全国备战中考语文文言文的综合备战中考真题分类汇总及答案解析.docx
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全国备战中考语文文言文的综合备战中考真题分类汇总及答案解析
一、中考语文文言文
1.阅读下面甲、乙两段文言文,回答问题
(甲)若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)滕子京①负大才,为众忌疾,自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。
文正与之同年,友善,爱其才,恐后贻②(遗留)祸。
然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规③之。
子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。
故《记》中云:
“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,其意盖有在矣。
(注释)①[负]依仗。
②[贻]遗留。
③[规]劝诫。
1.解释划线的字
(1)连月不开(______)
(2)波澜不惊(______)
(3)患无隙以规之(______)(4)故《记》中云(______)
2.给乙文中划线的句子断句。
然滕豪迈自负罕受人言正(文正)患无隙以规之
3.下面句中划线词的意义相同的一组是()
A.或异二者之为为众忌疾
B.不以物喜扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》
C.先天下之忧而忧亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也(选自《出师表》)
D.子京忽以书抵文正即书诗四句,并自为其名(选自《伤仲永》)
4.翻译下面各句
(1)噫!
微斯人,吾谁与归?
(2)自庆阳帅谪巴陵,愤郁颇见辞色。
5.理解填空。
从甲文可以看出,范仲淹具有_________品质。
从乙文可以看出滕子京是一个_______的人。
6.九百多年前,范仲淹提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,被无数仁人志士奉为座右铭。
联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。
【答案】
1.放晴起、动担心、忧虑所以
2.然滕豪迈自负/罕受人言/正(文正)患无隙以规之
3.B
4.
(1)唉!
如果没有这种人,我追随投奔谁呢?
(我同谁一道呢?
)
(2)从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。
5.以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后德才兼备、豪迈自负、很少接受他人意见
6.围绕“以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后,奋发有为、奉献社会”来答即可
【解析】
1.本题考查对文言实词的理解能力。
平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。
“开”,古今异义,今义为“打开”,这里的意思为“放晴”;“惊”,古今异义,今义为“吃惊”,这里的意思为“起、动”;“患”,古今异义,今义为“祸患”,古义为“担心、忧虑”;“故”,一词多义,有“原来”“所以”“原因,缘故”等意,这里意为“所以”。
做题时要结合语境,认真分析,确认词义。
2.本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。
首先通读全文,了解文意,依据语境断句。
可借助标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词“曰”、“云”等。
本句中可借助句意、句子结构来断,本句由两个主谓句组成,第一个主语是“滕(滕子京)”,“豪迈自负”和“罕受人言”是两个连续的谓语;第二个主谓句“正(范文正)患无隙以规之”中间不用断开。
故在“负”“言”后断开即可。
244.本题考查文言词语,平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。
本题是对文言词语一词多义现象的考查,要结合语境,具体分析。
A.为:
心理活动/被;
B.以:
因为/因为;
C.先:
在……之前/前,前面的;
D.书:
书信/写。
4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
(1)微,没有;斯,这,这种;归,归依。
“吾谁与归?
”是一个倒装句。
(2)谪,贬官;辞,言语;色,神色。
5.本题考查分析人物形象。
分析人物形象,可以从以下方面解答:
典型事件,人物的正面描写,作者评价和侧面烘托等。
“不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的高贵品质;“负大才”“豪迈自负”表现了滕子京的德才兼备、豪迈自负,“罕受人言”说明他很少接受他人意见。
6.本题考查发散思维。
首先要理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想,这是一种以天下为己任、忧国忧民、吃苦在前享乐在后的思想;然后联系社会生活,谈这种思想在今天的社会里仍有它存在的必要性,谈人们应如何奋发有为、奉献社会。
参考译文:
甲:
像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候,阴冷的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;日月星辰隐藏起光辉,山岳也隐没了形迹;商人和旅客无法通行,桅杆倒下,船桨折断;傍晚时分天色昏暗,只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。
这时登上这座楼,就会产生被贬官离开京城,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽的心情,再抬眼望去尽是萧条冷落的景象,一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的白鸥,时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿或浮或沉;岸上的小草,小洲上的兰花,香气浓郁,颜色青翠。
有时湖面上的大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,有时湖面上微波荡漾,浮动的月光闪着金色;有时湖面波澜不起,静静的月影像沉在水中的玉璧。
渔夫的歌声响起了,一唱一和,这种乐趣真是无穷无尽!
这时登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒杯痛饮,那心情真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,他们或许不同于以上两种心情,这是什么缘故呢?
是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。
这样他们进入朝廷做官也忧虑,退处江湖也忧虑。
虽然这样,那么他们什么时候才快乐呢?
那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人快乐以后才快乐”吧?
唉!
如果没有这种人,我同谁一路呢?
乙:
滕子京很有才华,遭到许多人的嫉妒,从庆阳统帅降职到巴陵郡,他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。
范仲淹和他同龄,两人关系很好,也很爱惜他的才华,害怕以后他遭到迫害。
但是滕子京很骄傲自负,很少听人劝。
范仲淹担心没有机会规劝他的时候,滕子京忽然写信给范仲淹,请他写一篇《岳阳楼记》。
所以文中写到:
“不以物喜,不以己悲”,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。
他的意思大概就在规劝好友了。
2.阅读下面文言文,回答下列小题。
况①守时,府治②被火焚,文卷悉烬,遗火③者,一吏也。
火熄,况守出坐砾④场上,呼吏痛杖一百,喝使归舍,亟⑤草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也。
初吏自知当死,况守叹曰:
“此固太守事也,小吏何足当哉!
”奏上,罪止罚俸。
公之周旋⑥小吏如此,所以威行而无怨。
使以今人处此,即自己之罪尚欲推之下人,况肯代人受过乎?
公之品,于是不可及矣!
(节选自《智囊》)
(注释)①:
况钟,字伯律,南昌人,时任苏州太守,明朝著者名廉官。
②府治:
府衙。
③遗火:
因失职造成火灾。
④砾:
小石,碎石。
⑤亟:
急速,赶快。
⑥周旋:
这里是对待的意思。
1.解释文中加点词的含义。
(1)文卷悉烬悉:
(2)喝使归舍舍:
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
此固太守事也,小吏何足当哉!
3.选文结尾评论说“公之品,于是不可及矣”,况钟的“不可及”之“品”体现在哪里?
请结合文章内容具体分析。
【答案】
1.
(1)全,都
(2)房舍,住宅
2.这木来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!
3.沈钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。
对小吏的过错,况钟在呈奏皇上时,自己承担了全部责任。
【解析】
1.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如本题中的“悉”是“全,都”;“舍”是多义词,“房舍,住宅”的意思。
2.试题分析:
此题考查翻译文言文句子的能力。
解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累,尤其是重点篇目,要做到熟记。
尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。
同时,还要注意查看有无特殊句式。
在此题中,要注意“固(本来)、何(怎么)、哉(助词,呢)”的意思,必须翻译出来。
218.试题分析:
考查对文章内容的理解与分析。
在整体感知文章内容的基础上,抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析。
从“亟草奏,一力归罪已躬,更不以累吏也”可以看出况钟勇于担当。
这正是“公之品,于是不可及矣”的具体体现。
据此概括作答。
【点睛】
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
参考译文:
况钟做太守时,府衙被火烧,文件书卷都烧成了灰烬,失职造成火灾的人是个小官员。
火熄灭后,况钟出门坐在碎石场上,叫人狠狠杖打小官员百下,大声叫喊让他回到房舍中。
赶快亲自草拟奏折,尽全力把罪责归聚到自己身上,却不用罪责连累小官员,开始小官员自己知道将要承担死罪,况钟感叹说:
“这本来就是太守该负的责任,一名小吏怎么能够承担呢!
”况钟(将事情)上奏给皇上,论罪被罚没傣禄。
况钟对待手下小官都如此(有担当),这就是他行事有威严却不遭人怨恨的原因。
假如让如今的人处于这件事中,原本是自己的罪过还想要推脱给手下的人,更何况愿意代替别人承担过错呢?
况钟的品格,就是在这一点上让人望尘莫及啊!
3.阅读下面文言诗文,回答问题
短文两篇
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歌。
猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,来复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》
1.对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是()
A.①古来共谈共:
共同②高峰入云入:
耸入
B.①五色交辉交:
交相②四时俱备俱:
都
C.①猿鸟乱鸣乱:
纷乱②沉鳞竞跃竞:
争相,争着
D.①盖竹柏影也盖:
只是②但少闲人如吾两人者耳但:
大概
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
3.“自康乐(谢灵运)以来,未复有能与其奇者。
”这句话有什么言外之意?
【答案】
1.D
2.(张)怀民也没有睡觉,我们两个人便一起在院子里散步。
3.①这句话表达了作者要像谢灵运那样,陶情怡乐于这美妙的山水之中;②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。
【解析】
1.D句子中加点词的解释有错误。
改为:
①盖竹柏影也。
盖:
表示原因或推测,译为“大概”或“原来”。
②但少闲人如吾两人者耳。
但:
只是。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译,如“亦”:
也。
“寝”:
睡觉。
“相与”:
一起,共同,一同。
还有“相与步于中庭”:
介宾短语后置句(状语后置句)的翻译。
3.考查对重要语句的言外之意。
“自康乐以来,未复有能与其奇者”这句话的意思是:
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
语气里带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。
也引发一种感慨,感叹,既表达了对谢灵运的仰慕之情,又抒发自己能陶醉于美景的得意之情。
同时也暗含着归隐志趣。
【点睛】
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。
翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
(一)译文:
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
(二)译文:
元丰六年十月十二日夜晚(或公元1083年十月十二日夜,可不译),(我)脱下衣服准备睡觉时,恰好看见月光照在门上,(于是我就)高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人,于是(我)前往承天寺寻找张怀民。
怀民也没有睡,我们便一同在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。
哪一个夜晚没有月光?
(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢?
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
4.若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
1.下列各组句子中,加点词的意思相同的一组是()
A.薄暮冥冥狐裘不暖锦衾薄
B.至若春和景明四时之景不同
C.则有去国怀乡乃记之而去
D.把酒临风故临崩寄臣以大事也
2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
沙鸥翔集,锦鳞游泳。
3.两段文字表现了迁客骚人的不同心境,用自己的话分别说一说“悲”和“喜”的原因。
【答案】
1.C
2.沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿在水中畅游。
3.在阴雨连连、数月不放晴的情景下,登上岳阳楼想起被贬官离开京城的经历,心中生出对家乡的思念,对遭到贬谪的愤懑不平,自然生出“悲”来;而在春风和煦、阳光明媚的时候,登上岳阳楼则会感到胸襟开阔,精神愉快,产生“乐”的感受。
【解析】
1.试题分析:
本题考查文言实词。
A.迫近/形容词,与“厚”相对;B.阳光/景色;C.离开/离开;D.面对/接近,靠近。
2.试题分析:
本题考查文言文翻译。
文言文翻译以直译为主,要做到句句对应,字字对应,在此基础上进行调整,尽量做到“信、达、雅”。
注意“翔”“集”“鳞”的翻译。
3.试题分析:
本题考查对文章内容的理解。
结合全文可知,《岳阳楼记》主要写了两种情感,即“感极而悲者也”“其喜洋洋者矣”,作者不同情景登岳阳楼有不同的心境,结合文段用自己的语言回答即可。
5.阅读下面文言文,完成后面小题
刘翊,字子相,颍川颍阴人也。
家世丰产,常能周施而不有其惠。
曾行于汝南界中,有陈国张季礼远赴师丧,遇寒冰车毁,顿滞道路。
翊见而谓曰:
“君慎终赴义,行宜速迭。
”即下车;与之,不告姓名,自策马而去。
季礼意其子相也,后故到颍阴,还所假乘。
翊闭门辞行,不与相见。
常守志卧疾,不屈聘命。
河南种拂①临郡。
引为功曹②,翊以拂名公之子,乃为起焉。
拂以其择时而仕,甚敬任之。
阳翟黄纲恃程夫人权力,求占山泽以自营植。
拂各翊问曰:
“程氏贵盛,在帝左右,不听则恐见怨,与之则夺民利,为之奈何?
”翊曰:
“名山大泽不以封,盖为民也。
明府听之,则被佞倖③之名也。
若以此获祸,贵子申甫④,则自以不孤也。
”拂从翊言,遂不与之。
乃举翊为孝廉,不就。
献帝迁都西京,翊举上计椽。
是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。
翊夜行昼伏,乃到长安。
诏书嘉其忠勤,特拜议郎,迁陈留太守。
翊散所握珍玩,唯余车马,自载东归。
出关数百里,见士大夫病亡道次,翊以马易棺,脱衣敛之。
又逢知故困馁⑤于路,不忍委去,因杀所驾牛,以救其乏。
众人止之,翊曰:
“视没⑥不救,非志士也。
”遂倶饿死。
(选自《后汉书•刘翊传》,有删改)
(注释)①种拂:
字颖伯,东汉大臣。
②功曹,古代官职,官名。
下文的明府、孝廉、上计椽,都是古代官名。
③佞倖:
以谄媚而得到宠幸。
④申甫:
拂之子。
⑤困馁:
困乏饥饿。
⑥没:
通“殁”,死。
313.九
(1)班学生学了这篇短文后,针对翻译中遇到的问题,进行了讨论交流,请根据情境完成下面讨论的内容。
小蔓:
“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译?
小祎:
这个字我一开始也不清楚,后来我查看了《古汉语常用字字典》,上面有五个义项:
A.心意,意图。
B.怀疑。
C.意料,猜测。
D.同“抑”表示选择,相当于现代汉语的“还是”。
E.yī(依)。
通“噫”。
叹词。
我觉得应该选
(1)________,因为
(2)________。
小蔓:
你说得很有道理,你能帮我翻译一下“乃举翊为孝廉,不就。
”这个句子吗?
小祎:
好的,我认为这个句子应该这样翻译:
(3)________。
2.用“/”给文中画线句子断句。
(限断两处)
是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。
3.文章结尾说“视没不救,非志士也。
”“志士”指的是有坚定意志和节操的人,中国传统文化中,塑造了无数仁人志士的形象,请结合文章内容分析刘翊的“志士”品格。
【答案】
1.
(1)C
(2)因为上文讲到刘翊和张季礼是在途中偶然相遇,原先并不认识;刘翊把自己的车让给张季礼后,没有说自己的名字就离开了。
所以张季礼对刘翊的身份是猜测,解释为“猜想”更合理。
(3)(种拂)于是举荐刘翊为孝廉,刘翊没有接受。
2.是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者
3.
(1)淡泊名利。
经常救济他人而不愿他人报答;把车让给因寒冻而车坏被滞留的张季礼,却不告知姓名策马离开;
(2)不畏权贵。
不肯屈从朝廷的任命;(3)志向坚定。
帮种拂解决有关生死祸福的事后,因耻于利用这事来获取功名而推辞了种拂的举荐;(4)乐善好施。
调任陈留太守,将自己手上持有的珍宝全部分给了他人,自己仅留下车马赴任去;(5)扶危济困。
发现一位士大夫病死在路旁,用自己的马换了棺材,脱下自己的衣服将死者收殓;(6)舍生取义。
途中不忍抛下窘困饥饿的故交,杀自己所驾的牛給他充饥,致使自己一起饿死。
【解析】
1.
(1)理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。
涉及的词语都是常见的文言实词。
解答时要联系上下文,根据语境做出判断。
“意”,意料,猜测。
(2)然后结合上文“即下车;与之,不告姓名,自策马而去。
”分析原因即可。
(3)要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。
运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。
重点字词:
“乃”,于是;“举”,举荐,推举;“不就”,没有接受。
314.要求学生断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。
翻译为:
这时贼寇非常猖獗,交通阻隔,很难通过。
故可断句为:
是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者。
3.要求学生在理解文本的基础上分析人物。
结合“即下车;与之,不告姓名,自策马而去。
”:
得出:
淡泊名利;结合“拂从翊言,遂不与之。
乃举翊为孝廉,不就。
”得出:
不畏权贵;结合“翊散所握珍玩,唯余车马,自载东归。
”得出:
乐善好施;结合“出关数百里,见士大夫病亡道次,翊以马易棺,脱衣敛之。
”得出:
扶危济困;结合“‘视没不救,非志士也。
”遂倶饿死”得出:
舍生取义。
然后综述即可。
【点睛】
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
参考译文:
刘翊,字子相,是颍川颖阴人。
家中世代产业丰足,经常救济他人而不愿他人报答。
刘翊有一次在汝南旅行,陈国有位叫张季扎的人要到远方赶赴老师的丧礼,不料遇上寒冰,车子坏了,所以停留在道路上。
刘翊见到后说:
“你千万要去参加丧礼,马上启程尽早到达。
”立即下车,将自己的车子给了张季托,而且没有说自己的名字,骑上马便走了。
张季扎猜想他可能就是传闻中重徳重义的刘翊,事后他特意到颍阴,想要将车子还给刘翊。
刘翊知道后关上门,让人说自己出去了,不同张季扎相见。
刘翊坚守自己的志向,称病卧床,不屈意接受朝廷的任命。
河南种拂到颍阴任职,举荐(他)做功曹,刘翊认为种拂是名公的儿子,接受了举荐。
种拂清楚刘翊择时而出仕,非常敬重他。
阳翟黄纲倚仗程夫人的势力,想要把山泽占为己有。
种拂召见刘翊,向他询问:
“程夫人的权势很大,(她)在皇帝的身边,不顺从(他们)就恐怕被怨恨,给了他们就是侵夺百姓的利益,对这件事怎么办呢?
”刘翊说:
“不把名山大泽作为封地,就是为了百姓。
郡守听从了他的要求,您就遭遇成为谄媚的人。
如果因此而遭受灾祸,你的儿子申甫,将会得到更多的人的关爱。
”种拂听从了刘翊的建议,于是没有给他。
接着,举荐刘翊为孝廉,刘翊没有接受举荐。
后来发生战乱,当地的郡县发生饥荒。
刘翊努力救济那些缺粮断粮的人,靠他而活下来的有几百人。
同乡及宗族人中贫穷的人家,死了就替他们筹备殡葬事宜,孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶。
汉献帝(刘协)迁都西京后,刘翊被举荐为计掾。
这时贼寇非常猖獗,交通阻隔,很难通过。
刘翊就晚上出发,白天休息,才到达长安。
皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉,特任命他做议郎,调任陈留太守。
刘翊将自己手上持有的珍宝全部分给了他人,自己仅留下车马赴任去了。
出了函谷关几百里地后,刘翊发现一位士大夫病死在路旁,刘翊于是用自己的马换了棺材,脱下自己的衣服将死者收敛了。
走了一段路,又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿,刘翊不忍心丢下他,便将驾车的牛又杀了,用来解除这人的困乏。
大家都曾劝阻他,刘翊说:
“见死不救,这可不是有志之士啊!
”后来,刘翊同那些人竟然都饥饿而死。
6.阅读下面两段选文,回答后面小题
(甲)从小丘西行百二十步,隔堇竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小谭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩,青树翠
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