现代教育原理0304任务答案.docx

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现代教育原理0304任务答案

现代教育原理03,04任务答案

<现代教

育原理>

作业任

务三参

考答案

作业任务三:

（参考答案）

一、多项选择题（共14道试题，共28分。

）1.规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（B）。

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.教育目标

E.教学目标

2.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（A）。

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.教育目标

E.教学目标

3.人本主义者所持的教育目的观是（ABCD）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.文化本位论

D.生活本位论

4.强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（CDE）等。

A.卢梭

B.杜威

C.孔德

D.那托尔普

E.涂尔干

5.1996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财

富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（ABCD）。

A.学会认知

B.学会做事

C.学会共同生活

D.学会生存

D.学会生存

6.1993年，美国政府在（D）中，确定了美国国家的八大

教育目标。

A.《国家处在危险之中》

B.《普及科学2061计划》

C.《美国2000年:

教育战略》

D.《2000年目标:

美国教育法》

7.新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程

“综合实践活动”，其主要内容包括（ABCDE）。

A.信息技术教育

B.研究性学习

C.社区服务

D.社会实践

E.劳动与技术教育

8.学校教育内容的具体规范形式包括（ABC）。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.作业

E.考核

9.课程计划的内容一般包括（ABCD）。

A.培养目标

B.学习年限

C.时间分配

D.课程设置

E.教学内容

10.课程标准的框架结构主要包括（ABCDE）。

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

E.术语解释

11.学校教育的主要途径有（ABC）。

A.教学

B.综合实践活动

C.咨询与指导

D.家庭教育

E.社区教育

12.综合实践活动课程的指定领域内容包括（ABCD）。

A.研究性学习

B.社区服务与社会实践

C.信息技术教育

D.劳动与技术教育

E.社团活动

13.咨询与指导的主要内容有（ABCE）。

A.学习指导

B.职业生涯指导

C.心理咨询与指导

D.社会交往指导

E.休闲指导

14.加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下

多种智力的组合（ABDE）。

A.言语/语言智力、逻辑/数理智力

B.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力C.解决问题的能力

D.人际交往智力

E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力二、简答题（共2道试题，共20分。

）1.现代社会教育有哪些特点,

现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点:

（1）开放性;

（2）群众性;（3）多样性;（4）补偿性;（5）

融合性;

2.简述课程改革的理念与策略。

答出以下任意5点即可得10分。

（1）倡导全面、和谐发展的教育;

（2）重建新的课程结构;（3）体现课程内容的现代化;（4）倡导建构的学习;（5）形成正确的评价观念;（6）促进课程的民主化与适应性。

二、论述题（共2道试题，共30分。

）（答题注意

事项:

论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，

也就是要展开论述;论述题二不能仅仅回答理论问题，必须

有结合实际的内容。

）

1.试述马克思关于人的全面发展的思想。

个人全面发展的涵义

（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展

（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展2.试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。

答题要点:

答:

第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。

第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。

第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。

三、案例分析题（共1道试题，共22分。

）1.一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新

教材《小山羊》这一课。

他刚走上讲台，只听教室的窗外传

来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼

啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，

边看还不停地边议论。

这位老师没有把小学生制止住，让他

们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。

而是把“消

防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让

小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读

写训练课。

请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神,

答题要点:

肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在教学过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。

1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。

2.教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。

3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。

与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。

在教学中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。

本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。

4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教学计划，而是生动的。

活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教学模式，符合新教改的精神。

<现代教育原理>作业任务四参考答案

2010年10月25日朱武

作业任务四参考答案:

一、多项选择题（共8道试题，共16分。

）1.当代社会存在的基本教育形态是:

（ABC）。

A.社会教育

B.学校教育

C.家庭教育

D.终身教育

E.高等教育

2.教师专业结构的构成要素有:

（ABD）。

A.教师专业能力

B.教师专业知识

C.教师职业道德

D.教师专业精神

E.教师专业态度

3.下列答案中哪些属于家庭教育的特点（BCDE）。

A.全面性

B.感染性

C.权威性

D.终身性

E.针对性

4.英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）

A.教师中心

B.儿童中心

C.书本中心

D.社会中心

E.活动中心

5.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即

（BCD）。

A.平等

B.自由

C.合作

D.时间预算

E.集体讲授

6.第二次世界大战后教师职业发展的特点是:

（ABCDE）。

A.教师职业职能的转变

B.教会学习是教师职业的新的工作方式C.教师职业被认定为专业性职业

D.教师的终身教育得以实施

E.教师成为教育改革的重要因素

7.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿

童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是

（ACDE）。

A.无歧视原则

B.保护儿童原则

C.儿童权益最佳原则

D.尊重儿童尊严原则

E.尊重儿童观点和意见原则

8.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合

法权利（ACE）

A.受教育的权利

B.结社的权利

C.受尊重的权利

D.婚姻的权利

E.安全的权利

二、名词解释（共3道试题，共15分。

）1.社会教育（狭义）

狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。

2.教师教育与师范教育

这两个概念既有联系，又有区别:

师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育;教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。

3.教师职业专业化

所谓“教师职业专业化”是说:

教师职业是专业性职业;要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业;教师职业成为专业，需要一个过程。

三、简答题（共3道试题，共30分。

）1.三种教育力量整合的重要性有哪些,

答题要点:

（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接;

（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致;（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用

2.提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么,答题要点:

（1）提高教师职业对教育理论的依赖性;

（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习;（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性;（4）厉行严格的教师职业规范。

3.当代学生的时代特点表现在那些方面,

答题要点:

（1）主体意识增强;

（2）信息获取方式多样;（3）受多元文化冲击较大;（4）受同辈群体影响较大。

四、论述题（共2道试题，共20分。

）1.请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化

特点。

答:

（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代;

（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流;（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。

2.结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的

（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）,

答题思路:

（1）所谓“教师职业专业化”是说:

教师职业是专业性职业;要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业;教师职业成为专业，需要一个过程。

但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。

（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。

（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。

客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”:

前者是指影响教师专业发展的社会因素;后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。

主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等（如果你是一名教师，可以着重从自己对教师职业的看法、自己如何提高自己的专业知识和职业能力等方面来谈此问题）。

（答题注意事项:

论述题不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述;论述题也不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。

不符合上述要求者，视具体情况扣分。

答案不求一致，凡能自圆其说、有理有据者均可得分。

）

五、案例分析题（共1道试题，共19分。

）1.2003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的

学生。

这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的

足球队员偷偷翻过围网进场踢球;曾经为了保护“小同

学”和人打架留下青紫的伤痕。

他各科成绩倒数，却有

一个威武的绰号——“将军”。

“将军”十分喜爱军事，

不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲

演”。

一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。

同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。

她听了一会儿，扬手让大家安静:

“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧,”停顿了一下，朱兆林大声说:

“挺身而出才是合格的军人～也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲～”全班默然。

从此，“将军”

被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。

一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。

转天，一份“诗经体”的检查放在朱兆林的案头:

呜呼悔矣，未完吾题。

浩浩优化（指作业），所作无几。

面对检查，羞愧至极。

痛心疾首，满面流涕。

呜呼惜矣，错失良机。

心中悔恨，难以平息。

高考已近，不思进取。

恩师-----心碎，无颜见伊„„敢望恩师，严加看管。

下不为例，决不再犯～

朱兆林读着这份整整800字的“检查”，深受感动。

课堂上，她浓墨重彩地评说了这份“检查”，全班同学听得痴迷。

这个入学初成绩全年级倒数的学生，最后竟以550分的高考成绩考上了中国人民解放军电子工程大学，踏上了他跨向“将军”的人生之路。

临行前，赵宁把他在国家级围棋赛上获得的奖品——一支金笔送给朱兆林作纪念。

告别老师时，赵宁的眼睛里噙满了泪水。

他动情地说:

“朱老师，收下。

您不是说我能当将军吗,等我得了军功章，再拿它换这支笔好不好,”

结合上面的事例，请你谈谈对当代学生观的理解。

1（随着社会的变革和教育的发展，人们的许多观念发生了变化，对学生的认识和理解也随之改变。

其中，以人为本、尊重学生、视学生为发展中的人、依法施教、重视教师的自我教育已经深入人心。

2（“以人为本“的理念是指以人为基点、从人出发又向人复归的教育思想。

教育首先要尊重人，尊重人的个体生命和个别需求，尊重人的精神世界，尊重人的个性和差异。

赵宁虽然各科成绩倒数，但十分喜爱军事，这就是赵宁的个性。

朱老师充分尊重赵宁的个性，并因势利导，这是他取得成功的奥妙所在。

3（尊重学生，首先要做的是对每一位学生一视同仁，也就是对所谓“差生”和成绩优异的学生平等对待。

在一般老师眼中，赵宁也许要被视为“差生”，但朱老师不但不歧视他，反而发现了他身上的闪光之点，以此为突破口，并加以鼓励。

这无疑是符合一个教师应该具备的当代学生观的。

4（为什么要尊重所谓的“差生”,从根本上说，是因为学生是发展中的人，还不是成熟的个体，所以不能把一个学生暂时的状况看“死”。

赵宁由“各科成绩倒数”到考入军事院校的过程已经说明了这一点。

（答题注意事项:

结合提供的实例进行分析;有明确的

观点，观点、材料要统一，语言要通畅;分析文字在300字

以上。

）

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出路出路，走出去才有路

“出路出路，走出去才有路。

”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。

很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。

你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。

有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。

最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。

他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。

那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。

一定有很多人想说:

“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。

某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:

“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。

”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。

之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。

再然后，我就只能见到单子见不到他了。

某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。

我很杞人忧天地问他:

“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说:

“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了，一起去上海了～”

那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。

并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。

我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。

与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。

于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。

《拒绝平庸》里有一句话:

很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。

其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。

有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要

考虑走出去。

就像歌词里说的:

“梦想失败了，那就换一个梦想。

”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。

很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。

职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢,想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。

有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。

别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。

出路出路，走出去了都是路。

说给昨天的今天的明天的我们自己

如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。

一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。

如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。

东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。

__三毛?

《说给自己听》

我们都已走过了昨天。

如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。

如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。

看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。

昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。

谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。

这就是我们大致相似却又不相同的昨天。

昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。

今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。

人

生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。

努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。

哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。

有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。

明天，明天近在咫尺，也远在天涯。

因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。

时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇;不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰;不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚;不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。

颓废者，会让幸福悄然远走;堕落者，会让美好戛然止步。

成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。

千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。

你若盛开，清风自来。

你若付出，必有收获。

生活茶，品过才知甘苦;人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。

毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。

亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。

“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。

面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利;走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗;走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。

人生里喜忧参半，生命中得失并存。

纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立;纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。

“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。

明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。

明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。

哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。

不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。

这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。

然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天～我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜～

冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。

”

童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。

到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。

我因为恋爱原因，我竟然疯了。

送到了精神病医院住了1个半月的院。

面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌

弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。

天天在家吃了睡，睡了吃。

有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。

我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。

第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。

出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了,

我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。

母亲给的钱，自己读的书。

那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。

有工作了谈恋爱应该可以吧。

于是，我每谈恋爱都告诉他我有病的事，不是吓的手机关机，就是吓的人失踪，没人踪影。

偶尔，有个对你的好的吧，自己又看不上。

一下都30了，工作换了N个，男朋友也谈了N个，有次在保险公司上班，碰到个单身的客户，和他在一起后，怀孕结婚了，本以为挺幸福的。

谁知，天有不测风云，我结婚当天发疯了，在婚宴上，他脸面丢尽了，把小孩打掉了，和我离婚。

于是，我又送进了神经病医院。

出院后，我任然是积极向上的，找了份工作，准备读法律课程。

谁知，书读多了我又送到神经病医院去了，总共在医院住了4次院。

我任然没有向老天低头，在我一个亲戚的公司当文案。

我原本没机会的，听说是她们可怜我，照顾我，我才进来的。

没想到是叫我写写微信，写写公司的会议稿件。

这么一写，他们都说我很有才情，就这样留在了公司。

是呀，每个人的人生都是一个故事，每一个人的故事都是独一无二的，我老是记得一句话，上帝给自己关了扇门，总会留扇开着的窗户。

每当自己痛苦的时候就告诉自己，忍