Unit1Whatsthematter教案 1.docx

Unit1Whatsthematter教案 1.docx

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Unit1Whatsthematter教案1

Unit1What’sthematter?

教学目标：

1语言目标：

描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。

2技能目标：

能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；

能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。

。

3情感目标：

通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。

通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事

件时互相帮助的精神。

教学重点：

短语：

haveastomachache,haveacold,liedown,takeone’stemperature,gotoadoctor,

getoff,toone’ssurprise,agreetodosth.,getintotrouble,falldown,beusedto,

runout（of）,cutoff,getoutof,beincontrolof,keepon（doingsth.）,giveup

句子：

1What’sthematter?

Ihaveastomachache.Youshouldn’teatsomuchnexttime.

2What’sthematterwithBen?

Hehurthimself.Hehasasoreback.

Heshouldliedownandrest.

3Doyouhaveafever?

Yes,Ido.No,Idon’t.Idon’tknow.

4Doeshehaveatoothache?

Yes,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray.

5Whatshouldshedo?

Sheshouldtakehertemperature.

6ShouldIputsomemedicineonit?

Yes,youshouldNo,youshouldn’t.

教学难点：

掌握情态动词should \shouldn’t.的用法,学习have的用法

SectionA1（1a–2d）

Step1Warmingupandnewwords

1.Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.

2.Newwordsandphrases.

Step2Presentation

1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.

Keys:

hegihajlcdmkf

Step3Listening

1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5

Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.

Keys:

haveacoldgotastomachachehaveasoreback

haveatoothachehasasorethroat

Step4Speaking

1cLookatthepictures.Whatarethestudents’problems?

MakeconversationExamples

A:

What’sthematterwithJudy?

B:

Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.

A:

What’sthematterwithSarah?

B:

Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn’tputonherjacket.Nowshehasacold.

Step5Guessinggames

Guesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.

Step6Listening

2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.

Keys:

24315

2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.

1feveraliedownandrest

2stomachachebdrinksomehottea

3coughandsorethroatcseeadentistandgetanX-ray

4toothachedtakeyourtemperature

5cutmyselfeputsomemedicineonit

Keys:

dabce

Step7Speaking

2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2b

A:

What’sthematter?

B:

Myheadfeelsveryhot.

A:

Maybeyouhaveafever.B:

WhatshouldIdo?

A:

Youshouldtakeyourtemperature.

Step8Role–play

1.Imagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.Role-playaconversationbetweenthedoctorandthestudents.

2dRole–playtheconversation

2.Answerthequestions.

1）What’sthematterwithLisa?

2）Didshehaveafever?

3）Whatdidshedothenightbefore?

4）Whatdoessheneedtodo?

5）Whatshouldshedofornow?

6）Whatshouldshedoifthingsdon’tgetbetter?

Keys:

Shehasaheadacheandcan’tmoveherneck.

No,shedidn’t.

Sheplayedcomputergamesallweekend.

Sheneedstotakebreaksawayfromthecomputer.

Sheshouldliedownandrest.

Sheshouldgotoadoctor.

Step9Languagepointsandsummary

1.What’sthematter?

What’sthematter?

与What’swrong?

同义，均意为“怎么了？

”，常用来询问疾病、事故伤害等。

如果表示某人怎么了，应该用What’sthematterwithsb.?

或What’swrongwithsb.?

如：

What’sthematter/What’swrongwiththeoldman?

What’sthematter?

的答语通常有以下几种：

①“sb.+have/get/catcha（n）+疾病名称”表示患某种疾病。

如：

Ihave/get/catchacold.

②“sb.+be/feel+某些形容词”表示某人感到不适。

如：

Iam/feelsick.

③“身体部位+be/feel+某些形容词”表示某部位感到不适。

如：

Myheadis/feelshot.

④“身体部位+hurt”表示某部位痛。

如：

Mystomachhurts.

⑤“sb.+get+某些动词的过去分词形式”表示受伤。

如：

Hegotsunburnedyesterday.

⑥“sb.+hurt/cut+具体部位/反身代词”表示伤害。

如：

Hehurthisarmintheaccident.Icutmyselfwhencooking.

【链接】用来询问疾病、不适或突发情况时，还可用以下句型：

What’sthetrouble（with...）?

Whathappened（to...）?

Isthereanythingwrong（with...）?

【运用】根据括号内的要求完成下列各题。

_____________________________?

—Mybrotherhasacough.（写出问句）

（2）—Whathappenedtohim?

—He___________（切着自己）cuttingthetomatoes.（根据汉语提示补全答语）

2.Ihaveacold.

haveacold伤风,感冒,是固定词组

表示身体不适的常用词组还有:

haveabadcold重感冒haveafever发烧haveaheadache头痛

haveastomachache肚子痛,胃痛haveatoothache牙痛

Summary

1.牙疼haveatoothache2.胃疼haveastomachache

3.背疼haveabackache4.头疼haveaheadache

5.喉咙疼haveasorethroat6.发烧haveafever

7.感冒haveacol8.躺下并且休息liedownandrest

9.喝热蜂蜜茶drinkhotteawithhoney10.喝大量水drinklotsofwater

11.看牙医seeadentist12.量体温takeone’stemperature

13.看医生gotoadoctor

Step10Exercises

根据上下文意思填空。

Mandy:

Lisa,areyouOK?

Lisa:

I_____aheadacheandIcan’tmovemyneck.What______Ido?

ShouldI

_____mytemperature?

Mandy:

No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever.What_____youdoontheweekend?

Lisa:

Iplayedcomputer_____allweekend.

Mandy:

That’sprobablywhy.Youneedtotakebreaks_____fromthecomputer.

Lisa:

Yeah,IthinkIsatinthe_____wayfortoolongwithoutmoving.

Mandy:

Ithinkyoushould____downandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoa_______.

Lisa:

OK.Thanks,Mandy.

Keys:

haveshouldtakedidgamesawaysameliedoctor

翻译下列句子。

1.你怎么了？

我头痛。

2.他怎么了？

他发烧

3.李雷怎么了？

他喉咙痛。

他应该多喝水。

4.如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。

Keys:

Whatisthematterwithyou?

Ihaveaheadache.

What’sthematterwithhim?

Hehasafever.

What’sthematterwithLiLei?

Hehasasorethroat.

Heshoulddrinklotsofwater.

Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.

Step11Homework

Makeupaconversationbetweenadoctorandapatient.

SectionA2（3a–3c）

Step1Presentation

Lookatthepicture.Discusswhathappenedandthenwhatweshoulddo.

Teacher:

Whathappenedinthepicture.Students:

Teacher:

Whatshouldwedotohelpthem?

Students:

Step2Reading

BusDriverandPassengersSaveanOldMan

1.Lookattheheadlineandpicturethenanswerthequestions.

Whathappenedtothemanlyingbytheroad?

Whatwasthepersonnexttohimdoing?

Didthismandie?

Whodoyouthinkisgoingtosavetheman?

2.3aReadthepassageandanswerthefollowingquestions.

Doyouthinkitcomesfromanewspaperorabook?

Howdoyouknow?

Didthebusdriverhelpthemanandthewoman?

阅读指导

1）先认真阅读每个题目的意思，弄清要求我们寻找什么信息。

2）带着问题，再来读短文。

在短文中认真寻找我们所需的信息，在有相关内容的地方，应多读几次，认真理解，以找到想要找的信息。

3）最后，再通读一遍，检查一下所找的答案是否正确。

Keys:

Itcomesfromanewspaper.Ittellsusthetime,theplace,thecharacterandtheeventinthefirstparagraph.

Yes,hedid.

3.3bReadthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthestory.

1____WangPingwasthedriverofbusNo.26at9:

00a.m.yesterday.

2____BusNo.26hitanoldmanonZhonghuaRoad.

3____Theoldmanhadaheartproblemandneededtogotothehospitalrightaway.

4____Thepassagersonthebusdidnotwanttogotothehospital,soonlyWangPingwentwiththewomanandoldman.

5____Somepassagershelpedtogettheoldmanontothebus.

6____Theoldmangottothehospitalintime.

Keys:

1356

Step3Speaking

3cDiscussthequestionswithapartner.

1.WhywasWangPingsurprisedthatthepassengersagreedtogotothehospitalwithhim?

.DidthepassengersthinkWangPingdidtherightthing?

Howdoyouknow?

3.Doyouagreethatpeopleoftendonothelpothersbecausetheydonotwanttogetintotrouble?

Whyorwhynot?

Step4Languagespoints

1....whenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.

观察与思考：

你能看出“看到某人正在做某事”的句型吗?

seesb.doingsth.看见某人正在做某事

e.g.WhenIpassthewindowIseehimdrawingapicture.

seesb.dosth.看见某人做过某事e.g.Ioftenseehimdrawapicture.

活学活用

1）我看见他时他正在河边玩。

Isawhim_______bytheriver.

2）我看见过他在河边玩。

Isawhim_____bytheriver.

3）我看着他过了桥。

Iseehim______acrossthebridge.

4）我看见她正在洗碗。

Iseeher_________thedishes.

Keys:

playingplaywalkwashing

2.Thebusdriver,24-year-oldWangPing,stoppedthebuswithoutthinkingtwice.

3.Heonlythoughtaboutsavingalife.

观察与思考：

你能看出“withoutthinking”、“aboutsavingalife”的共同点吗?

共同点：

介词+doing

介词+名词

宾格代词

doing

活学活用

用适当的形式填空。

1）Iamfine.Whatabout____（she）?

）Thanksfor______（tell）methestory?

3）Itisasunnyday.Howabout_____（go）fishing?

4）Itisgoodtorelaxby______（use）theInternetor_________（watch）gameshows.

Keys:

hertellinggoingusingwatching

4.Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.

toone’ssurprise使......惊讶的是，出乎......意料

e.g.Totheirsurprise,allthestudentspasstheexam.

      Muchtoeveryone’ssurprise,theplansucceeded.

5....becausetheydon’twantanytrouble,...

当trouble意为“困难；麻烦”时，是不可数名词。

如：

I’msorrytogiveyousomuchtrouble. 

（1）beintrouble意为“有困难；陷入困境”。

如:

Healwaysasksmeforhelpwhenheisintrouble.

（2）getsb.intotrouble意为“使某人陷入困境”。

如:

Ifyoucome,youmaygetmeintotrouble.

（3）主语+have/hastrouble（in）doingsth.意为“某人在做某事方面有困难”。

如:

Ihavesometrouble（in）readingtheletter.

当trouble意为“麻烦事；烦心事”时，是可数名词。

如：

Shewasonthephoneforanhourtellingmehertroubles.

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

（1）他认为每天吃饭是一件麻烦事。

Hethinksthateatingeverydayis_________.

（2）你知道你现在为什么处于困境吗？

Doyouknowwhyyou__________now?

（3）我妹妹在学习英语方面有困难。

 Mysister_______________English.

Keys:

atroubleareintroublehastroublein studying

6.…neededtogotothehospitalrightaway.

rightaway意为“立刻；马上”，和inaminute意思相近。

例如：

I’llbethererightaway/inaminute.

另外，rightnow和atonce也可表示“立刻;马上”的意思。

【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空词数不限。

你必须马上出发。

Youmuststart_______Keys:

rightaway/inaminute/rightnow/atonce

重点短语

1）看到某人正在做某事

2）让某人吃惊的是

3）下车

4）上车

5）多亏，幸亏

6）考虑

7）同意做某事

8）造成麻