whenhegottoschool,hesawthedoorlocked.当他到学校时,他看见门锁着。
2.过去分词用在使役动词的后面
常用的使役动词有have,get,make等。
A.过去分词在动词have和get后面作宾补时,表示这个动作不是由主语完成的,而是由别人完成的。
You’dbetterhave/getthedangerousbuildingpulleddown.(是由别人完成的)
你最好叫人把这座危楼推倒。
Ihad/gotadecayedtoothpulledoff.(是由别人完成的)我把我的一颗蛀牙拔了。
Howoftendoyouhave/getyourhaircut?
(不是自己理的)你多久理一次发?
B.过去分词在动词have和get后面作宾补时,还可以表示这是主语的一种经历,这时请根据上下文来领会句子的意义。
Ihadmyleftarmbrokenyesterday.昨天我的左胳膊摔断了。
(这是主语的一种遭遇,经历,不可能是主语叫别人做的事。
)
LiMinghadhisbikestolen.李明的自行车被偷了。
C.“makeoneself+过去分词”作宾补时一般表示结果。
常用于以下搭配:
makeoneselfheard使别人听得见某人自己的话
makeoneselfunderstood使别人听懂某人自己讲的话
(相当于tomakeone’smeaningcleartoothers)
makeoneselfbelieved使别人相信某人自己的话
Ididn’tmakemyselfheardbecausealotofpeoplecriedinthehall.
因为大厅中有许多人大声喊叫,所以我讲话别人听不见。
Ican’tmakemyselfunderstoodbecauseofmybrokenEnglish.
因为我拙劣的英语,我无法使别人听懂我的话。
Aliarcannotmakehimselfbelieved.别人不会相信撒谎者的话。
3.过去分词用在表状态的动词keep和leave等后
Keepyourmouthshutandyoureyesopen.少说多看。
Don’tleavethedoorbrokenlikethisallthetime.不要让大门一直这样坏着。
4.过去分词作状语
1.过去分词作状语的基本用法
过去分词和过去分词短语也可以在句子中作状语,用来修饰谓语动词或整个句子,表示动作发生的时间、原因、条件、结果、让步或伴随等情况。
但该状语一般表示一个次要的动作。
并且,它一般都可以变为相应的状语从句或并列句。
Askedhowoldshewas,Marysaiditwasasecret.(Asked表时间)
当被问到年龄时,玛丽说那是个秘密。
Confusedbythestonesflyingatthemfromallsides,theboysranintothebuilding.
(Confused表原因)从四面八方向男孩们飞来的石头把他们弄糊涂了,于是他们跑进了那幢大楼里。
Givenmorewater,thefishcouldn’tdie.(Given表条件)如果多给些水,这些鱼就不会死。
Eventhoughdefeatedagain,thescientistdidn’tgiveup.(defeated表让步)
尽管又失败了,这位科学家仍没有放弃。
Seenfromaspaceship,theearthlookslikeabluegreenwhiteball.(Seen表时间/条件)
从飞船上看,地球像一个蓝色、绿色、白色相间的大球。
2.关于过去分词和动词-ing形式作状语
A.过去分词或动词-ing形式作状语时,它的逻辑主语应是句子的主语。
此外,过去分词与句子的主语之间应是动宾关系,而动词-ing形式与句子的主语之间应是主谓关系。
从山顶上看,这座城市非常美丽。
过去分词短语作状语:
Seenfromthehill,thecityisbeautiful.(句子的主语是thecity)
=If/Whenitisseenfromthehill,thecityisbeautiful.(从句与主句的主语一致)
动词-ing短语作状语:
Seeingfromthehill,youcanseethewholecityisbeautiful.(句子的主语是you)
=If/Whenyouseefromthehill,thecityisbeautiful.(从句与主句的主语不同)
注意:
过去分词或动词-ing形式作状语时,状语逻辑上的主语必须与句子的主语一致。
(误)Seeingfromthehill,thecityisbeautiful.
(seeing的逻辑主语是you,所以句子的主语应用you,而不是thecity。
)
加热到100℃,水就沸腾了。
过去分词短语作状语:
(正)Heatedto100℃,waterwillboil.(句子的主语是water)
(正)Heatedto100℃,waterboils.(讲述的是自然现象)
(误)Heatingto100℃,waterboils.(heating逻辑上的主语应该是人,而非water)
状语从句作状语:
If/Whenitisheatedto100℃,waterwillboil.(从句与主句的主语一致)
If/Whenweheatitto100℃,waterwillboil.(从句与主句的主语不同)
B.过去分词短语或动词-ing短语所表示的动作如果和谓语动词表示的动作同时发生或在谓语动词表示的动作之前发生,则要放在句首;如果它表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后,则要放在句尾。
Findingthedoorlocked,Tomwenthome.(原因)看到门锁着,汤姆就回家去了。
Tomwenthome,findingthedoorlocked.(结果)汤姆回到家,发现门锁着。
切记:
一般来讲,表示时间、原因、条件、让步等的分词短语多放在句首,而表示结果、伴随的分词短语多放在句尾。
Notknowingheraddress,Ican’twritetoher.(原因)因为不知道她的住址,我没法给她写信。
Theoldwomandiedin1967,leavinghersonsalotofmoney.(结果)
这位老妇人于1967年去世,给她的儿子们留下了一大笔钱。
Greatlymovedbythehero,shedecidedtostudyharder.(原因)
被英雄人物深深地感动,她决心更加努力地学习。
补充:
有些过去分词和动词-ing形式用作介词或连词
accordingto按照
granted认为
including包括
supposing假设,假如
Accordingtohisreport,thesituationisgettingserious.根据他的报告,形势变得严峻了。
ManypeopleincludingtheoldgotoworkwithoutanypayonSaturday.
许多人包括老人们都参加了星期六的义务劳动。
Supposinghewon’tpasstheexam,whatshouldhedo?
假如他通不过考试,他该怎么办?
2.独立主格
我们在前面讲到过去分词(短语)和动词-ing形式(短语)作状语时,它们的逻辑主语应该是句子的主语。
但有时过去分词短语和动词-ing短语带有自己的主语(即它们之间存在着逻辑上的主谓关系),这个逻辑上的主语一般是由名词或代词主格担任,放在过去分词短语和动词之间,我们称之为独立主格。
一些含独立主格的句子可以转化为含状语从句的复合句。
另一些含独立主格的句子则可以转化为含两个简单句的并列句。
独立主格:
(正)ItbeingSunday,youneedn’tgotoschool.(It是动词-ing形式逻辑上的主语)
说明:
ItbeingSunday构成独立主格结构,在句子中作原因状语。
(误)BeingSunday,youneedn’tgotoschool.今天是星期天,你不必去上学。
说明:
being的逻辑主语不是句子的主语,所以此句是错误的。
原因状语从句:
BecauseitisSunday,youneedn’tgotoschool.
(it是从句主语,you是主句主语)因为今天是星期天,所以你不必去上学。
独立主格:
Alltheofficialshavingarrived,themeetingwasdeclaredopen.
(Alltheofficials是动词-ing形式逻辑上的主语)官员们都到齐了才宣布开会。
时间状语从句:
After/Whenalltheofficialshadarrived,themeetingwasdeclaredopen.
(alltheofficials是从句主语,the是主句主语)等官员们都到齐了才宣布开会。
补充:
分词作独立主格时,前面有时可以加with或without。
Theparkisbeautifulwithallthetreesputtingonatendergreen.
所有的树都变成了嫩绿色,使得公园很漂亮。
独立主格:
Weatherpermitting,we’llgototheSummerPalacethedayaftertomorrow.
(Weather是动词-ing形式逻辑上的主语)天气允许的话,我们后天就去颐和园。
条件状语从句:
Ifweatherpermits,we’llgototheSummerPalacethedayaftertomorrow.
(weather是从句主语,we是主句主语)如果天气允许的话,我们后天去颐和园。
独立主格:
Alltheworkdone,youcanhavearest.
(Allthework是过去分词逻辑上的主语)
并列句:
Alltheworkisdoneandyoucanhavearest.所有的工作都做完,你们就可以休息了。
独立主格:
Theplancarriedout,everythingisallright.
(Theplan是过去分词逻辑上的主语)
并列句:
Theplaniscarriedoutandeverythingisallright.
计划已经实施,一切进展顺利。
3.动词-ing形式、过去分词和不定式的区别
非谓语动词(包括动词不定式,动词-ing形式,过去分词)通常可在句中充当除谓语外的其他成分,且不受主语的人称和数的限制。
但它们之间又存在以下区别。
1.作表语时的区别
非谓语动词
作表语时的区别
动词-ing形式
作表语时,主要表示主语的具体内容,或主语的性质、特点。
多数情况下,主语和表语的位置可以互换。
过去分词
作表语时,主要表示主语的特点和所处的状态。
主语和表语的位置不可以互换。
动词不定式
表示主语的具体内容。
表示主语的特点或所处的状态。
MyjobisteachingEnglish.我的工作是教英语。
(动词-ing形式作表语,表示主语的内容“我的工作是什么”。
表语和主语的位置可以互换。
)
=TeachingEnglishismyjob.教英语是我的工作。
Thefilmisdisappointing.这部电影真令人失望。
(动词-ing形式作表语,表示主语thefilm的性质、特点,表语和主语的位置不可以互换。
)
Wearedisappointedwiththefilm.我们对这部电影感到失望。
(过去分词作表语,表示主语we所处的状态。
表语和主语的位置不可以互换。
)
Ouraimistoentertheuniversities.我们的目标是考上大学。
(不定式作表语,表示主语的内容“我们的目标是什么”。
表语和主语的位置可以互换。
)
=Toentertheuniversitiesisouraim.考上大学是我们的目标。
2.作定语时的区别
非谓语动词
形式和位置
内容
表示时间
动词-ing形式
以单个词或短语的形式呈现。
放在它所修饰词的前后均可。
动词-ing形式作定语,表示所修饰词的用途,正在进行的动作等。
起形容词作用的动词-ing形式作定语时多和它所修饰的词有逻辑上的主谓关系,相当于定语从句。
起名词作用的动词-ing形式作定语时与它所修饰的词无逻辑上的主谓关系。
动词-ing形式所表示的动作一般是现在正在发生的。
有些动词-ing形式表示和谓语动词同时发生的动作。
过去分词
以单个词或短语的形式呈现。
放在它所修饰词的前后均可。
过去分词作定语和所修饰的词有逻辑上的主谓关系,相当于一个定语从句。
说明的是所修饰词代表的人或物的动作或特征。
过去分词表示在谓语动词之前发生的动作或被动的动作。
动词不定式
以单个不定式或不定式短语的形式呈现。
放在它所修饰词的后面。
不定式作定语和它所修饰词一般有逻辑上的动宾关系或主谓关系。
不定式表示的动作性强。
不定式的一般时态和进行时态表示动作发生在谓语动词之后,或者与谓语动词同时发生的动作。
完成时态可表示在谓语动词前发生的动作。
Lookatthesleepingboy.(说明正在进行的动作)
=Lookattheboywhoissleeping.看这个熟睡的男孩。
Pleasegotothesleepingcar.(说明用途thecarisf
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