小学五年级信息技术下册.docx
- 文档编号:5147316
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:28
- 大小:31.26KB
小学五年级信息技术下册.docx
《小学五年级信息技术下册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学五年级信息技术下册.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学五年级信息技术下册
五年级信息技术教学计划
信息技术教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行信息技术教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。
为使学生更好地学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期信息技术教学计划:
一、学生基本情况分析
由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
所以,学生对计算机的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。
二、 教材分析:
《小学小学信息技术》教材共三册,本学期学习第三册(下),共两个单元:
第一单元:
LOGO操作;第二单元:
信息基础。
教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标:
1、了解计算机的一些基础知识。
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。
5、了解LOGO命令,会用命令绘图。
6、熟练掌握计算机的基础知识,制作相应的信息技术作品。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式,教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法,注重学生自学方式的培养和动手操作能力的形成,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学,其中培养学生的自学能力和动手操作能力是主要目标。
五、教学中应注意的问题
1、教学中注重对学生信息素养的教养,从信息意识、信息常识、信息能力、信息道德四个方面,使学生能够正确认识,应用信息技术。
2、扩展信息技术教育的教学内容,增强学生对计算机等信息设备的工具性认识。
3、以学生为主体,本着发展学生个性和培养学生创造精神的原则,采用灵活多样的评价方式。
4、教学中渗透爱国教育、安全教育。
六、教学进度
第一单元:
神奇的LOGO王国8课时
第1课:
走进LOGO王国
第2课:
LOGO命令训练营
(一)
第3课:
LOGO命令训练营
(二)
第4课:
省时省力来画图
第5课:
美妙的万花筒世界
第6课:
奇妙有趣的新本领
第7课:
大小图形轻松画
第8课:
美妙动听的LOGO音乐
第二单元:
算法思想初步2课时
第9课:
算法的概念
第10课:
算法的实现
第三单元:
信息技术的初步4课时
第11课:
五彩的信息世界
第12课:
什么是信息技术
第13课:
身边的信息技术
第14课:
信息安全与信息道德
七、教学活动安排
二月份:
研究、交流新学期工作计划,做好本学期的教案设计。
三月份:
交流信息技术课程内容及教案。
四月份:
提高学生英文录入速度,学习研究LOGO知识,能够运用LOGO命令进行LOGO创作,迎接上级组织的LOGO竞赛。
五月份:
学科教研活动,侧重于学生能力的提高。
抓好微机兴趣小组成员的培养。
六月份:
学生信息技术能力检测。
评选出信息技术小能手。
第一单元《神奇的Logo王国》
一、教学内容要点
本单元是整个教材的引入篇,内容包括LOGO的启动,利用LOGO各种命令绘制图形,算法思想初步和信息技术初步。
激发学生对电脑的兴趣,培养学生的动手操作能力和创新能力。
培养学生的信息素养,提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学要求
1、掌握LOGO语言的启动方法。
2、会用基本命令绘制简单图形。
3、 培养学生用不同的方法进行操作的能力。
4、 掌握LOGO中的重复命令和过程的定义。
5、 能编写LOGO音乐程序。
三、教学方法
动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。
以“任务驱动”与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
四、教学重点难点
1、重点:
LOGO的各种命令。
2、难点:
重复命令和过程定义。
五、教师知识准备
熟悉LOGO语言的各种命令。
六、教学措施
a) 本单元以学生动手操作为主,采取比赛方式激发兴趣,对学生的作品可进行评比交流。
b) 老师在讲解的时候,提醒学生要多动手记录,在不懂的地方应该注上注释,便于自己在以后的学习,在学习新知识的过程中,还应该不断总结前面的旧知识,并能结合新知识,做好学习总结。
c) 定期考评、测试
上好一段时间,教师可以出一些题目,让学生去做做,以此反馈一下学习的效果。
至于题目,其实有心的教师可以发现,网上的相关题目、例题很多,可以去下载一些让学生去做,当然教师也可以自己做做。
d) 回顾知识,因材施教
上完教材的课程之后,我们可以结合教材与一些相关的课外书一起总结一下自己的所学知识,查漏补缺。
教师此时可以根据学生的水平,布置作业量和题形,但应有所区别,以达到因材施教的目的。
七、课时安排
1、走进Logo王国 1课时
2、Logo命令训练营
(一) 1课时
3、Logo命令训练营
(二)1课时
4、省时省力来画图1课时
5、美妙的万花筒世界1课时
6、奇妙有趣的新本领1课时
7、大小图形轻松画1课时
8、美妙动听的Logo音乐1课时
课题
走近LOGO王国
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
学会PCLOGO的启动、退出;熟悉PCLOGO的窗口
2、过程与方法:
学会几条简单的绘图命令
3、情感态度与价值观:
培养学生实际动手操作能力
教学重
点难点
1、重点:
PCLOGO的启动、退出
2、难点:
简单的绘图命令
教学方法
讲授、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
一、教学生启动LOGO
单击【开始】à【程序】à【PCLOGO】à【PCLOGO】,启动LOGO语言。
我们看到在PCLOGO的窗口中,有一只小海龟趴在那儿呢!
二、认识LOGO的窗口
领学生看书,详细讲解LOGO窗口。
三、前进命令
前进命令:
FD步数
作用:
小海龟向前移动指定步数
教师演示:
小海龟向前进100步。
在命令窗口中输入FD100,然后回车,绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调:
命令和后面的数字之间必须有一个空格,否则小海龟就不会执行你的命令。
四、清屏命令
激发学生学习兴趣,提高注意力
熟悉LOGO的窗口,详细讲授。
清屏命令:
CS
作用:
清屏
五、左转、右转命令
如何让小海龟转弯呢?
左转命令:
LT度数
作用:
小海龟向左旋转指定的度数。
右转命令:
RT度数
作用:
小海龟向右旋转指定的度数。
学生练习:
【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步,宽60步的长方形。
六、后退命令
后退命令:
BK步数
作用:
让小海龟向后退指定步数。
七、退出命令
退出命令:
BYE
作用:
退出LOGO
在命令窗口中输入BYE,就可以退出LOGO了。
学习基本的LOGO命令,为以后学习打下基础。
板书
设计
走近LOGO王国
前进命令:
FD步数后退命令:
BK步数
退出命令:
BYE
教学
反思
1、用制作的LOGO图像导入,激发学生兴趣,引入新课。
2、学生对于学习命令有难度,教师应板书并演示。
3、在教学中应该加强与数学学科的整合。
课题
LOGO命令训练营
(一)
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
学会后退、提笔、落笔命令
2、过程与方法:
笔擦、复位、显龟、隐龟命令
3、情感态度与价值观:
培养学生实际动手操作能力
教学重
点难点
1、重点:
学会后退、提笔、落笔命令
2、难点:
笔擦、复位、显龟
教学方法
讲授、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
上一课我们学会了让小海龟前进、转弯,这一课我们将学习一些新的LOGO命令,让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!
一、提笔、落笔命令
提笔命令:
PU
作用:
小海龟提笔。
(提笔后,小海龟在移动时不画线。
)
教师演示:
输入CSPUFD100命令,
小海龟前进100步,但是不画线,就好像向前飞行了100步。
要小海龟继续作画,一定要她先落笔。
落笔命令:
PD
作用:
小海龟落笔,
在落笔的状态,小海龟就可以画画了。
学生练习:
让海龟画一条长100步的虚线。
PU命令使小海龟飞起来,PD命令使小海龟安全落地。
这样不断地提笔、落笔,小海龟在前进的路上就画出了一条虚线。
引起学生兴趣
演示加练习,使学生更容易掌握LOGO的基本命令
二、擦除命令
画复杂图形时,常常可能出错,这时可以使用擦除命令,将不要的地方擦除。
擦除命令:
PE
作用:
小海龟移动时,擦除所经之处的画线。
[例2]让海龟画一条长100步的线,然后擦除。
三、小海龟回家命令
回家命令:
HOME
作用:
让小海龟回到原点,头朝上。
不管小海龟在什么地方,使用HOME命令,小海龟都将回到家――――原点。
[例3]使用回家命令画图1-2.6的小红旗。
四、隐龟、显龟命令
图形画完后,如果让小海龟留在屏幕上,会影响图形的美观。
如何让小海龟隐身呢?
隐龟命令:
HT
作用:
隐藏小海龟。
用了隐身术的小海龟,仍然可以绘图、转弯,不过这时的小海龟来无踪、去无影。
要让她现身,可以使用显龟命令:
显龟命令:
ST
作用:
显示小海龟。
分析书上的图形,小组同学交流,这几个等边三角形是怎么样画出来的?
以讲授加演示为主,让学生了解LOGO的更多命令。
加强与数学学科的整合。
板书
设计
LOGO命令训练营
(一)
提笔命令:
PU落笔命令:
PD
回家命令:
HOME隐龟命令:
HT显龟命令:
ST
教学
反思
1、由于LOGO命令比较繁多,比较难记,教学时,我采取了边讲边练,学练结合的方法,让学生接受起来比较容易。
2、学生在练习时纪律性比较差,这与信息技术这门学科有很大的关系。
应该时常提醒学生。
3、教学过程中加强学生常规管理。
课题
LOGO命令训练营
(二)
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
让学生掌握设置笔的粗细
2、过程与方法:
使学生掌握背景和画笔颜色的设置
3、情感态度与价值观:
培养学生实际动手操作能力
教学重
点难点
1、重点:
掌握背景和画笔颜色的设置
2、难点:
设置笔的粗细
教学方法
讲授、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
一、改变笔的粗细
笔粗命令:
SETW数值
作用:
设置画笔的粗细,数值越大,画出的线越粗。
学生试一试:
分别输入SETW30FD10和SETW60FD10两行命令,比较小海龟所画图形的不同。
二、设定背景和画笔的颜色
绘图时可以设置背景和画笔颜色
有两种方法改变它们的颜色:
即工具方法和命令
演示:
1、工具方法
2、命令方法
改变背景颜色命令:
SETBG数值
改变画笔颜色命令:
SETPC数值
试一试:
引起学生兴趣
演示加练习,使学生更容易掌握LOGO的基本命令
执行命令SETPC,小海龟将变成红色。
三、填充颜色命令
填充颜色命令:
Fill
作用:
将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。
四、课堂小结
谈谈你们这节课的收获
五、作业
自己设置背景颜色
和学习美术的彩笔相比,引出LOGO命令的颜色设置。
板书
设计
LOGO命令训练营
(二)
笔粗命令:
SETW数值改变画笔颜色命令:
SETPC数值
填充颜色命令:
Fill
教学
反思
1、通过做美术作业用彩笔,引出我们也可用LOGO命令改变笔的颜色或背景颜色。
2、让学生分别操作各种清屏命令,自己归纳出各自特点。
3、在教学过程中,让学生更多的合作交流,讨论。
课题
省时省力画图形
(一)
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
学会重复命令REPEAT
2、过程与方法:
会用重复命令画正多边形
3、情感态度与价值观:
会用重复命令画奇数个顶点的正多角星
教学重
点难点
1、重点:
会用重复命令画正多边形
2、难点:
会用重复命令画奇数个顶点的正多角星
教学方法
讲授、演示、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
一、画正多边形
图1-5.1画正三角形
所谓正多边形,是指各边长度相同的多边形,如:
正三角形、正四方形等。
画一个边长为100步的正三角形。
教师分析:
小海龟从原点出发,画完正三角形,再回到原点,正好转了一个圈儿。
我们知道转一圈儿是360度,小海龟共转了三次,因此每次旋转的角度是360/3=120度。
对应的命令是:
学生练习:
画正六边形时,小海龟需转次,每次旋转的角度是度。
同样,画正五边形时,小海龟每次旋转度。
上机练习:
画一个边长是80步的正六边形。
?
CS
?
FDRT60
?
FDRT60
从以上的例子可以看出,画正N边形时,每次小海龟旋转的角度是360/N度。
二、使用重复命令画正多边形
仔细观察【例1】画正三角形的命令,我们发现它们是由相同的命令组成的。
只要使用一条重复命令,小海龟就能完成同样的任务。
重复命令:
REPEATN[一组命令]
直入主题,引起学生注意。
演示加练习,使学生更容易掌握LOGO的重复命令
作用:
小海龟重复执行N次[]中的内容。
上面画正三角形的命令,可以写成:
REPEAT3[FD100RT120]
同样地,上面画正六边形的命令可以用重复命令写成:
画正五边形的命令可以用重复命令写成:
教师演示:
让小海龟画边长相同的正八边形,正十八边形和正三十六边形。
我们发现,随着边数增加,这些正多边形越来越像圆了。
当边数增加到三十六边形的时候,看上去已经很像圆了。
小海龟步数越大,画的圆越大。
今后我们可以用下面的方法画圆:
沿顺时针方向画圆:
REPEAT36[FD步数RT10]
沿逆时针方向画圆:
REPEAT36[FD步数LT10]
二、小海龟画圆弧
教师讲解:
圆的一部分是圆弧。
小海龟画圆时必须转足360度,如果旋转的度数不足360度,画出来的图形就是圆弧。
演示:
画半圆。
小海龟只旋转了18次,每次旋转10度,共180度,因此画出来的是一个半圆。
[例2]画一片树叶。
图1-6.5小海龟树叶
分析:
让小海龟画两段首尾相接的圆弧,组成的图案就像一片树叶。
先画一条圆弧(A→B),然后小海龟左转90度,再画一条圆弧(B→A),每条圆弧90度。
画一片绿色的树叶。
利用所学的LOGO命令,以小组为单位设计一幅图片,和其他小组的同学比一比,谁的小树苗画得最漂亮?
教学学生画圆的方法,让学生反复体验重复命令
板书
设计
省时省力画图形
(一)
重复命令:
REPEATN[一组命令]
沿顺时针方向画圆:
REPEAT36[FD步数RT10]
沿逆时针方向画圆:
REPEAT36[FD步数LT10]
教学
反思
4、通过画正多边形,引出我们可用一个新的LOGO命令很简单的就可完成,引出新课。
5、让学生分别操作各种清屏命令,自己归纳出各自特点。
6、在教学过程中,让学生更多的合作交流,讨论。
课题
省时省力画图形
(二)
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
会用重复命令画奇数个顶点的正多角星
2、过程与方法:
会用重复命令画正多边形
3、情感态度与价值观:
培养学生动手操作和实践能力。
教学重
点难点
1、重点:
会用重复命令画正多边形
2、难点:
会用重复命令画奇数个顶点的正多角星
教学方法
讲授、演示、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
一、导入
我们知道了小海龟用重复命令可以画多边形和圆,还可以画三角星、五角星、七角星等奇数多角星。
画奇数多角星与画正多边形相似,也是每画一条边就转动一定的角度。
那我们就画一个五角星吧。
二、画五角星
试试你能画出下边的五角星吗?
画五角星时,转动的角度怎么算呢?
原来,五角星、七角星、九角星等奇数个顶点的多角星,所有顶角之和为180度。
因此,五角星顶角的度数就是180÷5=36度,每画完一条边后,小海龟需要转动的度数为180-36=144度。
如图1-7.1所示。
练习:
画一个五角星
1.画边长为100的正七角星的命令是:
REPEAT[FDRT180-180/7]
创设情境,导入主题,激发学生学习兴趣。
演示加练习,使
学生更容易掌握LOGO的重复命令,加强和数学学科的整合。
2.画边长为50的正九角星的命令是:
REPEAT[FDRT]
二、画任意奇数正多角星
通过上面的例子,我们发现画任意奇数正多角星的命令是:
REPEAT角的数量[FD边长RT180-180/角的数量]
下面的横线上填上你喜欢的数字,看看画出的是什么图形。
(提示:
如果运用抬笔、落笔、颜色设置命令等,让你的图形变化万千。
)
REPEAT[FDRT]
三、小结
谈谈你这节课的收获。
四、作业
画一个正十一角星。
从画固定的正奇数角型引出画任意奇数正多角星。
板书
设计
省时省力画图形
(二)
重复命令:
REPEATN[一组命令]
REPEAT边数[FD边长RT360/边数]
教学
反思
1、重复命令可将多个命令简化,引入新课,调动学生的积极性,注意力。
2、在教学怎样画任意正多角星时,要与数学知识相结合,讨论出算法后,再教学,学生易于掌握。
3、在教学中,多引导学生动脑思考,多交流,敢于动手实践。
课题
美妙的万花筒世界
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
学会重复命令的嵌套使用
2、过程与方法:
进一步理解重复命令
3、情感态度与价值观:
培养学生动手操作和实践能力。
教学重
点难点
1、重点:
学会重复命令的嵌套使用
2、难点:
学会重复命令的嵌套使用
教学
方法
讲授、演示、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
一、导入
前面我们利用重复命令画出了很多漂亮的图案,其实,在重复命令中,还可以再使用重复命令,这样嵌套画出的图形更复杂,如万花筒一般,变化万千。
就让我们从画一个小风车开始,学习重复命令如何嵌套使用。
二、新授
1、让小海龟画完一个长方形,旋转90度,再画下一个长方形:
?
CS
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
?
RT90
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
?
RT90
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
?
RT90
?
repeat2[fd60rt90fd20rt90]
分析以上画小风车的命令,我们发现,画长方形的命令:
repeat2[fd60rt90fd20rt90]被重复执行了4次,因此,画小风车的命令可以简化为:
REPEAT4[repeat2[fd60rt90fd20rt90]RT90]
创设情境,导入主题,激发学生学习兴趣。
演示加练习,使
学生更容易掌握LOGO的重复命令,加强和数学学科的整合。
运行上面的命令,是不是画出了一个漂亮的小风车?
2、REPEAT5共重复执行五次,就画出了五个正三角形。
执行的结果如图。
重复命令的嵌套可以画出许多美丽的图案。
3、学生练习:
画如图1-8.3所示的图案。
4、小组同学相互交流,画出图1-8.5所示的图形。
小海龟画五角星:
repeat[fd30rt]
小海龟画正六边形:
repeat[rtfd60]
让小海龟画完一个五角星,然后开始画正六边形的一条边,画完一条边后又重复画五角星。
你怎么样设置?
三、小结
谈谈你的收获
四、作业
利用重复的嵌套命令画你自己设计的图形。
通过合作交流,画出各种美丽的图形,增强学生的信心。
板书
设计
美妙的万花筒世界
REPEAT4[repeat2[fd60rt90fd20rt90]RT90]
教学
反思
1、通过重复命令可将多个命令简化,引入新课,调动学生的积极性,注意力。
2、从教学怎样画小风车时,要与以前的知识相结合,讨论后,再教学,学生易于掌握。
3、在教学中,多引导学生动脑思考,多交流,敢于动手实践。
课题
奇妙的新本领
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
学习如何在logo中定义过程
2、过程与方法:
理解过程的含义
3、情感态度与价值观:
培养学生动手操作和实践能力。
教学重
点难点
1、重点:
学习如何在logo中定义过程
2、难点:
理解过程的含义
教学方法
讲授、演示、小组合作交流、探究、动手操作
师生活动过程
设计意图
一、导入
我们每画一个图形,都要输入一组命令,以后想画相同的图形,又必须重新输入一次,十分麻烦,有没有简洁高效的办法呢?
引入新授。
二、新授
我们可以通过定义过程,把完成某项工作的命令组放到过程中来,然后通过输入过程名并运行他就能完成相应的操作了。
该过程可以保存,调用和修改。
一、定义一个画正方形的过程
学生自己看书,试验,教师演示讲解。
学习一点通内容。
让学生做试一试。
二、定义绘制1-6-3的图形的过程。
学生自己看书,试验,教师演示讲解。
学习一点通内容。
三、保存绘制图形的过程
创设情境,导入主题,激发学生学习兴趣。
演示加练习,使
学生更容易掌握LOGO的过程定义命令。
学生自己看书,试验,教师演示讲解。
学习一点通内容。
四、加油站
学生自学
五、聪明驿站
学生自己分小组编写过程。
教师巡视辅导
学生演示教师总结
六、课堂总结
谈谈你这节课的收获
七、作业
定义一个画正方形的过程
通过合作交流,编写出各种过程,增强学生的信心。
板书
设计
奇妙的新本领
过程的定义
定义的格式调用修改
教学
反思
1、通过谈话引入新课,调动学生的积极性,注意力。
2、在教学过程定义时要与以前的知识相结合,讨论后,再教学,学生易于掌握
3、在教学中,多引导学生动脑思考,多交流,敢于动手实践。
课题
算法的概念
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能:
学生简单了解算法的概念及算法在我们生活中的作用2、过程与方法:
通过学习,知道算法在科学中的应用。
3、情感态度与价值观:
培养
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 信息技术 下册