优秀教师先进事迹12篇教师先进事例.docx
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优秀教师先进事迹12篇教师先进事例
《优秀教师先进事迹》
优秀教师先进事迹
(一):
孜孜不倦学者路,矢志不渝教改人
***老师申报优秀教师材料
***,女,1964年10月出生,高级教师,2001年河南师范大学教育硕士研究生毕业,获硕士学位。
现为***市*中数学教师,初中数学组组长,国家骨干教师。
从教17年来,***老师坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。
17年来,她热爱学习,刻苦钻研,先后取得大学本科、硕士学历,成为新一代学习型研究型学者型教师。
17年来,她矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成就,在新乡市教育界个性是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望,为***市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长,最高学位,最优秀的教师,学者型教师***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望,是青年教师的偶像。
然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水
1986年7月,**老师从**师专数学系毕业,分配到十二中工作,从此踏上了教育征程。
年轻漂亮的她工作用心负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。
1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛,在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意,1990年***老师被**中领导挖到这所重点中学,并担任数学教研组组长。
然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。
回想过去几年的教育教学实践,她思考的问题越来越深。
随着时间的推移,课讲得越来越多,教材也越来越熟,然而应对自己越来越大的名气,应对组里一张张年轻的面孔,应对学生和年轻教师的期盼的目光,她却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教?
究竟应如何对学生实施素质教育?
要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。
1994年她走进了河南师范大学,从攻读本科到攻读硕士学位。
从1994年秋到1997年夏,从1999年夏到2002年夏,整整6年的时间,***老师走上了充实而又繁忙的求学之路,开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学,校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。
图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。
借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。
总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。
6年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。
研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与潜力,提升教师特有的教学实践性知识。
***老师深深清楚这一点,为此她没有放下日常教学活动,个性是攻读硕士学位期间,按文件要求能够带薪脱产学习,然而为了真正的学以致用,提高实践潜力,她充分利用河南师大在本市的便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。
学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动,河师大的教授更是感叹,有这样的优秀教师,中国的教育有期望。
求学的路很苦,但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。
教育理论开阔了刘丽老师的视野,她一边钻研理论,一边总结教学中存在的问题,写出了五十万字的教学经验总结和论文,她又想,要是把这些成果让同行们分享,避免教学中走弯路,不是更有价值吗?
于是,她开始系统总结自己的教学研究成果。
10年来,她的论文在省级以上刊物发表120多篇。
她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段,受到很多专家的赞赏,并准备结集出版。
此外,她还出版各种数学辅导书籍15本,受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常,***老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期,***老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳课堂教学与创造潜力培养的理论运用于教学中。
从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。
因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维潜力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。
教学中,她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法,把学生从习题和知识细节中解放出来。
在教学中,她不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。
减轻学生负担是***老师的另一个重要课题。
***老师认为:
学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。
能够说产生课业负担的主要原因在教师。
教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。
爱因斯坦的名言也是她的口头禅:
负担过重必然导致肤浅,她要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改善带给条件。
把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长,刘丽常常在思考这样一个问题:
究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?
他说,不是不要分数,而是就应给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,简单自如地获得高分,到达成功的彼岸。
***认为,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中,她率先试行以学生为主的合作讨论式数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。
她的数学课一般只讲20分钟,她把超多的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。
教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。
她常向学生渗透弟子不必不如师的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。
她从不担心学生的脑子够不够使,比如教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而她则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。
几种证法出来后,她再问那么多边形内角和是多少,学生答(n2)180,并把几种证法写在黑板上,她做总结说这就是数学归纳法的思想。
数学归纳法是高二才接触的东西,但是,求三角形内角和的初一学生就明白了,这么教学生受得了吗?
可跟着刘老师学下去脑子就会强大起来。
让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。
充分调动学生学习的主动性和自觉性。
学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!
新课程改革是她的一个新的课题。
2001年,新课程改革实验试行。
凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验。
亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案,编写《新课程实验目标丛书》,注意学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,对教师的潜力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后,她又主持制定了研究性学习的评价标准,明确提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,详细制定了评价资料及标准。
透过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正收到效果。
她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师导的艺术、引的技巧、帮的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。
研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。
透过学科研究性资料的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的潜力。
透过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统理解式学习的理性批判,对创新精神和实践潜力的具体描述,也是对终身主动学习的一种构建。
她带领下数学组在数学方面有数十个课题组,师生完成了100多项研究性学习课题。
这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和职责心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是此刻学生所需要的实践潜力和创新素质。
**老师的改革赢得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖,2000年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖,2001年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。
多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
人格是最高学位,这是***老师的另一个口头禅,也是她人格的真实写照。
成功的***老师以其高尚的人格感染学生,更影响了*中甚至全市的数学教师。
作为数学教育界的知名人士,她担任市说课和优质课评委。
应对参赛教师,她从来是知无不言,言无不尽,是最受市里老师信任的教师之一。
对前来请教的老师,她为他们出谋划策,查找资料。
然而,对那些想投机取巧者,她又会毫不客气地给予他们痛斥。
做优秀教师要先学做人,这是她的原则。
作为教研组组长,对待组里的新教师,她更是用心指导,悉心培养,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德。
组织他们探讨教学方法,提高教学水平。
在她的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干,其中***、***还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业,无私地奉献自己,***老师是教师的楷模。
经全校教职工民主评议,一致推荐***老师参评**市优秀教师。
优秀教师先进事迹
(二):
三尺教鞭,映出了教师的威严,教师在讲台上默默的耕耘,是值得我们尊敬的,下面一齐来看看关于优秀教师先进个人事迹材料吧,期望你喜欢。
宋丽华,出生于19xx年,19xx年毕业于扎兰屯师范学校,之后透过自考、成人高考先后完成了专科、本科学业,至今已从教20年,这20年中她一向站在教育工作的前沿,担任班主任工作。
人们把教师称为阳关下最崇高的职业,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。
这就意味着教师务必具备服务精神、奉献精神、敬业精神和为人师表、以身作则的精神,她用她的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业、无私奉献
她是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。
每一天早上学校要求7:
30到校,6点半刚过她已经站在了班级的门口,到晚上等同学们打扫好卫生,才能放心的离开。
每位学生的作业她都会认真批改,甚至是一个错别字她都要纠正过来。
但上高中的儿子她却很少过问。
她为了工作只能住校,因为家在扎兰屯市里,每周一早上来,周末晚上回,每一天关爱别人的孩子,儿子常常因此而生气。
她常说:
我能够不是一位称职的妈妈,但我务必是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我,就务必担起这份职责,挑起这副担子,无愧人民教师这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。
正是因为她的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级领导的肯定和同行的认可,多次被评为扎兰屯市优秀教师、扎兰屯市教学能手,先进班主任,优秀辅导员,阳关体育联赛优秀指导教师等荣誉称号。
并多次在师德师风以及年终考核中被评为优秀。
二、刻苦钻研,不断提高综合素质
由于她的初始学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到知识的匮乏,课余时间她总是不断的学习,自考取得了沈阳师范大学英语本科学历。
教学上,她用心探索教育教学规律,用心运用先进的教学理念来指导学生。
作为一名英语老师,每一节课她都要精心准备,让学生有爱学变成乐学,演讲、表演、分主角朗读、头脑风暴等活动在她的课堂上尤为常见,她多次承担观摩课任务。
在工作中能够取他人之常补己之短,而且用心帮扶年轻教师,传授教学经验。
三、爱心育德、引领学生健康成长
工作20年来,她一向担任班主任工作,师德之魂在于爱,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任的她,更懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解,能够使学生感到温暖、关怀,能够沟通师生之间的感情。
所以宋丽华老师把爱撒在了学生群众中,把爱插在了学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。
她在实际工作中,时时处处想到学生,每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,学生生病时,及时与卫生院取得联系,领她们去看病,照顾他们的生活,像家长待孩子一样。
而且每个孩子的生日都亲自送上礼物,其他班的学生都十分羡慕,说如果有老师来看望他就好了。
平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取得联系。
例如他教过的于兴龙,于志斌两位同学,是典型的问题学生。
她以她博大的爱感化了他们,博得了他们的信任,初三时在学业上奋起直追,而且孩子在品行上也有了惊人的转变,最后于2013年8月升入了扎兰屯一中,孩子的家长感动得痛哭流涕。
作为班主任的她有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。
对于这些她都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的用心因素调动起来,才能构成合力,共同构筑学生自我管理机制。
新学年开始时,她透过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理潜力,有职责心的班级领导核心。
放手让他去管理班级,自己多做点幕后工作。
同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生透过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以就应也务必成为学生的朋友。
在多年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。
从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。
有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。
由于措施有力,方法得当,她所带班级被评为校级先进班群众,赢得了学校和家长的一致好评。
教育是她终身奉献的事业,她将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。
献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。
没有最好,只有更好。
优秀教师先进事迹(三):
优秀教师先进事迹材料
xx老师是xx小学的一名普通的教师。
她忠诚于党的教育事业,在22年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜,是街子中心小学优秀教师的代表。
她在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评:
2002年5月被评为县级优秀辅导员;2002年教师节她被评为县级优秀教师;2006年被评为县级优秀班主任;近年来,五次被评为学区优秀教师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成绩优胜者;三次被评为年终考核优秀......
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在二十几年的工作中,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻持续高度一致,忠实于党的教育事业。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上,她认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位,她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师,我没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班级多次被评为校、学区先进班群众。
她勤于学习,精于业务,乐于奉献。
时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的老教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。
利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。
多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍,写了两万多字的读书笔记和读书心得,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,多篇教育教学论文获奖,其中,《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文,在内蒙古少年儿童出版社发表。
在自身学习上,她也不甘落后,用心参加各类培训进修学习,并先后顺利透过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试等。
走近xx老师,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。
她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮忙年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮忙授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。
能够说,街子中心小学里每一位年轻教师的成长,都洒有xx老师辛勤的汗水。
优秀教师先进事迹(四):
模范教师先进事迹材料
姚忠杰,生于1970年,1989年参加工作,高中语文教师,20年来,一向从事语文教学并担任多年班主任工作。
本人热爱社会主义,坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,用心贯彻党的教育方针,认真学习和贯彻落实三个代表重要思想,遵守国家法律法规,热爱本职工作,有强烈的事业心和职责感,教书育人,勇挑重担,勇于探索,服从工作安排,从不计较个人的恩怨得失,学校安排的工作从不推三阻四,尽心尽力,想办法完成,一心扑在教育事业上。
2005年3月,由于长期的超负荷工作,我得了肺结核,但是口袋里装着医生开的病假条,我又走了讲台。
只到高考结束,才不得不住院。
2008年春,同行有病,学校让我跨年级代课,我毫无怨言,把两项工作都做得很好。
除此之外,每年的高考报名信息管理工作也由我承担,工作职责大,没有任何酬劳,尤其是暑假的时候,还不能休息,征补志愿进从早到晚都要在办公室守着,其他时间还不时有学生打电话或者直接来询问上学的有关事情,我总是耐心地予以解说。
多年来,我始终坚持备好每一节课,坚守不备课不上课的信条,每次教学检查,我都是优;坚持上好每一节课,力求让学生每节课都有收获,不浪费有限的教学时间,提高学习效率;认真进行作业批发和自习辅导,保证学生学习知识的落实,从而举一反三,融会贯通;收集学生的反馈意见,不断反思,不断提高。
教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度,所以我的语文课始终深受学生欢迎。
20年来,正是我有着这样的教学态度,这样的敬业精神,无论期中、期末还是其他各级各类考试,我所带班级的语文成绩一向居校同年级前列,2003-2005年高考连续三届所带班级语文成绩平均分、过线率均居全校第一。
2009年所带两个美术班,语文平均成绩超过80分,和文理科成绩不相上下。
作为班主任,我一向实行科学民主管理,优化管理过程,想方设法调动学生的用心能动性,营造比、学、赶、帮、超的良好氛围,全面调控。
每一天早中晚都坚持跟班,抽出时间来和同学们交流,及时了解学生学习生活状况,及时做好细致的思想工作,做到春风化雨,润物无声。
班级各项工作均出色完成,多次被评为校级优秀班群众礼貌班级。
2003、2004年,我教的班2009年高考过本科线人数占全校过线人数的一半,2009年我所带美术班49人参加高考,其中过一、二类线32人,三类8人,本科过线率到达81.6%。
社会是进步的,时候是发展的,一个老师要适应社会的发展,要想取得更大的成绩,要不但地提高自己的水平。
问渠那得清如许,为有源头活水来,我一向用心参加省、市、县等各级组织的培训。
2000年,我校转制,由原先的中专改办高中,为了能尽快地适应高中的教学工作,整整一个暑假我都在家里学习。
在参加区组织的高中老师综合潜力测试中,我取得了很好的成绩。
在高中教学中,我也很快地适应了新的教学方式。
我不断追踪教育科研信息,及时了解本学科的教育教学动态,潜心钻研教材教法,虚心请教,业务水平不断提高。
两次参加高考阅卷,更是让我受益匪浅,我把在阅卷中获得的信息运用到教学中,使自己不断进步。
从教20年来,在语文教学实践中,刻苦钻研教育理论,用心探索教育方法,先后多次受到表彰:
2002年参加区优质课竞赛,获二等奖,2003年被区委区政府授予十佳班主任称号,2004年被区教体局授予优秀备课组长,是市2006-2010年骨干教师。
教科研究成绩突出,有多篇论文获奖:
2005年参加了实验课题《听说训练艺术》,2007年撰写《〈滕王阁序〉教案》获中语会、中国教育学会三等奖,,2007年《高中语文教学法中语感训练及原则》获中语会语感教研专题组二等奖,2008年论文《新课改形势下文言文教学改革》获市教研室三等奖,2008年论文《学习胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话心得》获区教体局二等奖,2008年论文《怎样让社会生活融入到语文教学中》获《学苑新报》一等奖,并在该报纸上发表。
优秀教师先进事迹(五):
优秀教师个人先进事迹材料
三尺讲台,一颗爱心。
放飞期望,乐此不疲。
这就是Xx老师从师十几年来的真实写照,又是他的执着追求。
镜头一:
2007年5月,省级赛课现场,年青的Xx执教着《恐龙》,他从从容容,入情入景,师生互动连连
镜头二:
2009年5月18日,县电视台《师德风采》专访,Xx应对镜头两眼炯炯,落落大方,叙说着自己在平凡的岗位上,用青春和真爱成就的人生
切换镜头,我们不难看出,这个1997年走上教育岗位的教师,这天无疑是成功的。
那么镜头的背后他又是怎样的奋斗和付出呢?
立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更就应去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。
Xx不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,他都努力做到了身正为范,用
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