学校心里健康教育工作方案3篇汇总doc.docx
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学校心里健康教育工作方案3篇汇总doc
2021学校心里健康教育工作方案第一篇
心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导,全面提高学生的心理素质,最终促进学生价格健全发展的一项科学的系统工程。
在小学开展心理健康教育,是促进学生自身健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求,更是特色兴校、特色强教、打造小学教育品牌的重
要内容。
为了进一步加强我校小学心理健康教育工作,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
《以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》为指导,坚持以人为本,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康的理论和方法,培养小学生良好的心理素质,促进他身心全面和谐发展。
二、任务
面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识,承受挫折,适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理健康素质和价格水平。
对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。
三、工作措施
1.开设心理健康教育活动课程。
学校要有组织、有计划地开设心理辅导活动和专题心理讲座。
要把心理辅导活动纳入日常教育计划,每班每学期安排八课时以上。
2.开展多种多样的心理训练。
为了增加学生心理适应能力,排解成长过程中的困扰,使学生享受成长的快乐,开展形式多样的心理训练,如意志训练、自信心训练、人际交往能力训练、放松训练、学习方法辅导和克服考试焦虑辅导等。
3.开展丰富多彩的集体活动。
要组织学生参加丰富多彩的集体活动,特别是一些力所能及的生产劳动和社会公益活动,让广大学生视野更开阔,心胸更宽广,及时化解孤僻、郁闷、焦虑等心理困扰。
4.建立健全学生心理健康教育“三预”机制,着力建立学生心理健康“三预”(预防、预警、干预)机制。
一是建立学生心理健康教育预防机制。
建立班级、学校、心理辅导网络,全面开展学生心理辅导,预防学生发生心理偏差。
结“问题学生”要做好个案分析并建立跟踪档案。
二是建立学生心理健康教育预警机制。
学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析,发现问题,要及时发出警示,做到预防于未然。
三是建立学生心理危机干预机制。
要落实危机干预的人员、措施和设备,一旦发现心理危机,要立即启动干预机制。
对对患有心理疾病的学生,要及时与其家长联系,将其安排到专门的治疗机构进行康复训练和心理治疗。
5.争取家长支持,实现家校互动
学校要建立健全家长委员会,完善家、校联系制度,主动加强与家长的沟通,与家长共同关注学生的心理状态,努力形成家、校心理健康教育的合力。
每学期至少要举办一次面向家长的心理健康教育知识讲座,指导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方式,营造民主、和睦的家庭环境。
要广泛开展亲子活动,动员家长主动加强与孩子的心灵沟通。
6.加强心理健康教育的教研活动与课题研究。
学校在进行心理健康教育时,要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量。
四、方式与途径
心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合。
还向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长和社区的配合,共同关心学生的心理健康教育。
具体的心理讲座计划如下
第一学期
一.活动背景
近些年来,随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识的普及,让更多的人认识了心理学。
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。
不怕有再多的问题,只怕不去面对和解决问题。
心理健康就是一个莫大的问题。
二、活动目的
以讲座的形式宣传心理知识,以知识升华我心灵,帮助学生正确认识自我、规划自我、超越自我;引导学生了解心理知识,疏通心理瘀积,提高心理素质;指导学生科学规划时间,明确奋斗目标;促进学生健康成长和全面发展,为建设和谐校园做出积极贡献。
同时展现我校学生丰富多彩的业余生活,营造积极健康的氛围。
以及在活动的组织和进行过程中锻炼学生的能力和责任心。
三、活动主题
小学生心理健康讲座(分两至三次进行)
四、参加人员利用学校的广播站,面向全体师生进行讲座的宣传
五、活动时间3月-6月
六、活动地点各班的教室
第二学期
二.活动背景
据调查,在全国一些大中城市中,10%以上的小学生存在学习焦虑。
这主要是由于学生学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分看重分数,给小学生心理造成沉重压力引起的。
休息是消除疲惫的重要措施。
睡眠不但可以消除疲劳,恢复肌肉和神经系统的功能,而且也是保证儿童正常发育特别是神经精神发育的必要条件。
二、活动目的
以讲座的形式宣传心理知识,人际交往焦虑,主要在与人交往中表现为焦燥不安,无所适从。
这种倾向在当今小学生中日益严重,影响了儿童正常的人际交往与心理需求。
要有一个正确的人际交往观。
严以律己,宽以待人,以诚相待,关心他人这些良好的交往品质也是不可避免的。
我要帮助学生消除脆弱心理,树立正确的人生观、世界观,提高认知水平。
三、活动主题
小学生心理健康讲座(分两至三次进行)
四、参加人员利用学校的广播站,面向全体师生进行讲座的宣传
五、活动时间9月-12月
六、活动地点各班的教室
2021学校心里健康教育工作方案第二篇
一、指导思想
认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。
二、工作目标
1、加强心理小辅导员的管理,利用“心理减压站”社团,使我校的心辅工作上一个台阶。
2、在学校网站开设版块,提供心辅的空中平台,对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
同时接受学生家长的咨询。
3、加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。
4、加强师资培训,积极参加上级部门举办的各类培训班,提高教师的心辅水平。
5、继续开设好心理辅导活动课,让心理辅导促进未成年人思想品德教育。
6、开设团体辅导观摩课,加强研究,提高实效。
7、撰写个案、论文,注重资料的积累。
三、具体工作
队伍建立以校长为核心,以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组,和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。
目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训,并获取了相关证书。
本学期我校将加大教师的培训面,积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班,提高师资水平。
我将请心理健康教育专家到我校作专题讲座,争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。
团辅在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上,今年的3年级开设此课,每周每班开设一节,期末上交教案。
组织校内的研究课,并组织参加片里的观摩课。
经常吸收反馈,提高心理辅导活动课的实效性。
个辅继续建立对学生个别心理辅导的接待制度,在每周一到周五中午的1150――1250为个别心理辅导开放时间。
作好情况记载并作资料保存。
心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析,不断提高业务水平。
宣传今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度,增加了三块宣传阵地。
一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播,到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题,案例分析等。
第二块宣传阵地是辅导站与工会结合,利用工会的板报进行这方面的宣传。
利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。
第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息,接受学生、家长等的咨询。
常规班主任作好每学期1位学生的个案分析,撰写心理健康教学论文,每学期至少一篇,期末上交。
积极组织教师参加区举办的相关论文比赛。
注重资料的积累,在校学生进行心理素质测验,建立心理健康档案。
2021学校心里健康教育工作方案第三篇
一、指导思想
加强心理健康教育,是适应二十一世纪竞争日趋激烈,培养与现代化要求相适应的高素质合格人才的必然要求,也是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理健康水平,实施素质教育的现实需要。
二.目标任务
针对我校心理健康教育的现状,既要加大心理健康教育的管理力度,培养一支自身心理健康、懂得心理专业知识、掌握心理辅导技巧和心理训练法的教师队伍,充分利用学校现有的育人功能开展工作;还要加强心理健康教育科研课题的研究,努力提高我校心理健康教育的质量和水平。
三、实施方案
1.确定领导小组,组建教师队伍
建议学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓,成立心理健康教育领导小组,抓紧师资队伍培训,力求全员参与。
2.建构具有我校特色的心理健康教育监护体系
充分利用我校现有资源,构建具有我校特色的三室(心理教研室,心理咨询室,快乐成长室)一箱(悄悄话信箱)一声(校广播站开设“心灵之声”)的心理监护体系,大力向师生、家长宣传有关的心理健康知识。
以心理咨询室为中心,充分利用现有资源广泛宣传有关心理健康教育知识,增加广大师生的心理知识,做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导,帮助学生摆脱心理烦恼、困惑、焦虑等。
3.搞好家校联系,做好家庭教育指导。
学校充分利用家长学校、家长会等结合教育网络,积极搞好家校配合,向家长宣传“心育”知识,让家长体会心理健康教育的重要性和必要性,做好家庭心理辅导的指导,及时对子女进行心理辅导,请他与学校配合共同关注学生的心理健康。
4.开展心理健康咨询
根据我校实际情况,学校设心理咨询室,对学生的心理问题给予直接或间接的指导和帮助,并对有轻微的心理障碍者进行诊断、矫治等。
尝试建立班主任保健小组,在每班挑选出5~6名同学成立心理保健小组,协助学校心理咨询人员落实工作。
5.开展心理健康讲座
根据学生各个阶段的具体情况,学生中普遍存在的问题开展心理健康专题讲座。
6.教师的继续教育
学校要安排教师学习,增加心理健康知识,增强教师在平时的授课、教育学生等过程中贯穿心理健康教育的意识。
提高学生的心理健康水平教师就要有良好的心理素质。
建立学生心理档案
学生心理档案的建立,除了记录一个学生的心理健康状况外,还可以发现其潜能和预防某些心理疾病的发生。
做好心理健康教育课题研究工作。
重视课题研究,积极开展心理健康活动,推选优秀教师上观摩课,认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。
总结经验提高教师的心理素质和业务能力。
立足以人为本,让学生健康活泼的成长,开发学生的心理潜能,陶冶学生的心理情操,锻炼学生的心理素质,预防学生的心理疾病。
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