完整版科普实验课小学支教教案.docx
- 文档编号:5145928
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:40
- 大小:2.38MB
完整版科普实验课小学支教教案.docx
《完整版科普实验课小学支教教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整版科普实验课小学支教教案.docx(40页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整版科普实验课小学支教教案
科
普
实
验
课
教
案
一、教学目的
通过各种物理小实验,,来为学生解释这些实验的原理,并且列举了从这些原理中演变出来的其他现象。
让学生在汲取科学知识的同时,还能体会到实验的乐趣,指引学生去发现,去探究,去思考,并鼓励学生自己动手去实践,激发学生的求知欲和好奇心。
二、课堂形式
时间:
40分钟、8+2课时
地点:
教室,室外
内容:
讲授、提问互动、小组竞争、手操实验。
三、教学难度
小学教育
第一课时
气压
第二课时
气压差
第三课时
分子力
第四课时
电荷
第五课时
摩擦力
第六课时
密度
第七课时
眼见为虚
第八课时
光现象(室外实验)
第九课时
惯性
第十课时
纸张的力量
四、课时概括
五、课时内容
①第一课时:
气压
【教学目的】
通过实验引发学生的好奇心,从而学习到有关气压的基本知识。
【教学重难点】
教学重点:
手操实验
教学难点:
让学生接受理论知识
【教学用具】
透明玻璃杯,色素,硬币,蜡烛,水缸,软水管,卡片,a4纸,餐巾纸
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
1.自我介绍___1分钟
2.课程简介
什么是科普?
简单地说,科普就是科学技术知识的普及,即把科学知识通过一定的手段传播到普通的大众。
.哥哥会向大家呈现很有趣的科学现象,这些现象可以体现一些我们并不了解的知识,比如,彩虹为什么会出现?
我们能不能自己弄出彩虹来?
为什么有些昆虫可以在水上爬?
而我们却会掉进水里。
如果有一个生鸡蛋跟一个熟鸡蛋放在我们面前,我们可以判断出来么?
——3分钟
3.课堂纪律___5分钟
4.分组
5.画得分树介绍抢答模式___1分钟
10min
主要内容
1.展示实验道具:
杯子,一盘水。
.哥哥接下来会问一个问题,就是抢答模式开始各自准备好,好啦。
问题是:
一杯装满水的杯子,把它倒过来,有什么样的方法可以让里面的水不掉下来?
好了,开始举手抢答。
(学生答案可能:
在上面加个盖子,用手捂住)
好,大家都很聪明,那接下来.哥哥想用一个很不可思议的方法,一张纸巾,大家觉得用一张纸巾的话,能不能让它的里面的水不掉下来?
那.哥哥现在就来操作一下。
(覆杯实验,先卡片,然后A4,最后餐巾纸)
好啦,是不是很不可思议呢?
有没有小朋友想来试一下?
举手
那么大家可以看到,并不是.哥哥会变魔术什么的,每个人都能做到这个事情。
那么,为什么水不会掉下来呢?
为什么薄薄的一张纸就能把里面的水给包裹住呢?
(如果事先有学生猜到用纸巾,那么就请他上来演示一下,问一下他这是原理?
)
原理:
我们头顶上的空气有数千里,空气有质量,它围绕在我们周围,从四面八方向我们施加压力,这就是我们所说的大气压。
空气对我们的身体施加压力,他同样也对水杯下放置的纸施加压力,由于大气的压力大于水杯里所盛液体的重力,它向上推着卡片,使之如同黏在液体表面一样,所以水没有洒出来。
为什么我们自己会感觉不到大气压的存在呢,因为人类在空气的存在下进化了很久,身体随着施加在上面的压力而演化。
假如我们身体是一个空壳,里面不包括其他器官的话,它就会被外面的气压给扁,我们之所以感觉不到,这是因为我们身体外存在的空气压力与身体内部的空气压力相同,肺,耳朵,鼻子里面存在空气,他们跟外面的空气是一样的,没有压力差。
就相当于如果我们在杯子里面,多放一些空气的话,水还是一样会掉下来。
这时候也没有大气压。
那在我们生活中有没有体现大气压的现象呢?
回答出来加分哟
吸管吸水,开罐头,抽水机(我们平时开罐头的话,就玻璃瓶的那种,我们刚开的时候是不是特别难拧开,而且开出来会发出波的一声,这也是因为大气压,因为食物要保存久的话,基本上是真空包装里面是没有空气的,所以你很难拧开,是有大气压的作用)
——15分钟
接下来.哥哥再给大家见识一下大气压的存在:
实验二:
原理:
为什么会出现这样的现象呢?
是因为,水杯中,它里面的气体被加热,然后逸出来了。
然后蜡烛燃烧,它又把氧气给消耗掉了,所以里面的空气少了,外面的大气压就把水往上推。
(备用虹吸实验:
接下来.哥哥,再来给大家看一个实验。
这个实验叫虹吸现象:
假如我这边是一个酒缸,酒缸太大了,搬不动,然后我想把它里面的水灌到这个瓶子里,我有勺子,但是勺子的话太慢了,而且在这里的话又很需要漏斗。
那接下来.哥哥同样告诉你们一个利用大气压的方法。
我们需要一条吸管,一头放在酒缸里面,然后能把瓶子放在酒缸的下面,我们就开始吸吸管,酒缸里面的酒出来之后能立刻,把另一头放进瓶子里,这样酒缸里的水,它就会自己流进瓶子里。
原理:
由于管口水面承受不同的大气压力,水会由压力大的一边流向压力小的一边,直到两边的大气压力相等,容器内的水面变成相同的高度,水就会停止流动。
利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。
)
大气压的大小跟高度有关,山上的气压跟山底下的气压是不一样的。
我不知道这附近有没有高山,如果有的话大家可以试验一下:
大家把一个空塑料瓶带上山,或者刚喝完水的瓶子带下山也行,到山上之后自然拧紧,到了山下,你就会发现你的瓶子收缩了,如果没有这种现象的话,可能是因为山不够高。
——10分钟
25min
课程总结
那现在.哥哥再问一下大家,究竟是什么东西让这个杯子里面的水不掉下来?
好了,这节课我们就学了大气压。
大家回去家里以后也可以演示一下给爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆看,大家只需要准备一个小杯子,然后再拿纸巾。
记住一定要装满水哦,不能让里面有空气,然后你们就问一下他们为什么?
如果他们不知道的话,你们就告诉他们其实是大气压的作用。
5min
②第二课时:
压力差
【教学目的】
通过简单的科学实验,让学生了解并理解压力差的存在。
【教学重难点】
教学重点:
有关压力差概念的阐述
教学难点:
道具的准备
【教学用具】
a4纸,乒乓球,风筒,吸管,豌豆
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
大家还记得,.哥哥跟大家讲的什么抢答模式吗?
(不记得就再重复)
这节课依旧这样划小组抢答。
现在.哥哥开始问:
上节课.哥哥做了什么实验?
大家根据自己的印象举手回答。
那么究竟是什么东西让杯子里面的水不会掉下来的?
回去有没有自己做啊?
5min
主要内容
上节课我们讲到大气压的存在。
这节课要讲的东西跟大气压也是有关的。
开始讲内容之前,.哥哥还是先给大家做个实验。
实验一:
对一张纸朝上的一面吹口气,会出现什么样的情形呢?
纸张会有向下倾斜吗?
如果向纸两张纸中间吹口气,他们会分开吗?
为什么会出现这样的情况呢?
其实这是大气压搞的鬼。
为什么会这样呢?
在这之前.哥哥先跟大家讲讲什么叫空气流速?
然后它与大气压有什么关系?
空气流速,是空气运动的快慢,就是指空气的流动速度。
比如我一呼气,我前面的空气流速就变快了。
那它跟大气压有什么关系呢?
其实流速越快的地方,大气压就越小。
好了,现在咱们知道流速越大气压越小。
这样就会形成气压差,高气压会向低气压挤。
.哥跟大家讲过,高气压的空气会向低气压的空气用力,就好比高的人会欺负瘦的。
那现在.哥哥问一下大家:
把改革往前吹气,我嘴上吹着的空气流速是快还是慢?
那大气压是高还是低?
那么外面的气压是高了,我面前这股气流他的气压是低的。
那是不是外面的高空气压力会往我嘴中这股低气压移动?
所以,我这边吹气的时候纸张往我气流这个地方靠拢。
.哥哥,接下来再做实验,让大家看一下是不是真的这样呢?
实验二:
(备用实验:
豌豆它不会被吹走是因为,豌豆压住了这股气流,使我的气的往旁边走了。
旁边走的话,它就形成一个包围的气流,那就是整个外面的空气在压它。
然后我用下面吹气,它是被支撑住了,它四周围又有气压防止它不会偏离。
所以它不会掉下来。
)
大家可以看到两个乒乓球是接在一起的。
这是因为我吹气的时候,中间的流速变快,它的气压变小。
外面比较高的气压就会挤着两个乒乓球往中间靠笼。
所以大家记住,流速越快的地方,压强就越小。
我们坐火车的时候,当我们在等火车时。
他都会让大家隔得远远的,就是因为火车,他速度太快了,它里面的流速很快,会产生压力,就像有人在后面推我们。
我们情不自禁的往火车上贴,这样会很危险。
飞机为什么能飞上去也是有关这个原理。
其实飞机机翼的设置是这样的。
上面他的距离比较长,下面距离比较短。
所以上面的流速比下面流速快,飞机它就会慢慢往上升。
38min
课程总结
好啦,这节课我们就上到这,我们今天讲的是密度。
怎么比较密度呢?
就相同大小的东西,如果他怎么比较密度呢?
就相同大小的东西,如果它更重,那么它的密度就更大。
大家回到家里可以把家里面的鸡蛋放到水里去试一下。
如果它完全浮起来呢,大家就不要吃了,因为表示这个鸡蛋已经坏掉了。
如果鸡蛋它只是上面一小部分壳浮在水面,它其实是还是可以吃的,但尽量快点吃。
大家也不要把,家里的盐乱用,.哥哥这边的盐是粗盐,不值钱的,万一你们用了家里的盐,可能会被家里的骂哦。
5min
③第三课时:
分子力
【教学目的】
通过简单的科学实验,让学生了解到分子力的存在,并且理解。
利用分子力解释在生活中一些常见的现象。
【教学重难点】
教学重点:
有关分子概念的阐述
教学难点:
道具的准备
【教学用具】
缝衣针或者曲别针,色素,大口径杯,硬币,小口径杯,玻璃瓶,滤网
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
抢答现在开始,.哥哥,第一节课告诉了我们周围身边存在着什么呢?
第二节课,我们讲了什么呢?
为什么鸡蛋可以浮在水面上,也可以沉在水底?
家里的鸡蛋有没有坏掉的呢,大家有没有回去尝试着做一下实验呢?
5min
主要内容
上节课.哥哥向大家讲了气压差的存在。
这节课.哥哥想跟大家一起探究一下水。
大家都知道水,但是有没有谁想过水究竟是有什么东西组成的呢?
老规矩,讲课之前先做实验。
实验一:
大家可以看到,针也是可以在水面上浮着的。
这是为什么呢?
其实在所有液体中一样,水中的分子通过分子间的吸引力,紧密的靠在一起。
它们在水面上形成一层薄膜。
这种看不见的膜是一种物理现象,我们把它叫做表面张力。
这种力是不容忽视的,因为它使水能撑住缝衣针。
大家都知道早晨的露水吧。
阿克哥哥问一下大家,早晨的露水,是不是滚下来的,而不是摊开流下来的?
水滴的表层可以包住水,这就是表面张力的作用。
荷叶里的水珠也是这个理由。
表面张力是怎么来的呢。
其实水呢,是有很多很多很小很小的东西组成的,就好比我们的面团,他就是有很多很多粉组成的。
那么组成水的这种东西,我们称它为分子。
水是由无数个分子组成的。
其实无论是水还是什么,基本上所有的一切无论是我们还是房子,地球上的所有一切都是由分子构成的,只是分子的类型不一样。
分
子跟分子之间是可以产生力量的。
水可以变换成各种形状是因为水之间的分子力不牢固,像房子这种分子力就特别牢固。
不过水不牢固,并不代表它没有,只是很小很小。
咱们看到的表面张力就是它们接在一起分子力的体现。
接下来我们继续做个实验,来看看水分子力的大小。
实验二:
现在.哥哥邀请,一个人上来,继续放硬币,看看它到底什么时候才能溢出来。
(备用实验:
)
所以我们可以知道,水跟水之间也是有力量的,这种力量就是分子力。
那我们有没有什么方法可以破坏这种水分之力呢?
其实是有的,比如我们的洗洁精。
洗洁精里面含有可以减小表面张力的表面活性剂。
咱们现在就来试一下。
(将洗洁精滴入水中)
所以大家现在明白为什么水黾可以在水中走了吧,就是因为分子力,使水表面形成一层薄膜。
我们要破坏这种薄膜就得使用洗洁精,所以我们在洗碗筷什么的用一些洗洁精,效果会很好。
就是因为我们破坏了油分子间的作用力。
38min
课程总结
好啦,这节课我们就上到这,我们今天要明白水是什么组成的?
水面上的那一层薄膜是怎么一回事?
大家记牢啦,水是水分子组成的。
水分子之间是相互有力量的,他们的力量聚在一起,叫做表面张力,从而形成了那薄膜。
所以以后有人问你们,为什么荷叶上的水会变成水珠的样子。
你们就可以回答因为荷叶特殊,不会直接接触到水,加上水之间的分子力,所以形成了表面张力。
大家可以在家里用黄豆一颗一颗的往水杯放,看看到底能放多少颗黄豆?
大家记住不要浪费黄豆,如果不吃的话,建议大家还是用小石头。
5min
④第四课时:
电荷
【教学目的】
通过各种小实验,让学生感受到静电的存在,明白产生静电的原理。
【教学重难点】
教学重点:
有关电荷概念的阐述
教学难点:
道具的准备
【教学用具】
保鲜膜,盘子,糖粒或者胡椒粉,空易拉罐瓶,塑料尺子,装水塑料瓶(瓶盖打孔),笔
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
上节课.哥哥做了什么实验?
大家根据自己的印象举手回答。
为什么水黾可以在水上行走呢?
回去有没有自己做啊?
大家有没有在杯里面放小石头啊?
是不是比想象中的能多放几颗?
5min
主要内容
好了上节课,大家一起探究了分子间作用力的奥妙,那今天开始学习新的东西。
老规矩。
讲课之前,.哥哥会先带大家做一个实验,这个实验很简单,他叫:
翻滚吧糖粒
实验一:
为什么它会蹦蹦乱跳呢?
.哥哥也没有碰到它,这是为什么呢?
其实这是静电的作用。
什么是静电呢?
所谓境界就是一种处于静止状态的电荷,打电话呢,它又分为正电荷跟负电荷两种。
在正常情况下,正电荷跟负电荷是相同多的,所以他正负抵消了。
不过当我们在摩擦的时候,就会把其中一种电荷给弄丢掉,但是因为他还是要保持它原来的状态,他就会补充过去,所以电荷就转移,它一转移呢,我们就感受到了它的存在了。
异性相吸同性相斥
.哥哥的手在保鲜膜上摩擦,然后摩擦生电,有电之后,能就吸引下面的糖颗粒,然后他就会不断往上。
其实在我们生活中,存在很多静电的现象,大家能不能举一些生活上的例子来体现静电的存在呢?
(用塑料梳子梳头,可以使头发竖起来,在秋风干燥的季节,我们晚上脱毛衣的时候会听见啪啪啪的声音,而且还能看到蓝光。
我们在冬天有时候,不小心碰到会有触电的感觉,而且门把手啊,水龙头啊也会。
所以今天跟我们息息相关。
)
大家觉得静电它的力量大不大?
那接下来咱们再做一个实验,这个实验让我们看一下静电它的威力。
实验二:
(备用实验:
)
是不是很神奇呢。
罐头盒跟尺子都在身体上摩擦,它们都带上了负电荷,然后他们太多了,他们就会相互排斥。
现在.哥哥给大家发一张小纸,大家把小纸撕碎,然后呢,一只手拿着你的笔,在你的头发上摩擦,摩擦一会儿后试着去接近纸碎。
咱们用笔去摩擦头发,然后头发上的负电荷就走到笔上了。
当我们去接近纸的时候,纸上的正电荷就迫不及待的去想迎接笔上的负电荷,所以笔就把纸给吸住了。
38min
课程总结
好啦,我们这节课就上到这了,大家记住哦,其实在生活中有正电荷跟负电荷。
由于电荷的转移,就产生了静电。
问:
同样的电荷是互相排斥的,不同的电荷它是会相互吸引的。
回去家里以后可以给家人展示一下你的新学的实验,让他们看看你魔法棒的威力。
大家注意纸屑不要乱丢。
5min
⑤第五课时:
摩擦力
【教学目的】
从实验中入手,让学生了解到摩擦力的概念,从而使学生更好地理解生活中的现象。
【教学重难点】
教学重点:
有关摩擦力概念的阐述
教学难点:
道具的准备
【教学用具】
两本厚书本,木塞酒瓶,塑料袋,餐桌巾,硬币,熟鸡蛋,生鸡蛋
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
上节课.哥哥做了什么实验?
大家根据自己的印象举手回答。
为什么纸屑会粘在笔上?
同性相吸性相斥
回去有没有做给家人看?
5min
主要内容
好了,上节课大家一起探究电荷的存在,那今天咱们再来学习一些新的东西。
老规矩讲课之前,要干嘛?
接下来这段时间能跟书有关,越厚的书越能做成功。
实验一:
那么什么是摩擦力呢?
摩擦力是阻碍物体相对运动的力,就比如我们在地上推个桌子,为什么推到桌子会那么费劲呢?
原因就是因为有摩擦力在。
摩擦力是不是不好的力呢。
这样听起来,它好像一直在阻碍着我们。
其实不是这样理解的,摩擦力对我们来说有好处有坏处,在我们推箱子的时候,摩擦力太大就不好了。
不过,我们在地上行走的时候,是因为有摩擦力,才不会滑倒。
所以大家想象一下,假如没有摩擦力的话,那什么东西都是放不稳的,什么东西它都会滑走。
那摩擦力跟什么有关系呢?
咱们推一个桌子,是地面上容易推呢,还是冰上面容易推?
(粗糙程度)壁虎粘在墙上也是因为摩擦力呢,这是因为它的爪子粗糙。
是放着书的桌子容易推呢,还是没有放书的桌子容易推。
(压力)
一本书放在桌子上,它是平躺着容易移动呢,还是竖着容易移动?
(接触面积)
为什么书会拉不开,就是因为它们增加了接触面积。
接下来再做一个实验。
实验二:
(备用实验:
备用实验二:
新鲜的生鸡蛋中,蛋黄和蛋清在蛋壳内仍然是液态的。
在熟鸡蛋中,蛋黄和蛋清都是固体,而且与蛋壳成为一体。
当我们旋转熟鸡蛋时,由于鸡蛋壳里面都是坚硬的,所以就很快的转起来,但是生鸡蛋的话,力量作用在鸡蛋壳上,内部仍然是静止的,而且蛋清跟蛋壳会发生摩擦,不是一体的,会阻碍鸡蛋的运动。
但是当我们停止鸡蛋转动后,新鲜的鸡蛋再次开始旋转着,是因为内部液体的旋转并没有停止,而是依靠惯性继续运动,并且带鸡蛋壳和运动。
熟鸡蛋运动停止之后,我们松开它,它不在运动,因为鸡蛋内部没有任何运动发生,蛋清蛋黄蛋,壳是连成一体的,没有摩擦力带动。
)
瓶塞一开始很难出来,就是因为它与瓶口的摩擦力太大了。
.哥哥能把它拽出来呢,是因为改变了,他们两个的粗糙程度,就相当于,把瓶塞镀了一层光滑的膜。
所以大家以后遇到这种情况,可以用这个方式把瓶塞给取出来。
38min
课程总结
好了,这些个我们就上到这,今天我们讲的是摩擦力。
摩擦力的大小跟什么有关呢?
回去之后可以,找两本厚一点的书,像.哥哥这样把它重叠起来,让自己家人拉开,然后考考他们为什么?
5min
⑥第六课时:
密度
【教学目的】
从实验中入手,让学生了解到密度的概念,从而使学生更好地理解生活中的现象。
【教学重难点】
教学重点:
有关密度概念的阐述
教学难点:
道具的准备
【教学用具】
鸡蛋三个(两个月,一个月,刚买的),粗盐,油,色素
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
上节课.哥哥做了什么实验?
大家根据自己的印象举手回答。
摩擦力的大小跟什么有关呢
回去之后有没有找家人帮忙把书给拉开呢?
有没有向他们解释原因呢?
5min
主要内容
上节课我们想说的摩擦力的存在,那么这节课又是要发现一些新东西啦。
老规矩。
做实验。
问大家一个问题:
如果给你一只鸡蛋,你能不能判断出它到底放了多久呢?
.哥哥就有方法让大家知道一个鸡蛋到底放了多久?
道具展示:
.哥哥这边有三个鸡蛋,一个放入两个月,一个放了一个月,一个是新鲜的。
实验一:
大家可以看到,把鸡蛋放水里的时候他们的状态不一样,那么究竟哪一个是放的时间最长的呢?
他们又为什么会变成这个样子?
其实浮在最上面的鸡蛋是放了两个月的,还沉下底下的鸡蛋呢,是新鲜的。
原理:
鸡蛋壳是多孔透气的,可以排出水蒸气,我们也可以用放大镜看到鸡蛋盒里面有很多很多个小洞,当鸡蛋放久了之后呢,它里面的蛋白质就会因为水分的流走而收缩,空气能就会穿过鸡蛋壳,在最顶端形成一个气囊,这个气囊就会慢慢变大,然后这个就会有空气。
空气比水轻,它就会浮起来。
所以现在咱们知道鸡蛋壳里面空气多了,这个鸡蛋就浮起来了。
可是为什么空气,是往上浮,而不是往水底下沉的呢?
这就是关系到我们这节课要讲的内容:
密度。
我把这块木头放在水里它会浮起来,把石头放在水里它会沉下去。
简单的解释的话:
咱们这有一个盒子,这个盒子是有一定大小,我往这里面塞东西,塞的东西越重,它的密度就越大,塞的越轻,它的密度越小。
那塞什么东西,它的密度就是最小呢?
(空气)所以空气的密度很小。
在水里,比水密度大的东西,他就往下沉;比水小的东西它就往上浮。
那木块石头水,这三个之间的密度排序?
如果大家还不是特别清楚的话,.哥哥在做一个实验给大家看。
新鲜鸡蛋的密度是比水大,所以它沉下去了,那现在的话,我把水的密度加大呢?
实验二:
大家是不是可以看到整个鸡蛋已经浮起来?
(备用实验:
油水分离)
人的密度仅仅比水大了一点点,所以我们在水里面还是会沉下去的,但是有一个地方,我们无论怎么折腾,也不会沉下去,会浮在上面。
那就是死海,死海是含盐度极高的海。
因为太闲了,所以里面都没有什么雨呀,基本上什么生物都没有,只有细菌之类的,所以大家称它是死海。
这跟新鲜鸡蛋在盐水里浮起来是一个道理。
我们所看到一些油漂在上面,也就是因为油的密度比水小。
所以简单来说,在大小相同的情况下,我们感觉越重的东西,它的密度就越大。
就像木块的密度小于水,水的密度小于石头。
38min
课程总结
好啦,这节课我们就上到这,我们今天讲的是密度。
怎么比较密度呢?
就相同大小的东西,如果他怎么比较密度呢?
就相同大小的东西,如果它更重,那么它的密度就更大。
大家回到家里可以把家里面的鸡蛋放到水里去试一下。
如果它完全浮起来呢,大家就不要吃了,因为表示这个鸡蛋已经坏掉了。
如果鸡蛋它只是上面一小部分壳浮在水面,它其实是还是可以吃的,但尽量快点吃。
大家也不要把,家里的盐乱用,.哥哥这边的盐是粗盐,不值钱的,万一你们用了家里的盐,可能会被家里的骂哦。
5min
⑦第七课时:
眼见为虚
【教学目的】
从实验当中入手,让学生了解到眼睛的奥秘。
【教学重难点】
教学重点:
有关眼睛生理的阐述
教学难点:
道具的准备
【教学用具】
a4纸,空酒瓶,一次性筷子
【教学过程】
教学过程
教学内容
时间
课程引入
上节课.哥哥做了什么实验?
大家根据自己的印象举手回答。
为什么加了盐,鸡蛋就会浮起来?
为什么油会漂在水面上?
家里的鸡蛋应该都没有坏掉吧。
5min
主要内容
上节课.哥哥跟大家讲述了什么是密度。
每一节课发现新东西。
我们都听过眼见为实。
这个成语告诉我们,眼睛看到的都是正确的。
但事实上真的是这样吗?
话不多说,老规矩。
先做实验。
实验一:
视觉的盲点
大家是不是看到红点消失了?
眼睛是不是把我们给欺骗了?
这是为什么呢?
其实这是视觉盲点。
位于眼球后方的视网膜上的视觉接收器,感受到光信息,然后这些光信息被一些极细小的传输媒介,也就是轴突,传输到视觉接收器的前方而不是后方。
视网膜上的轴突,在眼球上某一处汇聚形成,形成视神经,视神经会将视网膜所得到的视觉信息传递到大脑。
由于视神经上没有光感受细胞,因此无法感光,所以这个点也被称为盲点。
中熟的讲的话就是我们的眼球有,有一条线是接着大脑的,那一条线作用是把眼睛看到的东西传输到大脑上。
我们眼球后面基本上都是有视觉神经的,但是单单那个接线的节点是没有的。
所以如果我们看到的东西刚好投射在那个节点处,我们是看不见的。
但为什么我们日常生活中,会没有感受到呢?
当我们观察一个物体的时候,我们的眼球是会转动的,目光扫过所有图像,所以并不会错过盲点上的信息。
还有因为我们一直都在用两只眼睛,而且那个节点它范围也很小,有时候并不容易发觉。
那大家知道,单用一只眼睛跟用两只眼睛是有区别的,那区别在哪里呢?
接下来我们做另一个实验
实验二:
立体感
大家看到了什么?
是不是手心有个洞?
现在大家可以知道,我们两只眼看到的图像都是能够在大脑里面呈现出来的,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完整版 科普 实验 小学 支教 教案