五年级上册语文基训答案.docx
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五年级上册语文基训答案
五年级上册语文基训答案
【篇一:
人教版五年级语文下册基础训练答案1】
2.老舍先生,草原风光,喜迎远客,把酒联欢
巩固运用
1.天涯摔跤羞涩渲染
2.
(1)只要......都......
(2)不管......总......(3)既......又......
3.
(1)回味美
(2)一碧千里茫茫辽阔(大)、碧绿
(3)热乎乎语言心好客或热情
4.a.①b.②
拓展阅读
1.这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽,还是个欢腾的世界。
2.,:
“,......”
3.先概括后分述(先总后分)
4.承上启下
5.例:
矫健的雄鹰自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路
自学提示
1.略
巩固运用
1.例:
凹(凹陷)侯(侯爵)换(交换)
凸(凹凸)候(时候)奂(美轮美奂)
2.五彩缤纷美轮美奂栩栩如生
3.
(1)一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
(2)友谊之路,商贸之路,文化之路,探险之路
拓展阅读:
1.2000余古长安波斯湾欧洲非洲
2.异彩纷呈扑朔迷离举世闻名多姿多彩成千上万
3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方,孕育了光辉灿烂的古代文明。
4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路,连接了东西方,使东西方互通有无,孕
育出光辉灿烂的古代文明。
3白杨
自学提示(略)
巩固运用
1.清晰新疆介绍抚摸
2.辨字组词。
僵(僵硬)辩(争辩)晰(清晰)
缰(缰绳)辨(辨别)晳(白皙)
疆(新疆)辫(辫子)淅(淅淅沥沥)
3.略
4.根据课文的理解填空。
(1)山,水,人烟,清晰,浑黄一体。
荒凉,干燥恶劣,恶劣,不择环境、生命力顽强。
(2)白杨树,边疆建设者,借物喻人。
拓展阅读
1.这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。
2.
(1)好女子伟丈夫
(2)4排比北方的农民哨兵赞美和敬佩
3.极其普通,不被人重视;有极强的生命力,折磨不了,压迫不倒。
语文活动
小草(平凡普通,生命力强的人)
兰花(品行高洁、有君子风范的人)
绿叶(无私奉献的人)
莲(不同流合污的人)
竹(意志坚韧的人)
4、把铁路修到拉萨去
自学提示:
2.
(1)把铁路修到拉萨去排除万难,把铁路修好
(2)490513382001101820021019
巩固运用
1.
(1)杯水车薪
(2)废寝忘食(3)严阵以待(4)不翼而飞
2.选择恰当的字填空
以已以已新薪薪新级及极汲
3.
(1)拦路虎:
风火山
高傲的头:
多年冻土、恶劣天气、极度缺氧的困境
(2)铁龙:
青藏铁路
世界屋脊:
青藏高原
拓展阅读
1.人迹罕至星罗棋布
星罗棋布:
像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
形容数量很多,分布很广。
人迹罕至:
偏僻荒凉的地方,很少有人来过。
2.青藏铁路是神秘的。
青藏铁路是严酷的。
青藏铁路是美丽的。
3.总结全文、升华主旨
一单元自我检测
一、羞涩天涯摔跤新疆渲染地毯拘束
二、碧翼裹严阵翠疾轮襟
造句:
内蒙古大草原一碧千里。
(灵活)
三、晰析析晰缰疆疆缰浑辉辉浑
四、1.尽管......还是......2.不是......而是......
3.不仅......而且......4.不管......总是......
五、
1.小树成长起来。
2.他们被爸爸接到新疆去念小学。
3.去掉“五颜六色的”或者去掉“大红”
4.走了这么远的路,他怎能不累不渴呢?
或者是:
走了这么远的路,难道他能不累不渴吗?
六、
1.柔美,渲染,勾勒,翠色欲流,惊叹,舒服,久立四望,奇丽
2.浪淘风簸自天涯。
3.天涯碧草话斜阳。
4.生根发芽,粗壮,坚强,软弱,动摇
拓展阅读
络绎不绝:
形容行人车马来来往往,接连不断。
跋涉:
形容旅途艰苦。
2.与《草原》一课相关的句子:
她也是丰润的绿洲?
?
手抓羊肉。
与《白杨》一课相关的句子:
五十年的西部?
?
是赫赫国威。
与《把铁路修到拉萨去》一课相关的句子:
眼下,一条巨龙?
?
21世纪的硕
果。
3.这句话的意思是“啊,对于西部未来的发展的美好前景,我无法预料。
”表达
了作者对西部大开发的期盼和热爱。
5古诗词三首
自学提示:
巩固运用
1.略
2.
(1)铺:
展开。
弄:
逗弄
(2)怪生:
怪不得
(3)亡赖:
同“无赖”,这里指顽皮、淘气。
3.
(1)草场、月夜、笛声、牧童
(2)一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
(3)溪头卧剥莲蓬,最喜
4.略
拓展阅读
1.急忙跑过去,打开门栓,迎接客人。
2.例:
我还以为是有客人来了,原来不知是谁家没有系好的小船漂过来了。
6冬阳.童年.骆驼队
自学提示
2.林海音,《窃读记》。
《城南旧事》,季节的推移
巩固运用
1.减少成熟、老练热闹沙哑、嘶哑寒冷喧闹、喧哗
2.
(1)好奇、天真和对骆驼的喜爱。
(2)表达了作者对童年那段日子的留恋、怀念之情。
3.
(1)狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。
(2)例:
听见悦耳的驼铃声,童年怎能不重临我的心头?
4.看骆驼咀嚼、谈铃铛、剪驼毛
拓展阅读
2.①有时把席子卷起来,做成地道,“敌我双方”从地道里钻进钻出;有时我披起毛巾,尽情地甩着衣袖,装扮成七仙女,弟弟呢,装成瘸子,偶尔也演独臂大
盗;有时两个人干脆练起了倒立,一律头朝下,“挂”在墙上。
②挑冰棍棒、纸
牌接龙等。
3.
(2)
(1)(3)
7祖父的园子
自学提示
2.跟着祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水;自己摘黄瓜、追蜻蜓、采倭
瓜花、捉蚂蚱等,答案不固定。
巩固运用
1.略
2.
(1)榆树的叶子,沙滩上的蚌壳,更生动形象。
(2)例:
春姑娘来了,小草悄悄地从土里探出小脑袋,好奇地望着这个世界。
(3)祖父问我,我每天吃的就是这个吗?
3.例:
(1)自由
(2)热闹(3)快乐
拓展阅读
1.黄瓜、茄子、芸豆、冬瓜、西瓜、西红柿、倭瓜、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蚂蚱、
玉蜀黍、胭粉豆、金荷叶、马蛇菜
2.略
3.动作,颜色,样子
8童年的发现
自学提示
2.
(1)随心所欲
(2)绞尽脑汁(3)一本正经
3.②③①④
巩固运用
1.略
2.瞪澄蹬橙澄橙登
(1)羞愧
(2)后悔
3.例:
(1)发明
(2)沉迷入迷(3)灾难(4)不由自主(5)窘迫
4.
(1)被老师误解,赶出教室。
从这句话看出作者幽默、自嘲、自我安慰和对
老师的一点愤慨。
(2)如:
意大利科学家伽利略,就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投
入监狱;哥白尼发表日心说遭到迫害,布鲁诺捍卫日心说被烧死等。
拓展阅读
1.如:
儿子没有按照常理竖着切,二是横着切的。
2.这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力。
它先是从不知什么地
方传到我儿子的幼儿园,接着便传给我,现在又传给你们大家。
3.一个人的错误,有可能侥幸地成为另一个人的发现。
语文活动
略
9儿童诗两首
自学提示
2.街头读书、溪边钓鱼、江上泼水
巩固运用
1.安接装种歌唱篷帐课堂地方
2.
(1)动作、神态
(2)《水浒传》李逵张顺
(3)例:
孩子们看书很入迷,很快乐,对时间的悄悄流逝没有注意到。
3.略
拓展阅读
【篇二:
五年级上册基训答案】
示
1.《城南旧事》纯文学出版社
巩固运用
2.
(1)a
(2)b
3.
(1)时间长精力集中
(2)外面下雨,人们可以在书店停留。
“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。
拓展阅读
1.
(1)突然(猛然)
(2)陶醉
2.快要考试了,我不复习功课,悄悄看课外书,妈妈会不会很生气?
我这样做很不应该吧?
只要掌握好时间,多看课外书可以增长很多知识,家长不会反对,也不用躲躲闪闪。
2小苗与大树的对话
自学提示
2.国学大师、学界泰斗、国宝。
《自己的花是让别人看的》《留德十年》(《清华园日记》
巩固运用
2.
(1)课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。
苗苗在求知的路上刚刚起步,犹如小苗一样需要营养,而季羡林先生学识渊博、学有建树,恰似一棵大树。
他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题,季老先生鼓励苗苗多读书,广泛汲取知识的营养。
(2)“起码”表示最低要求,说明了小学生背诵古诗文的重要性。
拓展阅读
2.说明作者爱读书,读各种各样的书。
3.三个比喻句之间的顺序不能打乱,因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的,表达上很有顺序。
像这样的句子还有:
我爱我的家,我爱家乡的一草一木,我爱祖国的山山水水。
(范围逐渐扩大)
3走遍天下书为侣
拓展阅读
2.粗读,细读,解决探究不明白的问题
3.经常进行某一方面的训练,就可以提高这方面的能力。
4我的“长生果”
自学提示
2.我醉心阅读“香烟人”,读连环画,读文艺书籍;我从课外读物中领悟作文构思的巧妙方法,作文得了“甲优”;我在读书时摘记优美词句段落,积累下来,作文时进行借鉴和模仿。
巩固运用
2.
(1)从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
(2)书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
第一单元自我检测
四、1.一日无书,百事荒芜。
2.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
3.读书有三到:
谓心到、眼到、口到。
五、
(一)1.小心翼翼
2.
(1)我爸爸最爱书,书简直成了他的命根子。
(2)爸爸认为,知识就是力量,多读书就能丰富知识。
3.买书、保管书、看书
(二)1.它绝不会在患难时背弃你,它对你永远是那样亲切;年青的时候,它教导你,使你从中得到乐趣;年纪大了,它又时时安慰你,鼓舞你。
2.从一个人阅读的书可以品量这个人。
书是人们最好的朋友。
因为书,人和人可以成为朋友。
书可以读完,但书里的思想可以永远闪耀着光辉。
5古诗词三首
自学提示
2.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。
巩固运用
2.
(2)复杂矛盾的内心世界
拓展阅读
2.作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”,离开家乡之后,开始思念家乡的一切。
3.这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事,少了亲情和乡音。
6梅花魂
自学提示
2.读唐诗宋词、送墨梅图、以梅花讲述中国人的精神
巩固运用
2.
(1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父?
(2)这清白的梅花,是玷污不得的。
3.
(2)本性,性格。
愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
(3)精神。
梅花的精神,是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,也正是中华民族的民族精神。
拓展阅读
2.再三托付、殷切、托、贵重
3.在异国他乡栽种家乡的树,寄托对故乡的依恋。
7桂花雨
巩固运用
3.
(1)桂花落下雨快乐
(2)桂花香气浓郁,一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。
拓展阅读
2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天
8小桥流水人家
巩固运用
1.
(1)玩赏
(2)欣赏(3)观赏(4)环绕(5)围绕(6)缠绕
3.小溪:
清澈见底环绕村庄波纹粼粼
茶山:
紫色的野花黄色的野菌
书房:
空气流通阳光充足
居民:
日出而作日落而息守望相助
拓展阅读
3.全文主要写了三件事:
守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花,其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。
4.留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色,还有许许多多儿时的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。
第二单元自我检测
一、1.闹2.绿3.眷
四、1.第二自然段和最后一个自然段。
2.唐人街文化,庆祝祖国节日,关注“非典”疫情并捐物捐药。
9鲸
自学提示
2.⑴鲸的体形;⑵鲸的种类;⑶鲸的进化;⑷鲸的生活习性
巩固运用
3.
(2)主要介绍了鲸怎样进食。
(3)列数字、举例子
拓展阅读
2.把“独角鲸”比作“鱼雷”,这样写使句子更形象、生动,让人对鲸的体形有更具体的认识。
10松鼠
自学提示
3.博物学家作家36《自然史》
巩固运用
2.(3)第一句外形和吃食
拓展阅读
3.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。
4.列数字表达更加准确具体,让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。
11新型玻璃
拓展阅读
3.高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、照顾婴儿、辨别声音。
12假如没有灰尘
自学提示
3.微小;在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线;灰尘不加选择地散射七色光线;大多具有吸湿性。
巩固运用
3.“拂拭”是指擦拭,“勿”是不的意思。
这句话是说从古代到现代,人们总是经常擦拭物品,使其不沾染尘土。
拓展阅读
2.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。
3.因为臭氧吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线,使动植物免遭射线的危害,但是当臭氧浓度达到一定水平时,则危害人们的身体健康。
所以说臭氧既可助人又会害人。
第三单元自我检测
三、1.举例子2.作比较3.打比方4.列数字
六、
(一)1.鲸的呼吸
(二)2.把物当做人来写让我们的地球母亲身体健康,成为人类的天堂!
3.森林破坏和水源污染十分严重,保护地球资源势在必行!
13钓鱼的启示
2.
(1)得意
(2)一转眼(3)启示
巩固提示
2.
(1)小心翼翼
(2)筋疲力尽(3)依依不舍
3.
(1)那些能给人带来暂时的满足和好处的东西,如金钱、地位、荣誉等。
(2)捕捞鲈鱼的时间未到,把钓到的鲈鱼留着,就是“非”,把鲈鱼放了,就是“是”
(3)获得了终身受益的启示——在道德抉择面前,能够判断是与非,获得道德实践的勇气和力量。
拓展阅读
2.父亲给了我独立于社会的机会,教给我生活的本领,让我以自己的能力自立于世界,这是人生最大的财富。
14通往广场的路不止一条
自学提示
2.毛衣订购后无法按时交货;时装展开幕前缝纫工人跑光,丢下未缝成的衣服。
巩固运用
1.
(1)浩如烟海不可计数鳞次栉比
(2)喜出望外兴高采烈喜从天降
2.
(1)我的时装展一定得推迟了。
(2)我可以搞一个不是成衣的时装展。
(3)毛衣装上货轮。
3.
(2)有的衣服没有袖子,有的只是一直袖子,有的还只是一片布样。
拓展阅读
2.
(2)意志薄弱,惰性十足;意志坚强,持之以恒。
15落花生
自学提示
2.种收吃议议花生
巩固运用
4.
(1)穿着好看,有气派;华而不实,没有价值
(2)父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。
拓展阅读
1.形状、颜色、味道;对仙人掌的喜爱和赞美。
2.生命力顽强默默奉献
16珍珠鸟
巩固运用
2.
(1)这淘气的鸟儿难道不是我的好朋友吗?
(2)影子闪动。
(3)我不动声色地写,是在享受着这小家伙亲近的情意。
3.(3)怜惜、喜爱;“我”不伤害它而喜欢它;作者和珍珠鸟和谐相处,亲密无间
拓展阅读
1.
(1)忍俊不禁
(2)名副其实
2.大小:
它们是名副其实的小猫,只有一个拳头的三分之一那么大。
姿态:
一只猫一个姿态:
有的静坐,有的打滚,有的招手,有的拍球,有的傻站着,有的跷起一条腿,有的匍匐不前,有的待人去抱。
颜色:
它们毛色不一,颈上都有一条作为领结的小花。
第四单元自我检测
五、1.事情顺着条理自然产生的结果。
3.做父亲的居然教孩子不诚实,这让我十分难过。
期中自我检测
六、
(一)3.争辩乞求服从
(二)2.
(1)替母亲辩驳父亲的迷信思想
(2)劝父亲勤政为国
综合性学习:
遨游汉字王国
有趣的汉字
自学提示:
一、字谜乐园
(面)(支)(甜)(舌)
二、谐音乐园,请你写出诗中的谐音。
1、(情)(情)
【篇三:
学五年级上册基础训练答案】
s=txt>山东莒南秦茂盛
1、地球内部有什么
我想研究的问题
1、地球内部有什么?
2、我们怎么知道地球内部的情况?
3、地球内部的结构特点。
4、地球内部的运动对我们的生活有什么影响?
观察实验
※地球内部有什么?
我的猜想:
有石油、煤、矿产、岩石、泉水等
我的交流:
地球内部有煤有石油;地球内部有地下水;地球内部有岩石;地球内部有火山喷发物……
我的发现:
地球内部有丰富的资源。
※认识地球内部的结构特点。
我的交流:
地球内部划分为地壳、地幔、地核三部分。
地壳的厚度不同,海洋处薄,陆地处厚。
地壳由岩石组成,地幔、地核由很多成分组成。
地球的核心处非常热,有4700摄氏度。
我的发现:
地球的结构好像鸡蛋一样,蛋壳相当于地壳,蛋白相当于地幔,蛋黄相当于地核。
我的收获
(1)地球内部可以划分为三层,从外向内依次是地壳、地幔、地核。
其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。
(2)科学家利用地震波、磁力等提供的信息,对地球内部的情况进行探索的。
2火山
我想研究的问题
1、火山喷发是怎么回事?
2、火山给人们带来的好处和害处。
观察实验
※对火山的了解。
我的交流:
火山喷发是地球上的自然现象;火山是沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出的岩浆;火山喷发有时会伴随发生地震。
我的发现:
火山喷发会给人类带来灾难。
※火山的成因。
我的猜想:
地球内部的岩浆流出来了就是火山的爆发。
我的方案:
做一个开啤酒瓶的模拟实验。
我的记录:
啤酒瓶子代表地壳,啤酒里的泡沫代表岩浆,打开瓶盖就象地壳里有了裂缝,泡沫喷出就象火山喷发,原因是啤酒内部有压力。
我的发现:
地球内部的岩浆沿着地壳的裂缝或地壳薄弱的地方喷出地表,就是火山喷发。
我的收获
1、填一填
(1)将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中,你会发现小玻璃瓶内的红墨水自下而上升上去。
(2)在模拟火山成因的实验中,番茄酱相当于岩浆,土豆泥相当于地壳。
用酒精灯加热,发现番茄酱从土豆泥的裂缝中流出来,我们可以推测火山的成因是岩浆不断上升,遇到薄弱的地表时,喷出地表形成火山。
(3)地壳越往深处温度越高,压力越大。
2、生活中的科学。
火山喷发的利于弊。
利:
火山喷发会在地下形成铁、金刚石等矿藏。
有些火山喷发以后就再也没有喷发过,被称为死火山。
,人们把这些死火山开发成旅游景点,供人参观。
弊:
火山喷发会烧毁森林、房屋,覆盖田野,污染空气。
拓展与应用
了解我国火山主要分布在哪些地方。
(1)人们通过化石来了解地球的历史及生物进化的信息。
(2)地球表面是不断变化的。
人类活动对地表的影响越来越大。
(3)化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。
化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息,在科学研究上有着重要的作用。
(4)自然力量和人类活动能引起地表变化。
(5)青藏高原是世界上最高的高原,号称“世界屋脊”,科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石,说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。
2、生活中的科学。
你对保护地表有哪些合理化建议?
要停止毁林开荒,不要过度开采矿石,严禁砍伐森林,过度放牧,不能过量抽取地下水等。
单元活动
一、我的收获
1.填一填。
(1)地球内部可以划分为3层,从外向内依次是地壳、地幔和地核。
(2)地震总是发生在地壳薄弱这一层,有时还会伴随地震发生。
(3)风化作用的三个重要因素是温度、水和植被。
(4)做一块卵石的实验中,我们发现碎砖块受到水的冲刷和砖块互相摩擦、碰撞,会逐渐失去棱角。
(5)常见的矿物有石墨、石英、滑石、金刚石等。
(6)早在1800多年前,我国科学家张衡发明了世界上第一台检测地震的仪器,叫地动仪。
(7)引起地表变化的因素有地球内部的运动、自然力量、人的力量等。
2.小法官。
(1)河流的搬运作用是卵石形成的主要因素。
(对)
(2)矿物资源可以再生,取之不尽,用之不竭。
(错)
(3)人为破坏植被,大规模施工,都对地表造成破坏。
(对)
(4)煤、石油、天然气等,都属于金属矿产。
(错)
(5)地球表面是不断运动变化的。
(对)
(6)火山喷发是一种自然现象,对人类有百害而无一利。
(错)
(7)化石能帮助我们推测地表曾经的变化,为研究古环境提供线索。
(对)
(8)火山喷发之前一定会发生地震。
(错)
3.我会选。
(1)下列现象中,(c)不是自然因素对地表影响的结果。
a、地震b、火山爆发c、修路架桥
(2)自然因素对地表形态的影响主要表现形式有(a)
a、风化作用b、侵蚀作用c、搬运作用
(3)岩浆是(b)而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。
a、靠自己的力量b、靠地球内部的压力作用c、靠地球的引力作用
(4)地幔的下面是(b),它是地球的核心部分。
a、地壳b、地核c、地心
(5)发生地震的主要原因是(b)。
a、岩层弯曲b、岩层断裂c、山洪爆发
(6)渗入岩缝的水结冰时体积会(a),从而对岩石产生很大的破坏力。
a、胀大b、缩小c、不变
二、生活中的科学。
1.假如上课时发生了地震,我们应该怎样做?
答:
地震发生时,最重要的是人要立即离开房屋,到室外空旷的地方,以免被倒塌的房屋砸伤。
如果来不及,最好在离开房屋前,拉断电闸,熄灭炉火,以免造成火灾;若来不及跑出房屋,则应该躲在机构最小的房间里,或降低重心躲在桌下,保护头部等。
2.近年来,人们发现在台湾海峡底某些地方,发布着古代森林遗迹。
此地带曾经是什么状况?
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