小学二年级思品上册全册教案.docx
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小学二年级思品上册全册教案
《品德与生活》教案
二年级《品德与生活》课程教材总分析
一、本学期具体教学目标:
1、能充分感受到经过一年级的学习生活后,自己的进步和变化;并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。
2、能感受和体验到生活的温暖,热爱自己生活的地方;在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果,尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动,探索、发现的愉快,能有意识地用各种方法获得知识和经验;发展动手能力和参与能力。
二、本学期课程内容标准的重点:
1、健康、安全地生活:
能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识;自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯,养成正确的坐、立、行、走的姿势。
2、愉快、积极地生活:
在生活中体验到学习的乐趣,感受团结合作的喜悦;在生活中体验友爱和温暖,诚实不说谎;在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时,对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3、负责任、有爱心地生活:
体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖,初步了解与自己生活密切的人们的劳动;并对劳动者充满尊重和感激之情,向为人民服务的无名英雄学习;愿意为他人,为社区做力所能及的好事,爱护自己生活的地方,初步形成环保意识。
4、动脑筋、有创意地生活:
对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣,能用小试验、调查、作比较的方法学习知识;并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。
三、本学期教材内容与课时安排:
(六个单元、一个附页)
1、单元一:
《我爱我的身体》(4课时)
主题一:
《了解我的身体》(1课时)
主题二:
《保护我的身体》(3课时)
2、单元二:
《收获中的乐趣》(8课时)
主题一:
《收获的感觉真好》(2课时)
主题二:
《粮食得来真不容易》(2课时)
主题三:
《植物生长的秘密》(2课时)
主题四:
《我们这里的农产品》(2课时)
3、单元三:
《做诚实的孩子》(4课时)
主题一:
《诚实故事会》(2课时)
主题二:
《诚实的孩子人人夸》(2课时)
4、单元四:
《我爱我生活的地方》(4课时)
主题一:
《我们生活的地方真美》(1课时)
主题二:
《我们生活的地方真方便》(1课时)
主题三:
《我们生活的地方真温暖》(1课时)
主题四:
《爱护我们生活的环境》(1课时)
5、单元五:
《水和我们的生活》(5课时)
主题一:
《我们的生活离不开水》(2课时)
主题二:
《变来变去的水》(2课时)
主题三:
《保护水资源、节约用水》(1课时)
6、单元六:
《怎样做好事》(4课时)
主题一:
《从身边的小事做起》(2课时)
主题二:
《做好事不是为表扬》(2课时)
附页:
《这样整理和使用成长记录袋》(1课时)
备注:
本学期教学内容共计17周讲完所学内容,一周2课时。
第一单元《我爱我的身体》
单元目标:
1、了解自己的身体的基本特征,发展积极的自我意识。
2、了解身体主要部位的基本功能,意识到它们对自己生活的重要性。
3、爱护自己的身体,养成良好的生活习惯。
单元内容:
主题一:
《了解我的身体》
主题二:
《保护我的身体》
教学过程:
主题一了解我的身体
主题目标:
1、认识身体各部分器官,感受自己身体的基本特征。
2、学习测量身体,了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征,增强保护意识。
活动准备:
老师:
人体挂图、米尺、纸袋(成长记录袋)。
活动课时:
1课时
具体活动过程:
活动案例一了解我们的身体
1、开课:
(老师先进行自我介绍)同学们好!
我姓刘,名金萍。
这学期是同学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思。
这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。
(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
)
2、老师讲本学期具体要求。
老师:
既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。
这里,老师提机电要求:
(1)每节课要按时带书来。
(必要时借书)
(2)每节课要带水彩笔、大美术本。
(3)做好成长记录袋,学期末检查。
(4)学期考评方法:
数数谁的五角星最多得分。
(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。
(书上P52-P55页内容)
4、了解我们的身体。
(1)认认自己身体的各部位名称。
(从外到内,外—老师用学生或自己的身体讲;内—看人体内脏图。
)
(2)了解人体各器官的作用。
(从外到内,讲心脏,用手摸脉搏;讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸。
)
5、布置作业:
回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》)
主题二保护我的身体
主体目标:
1、了解身体的主要结构和功能,知道身体部分部位的特点。
2、了解身体保健的基本常识,懂得爱惜自己的身体。
3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健卫生习惯。
活动准备:
老师:
《十万个为什么》中医学知识,头饰和红领巾。
学生:
课前,想家长请教身体如何保护。
活动课时:
3课时。
具体活动过程:
活动案例一保护我们的眼睛和耳朵
1、复习上节课内容:
(1)身体各部位的名称。
(2)每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡:
既然身体的每个部分,每个零件都有着这样重要的作用,我们就有必要保护好它们。
这里,我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。
今天,先讲五官科的保护。
(五官科包括:
眼、耳、鼻、喉、牙齿)
2、眼睛的保护。
(1)为什么要保护眼睛?
(原因:
第一眼睛带来光明。
做实验:
全班闭上眼睛体会盲人的生活;用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。
第二:
保护不好眼睛会生眼疾,给生活带来不方便。
例如:
沙眼、红眼病不能上课,会传染;近似眼戴眼镜,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
(2)如何保护眼睛?
第一:
学生四人小组讨论并自由发言。
第二:
老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。
(书上P4页内容)
(3)老师讲眼睛的特殊作用。
(书上P5页内容)
3、讲耳朵的保护。
(1)为什么要保护耳朵?
(原因有二:
听声音,说话听话;生病的危害:
中耳炎影响大脑。
)
(2)请学生讲该如何保护耳朵。
(3)判断以下行为的对与错。
(书上P6页内容)
(4)知识拓展;在大街上,人们怎样保护耳朵?
(书上P7页内容)
4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5、布置作业:
回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》)
活动案例二保护我们的鼻子和牙齿
1、复习上节课内容:
如何保护眼睛和耳朵?
老师过渡:
这节课,我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2、牙齿的保护。
(1)为什么要保护牙齿?
(牙齿的作用和重要性)
方法:
学生和老师共同讲述。
牙齿主要是咀嚼食物的器官,没有它,无法消化食物。
(2)如何保护眼睛?
(坚持刷牙)
第一:
学生四人小组讨论并自由发言。
第二:
老师现场做小调查:
我们一天应该刷几次牙?
什么是正确的刷牙方法?
新牙掉了,还能再长上来吗?
第三:
看录像《蓝猫刷牙讲座》
第四:
选择判断以下行为的对与错。
(书上P3页内容)
第五:
学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。
(9月20日爱牙日)
3、讲鼻子的保护。
(1)为什么要保护鼻子?
(鼻子的作用和重要性)
(原因有二:
呼吸的重要器官;生病的危害:
鼻炎影响大脑。
)
(2)请学生讲该如何保护鼻子。
(少抠鼻子,感冒要看彻底,冬天要戴口罩)
(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4、布置作业:
回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。
5、每课小故事。
(《科普知识故事》)
活动案例三保护我们的骨骼和肠胃
1、复习上节课内容:
如何保护鼻子和牙齿?
老师过渡:
上节课,我们学习了五官科的保护;这节课,我们再来讲讲内部器官的保护。
2、骨骼的保护。
(1)为什么要保护骨骼?
(骨骼的作用和重要性)
方法:
学生和老师共同讲述。
骨骼是身体的支撑,像盖房子的墙与柱子;医学上讲人体有两大痛:
骨痛和神经痛。
骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
(2)如何保护骨骼?
第一:
学生四人小组讨论并自由发言。
第二:
老师讲:
坐如钟,立如松,行如风。
(保护好脊柱);
我们还要多喝牛奶。
(补钙,多晒太阳);
注意安全,不乱闯红灯。
(防止骨折)
第三:
看书复习骨骼的保护。
(书上P8页内容)
3、讲肠胃的保护。
(1)为什么要保护肠胃?
(肠胃的作用和重要性)
(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容;再讲肠胃的消化作用。
)
(2)请学生讲该如何保护肠胃。
(吃饭不要吃多,导致积食;冷热搭配;坚持吃早餐,预防胆结石。
)
(3)做选择游戏:
胃喜欢谁?
(书上P9页内容)
(4)现场发头饰表演《食物的旅行》。
4、布置作业:
回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。
5、每课小故事。
(《科普知识故事》)
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
第二单元《收获中的学习和发现》
单元目标:
1、了解一些收获物的特征和变化,增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。
2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。
3、通过对植物的观察和发现,培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。
4、引导儿童认识到粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
单元内容:
主题一:
《收获的感觉真好》
主题二:
《粮食得来真不容易》
主题三:
《植物生长的秘密》
主题四:
《我们这里的农产品》
活动过程:
主题一:
收获的感觉真好
(备注:
由于条件的限制,老师无法带学生去菜园了感受秋天收获的感觉,所以实际授课中,我将主题一和主题三的内容合并起来讲。
)
主题目标:
1、了解一些收获物的特征及变化。
2、了解各种植物的一般生长过程。
3、通过对植物的观察、探究和发现实验,激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
活动准备:
老师:
录像带《秋天丰收的景象》,带植物的种子。
活动课时:
1课时。
具体活动过程:
活动案例一植物生长的秘密
1、开课:
秋天来了,人们常说:
春华秋实。
这是个丰收的季节,给人们带来了喜悦。
(尤其是现在由于人工种植,无论春天、秋天,还是冬天,都能吃上水果。
)
2、看录像《秋天丰收的景象》。
(或者看书P14-P15页内容)
老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……,有劳动才有收获。
3、过渡:
在这收获的季节里,我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的?
即植物的生长规律。
4、老师结合书上P17页的图讲解:
(1)植物生长规律:
(春种)种子----(浇水施肥、光合作用)植物生长根、茎、叶----开花----结果(果实中含有种子)。
(2)讲书上的向日葵生长规律。
(书上P17页内容)
(3)讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。
(书上P16页内容)
(4)也有特例:
像无花果就不开花。
5、知识扩展:
(1)认识各种植物的种子。
(苹果、梨、无花果、葡萄……的种子)
(2)讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》)
主题二粮食来得真不容易
主题目标:
1、初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。
2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考,培养儿童爱惜粮食的行为习惯。
活动准备:
老师:
录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈〈悯农〉〉。
学生:
(1)提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?
(2)观察中午学生在学校吃饭的情况。
活动课时:
1课时。
具体活动过程:
活动案例二粮食来得真不容易
1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”?
2、引新课:
上节课,我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。
那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:
粮食是怎么来的?
3、学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。
4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。
(插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。
)或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。
5、学习爱惜粮食的传统美德。
(1)过渡:
正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。
(2)学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。
(3)师生讨论:
我们该如何节约爱惜粮食?
第一:
不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。
(大学生倒饭调查)
第二:
讲日本老板到中国做客吃饭的故事。
第三:
讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。
(4)判断谁对谁错。
(书上P15页内容)
5、学习古诗〈〈悯农〉〉。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》中与粮食相关的故事:
一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。
)
7、布置作业:
调查我们这里的农产品都有哪些?
(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18—P19页内容填写。
主题三我们这里的农产品
主题目标:
1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。
2、初步形成一定的社会调查能力。
活动准备:
学生:
课前,调查我们这里的农产品都有哪些?
(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18—P19页内容填写。
活动课时:
2课时
具体活动过程:
活动案例三我们这里的农产品调查
1、开课:
本单元,老师讲了秋天的收获。
前面,老师已经讲了两方面的收获---
(1)植物生长规律
(2)粮食得来不容易;这里还有一方面的收获,就是了解“我们这里的农产品”。
这部分内容需要大家外出调查,所以这节课,老师就布置一下调查内容,等同学们调查完有结果后,我们在来讨论“收获后的调查”。
2、讲解调查活动的安排。
(1)先请同学们看书P18—P19页的内容,搞清我们调查的内容是什么?
(根据书上提示:
我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。
)
(2)调查内容:
第一:
秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜?
第二:
这些收获物有什么用处?
第三;调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。
调查表内容:
水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。
调查小感受:
写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?
(下周一交给老师检查)
3、讨论“诚实与撒谎”的问题。
(1)过渡:
今天这节课,我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础,跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。
(2)学生四人小组议论:
做人为什么要诚实?
(3)老师讲不诚实爱说谎的危害。
(猫与小孩的故事,学生谎报考试成绩的害处,学生乱花钱的害处)
(4)老师讲2-3个有关诚实的有意义的故事。
4、每课小故事。
(《科普知识故事》这里的内容与上面(4)的结合起来上。
)
活动案例四收获后的调查
1、引导学生按兴趣分成小组:
(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查内容。
其中,有的学生调查收获物的用途;有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。
2、学生汇报调查结果。
(1)让学生按小组汇报:
(水果小组、蔬菜小组、用途小组)
(2)例如:
菊花---好看,做药、泡茶、明目。
花生---素食中的肉食,健脑益智、美容。
花生的谜语“麻屋子,红帐子,里头睡着个白胖子。
”
(3)谈谈你在调查中遇到了哪些困难?
你是如何解决的?
3、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。
4、活动小结:
老师:
同学们,这次调查活动开展得非常有意义,大家了解到了很多课本上学不到的知识,希望大家以后也能这样,多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。
5、布置作业:
下节课,我们要开一次“诚实故事会”,每人回家准备一个有关诚实的故事。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》)
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
(第二单元)
第三单元做个诚实的孩子
单元目标:
1、初步分辨是非,懂得做人要诚实的道理。
2、坚持不说谎,做诚实的孩子。
3、体验诚实带给别人和自己的快乐。
单元内容:
主题一:
《诚实故事会》
主题二:
《诚实的孩子人人夸》
活动过程:
主题一:
诚实故事会
主题目标:
1、学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。
2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。
活动准备:
学生:
了解有关诚实的故事;发现身边诚实的故事。
活动课时:
1课时
具体活动过程:
活动案例一诚实故事会
1、老师带领学生开展诚实故事会。
(1)每个人先在小组内,讲述自己收集的诚实故事。
(2)各小组选派故事讲的好的,在全班讲诚实故事。
(3)续编故事:
老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段,学生续编后半段。
2、编演小话剧。
(1)按兴趣划分小组,选择听到的或者自己收集到的故事,组内改编。
(2)全班表演汇报。
(3)老师评价活动情况。
(4)畅谈活动后,自己的感受。
3、总结评价:
总结自己对诚实和说谎行为的认识,意识到说谎的危害,并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。
主题二诚实的孩子人人夸
(备注:
这一环节,我准备了两种活动案例;其中第二种活动案例更利于实际操作。
)
主题目标:
1、能与教师、家长沟通,体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误,不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
活动准备:
老师:
提前请部分家长来参加采访活动。
活动课时:
1课时
具体活动过程:
活动案例二诚实的孩子人人夸(第一种活动方式)
1、实话实说——现场采访活动。
(1)老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做主持人。
(2)引导学生讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎样想的。
(3)引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎现象的原因。
2、设计“诚实游戏棋”。
(1)按兴趣分成小组。
根据儿童诚实行为的反思和理解,把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起,编制成“诚实游戏棋“,并制定游戏规则。
(2)介绍“诚实游戏棋”的玩法。
(3)带领学生玩游戏。
3、诚实行为讨论会。
(1)分组讨论:
在学习中,生活中,怎样用诚实来解决问题?
(2)制作“诚实行为卡”。
4、总结评价:
鼓励孩子谈谈自己的活动收获,展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。
5、每课小故事。
(《科普知识故事》)
活动案例三诚实的孩子人人夸(第二种活动方式)
1、开课:
这节课,我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。
2、讲故事3则:
《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做个诚实的人〉〉。
(其中,〈〈做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。
)
提问:
(1)山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?
(2)为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王?
(3)为什么故事中的老三继承了王位?
3、判断对与错。
(内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。
)
4、讨论如何做个诚实的孩子。
(1)学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。
(2)老师强调:
不是在任何时候都讲诚实,不是在任何时候都讲诚实。
(例如:
影片〈〈真实的谎言〉〉,有的人得了癌症就必须说谎,这是善意的欺骗。
)
(3)老师与学生共同制定“诚实行为卡”(书上P25页内容)。
5、布置作业:
课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。
6、每课小故事。
(《科普知识故事》)
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
第四单元我爱我生活的地方
单元目标:
1、熟悉自己的生活环境,了解常见的服务机构和公用设施,并能在成人的知道下正确利用。
2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活密切关系。
3、关心、爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。
单元内容:
主题一:
《我们生活的地方真美》
主题二:
《我们生活的地方真方便》
主题三:
《我们生活的地方真温暖》
主题四:
《爱护我们生活的环境》
活动过程:
主题一:
我爱我生活的地方
(备注:
这里,我根据实际情况将主题一《我们生活的地方真美》、主题二《我们生活的地方真方便》、主题三《我们生活的地方真温暖》,三个主题活动的内容合为一个内容《我爱我生活的地方》来讲。
)
主题目标:
1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。
2、萌发热爱自己生活的地方的感情。
3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。
4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。
5、了解社区里叔叔阿姨的工作,懂得有许多的人在为自己的生活服务。
活动准备:
学生:
课前,观察自己生活的地方(分四个地方去观察:
大街、自己生活的小区、公园、超市),随后写一篇观后感。
教学课时:
1课时。
具体活动过程:
活动案例一我爱我生活的地方
1、开课:
同学们,有一首歌这样唱到:
我的故乡并不美,低矮的草房、苦涩的井水;
一条时常干涸的小河,围绕在山村的周围。
哦……哦……
故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情,
我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美,地肥水美!
老师:
同学们,刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢?
(赞美故乡的歌)是的,今天,我们也要来赞美一下我们的故乡---广州。
(板书课题:
我爱我生活的地方)
2、提问:
做为一名广州人,你爱不爱自己的故乡—广州?
(学生2—3名回答)
3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。
(1)学生先四人小组交流观察情况。
(2)分小组全班汇报(大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。
)
4、老师小结:
是呀,做为一名广州人我们应该热爱我们自己的故乡。
因为----(看书P26--P35页内容讲)
第一:
我们生活的地方真美。
(公园、小区、大街)
第二:
我们生活的地方真方便。
(超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机)
第三:
我们生活的地方真温暖。
(邻居、乘务员、清洁工)
5、讨论:
目前广州还存在哪些问题急需进一步改进。
6、布置作业:
《给市长先生的一封信》谈谈你对广州的想法。
7、每课小故事。
(《科普知识故事》)
主题二爱护我们生活的环境
主题目标:
1、通过生活环境知识的学习,有初步的环保意识。
2、知道如何保护环境,爱护公共设施。
3、能为环保做力所能及的事情。
活动准备:
老师;录像带(有关广州风景的录像带,以及破坏环境的图片。
)
学生:
课前写好《给市长先生的一封信》,谈谈自己对广州的想法。
教学课时:
1课时。
具体活动过程:
活动案例二爱护我们生活的环境
1、开课:
上节课,老师跟同学们讲了我们的故乡—广州,它美在哪里?
方便在哪里?
温暖在哪里?
并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》,谈谈自己对广州的想法及我们的广州存在的问题。
这节课,我们就来解决如何改进我们广州存在的问题。
2、先复习上节课所学内容。
(播放广州风景的录像带)
3、老师:
这么美的广州,为了使它变得更加美好,现在,我们就讨论一下如何改进我们广州存在的问题。
(1)学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。
(2)老师播放广州环境被破坏的图片,及环境污染图片。
(3)学生自由发言,各抒己见,谈自己认为好的解决问题的方法。
(4)学生念自己写的《给市长先生的一封信》。
(5)老师指导看书P36--P37页内容,学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划。
(6)学生宣读自己制定的环保计划。
(《环保公约》)
4、布置作业:
(1)回家思考并调查:
生活中哪些地方离不开水?
(2)与家长制定一份节约用水公约。
5、每课小故事。
(《科普知识故事》)
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
第五单元水和我们的
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