中小学落实双减校内作业公示制度5篇.docx

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中小学落实双减校内作业公示制度5篇

中小学落实“双减”校内作业公示制度5篇

篇一

为深入贯彻落实xx办公厅、xx办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神。

进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际对学科作业公示工作特作如下要求:

一、公示时间

每天下午放学前，由任课教师公示学生当天家庭作业，以接受学校和学生家长的监督。

二、公示位置

学生家庭作业公示在学校企业微信工作群和各班班级企业微信群，学生每日及节假日的家庭作业应在教师下班前更新完毕。

三、公示作业用时

保证一、二年级无书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间不超过60分钟，班主任老师调控各科家庭作业总量，班主任有责任对超负担的作业进行调控。

四、公示作业内容

公示家庭作业内容要表述清楚，语句简洁明了、通俗易懂。

包括具体的年级、学科、作业所在的书本名称和页码。

同时，将所布置的家庭作业如实记载到《班务日志》。

五、具体要求

1.教师要面向全体学生，家庭作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。

2.教师要认真批改作业并反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好地完成家庭学业，不得要求家长批改家庭作业。

3.课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面家庭作业，教师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。

个别学生经努力仍完不成书面家庭作业的，也应按时就寝（每晚21:

00前就寝）。

4.学校要以教研工作坊为单位，每月开展一次作业教学研究活动，加强作业常规检查与管理，引领和指导学校教师规范布置作业。

5.学校加强作业全过程管理，不定期反馈，提炼亮点。

加大检查力度，一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。

6.学生参加艺术活动当天，不得布置书面家庭作业。

篇二

为严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担,特制定《xx小学生作业公示制度》,并严格执行。

1.每天下课前,由任课教师在《作业布置表》上或者通过书面形式发布作业.学生当天家庭作业,接受家长与社会的监督,注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。

2.保证一、二年级无书面作业,三、四、五、六年级学生的每天作业量（按学业程度中等学生完成时间计算）不得超过不超1小时。

3.由班主任调控各科作业总量,对超负担的作业,班主任有责任进行调控。

4.在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上,要求全体教师设计分层作业,减少机械重复作业,面向全体学生,有教无类。

5.严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。

6.教导处不定期反馈,提炼亮点.促进家长与社会共同参与学校的减负工作,学科教师自觉减缩作业量、精编作业题,有效减轻学生的作业负担。

篇三

为深入贯彻落实xx办公厅、xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及xx县教育局相关文件精神，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，特制定《xx附小学生作业校内公示制度》，并严格执行。

1、由班主任调控各科作业总量，对超负担的作业班主任有权对学科教师说“不”；

2、保证一、二年级没有任何书面家庭作业，三至六年级作业完成总量不超过60分钟；

3、晚上9点以后，任何学生不得继续做作业；

4、要求全体教师设计分层作业，减少机械重复作业。

面向全体学生、有教无类；

5、严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生；严禁用手机布置作业、给家长布置作业；

6、教师对布置的作业做到全批全改，批改作业当天完成；不得要求家长或学生批改作业；

7、教导处每周对各班作业布置情况进行督导检查，并及时通报，出现违规问题，责令整改，并计入教师年终考核。

篇四

为积极贯彻落实xx办公厅、xx办公厅下发的有关“双减”工作的政策，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，将党史学习教育深入到每一个党员干部和群众心中，把学习党史与践行初心使命相结合，解决群众的”急难愁盼”问题，减轻家长“教育内卷”的焦虑，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促进学生全面发展，xx区第一小学特制定本制度。

“双减”工作领导小组

组长：

xx

副组长：

xx

成员：

xx

一、校外作业

1、为确实减轻学生过重的课业负担，我校实行校外作业公示制。

每天放学前，由任课教师黑板上书面形式发布作业，并拍照发年级组群，由双减领导工作小组进行审核，具体分工如下：

一年级xx，二年级x，三年级x，四年级xx，五年级xx，六年级xx，英语组：

xx。

学生当天家庭作业，接受家长与社会的监督，注意作业布置语句要简洁明了、通俗易懂。

2、校外作业量规定：

①一、二年级无书面作业；②三年级每天书面作业总量完成时间不超过30分钟；③四年级每天书面作业总量完成时间不超过45分钟；④五六年级每天书面作业总量完成时间不超过60分钟。

班主任老师调控各科作业总量，对超负担的作业班主任有责任调控。

3、教师要面向全体学生，作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容；设计分层作业，可分必做和选做两种；在常规型作业、习惯型作业、实践型作业布置的基础上，鼓励布置分层、弹性、个性化作业。

二、校内作业

1、年级各学科实行校内作业审批和公示制度，严控作业量。

每学期开学之初由教研组长牵头，根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式，尽量减少机械重复的作业，设计一些一题多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型。

教研组长把本学科校内作业类型在开学第二周上报教务处审批，核准后实施。

在每月月检时进行抽查，并将检查结果存入业务档案。

2、为保证“双减”工作落在实处，各班各学科严格控制作业总量。

3、各学科作业布置：

一在“质”上狠下功夫：

做到作业布置的重点和难点到位、到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。

二在“量”上要适当：

认真多做题，确有提高成绩之效。

但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。

每天的作业量要严格控制，平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到校外。

严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。

4、教师要认真批改作业并反馈，特别是对学习上有困难的学生，要及时帮助、解答、辅导，促进学生能够更好的完成学业，不得要求家长批改作业。

5、课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业，教师和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。

6、学校加强作业全过程管理，不定期反馈，提炼亮点。

加大检查力度，一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严肃处理。

7、教务处不定期反馈，提炼亮点。

促进家长与社会共同参与学校的减负工作，学科教师自觉减缩作业量、精编作业题，有效减轻学生的作业负担。

篇五

为积极贯彻落实xx办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，规范学校作业管理，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”，以达到“实施最美教育，铸就精彩人生”的办学目标，特制定本作业公示制度。

一、公示时间及位置

每天放学前，由任课教师以黑板上书面形式发布作业，学生当天家庭作业，接受学生、家长与社会各界的监督。

二、公示作业要求

“三不得”：

不得布置学生大量抄写、机械重复的作业；不得布置与课堂内容脱节的作业；不得布置难度过大学生无法做出的作业。

“三杜绝”：

杜绝惩罚性作业；杜绝通过手机微信和QQ群等方式布置作业；杜绝给家长布置或者变相布置作业，要求家长自行打印作业。

三、公示作业用时

一、二年级不布置书面家庭作业；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且尽量所有书面作业在学校课后服务内完成，学生回家后无书面作业，对超负担的作业，班主任有责任进行调控。

四、作业管理评价

1.严实常规检查。

学校教导处建立学生作业常规检查制度，加强对作业的常规检查，重点加强对作业内容及完成方式、作业量合理性的督查评估，考评结果纳入教师绩效考核，作为教师评优选先、评职晋级的重要依据。

对检查出的问题，及时反馈给年级备课组和任课教师，教师及时调整好作业布置的质和量。

通过检查，发现备课组和教师在提高作业效能、减轻作业负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广。

2.加强作业研究。

学校出台激励政策，鼓励支持教师个人或以学科备课组、教研组、课题组为单位对学生作业内容设计、完成方式、批改方式、评价反馈方式、作业辅导方式进行专项实践研究，形成典型经验做法，学校予以推广。

3.强化家校合作。

加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长监督学生完成作业，及时了解学生学习动态。

畅通家校联系和家长意见反馈渠道，切实发挥家长在作业管理办法制定、过程性管理等方面的议事和监督作用；及时调查核实处理学生及家长反映的学生作业问题。