海豚教育个性化教案模板初高生适用.docx
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海豚教育个性化教案模板初高生适用
盛年不重来,一日难再晨。
及时宜自勉,岁月不待人。
海豚教育个性化简案
学生姓名:
XXX
年级:
初二
科目科学
授课日期:
3
月26日
上课时间:
14时30分——15
时
00分合计:
0.5小时
教学目标
1.碱的认识
2.常见碱的学习
重难点导航
1.NaOH氢氧化钠的性质(潮解以及变质)
2.Ca(OH)2氢氧化钙的性质(与之前学习过的溶解度和空气成分知识相联系并作小复习)
教学简案:
1、教学流程
1和学生做简单的认识
2了解学生近期的学习生活情况
3以一个小问题引入学习内容
4在作简单的了解后小提问
5开始课程的重难点知识,用现象反应性质帮助记忆。
6对重难点知识总结
7例题帮助知识消化记忆
2、作业布置
知识点的书面总结,几道简单的课后的练习作为巩固。
3、教学反馈
授课教师评价:
今日学生课堂表现符合共项(大写)
审核人签字(姓名、日期)
□准时上课:
无迟到和早退现象
□今天所学知识点全部掌握:
教师任意抽查一知识点,学生能完全掌握
□上课态度认真:
上课期间认真听讲,无任何不配合老师的情况
□海豚作业完成达标:
全部按时按量完成所布置的作业,无少做漏做现象
课前:
课后:
学生签字:
教师签字:
备注:
请交至行政前台处登记、存档保留,隔日无效(可另附教案内页)
大写:
壹贰叁肆
签章:
海豚教育个性化教案(真题演练)
真题演练:
1、(2008年自贡市)家庭常用的几种洗涤剂的PH如下图所示,其中最接近中性的是()
2、生活中常见的三种物质:
①柠檬汁,②肥皂水,③食盐水。
柠檬汁能使紫色石蕊试液变红,肥皂水显碱性,食盐水的pH=7。
它们的pH由小到大排列,正确的是()
A.①②③B.①③②C.②①③D.③①②
3、两瓶试剂敞口放置,一瓶是浓硫酸,一瓶是浓盐酸,请分析敞口放置一段时间后它们的物质变化。
硫酸m质(
)
盐酸m质(
)
m
剂(
)
m
剂(
)
m
液(
)
m
液(
)
A%
(
)
A%
(
)
碱的认识
碱的定义:
碱是电离产生的阴离子全部都是0H的一类化合物。
碱的一些通用性质:
可溶性碱的溶液中滴加紫色石蕊试剂显蓝色,滴加酚酞试剂显红色。
常见碱的学习:
一、NaOH(氢氧化钠):
1俗称火碱、烧碱、苛性钠
2具有强烈的腐蚀性
3氢氧化钠固体溶解放出大量的热量。
4具有吸水性,防治在空气中会潮解,潮解之后容易变质产生Na2C0。
请问潮解属于什么变化,变质呢?
当大量浓氢氧化钠溶液泼到手臂上时,用大量的浓硫酸中和可以吗?
为什么?
除了氢氧化钠遇水放热之外还有什么物质遇水放热?
其本质有何区别?
二、Ca(0H)2氢氧化钙
1俗称熟石灰、消石灰
2具有较强的腐蚀性
3微溶,溶解度随着温度的上升下降
4二氧化碳检测的原理
熟石灰的制备原理是什么,请写出化学方程式。
课内巩固
设计了如下图所示的四组实验方案,其中能达
1、(2008年揭阳市)某同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水,
到目的的是()
2、卜列物质俗称止确的是(
)
A、Na2CO3碳酸钠
B、NaOH苛性碱
C、Ca(OH)2消石灰
D、HNO3盐酸
3、现在实验室有两堆白色粉末,分别为
NaOH和NaCI,在只有水作为试剂的情况下能否对它们进行鉴别?
如
果能,如何鉴别;如果不能,为什么?
7、现在有两烧杯的溶液,一杯是氢氧化钠溶液,一杯是氢氧化钙溶液,在长期敞口放置之后,请问如下成分如何变化。
请用箭头标示(J牛)
氢氧化钠
氢氧化钙
m质(
)
m质(
)
m剂(
)
m剂(
)
m液(
)
m液(
)
A%(
)
A%(
)
4、小明需要取用4.35g的NaOH,他选用了托盘天平,并在右盘上垫了一张白纸盛放氢氧化钠固体,然后进行称量,请问他能否得到4.35g药品,为什么?
他的操作有哪些错误,为什么是错误的?
5、在世界上使用非常广泛的波尔多液是利用NaOH为主要原料制备的,其制备原理是什么?
请用化学方程式
阐明。
6、20C下,1gCa(OH)2放入100g水中,请问得到的溶液是否饱和?
在加热到100C之后,请问溶液是否饱
和?
为什么?
课后提高
1、(2008年眉山市)小明同学在实验室中测定某未知溶液的pH,他的实验操作如下:
先用蒸馏水将pH试纸润
湿,然后用玻璃棒蘸取待测试液于pH试纸上进行测定,你认为小明同学这样测得的结果与该溶液的实际
pH比较()
A.偏低B.偏高C.不变D.无法判定
2、(2008年乐山市)A、BC三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液,按下图所示进行探究活动,不能得到的结论是()
A.氨水能使酚酞溶液变红B.碱能使酚酞溶液变红
C.空气不能使酚酞溶液变红D.浓氨水易挥发,氨气易溶于水
千燥;*净的丸規杆
起始时
—段时间冻
3、(07山东)下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别,这种变化是(A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加
C.久置的生石灰质量增加D.久置的铁钉生锈质量增加
4、(07济南).某同学设计的下列各实验方案中,你认为不能达到实验目的的是(
A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气
B.加入适量的澄清的石灰水,以除去CaCl2溶液中的HCI
C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气
D.用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液
5、(2008年青岛市)下列关于物质用途的描述不正确的是()
A.食盐可用作调味品B.熟石灰可用于改良碱性土壤
C.干冰可用于人工降雨D.盐酸可用于金属除锈
6、下列溶液PH一定小于7的是(
)
A、Na2O的水溶液
B、NaCI的水溶液
C、CO2的水溶液
D、蔗糖的水溶液
课堂教学效果评估表V1.0(布氏教学法)
课堂尊学效条评估(在认対音贡的送厨菊打勾途定)
V仏知准备抚豔
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□学生针对本坎*内宮的誇*知溟绪构羔全掌■并能熬喙运用学生料知本决课内客的Ml铀识毘椅基林■并堆较黑塔运用1学生针対本次保内窘的靑廉知识结构剖分■■并能挤本运用
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3.我学属■
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■注:
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