Unit5学案.docx
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Unit5学案
Unit5Canyoucometomyparty?
第一课时SectionA(1a-2d)
主备:
鞠恒录审核:
2018,4,10
【学习目标】
1、知识目标:
掌握下列单词prepare,exam,until,preparefor,hangout等。
2、能力目标:
1)通过听说训练学生的听说能力。
2)能够发出、接受或拒绝邀请,会使用haveto与must,并灵活运用。
.
3、情感目标:
通过对话训练,培养学生们之间团结待人的良好情操。
【教师寄语】
Agoodfriendislikeamirror.
《预习案》
一、根据课文翻译下列短语:
来参加我的聚会_________________在周六下午_____________________
不得不___________________为考试做准备___________________
看医生__________________得流感_____________
太多的作业___________另一时间____________去骑自行车____________
举行考试_____________直到······才__________________
二、试着翻译下列句子:
1.周六下午你能来参加我的聚会吗?
___________________________________________________________
2.你呢?
____________________________________________
3.我必须准备考试。
_____________________________________________
4.我没有空。
__________________________________________
5.恐怕我不能。
______________________________
6.周一我考试。
__________________________________________
7.礼拜一见。
_____________________________________________
《探究案》
活动一:
小组讨论
1.Canyoucometomyparty?
“Canyou+动词短语+其他?
”常用于发出_____________。
接受邀请常用:
______________________或Sure.Thatsoundsgreat.eg:
—Canyoucometothezoowithmetomorrow?
—Sure,I’dloveto.
拒绝邀请常用:
___________________或“Sorry,Imuststudyforamathtest.”或“I’mafraidnot.Ihavetheflu.”。
eg:
—CanyoucometomyhouseonSunday?
—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.
2.Ihavetoprepareforanexam.
preparefor的意思是____________,后接宾语。
eg:
Theyarepreparingfortheirlunch。
他们正准备午餐。
3.haveto与must的辨析:
二者均为________动词。
haveto强调_____________情况;must强调主观情况。
试比较:
It’sraininghard.Sowehavetostatyathome.天在下雨,因此我们不得不呆在家里。
Imustleavenow.现在我必须走了。
4.Maybeanothertime.
another的意思是____________。
指三者或三者以上中的另一个,后接_______名词。
eg:
Idon’tlikethisbook.Pleaseshowmeanotherone.我不喜欢这本书,请再给我看一本。
拓展:
other作______词,后接复数名词;orhers作______词,后不接名词。
固定搭配:
one...theother意思是_________________;some...others意思是___________________;some...theothers意思是__________________。
5.Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenwevisitedyou.
该句子的意思是_________________________________________。
wewentbikeridingtogetherlastfallwhenwevisitedyou在句中作___________从句,主句是___________________。
whenwevisitedyou在宾语从句中作____________句,宾语从句的主句是wewentbikeridingtogetherlastfall。
6.Oh,butSamisn’tleavinguntilnextWednesday.
until的意思是_______________。
作介词时后接时间点;作连词时后接______________。
eg:
Heworkeduntil8:
00atnight.他一直工作到晚上八点。
(作介词)
Wewaiteduntilourparentscameback.我们一直等到父母回来。
(作连词)
not...until的意思是________________________。
eg:
Hedidn’tgotobeduntilhefinishedhishomework.他做完作业才去睡觉。
活动二:
听录音,完成任务
活动三:
Pairwork(Readthedialogagainandact.)
《练习案》
一、根据句意及首字母提示完成单词
1.Look.Theyare______________(准备)forthesportsmeeting.
2.Wewillhavean____________(考试)tomorrow.
3.Hehadthef_________andhadtogotothedoctor.
4.Ididn’tgetupu__________10:
00inthemorningbecau7seIwastootired.
5.Heoftenh__________outwithhisparentsafterdinner.
6.He_________(捉住)afishintheriveryesterday.
二、根据汉语提示完成句子
7.恐怕明天要考试。
I’m______________Iwill_________________________tromorrow.
8.昨天我们在公园里闲逛。
We____________________intheparkyesterday.
9.我们正在为会议作准备。
We’re___________________________themeeting.
10.明天我将我不得不看医生。
I___________________________________thedoctortomorrow.
11.去骑自行车怎么样?
How__________________________________?
【课后反思】
Unit5Canyoucometomyparty?
第二课时SectionAGrammarFocus-SectionB1a-1f
主备:
鞠恒录审核:
2018,4,10
【学习目标】
1、知识目标:
掌握下列单词accept,refuse,weekday,thedaybeforeyesterday,lookafter等。
2、能力目标:
•能够运用can来发出邀请并掌握can的用法,从而灵活运用语法知识。
.
•通过听录音,训练学生的听力水平。
3、情感目标:
通过描述活动,培养学生热爱学校生活,提升学习意识。
【教师寄语】
Liveandlearn.活到老,学到老。
《预习案》
一、根据课文翻译下列短语
1.去参加棒球赛_________________________2.计划做某事_______________
3.完成科学作业________________4.有空_______________________
5.练习小提琴____________________6.和我们闲逛___________________________
7.为数学考试做准备_________________________8.上钢琴课____________________
二、根据课本内容翻译下列句子
1.他们可能必须见他们的朋友。
____________________________________________
2.我不知道。
______________________________
3.你想去看电影吗?
______________________________________
4.今天是什么日子?
________________________________________
5.你能和我打网球吗?
________________________________________
《探究案》
活动一:
小组讨论
1.can的用法总结:
can意为__________,表示能力。
eg:
Icanswim.我会游泳。
回答以can引导的一般疑问句时仍借助_________。
can还表示邀请,常用句型:
__________________?
2.begoingto表示_______________________________。
其结构为:
____________________。
3.wouldlike意为“___________”,后接名词、代词或_________________。
eg:
Wouldyouliketoplaysoccer?
你想踢足球吗?
试练习:
1)—Wouldyoulikesomemilk?
—____________.I’mnotthirty.
2)—Wouldyouliketocometomyparty?
—____________,butIhavetodomyhomeworkfirst.
4.What’stoday?
的意思是_____________________________。
用于询问是什么日子。
拓展:
询问星期几的句型是:
___________________________________
询问节日的句型是:
__________________________________
询问天气的句型是:
____________________________________
活动二:
Fillintheblanks,thenchecktheanswers.
活动三:
Listentothetapeanddescribethedialogues.
《练习案》
一、根据句意、首字母提示或汉语提示完成单词
1.Onherbirthday,shea____________lotsofgifts.
2.Atlasthe_________(拒绝)todohousework..
3.Wegotoschoolonw__________.
4.Look.Sheis__________(练习)playingtheguitar.
5.Hegotupearthto___________(及时赶上)theearlybus.
二、根据汉语提示完成句子
1.十分钟后我将完成科学作业。
I________________the____________________intenminutes.
2.昨天我们在公园里闲逛。
We__________________intheparkyesterday.
3.我们在为数学考试做准备。
We’re____________________amath___________.
4.前天我们上了钢琴课。
We________a_________________the___________________________.
5.今天是什么日子?
______________________________________________
三、选词填空
interest,medicine,up,future,teach,because,like,send,report,engineer
I’mJane.I’m13yearsold.IwanttobeanEnglishteacherjust1.________mymotherinthefuture.I’m2.________inEnglish,andI’mgoodatit.IfIbecomeanEnglishteacher,I’lltrymybest3._________mystudents.
I’mLinda.I’m12yearsold.Iwanttobea4.________whenIgrowup.Iliketalkingtopeople.Ithinkit’saveryinterestingjob.I’mgoingtowritearticlesand5._______themtomagazinesandnewspapers.I’msureI’llbeagoodreporterinthe6._________.
I’mJoe.I’m11yearsold.WhatdoIwanttobewhenIgrow7.________?
Mymotherwantsmetobeateacher,butmyfatherwantsmetobean8.________.Idon’twanttobeateacher.Idon’twanttobeanengineer,either(也).Iwanttobeadoctorinthefuture9.________Iwanttohelpmorepeopleinthepoorareas.I’mgoingtostudy10._________atauniversity.
四、任务型阅读(10分)
Whenpeoplesay“culture”,weA._____________artandhistory.ButoneveryfamoussymbolinAmericancultureisacartoon.WeallknowandlovetheblackmouseB.________twolargeroundears―MickeyMouse.Over80yearsago,C.hefirstappearedinthecartoonSteamboatWillie.WhenthiscartooncameoutinNewYorkonNovember18,1928,itwasthefirstcartoonwithsoundandmusic.ThemanbehindMickeywasWaltDisney.D.他变得非常富有,成功。
Inthe1930s,hemade87cartoonswithMickey.
根据短文内容完成下列任务。
61.请在A处填上一个短语,使句意完整:
_________________
62.请在B处填上一个介词,使句意完整:
_________________
63.C处的he指的是_____________
64.请将D处的句子翻译成英语:
_________________________________________________
65.Answerthequestion:
WhendidSteamboatWilliecomeout?
______________________________________________________________
【课后反思】
Unit5Canyoucometomyparty?
第三课时SectionB2a-2e
主备:
鞠恒录审核:
2018,4,10
【学习目标】
1、知识目标:
1).掌握下列单词:
invitation,delete,preparation,without,surprised,lookforwardto,hearfrom,takeatrip等。
2).掌握短文中的知识点,做到灵活运用。
2、能力目标:
•能正确理解短文内容,进一步运用一般现在时谈论邀请。
.
•通过理解短文初步掌握如何写游记。
3、情感目标:
通过描述活动,培养学生热爱祖国大好河山的情感。
【教师寄语】
Loveourhome,loveourcounttry。
热爱家园,热爱祖国。
《预习案》
一、朗读短文,找出下列短语并熟记
1.提高我的英语______________________2.做某事的最佳办法_________________________
3.把······带到······来.____________________4.在过去________________
5.去······旅行________________6.在本月底________________________
7.begladto______________8.helpoutwithsth._________________
9.举办一个惊讶的聚会________________________10.本周五之前_________________
11.想起__________________12.为······做准备_________________
13.以便____________________14.盼望_____________________________
15.收到······的来信_______________16.makeit__________________
二、朗读下列句子并翻译
1.Whatagreatidea!
________________________
2.ShehelpedmetoimprovemyEnglishsomuch._______________________________
3.Ialreadyhaveagreatideaabouthowtodothat.__________________________________
4.MyfamilyistakingatriptoWuhanattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.__________________________________________________
5.Thinkofgamestoplay._______________________________
6.Ilookforwardtohearingfromyouall.__________________________________________
《探究案》
活动一:
小组合作,回答问题
1Skimming(略读)快速阅读2
b,完成2b的任务
Whydidthepeoplewritethem?
____________________________________________
2Scanning(找读)仔细阅读全文,判断对(T)错(F)
()1.)ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.
()2.)MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismon
thtovisitmyauntanduncle.
()3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.
活动二:
合作探究
(一)Readingup(研读)仔细阅读全文,回答下列问题。
1.)Whatkindofpartyisit?
______________________________________________
2
.)Whoisthepartyfor?
_________________________________________
3.)Whenistheparty?
______________________________________________
4.)
WhodidDavidinvitetotheparty?
________________________________________
5.)Whatcanpeopledoattheparty?
________________________________________
(二)知识点探究
1.Whatagreatidea!
多么棒得主意!
该句为___________句。
分两种句型:
__________+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)!
How+___________________+(主语+谓语)!
eg:
Whatasmartboyheis!
他是一个多么聪明的男生!
Howbeautifulflowerstheyare!
它们是些多么聪明的花!
2.Ialreadyhaveagreatideaabouthowtodothat.关于怎样做那件事我已经有一个很棒的主意。
howtodothat为“___________________”结构。
该结构常位于动词或介词后作主语。
eg:
Pleasetellmewhatt
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- Unit5