三年级上语文试题第六单元A卷.docx
- 文档编号:5141752
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:35.89KB
三年级上语文试题第六单元A卷.docx
《三年级上语文试题第六单元A卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上语文试题第六单元A卷.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级上语文试题第六单元A卷
第六单元达标检测卷
一、基础训练营(39分)
1.用“——”画出加点字的正确读音。
(3分)
谋生(móu mó)仇恨(hèn hèng)后患(huàn chuàn)
侵略(qīn qīng)停泊(pó bó)春耕(ɡēn ɡēnɡ)
2.用“√”给下列加点字选择读音||,并用另一个读音组词。
(6分)
磨坊
几乎
夫差
3.看拼音||,写字词。
(5分)
4.给加点字选择合适的解释。
(填字母)(2分)
(1)停车坐爱枫林晚。
( )
A.坐下B.因为C.乘、搭
(2)吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国||,免除后患。
( )
A.灾难||,祸患B.忧虑C.害(病)
5.选择正确的词填在句子中的括号里。
(4分)
(1)同学们听了老师的话都( )十足。
(2)一个人无论做什么事||,最重要的是要有( )。
(3)苏格兰王子的第八次( )成功了。
(4)这么单薄的衣服||,怎么能( )严寒呢?
6.把下列词语补充完整||,并选词填空。
(11分)
唉( )叹( )( )( )图强羽翼( )( )
( )( )雪恨万般无( )( )亡( )存
以( )求( )催人( )( )四处( )走
为了__________________||,越王勾践卧薪尝胆||,________________。
等到________________的时候||,他出奇兵灭掉了吴国。
7.句子训练。
(8分)
(1)修改病句:
布鲁斯看着蜘蛛结网||,非常感动极了。
(2)经过激烈的战斗||,苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
(改为“把”字句)
_______________________________________________________(3)按要求用“请求”造句。
①放在句子中间:
_______________________________________
②放在句子末尾:
_______________________________________
二、综合展示厅(4分)
8.根据情境补充对话。
(4分)
青青:
嗨||,松松||,你在干什么呢?
松松:
我正在制作________________||,你看做得怎么样?
青青:
真不错||,怎么做的?
给我讲讲好吗?
松松:
好的。
首先______________________________________||,然后________________________||,最后____________________。
三、课本直通车(16分)
9.课文标题“第八次”既可以指_________________________||,也可以指_________。
这个故事给我的启示是:
________________。
10.“卧薪尝胆”是个历史故事||,故事的主人公是________。
像这样来自历史故事的成语还有很多||,请把下列故事的主人公填在对应的括号里。
A.赵括 B.廉颇 C.祖逖 D.刘备
三顾茅庐( )纸上谈兵( )
负荆请罪( )闻鸡起舞( )
11.《山行》的作者是________代诗人________||,诗中最能表达作者对深秋时节的枫林美景的喜爱之情的诗句是:
“________________||,__________________。
”《枫桥夜泊》这首诗中||,诗人借一个“________”字抒发了孤独、寂寞之情。
12.我知道戏曲脸谱代表的含义。
如红脸代表________||,黑脸代表________||,白脸代表________。
四、阅读检阅台(21分)
(一)卧薪尝胆(节选)
回国以后||,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天||,他亲自下田耕(zhǒng zhòng)||;晚上||,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆||,每顿饭前||,总要先尝尝它的苦味||,提醒自己不忘兵败会(huì kuài)稽的耻辱。
13.在文段中加点字的正确读音下打“√”。
(1分)
14.“报仇雪恨”的“雪”的意思是________(A.水蒸气凝结成的晶体 B.雪白 C.洗刷掉)。
用所选意思给“雪”再组一个词:
________。
(1分)
15.用“——”画出文段中体现“卧薪尝胆”意思的句子。
(2分)
16.用两个四字词语评价一下这段文字中的勾践。
(2分)
______________ ______________
17.从这个故事中||,你明白了什么道理?
(2分)
_______________________________________________________
(二)爬起来||,再摔!
一个人刚开始练摔跤||,他一次次地被人摔倒在地||,教练喊着:
“爬起来||,再摔!
爬起来||,再摔!
”直到这个人不再轻易地被人摔倒||,教练才露出了满意的笑容:
“你学会摔跤了||,找比你更强的对手摔吧。
”
一个刚刚学走路的孩子||,一次次摔倒||,父母只能在一边心疼地看着||,因为父母知道||,他必须在摔倒了之后自己爬起来||,才能真正学会走路||,否则||,他就得永远靠别人扶着走。
这下我们明白了||,这个世界上有许多事是必须自己做的||,摔倒了必须自己爬起来。
摔倒了靠别人扶起来||,就永远学不会走路||;摔倒了索性不起来了||,就得永远趴在地上||;害怕摔跤、害怕走路、害怕做事的人||,一生就被困在一所特殊的监狱中。
一切成功的人||,一切生活幸福的人||,都是摔倒了之后能自己爬起来的人。
而有大成就的人||,生活很幸福的人||,都是摔倒了能爬起来||,而且还有能力、有信心去找更强的对手去摔的人。
摔倒了会受伤||,摔伤了会痛苦||,可经历这种痛苦后会得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。
爬起来||,再摔!
人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗?
我想过去不会有||,现在不会有||,将来也不会有。
18.选字组词。
(2分)
再 在 ( )次 现( ) ( )见 正( )
易 意 ( )见 轻( ) ( )思 容( )
19.根据解释||,从文中找出相应的词语。
(1分)
(1)如果不是这样。
( )
(2)表示直截了当||,干脆。
( )
20.给下面的句子换个说法||,保持意思不变。
(1分)
人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗?
_____________________________________________________
21.文中说“这下我们明白了”||,我们明白了____________________。
文中讲了三种不可取的生存方式||,分别是:
___________________、___________________、___________________。
(4分)
22.“爬起来||,再摔!
”中“爬起来”的意思是____________________||,“摔”表示____________。
从中你得到的启示是:
_______________________________________。
(3分)
23.“爬起来||,再摔!
”这句话用一句名言来诠释||,最恰当的一项是( )(2分)。
①人不可有傲气||,但不能无傲骨。
②人类的使命在于自强不息地追求完美。
③失败乃成功之母。
五、习作百花园(20分)
24.请写一件自己亲身经历的事||,注意把事情写具体||,表达出真情实感||,题目自拟。
第六单元达标检测卷
一、1.móu hèn huàn qīn bó ɡēnɡ
2.
3.断 伤 带领 斯 仆 尝 屈辱 寺
4.
(1)B
(2)A
5.
(1)信心
(2)自信 (3)抵抗 (4)抵挡
6.声 气 发 愤 丰 满 报 仇 奈 救 图
屈 伸 奋 进 奔
示例:
报仇雪恨 发愤图强 羽翼丰满
7.
(1)示例:
布鲁斯看着蜘蛛结网||,非常感动
。
(2)经过激烈的战斗||,苏格兰军队把外国侵略军赶跑了。
(3)示例:
①经过我的再三请求||,妈妈才答应带我去旅游。
②老师很爽快地答应了同学们的请求。
二、8.示例:
竹蜻蜓 在准备好的竹片中心钻一个小孔 将竹片两边削成反方向的斜面 将竹棒的上端削得大小合适||,涂上胶水后插入竹片中心的孔中||,让其结合牢固
三、9.布鲁斯看到蜘蛛第八次结网终于成功了
布鲁斯第八次抗击外国侵略军成功了
有志者||,事竟成
10.勾践 D A B C
11.唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 愁
12.忠勇 正直 奸诈
四、
(一)13.zhòng||,√ kuài||,√
14.C 示例:
一雪前耻
15.晚上||,就睡在柴草上……提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
16.示例:
忍辱负重 以屈求伸
17.示例:
只有艰苦奋斗||,发愤图强||,才能取得胜利。
(二)18.再 在 再 在 意 易 意 易
19.
(1)否则
(2)索性
20.人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法。
21.这个世界上有许多事是必须自己做的||,摔倒了必须自己爬起来
摔倒了靠别人扶起来 摔倒了索性不起来了 害怕摔跤、害怕走路、害怕做事
观察内容的选择||,我本着先静后动||,由近及远的原则||,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的||,是相当有趣的||,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等||,孩子一边观察||,一边提问||,兴趣很浓。
我提供的观察对象||,注意形象逼真||,色彩鲜明||,大小适中||,引导幼儿多角度多层面地进行观察||,保证每个幼儿看得到||,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法||,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察||,观察与说话相结合||,在观察中积累词汇||,理解词汇||,如一次我抓住时机||,引导幼儿观察雷雨||,雷雨前天空急剧变化||,乌云密布||,我问幼儿乌云是什么样子的||,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时||,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来||,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨||,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了||,我就舀一盆水往下一倒||,作比较观察||,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后||,我又带幼儿观察晴朗的天空||,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高||,白云飘||,鸟儿飞||,树儿摇||,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情||,幼儿不仅印象深刻||,对雷雨前后气象变化的词语学得快||,记得牢||,而且会应用。
我还在观察的基础上||,引导幼儿联想||,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来||,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的||,尖尖的||,硬硬的||,像医生用的手术刀―样||,给大树开刀治病。
通过联想||,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
22.在失败面前重新站起来 经历失败 人摔倒了会受伤、痛苦||,但经历失败||,重新振作||,就有可能成功||,所以要永不放弃
一般说来||,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者||,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及||,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”||,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形||,但仍说不上是名副其实的“教师”||,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
23.③
观察内容的选择||,我本着先静后动||,由近及远的原则||,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的||,是相当有趣的||,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等||,孩子一边观察||,一边提问||,兴趣很浓。
我提供的观察对象||,注意形象逼真||,色彩鲜明||,大小适中||,引导幼儿多角度多层面地进行观察||,保证每个幼儿看得到||,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法||,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察||,观察与说话相结合||,在观察中积累词汇||,理解词汇||,如一次我抓住时机||,引导幼儿观察雷雨||,雷雨前天空急剧变化||,乌云密布||,我问幼儿乌云是什么样子的||,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时||,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来||,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨||,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了||,我就舀一盆水往下一倒||,作比较观察||,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后||,我又带幼儿观察晴朗的天空||,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高||,白云飘||,鸟儿飞||,树儿摇||,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情||,幼儿不仅印象深刻||,对雷雨前后气象变化的词语学得快||,记得牢||,而且会应用。
我还在观察的基础上||,引导幼儿联想||,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来||,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的||,尖尖的||,硬硬的||,像医生用的手术刀―样||,给大树开刀治病。
通过联想||,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
五、24.思路导航:
这件事必须是亲身经历的||,而不是道听途说、胡编乱造的。
这件事发生的时间可以是很久以前||,也可以是最近||,甚至可以是今天||,这件事可以是自己深感内疚的事||,也可以是自己深受感动的事||,还可以是日常生活中的新鲜事、高兴事||,事情发生的地点不受限制||,可以是马路上||,也可以是家里、学校里、公园里……要选有意义的事作为材料||,并把它写具体||,表达出真情实感。
例文略。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 语文试题 第六 单元