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小学音乐考核方案2全面完整版
南梁希望小学音乐考核方案
2021-2021-2
在新理念、新课程标准的驱使下,针对音乐考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧,还有音乐成绩评定中多少出现的随意性。
现进行探索与实践,尝试采用新的考试方式。
通过形成性评价与终结性评价相结合的方式,平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价,其中形成性评价的评定占20%,终结性评价占80%。
将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩。
评定等级:
A、B、C、D。
一、评价内容:
1、形成性评价(20%)
音乐教学的实践过程,是评价的一个重要方面,应予充分的关注,在教学过程中经常进行。
可采用观察、提问、讨论、抽唱(奏)等方式进行。
评价内容:
(1)上课认真,带齐音乐学习用品;检查书籍爱护程度。
(态度)
(2)能认真演唱歌曲。
(唱)
(3)课后完成老师布置的教学任务。
(练习)
(4)能与组员一起合作学习,解决问题。
(合作能力)
2、终结性评价(80%)
评价内容:
基础知识30%、唱歌50%、
考试形式:
随堂考试。
考试范围:
(1)基础知识——以提问形式进行考试,全年级全册内容的基本知识点,包括乐理知识、音乐常识等。
(2)歌曲演唱——以抽签的方式进行考试
按学号顺序,将学生分为5人一组,随机抽取课本中所学的任意歌曲进行清唱。
二、评定标准:
内 容
优 秀
良 好
一般
不及格
基础知识20%
正确率达90%以上。
正确率达70%以上,90%以下。
正确率达50%以上70%以下。
正确率达50%以下。
歌曲演
唱60%
能够以情带声,声情并茂诠释本歌曲所表达的情感内容,音色优美,气息流畅圆润。
能够完整地演唱歌曲,但在歌曲情感处理上欠佳。
歌曲演唱没有激情,毫无表现力,只是在机械地在唱。
歌曲演唱没有激情,毫无表现力,没法完整地唱。
三、总评
三项成绩加在一起超过80分则期末考核为A,在70分到80分之间为B,60分到70分之间为C,60以下为D。
华池县南梁希望小学音乐组
2018年6月13日
附教学内容:
一年级音乐授课内容
一、唱歌
1.《红眼睛绿眼睛》
2.《对不起没关系》
3.《小蚂蚁》
4.《小雨沙沙沙》
5.《柳树姑娘》
6.《咏鹅》
7.《谁唱歌》
8.《洋娃娃和小熊跳舞》
9.《多快乐呀多幸福》
10.《其多列》
11.《勇敢的鄂伦春》
12.《乃哟乃》
13.《小小的船》
二、歌表演
1.《小胖胖》
2.《小动物唱歌》
3.《保护小羊》
三、其他
1.《飞呀飞》
二年级音乐授课内容
一、唱歌
1.《郊游》
2.《山谷回音真好听》
3.《小雪橇》
4.《螃蟹歌》
5.《老牛和小羊》
6.《阿西里西》
7.《每天》
8.《时间像小马车》
9.《大钟和小钟》
10.《打花巴掌》
11.《幸福拍手歌》
二、歌表演
1.《健康歌》
2.《请来看看我们的村庄》
3.《我的家在日喀则》
三、其他
1.《东方红》
2.《种太阳》
六年级音乐授课内容
一、唱歌
1.《感恩的心》
2.《爱的人间》
3.《蓝色的雅特朗》
4.《卡普里岛》
5.《举杯祝福》
6.《爱我中华》
7.《长江我的家》
8.《保卫黄河》
9.《友谊地久天长》
二、音乐知识
1.连音线
2.D.C.
3.黄河大合唱的八个乐章
三、其他
1.《军民大生产》
备注:
由于各种原因影响,六年级课程个别班级没有全部教完。
三年级音乐授课内容
三年级课本中的唱歌全部已教。
几首红歌。
四年级音乐授课内容
四年级课本中的唱歌全部已教。
几首红歌。
五年级音乐授课内容
五年级除了《看大戏》、《西湖美》、《梅花》、《静夜思》之外其他唱歌都已教。
几首红歌。
备注:
红歌教唱各班进度参差不齐。
南梁希望小学音乐期末考核表
姓名
平时表现(20%)
演唱歌曲
(60%)
音乐知识(20%)
总评
双庙乡中心小学教师绩效考核方案
为全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,为了发挥绩效工资的调节功能,体现多劳多得、优质优酬的分配原则,充分调动全体教职工的工作积极性,客观公正地量化评估教师的工作绩效,更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量,特制定本方案。
一、考核委员会及考核小组
组长:
杨光明
副组长:
魏明江
郭大会
吴玉喜
张雪涛
二绩效考核项目:
考核共计100分,其中师德师风10分,考勤15分,工作量15分,教育教学过程30分,教育教学业绩30分。
三、制定方案原则:
1、既要按劳分配,又要防止一切向钱看,大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义,按工作责任,岗位目标完成情况,在考核的基础上,确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得,优劳优酬,奖勤罚懒,重实际,重贡献,看工作质量,看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益,又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则:
(一)、师德考核(10分)
1、热爱教育事业,为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访,造成严重后果或不良影响的,经调查核实扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针,面向全体学生、关心学困生,不体罚或变相体罚学生。
不侮辱女学生。
如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的,一经查实,一次扣除2分。
3、热爱学生,关心集体,顾全大局,服从分配,努力完成本职工作,积极完成学校交给的临时任务。
如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排,工作责任心不强造成较大影响的,一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习,不迟到早退,有事办好请假手续。
认真做好每学期5000字的读书笔记及心得,不做与政治学习无关的事。
违反一次扣1分。
5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。
违规者扣除师德考核1分。
6、工作推诿,不服从分配(学校各处室、教研组等安排的工作必须服从,有不同意见可以保留),违者一次扣1分。
7、工作失职,造成不良影响,危害学校声誉,违者一次扣1分。
8、搞不正当之风,当众顶撞领导,说别人闲话,搬弄是非,影响团结,造成不良影响每次扣1分(累计扣分)。
9、教师穿着仪表、举止不文明者(如穿拖鞋、背心进入教室,随地吐痰,讲粗野话等)发现一次扣0.5分。
10、严禁在工作期间打牌或打麻将等,违者每次扣2分。
(二)教师出勤(15分)
1、一学期工作期间,病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分;病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分;病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分;病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分;病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分;无故旷工半天以上此项不记分。
2、旷正课每节扣3分,迟到、早退每次扣1分。
旷早操、周日例会每次扣1.5分。
3、旷升旗、会议每次扣3分,迟到或早退每次扣1分(请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分)。
4、病事假把功课对调好并告知教导处备案,则不扣考勤分。
5、病假必须有医院的证明,每学期4天内不扣考勤分,若重大疾病需住院治疗,住院期间不列入病假4天范围(以出院单为凭),但住院的当月和本学期不得满勤奖,病假5天以上每天扣0.5分。
6、法定产假、婚假、丧假等,到期未上班,每天扣2分。
7、学历进修的教师,不算公假,也不算事假,经学校同意后,以文件通知的天数为准自行调课参加,未经学校同意私自调课者,按旷课处理。
8、教师外出培训,参加教研活动等,必须先把功课对调好。
(三)工作量(15分。
)
1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1,英语、数学和一、二年级的语文系数为1.1,三、四、五年级的语文的系数为1.2,六年级语文系数为1.3。
学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。
2、附加工作量:
当班主任的每周加2课时工作量,男55岁以上(含55岁)女50岁以上(含50岁)的教师每周加2课时工作量。
3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数+兼任学科周课时量×该科系数+附加分
(语、数)。
4、教师的工作量分=20×(教师的周课时量÷全校周平均课时量)+本学期代课分。
5、班主任工作,从绩效工资中提取20元/每班每月,另行考核后加入班主任绩效工资。
(四)教育教学过程(30分)
1、学习笔记(2分)
2、教学资料上交(2分)
3、教师备课(5分)
4、作业布置与批改(2分)
5、听课与评课(4分)
6、考试及试卷分析(2分)
7、教研活动(3分)
(五)教学效果(30分)
1、按期中考试名次,从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。
2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。
3、①后勤人员、②学前班、幼儿园教师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线教师教学业绩的平均分。
4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故,安全考核分扣2分。
②遇到安全事故不及时制止,放任事故发生,一次扣2分。
五、考核结果的使用
1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、年度考核的依据。
2、作为发放教育绩效工资的依据
教师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×(本学期量化分÷本学期全校平均分)+下半年浮动绩效工资总量×(下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分)
3、考核的组织领导及操作办法
①、教职工的考核工作由校长领导,教导处、政教处、总务处负责考核。
②、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料,据此,考核小组进行逐条逐项考核,登记考核情况并作出评价。
③、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核,按90%记入总分。
考试科目成绩同年级无法比较的,教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。
④、教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法,教师互评占60%,校领导评议占40%(其中学生问卷情况作为领导班子评分依据)。
4、有下列情形之一者,一票否决,扣发当月绩效工资:
①造成教育事故,影响恶劣的;
②因责任事故,造成重大损失的;
③工作不负责任,动辄撂挑子的;
④有违法犯罪行为,受到党纪、政纪处分的;
⑤因本人水平低,能力差,教学质量低,一直不受学生欢迎的;
⑥不能认真履行职责,师生评价很低的;
⑦不服从学校管理,无理取闹,影响学校工作正常开展的;
⑧不讲社会公德,言行不检点,严重损害教师形象和学校声誉的;
⑨旷工累计3天以上,请假累计6天以上的。
六、如本方案所规定与上级文件相抵触,以上级文件为准。
双庙乡中心小学
2012年9月7日
2021-2021学年度小学音乐室工作计划
一、指导思想
2021~2021学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神,深化音乐教学课程改革,以课改为中心,以提高课堂教学效率,丰富学生课余文化生活,为工作目标,以新课标中“以审美为核心”的理念作为指导学科的基本方向,以“促进学生发展”作为长期教学目标,进一步深化新课程教学模式的研究,重视教师的培养,加强落实课外兴趣小组的训练,在学习和活动中努力提高学生音乐素养。
二、工作目标
1.以全面提高音乐课堂教学质量,使每个学生都能接受到更好的音乐教育,力求开足音乐课,丰富课堂内容。
2.提高老师的教研参与意识,鼓励他们对教育教学活动进行总结,反思。
多开观摩课,教研课,使教研意识深入每一位老师的工作中,有效提高音乐课堂教学。
3.开展各种形式课外活动,以丰富学生课余文化生活。
4.强调音乐实践,鼓励音乐创造;发展学生的想象力。
三、工作要求
1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。
2.做好常规基础工作。
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。
为了做好这项管理,音乐室将制定以下方案:
(1)保持音乐教室内桌椅完好无损,各类教材器材存放整齐、清洁有序。
②做好帐册登记。
音乐器材设备总帐由总务处登记,做到心中有数,使音乐教室发挥最大的功用,学期末将与管理员核对一次,确保帐帐相符,帐物相符。
③做好常规记录。
教师每一次使用设备都填好器材使用登记表,音乐教室使用及时填写好登记表,填好每一堂课记录。
④设施设备摆放有序。
3.充分发挥专用教室功能作用。
为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,充分发挥专用音乐室功能作用。
音乐教师上好每一节音乐课,正确使用电教设备。
确保管理到位,音乐室的利用率达到百分之百。
并将利用课后的业余时间,集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动,充分发挥了音乐室的功能。
4.定期总结不断完善改进。
进行及时地总结,提出不足之处及时改进。
本学期不但要上交各类记录,还对自己的管理工作进行小结并上交。
本学年将严格实施音乐教室管理计划,把妥善管理音乐教室作落到实处。
小学音乐教学计划
面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,相反,却给了我更进一步搞好工作的动力,为了工作的有序开展,使个人工作和学校工作同时起飞,充分发挥自身能力,特做如下计划:
一、学科内容与学生概况:
本学期我担任1—6年级音乐,根据学校的安排及个人情况,我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德,不能局限于音乐专业,在工作中不断完善自己。
下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况:
小学生在入学前,尚未经过听辨、比较等听觉训练,往往会产生不同程度的差异性。
他们在唱歌时常会走调。
节拍、节奏也不稳,在唱音阶时也常易走音。
这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。
因此我将针对学生教育“先入学为主”的特点及时地培养学生准确的音高,时值概念,则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。
当然,这种音高、时值概念的培养,必须遵循学习音乐的感知规律。
注意学生的趣味性和可接受性,使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点,从而取得良好的教学效果。
二、工作要求与设想:
为保证教学工作的实施,在工作中自我要求如下:
1、端正教育思想,面向全体学生,全面了解学生的思想品德,安全,学习和生活、深入了解和引导学生。
2、为人师表,言行得体大方,积极配合学校教育教学工作,认真完成学校临时交给的任务。
3、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性。
4、参与学生活动,注意观察并引导部分“不出头的学生”。
鼓励他们参与各项活动,从而促进学生的身心健康。
5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质,使其在的德、智、体、美等全面发展。
6、积极参与学校及中心校举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。
7、在工作中不断总结与思考,虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。
三音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。
小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。
因此,面向全体学生实施素质教育是小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。
这一切,是与面向全体学生相辅相成。
以上是我对本学期的初定计划,不当之处,望领导给予指出。
魏红泽
2021年9月
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