新pep小学五年级英语下册第六单元教案docx.docx
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新pep小学五年级英语下册第六单元教案docx
南川中心小学2014—2015
学年度第二学期导学案
学科英语年级五年级主备人执教人
学习内容
Unit6ALefslearn课时一课型单词
教材分析
本部分通过Amy和吴一凡谈论陈杰一天的日常情景,呈现了要学习的五个词组。
学习目标
能够听、说、读、写五个动词词组的现在分词形式;能够在语境中正确运用这五个词组。
重点、难点
1能掌握新的单词和短语。
2.能理解并运用新的句型。
教学准备
录音、课件
学牛活动预设
备注
Stepl:
预习温故
1.T:
Whenisvourbirthday?
S:
MybirthdayisonApril8th.
T:
Whosestorybookisthat?
S:
Ifsyours.
T:
Whoseoenisthat?
S:
It'sSarah's・/It'shers.
T:
Ishedrinkinqwater?
S:
Yes,heis.
T:
Aretheserabbitseating?
S:
No,theyaren't.
Step2.新课内容展示
1.T:
Lookatthepicture.WhafsChenJiedoing?
S:
(做早操)doingmorningexercises.
T:
Followmedoingmorningexercises・
Usethesamewaytolearnotherwords:
having・.・class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.(老师要板书单词的原形)
2.Sentences:
T:
WhatisChenJie/he/shedoing?
S:
He/Sheiseatinglunch
T:
Whatarethestudents/they/youdoing?
S:
They/Wearelisteningtomusic.
Step3.合作交流
1•TeachersayEnglish,studentssayChinese,Andthenexchange.
2・Teachershowwordcard,studentsaywords.
3.灵活运川本节课句型:
.S1:
WhatisZhang
Pengdoing?
S2:
Heisreadingabook・
S1:
WhatareSarahandChenJiedoing?
S2:
Theyareeatinglunch.
Step4.达标检测
・、根据图片提示,填入适当的短语。
1.Sheis
2.Weare
3.Sarahis
4.
am
5.Look!
Whois
二、
对号入座。
)1.eatinglunch
A.它的
)2・drinkingwater
B.(正在)上英语课
)3.its
C.小的
)4・havinganEnglishclass
D.
(正
在)
吃午饭
)5・bamboo
E•竹子
三、
用单词is,am,are填空。
1•What
ChenJiedoing?
2.What
thestudentsdoing?
3・Whosestorybooks
that?
4.I
readingabooknow.
5.
sheeatinglunch?
Yes,sheis.
Step5•作业
板书内容设计
Whatishe/shedoing?
Whatarethey/youdoing?
doingmorningexercises
He/She
is
having…class
1抄写单词:
having...class,eatinglunch,
listeningtomusic
课麻反思:
南川中心小学2014—2015
学年度第二学期导学案
学科英语年级五年级主备人执教人
学习内容
Unit6ALefstalk课时一课型对话
教材分析
教材通过呈现Mike和陈杰等观看动物园影片的情景,让学生感知核心句型的语义及语用环境。
学习目标
1、学牛能够在图片的帮助下理解对话人意;
2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能进行角色扮演;
3、能够在情杲中运用句型Whatarctheydoing?
Theyarceatinglunch.询问并回答某人是否正在做某事;
4、能够在语境中理解词汇eatinglunch,bamboo,its的意思,并正确发音。
重点、难点
1.能熟读对话部分。
2.能用英语表达和捉问某人正在做什么。
教学准备
录音、课件
学生活动预设
备注
Stepl:
预习温故
1.T:
IsChenJiedoincimorninqexercises?
S:
Yes,sheis.
T:
ArethestudentshavingEnglishclass?
S:
No,theyarent
T:
WhatisYifandoing?
S:
Heiswalking.
T:
WhatisMikedoing?
S:
Heislistenincitomusic.
T:
Whataretheydoing?
S:
Theyaredoingmorningexercises・
(板书问句,并强调划线的地方)
2.Readlastlesson'swords.
Step2.新课展示
1•ListentothetapeofLefstrypartandfinishexercise.(老师讲解录音中的重点句子)
2.Teachwordsandphrases:
cute,Theylike
bamboo.Doyouseeanyelephants?
Look
there!
(板书这些重点句了,单词)
3.T:
Whafsthis?
S:
Ifsamonkey・
T:
Teachwords:
bamboo,cute
T:
Whoseliketoeatbamboo?
S:
Pandas.
4.T:
Lookatthepicture.Whatarethemonkeydoing?
S:
Theyareplaying.
T:
Whatarethepandasdoing?
S:
Theyareeatinglunch
T:
Whatistheelephantdoing?
S:
Ifsdrinkingwater.
5.Listentotapeandreadit.
6.Studentsreadunderstandthispart・
Step3.合作交流
1.1point,yousay•(老师指一个句子,学生就读
那个句子,看谁最快)
2.分组和分角色朗读课文。
.
3.Drill.(灵活运用本节课的句型)
S1:
Whatishedoing?
S2:
Heiseatingdinner.
S1:
Whatareyoudoing?
S2:
1amreadingabook・
S1:
Whataretheydoing?
S2:
TheyarewatchingTV.
Step4.达标检测
一、根据课文内容判断,正确的用T错误的用
1.2.3.
4.5.
三、扌签配,将句子对号入座。
()1.Whatistheelephantdoing?
A.No,itisn't.
()2.Itsjumping.
B.Whafsthetigerdoing?
()3.Isthepandaclimbing?
C.Whafsthekangaroodoing?
()4.ifsrunning.
D.It'sflying.
()5.Whatisthebirddoing?
E.It'swalking.
四、单项选择。
()1.Thelionis.
A.runB.runningC.running
()2.一Doyouseebears?
-Yes,ldo.
A.anyB.someC・one
()3.-Whattheboydoing?
一He's
jumping.
A.areB.doC.is
()4.thepigs・
A.LookB.LooktoC.Lookat
学生小结:
这节课我学到了
板卩内容设计
Whataretheydoing?
Theyareeatinglunch.
They5resocute.
Step5.作业
1、抄写对话,并写出汉语意思。
2、熟读对话。
课麻反思:
学科英语年级五年级主备人执教人
学习内容
Unit6ALet'slearn课时一课型单词
教材分析
本部分通过孩子们在美术教室上课的情景,呈现了要学习的四个有关行为规范的短语:
keeptotheright,keepyourdeskclean,talkquietly,taketurns.
学习目标
学生能够听、说、读、写上述四个有关行为规范的词组;能够在语境中运用这四个词组。
重点、难点
能熟读和理解新的短语;
能指导在一些公共场所应注意的什么规则。
教学准备
录音、课件
学生活动预设备注
Stepl:
预习温故
1.T:
WhatisSarahdoing?
S:
Sheiseatinglunch
T:
Whosebookisthat?
S:
It'smine.
T:
Whataretheydoing?
S:
Theyarejumping.
T:
Whatareyoudoing?
S:
Iamreadingabook・
2ReadPartA'swordsandsentences.
Step2.新课展示
1・T:
Lookatthepicture.Whatishedoing?
S:
Heiswalking.
T:
Wearewalkingonaway,Whatmustwedo?
S:
靠右行(Keeptotheright)
T:
Followmereadit:
Keeptotheright
Usethesamewaytolearnotherphraseandsentences:
Keepyourdeskclean.Talkquietly.
Taketurns.
2.Learnsentences:
Canweuseyourcrayons?
Ok.Taketurns.
Talkquietly,please・
Step3.合作交流
1.Guess.(Studentsaccordingtopicturesaysentence•学牛根据图片猗句子)
2.FinishexercisesofpageTook,matchandsay”
3.Teacherdoaction,Studentssaysentences.
Step4.达标检测
一、给下列汉语选择正确的英语。
()1•按顺序来A.talkquietlyB.taketurnsC.turn
()2.小声讲话A.quietlyB.talkquietly
C.exercises
()3.吃晩饭A.eatdinnerB.eatlunch
C.eatbreakfast
()4•靠右A.Keeptotheright.B.Keeptotheleft・C・ontheright
()5.去野餐A.goswimmingB.pickapplesC.goonapicnic
二、连线。
(将图片和对应的句子连起來)
1.Nosmoking
eating!
4.Bequiet!
5.Noparking!
三、连词成句。
1.the/monkey/doing/WhaVs/little
(?
)
2.drinking/is/water/The/elephant(.)
3.they/are/doing/What(?
)
学生小结:
这节课我学到了
Title板书标题
Unit6Workquietly?
LetstalkP62
Keeptotheright.
Keepyourdeskclean.
Talkquietly.
Taketurns.
Step5.作业
1、熟读并抄写本节课的旬了和短语。
2、完成相应的练习题。
课示反思:
学科英语年级五年级主备人执教人
学习内容
Unit6BLet'stalk课时一课型对话
教材分析
教材通过呈现新生Tom和John继续在图书馆小声交谈的情景,让学牛感知上述句空的语义及语用环境。
対话在复习A部分核心语言的基础上,拓展学习新的情景对话。
学习目标
1.能熟读对话部分,并学握重点句型:
Whafsyourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.Anythingelse?
2.能听录音完成Lefstry部分。
重点、难点
1.掌握对话部分并理解难点句子。
2.能进行简单的英语的交流。
教学准备
录音、课件
学牛活动预设
备注
Stepl:
预习温故
1.T:
WhenisMother'sDay?
S:
It'sonthesecondSundayjnMay.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S:
Summer.
T:
Whydoyoulikesummer?
S:
BecauseIcanswim.
T:
WhatisJohndoina?
S:
Heistalking.
2.Reviewlastlessonwordsandsentences.
Step2.新课展示
1.Listentothetapeandfinishexerciseof
Lefstrypart・
2.TeachKey'sentenee:
Whafsyourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks・Heretheyare.CanIreadthebookshere?
Anythingelse?
3.T:
Lookatthepicture.WhereisJohn?
S:
Heisinthelibrary・
老师町将这些问句板卩在黑板上,或空出句子某一部分让学生填
老师讲解录音中的重点句子
T:
Whatishedoing?
S:
Heistalking.
T:
Whataretheytalkingabout?
S:
1don'tknow.
T:
Ok.Listentotapeandanswerthequestion.
4.Studentslistentotapeagain。
Step3.合作交流
1.Readthisparttogether
2.Roleplay
Step4.达标检测
一、根据课文内容判断,正确的用T错误的用
F.
()1・Tomisinthekitchen.
()2.JohnshowTomTheEnglishbook.
二、根据首字母提示补全单词。
1.MyfatheriswTV.
2.Wstorybookisthis?
3.No,theyaren't.TheyareItomusic.
4.Ktotheriqht.
5.WearehChineseclassnow.
三、给下列句子选择」E确的翻译。
()1.Whataretheydoing?
A.它在和妈妈玩耍。
()2.TheyYeeatinglunch!
B.它们在干什么?
()3.Whafsthelittlemonkeydoing?
C.那只小猴子在T什么?
()4.lfsplayingwithitsmother.
D.它们在吃午饭!
()5.Shhh.Talkquietly.
E.嘘,小声讲话。
四、单项选择。
()1.1canvoutheEnalishbooks.
A.lookB.showC・see
()2.Can1thebookshere?
A.readB.seeC・look
()3.vourdeskclean.
A.PutB.DoC.Keep
()4.一Can1havesomejuice,please?
•
A.Ofcourse.B.Thanks・C・Yes,1am.
()5.Thecatsareplayingtheboy.
A.withB.inC.and
学生小结:
这节课我学到了
Unit6Workquietly?
BLefstalkP61
板书内容设计
What'syourname?
IcanshowyoutheEnglishbooks?
Can
Ireadthebookshere?
Anythingeles?
Step5•布置作业
1、抄写对话部分,并写出汉语意思。
2、熟读对话部分。
课丿口反思:
学科英语年级五年级主备人执教人
学习内容
Unit6ALet'sspell课时一课型语音、阅读
BReadandwrite
教材分析
学习目标
1.能拼读含有字母组合Wh的单词。
2.能理解Readandwrite部分并完成相关的练习题。
重点、难点
掌握字母组合wh的发音。
理解和读Readandwrite部分。
教学准备
录音、课件
学牛活动预设
备注
Stepl:
预习温故
1・T:
Whoseruleristhis?
S:
It'smine.
T:
Whoseschoolbagisthat?
S:
Ifshers.
T:
Whatisshedoing?
S:
Sheisreadingabook.
T:
Whataretheydoing?
S:
TheyarehavingEnglishclass・
2.Spellthesewords:
chicken,shirt,shorts,sing,pink.library,grapes.
Step2.新课展示
1.Teachletterswhpronunciation/w//h/
2.Spellsomewords:
whatwhenwherewhosewho
3.Listentothetapeandfollowreadit.
4.Teachthesesentences:
Whatareyousaying?
Whatareyoudoing?
Areyoucooking?
(理解这些句子,并知道如何回答)
Step3.合作交流
1.Spellwords:
what/whitewait/when
weather/whosewho/wall
2.Readureadandwrite”andfinishexercises・
3.Readthisparttogether.
Step4.达标检测
一、听音辩词。
(老师念)
()1.A.waitB.whenC.where
()2.A.Workquietly.B.Taketurns.C.
Talkquietly.
()3.A.wallB.wellC.white
()4.A.readingabookB.eatinglunch
C.eatingdinner
()5.A.goshoppingB.goforawalk
C・goonapicnic
二、给下列句子排序,用数字1、2、3、4、5代替。
()A.MynameisBen.Whafsyourname?
()B.Keepyourchairclean.
()C.Shh.Talkquietly.TmJohn.Youcansithere.
()D.Ok,Iwill.
()E.Thankyou.
三、给卜-列句子选择正确的图片。
()1.Thebirdsareflying.
B.
)2.Heislisteningtomusic.
B.
A.
)3.Keeptotheright.
Workquietly?
BLefsspellReadandwrite
板书内容设计
)4.WhoseEnglishbookisthat?
Whatareyousaying?
Whatareyoudoing?
Areyoucooking?
B.Canweplaymusicwithyou?
Areyoudoingkungfu?
学生小结:
这节课我学到了
Step5.布置当堂作业(用时2分钟)
1、熟读Readandwrite部分。
2、复习本单元的单词和句子。
课后反思:
南川中心小学2014—2015
学年度第二学期导学案
学科英语年级五年级主备人执教人
学习内容
Unit6课时一课型阅读
BReadandwrite
教材分析
学习目标
- 配套讲稿:
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- pep 小学 年级 英语 下册 第六 单元 教案 docx