二下第七单元复习课.docx
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二下第七单元复习课.docx
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二下第七单元复习课
二下第七单元课题第七单元复习第1教时总第个教案
课型:
复习课和合小学王丹坤设计
教学
目标
1.能正确默写词语;辨析形近字、同音字、多音字;能在括号里填上合适的动词、形容词。
2.复习部首查字法,养成勤查字典的习惯。
教学
重点
学会生字,理解词义,积累词汇。
教学
难点
学会生字,理解词义,积累词汇。
教学
准备
自主复习表
课题
找找:
我会读错的字(包括多音字)
找找:
我会写错的字
想想:
我还有什么不理解的地方?
《歌唱二小放牛郎》
《鸟岛》
《台湾的蝴蝶谷》
《欢乐的泼水节》
教学过程
思考与调整
(二次备课)
一、自主复习
小朋友,本单元的课文有一首被人们反复吟唱的深情的歌——《歌唱二小放牛郎》,有闻名世界的青海湖——《鸟岛》,有景色迷人的——《台湾的蝴蝶谷》、有介绍少数民族的传统节日的——《欢乐的泼水节》。
今天,老师将带大家乘上火车,如果小朋友认真学习,将过一个个站头,你们将会到达目的地,去游览这些神奇的地方。
1.第七单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。
接下来我们开始默词。
迷失埋伏顺从战士传扬死神仇恨
养育人类西部修筑拾到密密麻麻
茂密季节花丛赶来景象撒网大批水源充足
泼水水桶互相幸福不肯离开吉祥如意
(1)生默词。
(2)出示小黑板上正确的字词,学生校对、订正。
再把错的字词多读几遍。
(3)齐读所有的词语。
(4)你觉得哪些字的笔顺最容易写错?
出示:
拾、育、茂、源、泼、幸、类
指名书空,一起书空。
2.绿色通道里的字也让大家在课前复习过了,谁来读?
出示:
山沟隐藏抓住乒乒乓乓受骗摔死胸膛照耀五彩缤纷花瓣翩翩起舞西双版纳凤凰花瓢
(1)指名读、开火车读。
(2)齐读
(3)哪几个字你总是记不住的?
提出来让大家帮帮你。
【设计意图:
通过学生的自主复习和课堂检测,巩固生字词,达到熟记于心的目的。
】
二、梳理整合
(一)形近字、同音字、多音字辨析
在本单元,我们学到的几个字与以前学过的容易混淆,你有什么好方法区别这些字,睁大你的火眼金睛,分别给它们组词好吗?
1.出示:
要——耍埋——理扬——杨战——站
泼——波祥——样幸——辛抬——拾
源——原景——影桶——勇撒——散
(1)指名读。
(2)说区别方法。
(3)分别给这些字组词。
过渡:
送走了双胞胎兄弟,我们又迎来了同音字姐妹,你能正确区分它们吗?
2.选字填空
玉育()米教()()器体()
密蜜秘()采()()林()蜂
3.同音字
yù养()()到宝()
yánɡ传()()柳海()
bù散()()首()谷鸟
yuán水()()来()圈
4.多音字
农民伯伯在挑(tiāotiǎo)水。
敌人把王二小(tiāotiǎo)在枪尖。
【设计意图:
通过多种形式的辨析,让学生加深对字词的印象,达到温故知新的目的。
】
(二)词语搭配。
你们真是一群热心的孩子,把双胞胎兄弟和同音字姐妹顺利送回了家。
本单元还有很多生动的四字词语和词组,小朋友一定要灵活运用,正确搭配,下面我们一起做一些小练习。
1.迷失()射穿()响起()眼含()
湖水()筑巢()()后代()中外
气候()水源()花草()景象()
()花丛()树林()小溪()客人
翩翩()()围住()如意互相()
2.()的孩子()的故事()的子弹
()的敌人()的鸟窝()的泼水节
()的鸟儿()的鸟岛()的鸟蛋
()的蝴蝶()的花瓣()的凤凰花
()的鼓点
(1)学生试做。
(2)指名回答,不求统一。
【设计意图:
通过词语搭配练习,使学生在生动表达上有所体验。
】
(三)勤查字典
字典公公是我们生活中不说话的老师,遇到不会读或不理解的字,我们该怎么办?
1.用部首查字法查“乐”,首先在部首检字表的画中找到部,然后在检字表的部的画里找到“乐”的页码,发现这个字有两种读音,一个读,可以组词;还可以读,组词。
2.用部首查字法查“离”和“互”,分别查部和部。
根据页码的先后顺序,首先查到的字是。
看来,小朋友都非常好学,有查字典的好习惯,以后遇到不明白的地方,一定要多向字典公公请教。
【设计意图:
让学生养成查字典的习惯,请教字典公公这位不说话的老师。
】
三、查漏补缺
1.小朋友,台湾的蝴蝶谷景色非常迷人,你知道哪些描写蝴蝶颜色多的词语?
色彩斑斓、、、
2.青海湖鸟岛鸟儿数量繁多,姿态不一,你能说出几个表示数量多的成语来吗?
各种各样、、、
3.撒尼少女阿诗玛
石笋石柱石屏风
歌舞狂欢火把节
火树银花不夜城
(1)指名读。
(2)动手填一填。
△()是彝族()人传说中一个勤劳勇敢的()。
△石林景区石峰林立,有()、()、(),真是千姿百态。
△()是彝族人民的传统节日,那一天,人们高举火把,载歌载舞,彻夜(),那里成了()()()。
4.练习转述。
学到这儿,老师还有一件事情想麻烦大家,不知道大家愿不愿意帮我的忙?
星期五,小青生病了,没来上课。
请你们打电话通知小青,下星期一早上小青要当升旗手,请他穿好校服,戴上红领巾,在7点之前到学校找大队长。
想象你可能会在电话里说些什么呢?
请你根据提示写下来。
我:
小青:
我:
小青:
我:
小青:
四、课堂总结
小朋友学得都很认真,恭喜你们顺利到达了旅游胜地。
下节课老师将带你们欣赏我们祖国的美丽风景。
二下第七单元课题第七单元复习第2教时总第个教案
课型:
复习课和合小学王丹坤设计
教学
目标
1.复习课文,背诵要求背诵的段落。
2.仿写课后练习的句子。
3.了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式,培养独立复习能力。
教学
重点
概括各课主要内容,背诵课文段落。
教学
难点
运用课文中的句式练习说话。
教学
准备
自主复习表
课题
找找:
再次背诵课文,你能得几颗星?
查查:
课外有哪些描写祖国各地风景的美文?
读一读。
想想:
我还有什么不理解的地方?
《歌唱二小放牛郎》
☆☆☆
《鸟岛》
☆☆☆
《台湾的蝴蝶谷》
☆☆☆
《欢乐的泼水节》
☆☆☆
教学过程
思考与调整
(二次备课)
一、激趣导入:
1.上节课小朋友都学得非常认真,这节课老师要奖励一下大家,一起去祖国各地游览一下,先去青海湖鸟岛,好不好?
2.点击播放鸟岛图片。
二、梳理整合:
《鸟岛》
1.游览完了鸟岛,谁知道鸟岛在哪儿?
还有一个名字叫什么?
出示:
鸟岛在,叫“。
”
2.鸟儿为什么喜欢到青海鸟岛来?
鸟儿是怎样来到鸟岛的?
鸟儿到岛上来干什么?
出示:
鸟岛的主人是,每年,天气,湖水,的鸟儿就从远方飞来。
他们在这里,。
3.出示:
六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。
一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。
窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
齐读。
(1)这一自然段写了鸟岛上哪三多?
鸟岛上多,多,多。
(2)从文中找出三个表示多的词语:
、、。
(3)仿写句子:
六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起.它们有的,有的,有的,有的……小岛成了鸟的世界。
4.来岛上游玩的人很多。
他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。
(1)请从第二句话中找出表示动作的词:
(2)如果岛上的鸟儿会说话,它们会对人们说些什么?
(3)你能照样子写一写吗?
例:
因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。
没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。
①因为昨晚下了一场大雨,所以路面上湿淋淋的。
②因为心爱的小猫被妈妈送人了,所以妹妹哭得很伤心。
《台湾的蝴蝶谷》
过渡:
快乐的鸟岛之旅结束了,我们边学边玩,收获多多。
接下来,我们进入下一个旅游景点——台湾的蝴蝶谷。
播放蝴蝶谷图片。
1.出示:
祖国宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
指名读。
台湾的蝴蝶多,是因为,,。
蝴蝶谷吸引了许许多多的中外。
2.出示:
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,感到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
(1)指名读第二句,找出里面表示动作的词语。
(2)动手填一填:
春节到了,人们春联,饺子,烟火,快乐极了。
植树节那天,大家着树苗来到小山坡,好树坑,进树苗,上泥土,上肥料,上水。
大家围着小树苗又跳又笑。
(3)你也来写一句话,至少用上三个表示动作的词。
3.出示:
蝴蝶谷的景象十分米人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照射下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
(1)这段话是围绕哪句话写的?
用浪线画下来。
(2)找出文中表示描写颜色的词语,把它用横线画出来。
(3)照样子,把句子写完整。
五彩缤纷的蝴蝶上下翻飞,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣。
①天上的白云在慢慢飘动,就像。
②一排排挺拔的白杨树,就像。
③小草钻出了地面,绿油油的,就像。
④,就像。
《欢乐的泼水节》
过渡:
孩子们,台湾的蝴蝶谷之旅有趣吗?
下面我们一起走进云南的西双版纳,一起和傣族人民过欢乐的泼水节,一起欣赏傣族风情好不好?
播放有关云南傣族的图片。
1.泼水节是哪个民族的节日?
人们的身上都湿了,为什么脸上还笑眯眯的?
出示:
泼水节是族人民的节日。
泼水是的象征,谁身上多,就意味着谁多,怎么能不高兴呢?
2.读第二自然段,回答问题。
(1)我早早地来到大街上,看到,看到,看到,泼水还没开始,我们的心都欢乐起来了。
(2)你想把清水泼在谁身上呢?
祝福他什么?
我想把清水泼在老人身上,祝老人。
我想把清水洒在孩子身上,祝孩子。
我想把清水喷在姑娘身上,祝姑娘。
我想把清水浇在小伙身上,祝小伙。
我想把清水在身上,祝。
3.自由读第三自然段,完成填空。
地上铺满了的凤凰花瓣,空中的象脚鼓点。
大家,,,,直到深夜还。
4.读一读,知道其他少数民族的节日。
龙船节:
苗族的传统节日;
沐浴节:
藏族的传统节日、藏历新年;
三月三:
壮族的传统节日;
火把节:
彝族的传统节日;
那达慕、马奶节:
蒙古族的传统节日;
刀杆节:
傈僳族的传统节日……
《歌唱二小放牛郎》
过渡:
孩子们,这一路又是欣赏美景,又是和少数民族人民过节的,玩的怎么样?
能说说你此刻的心情吗?
那是谁给我们带来了今天的幸福生活呢?
指名说。
是呀,正是有了无数像王二小那样的革命者,才有了我们今天的幸福生活。
可是英雄早已离我们而去。
让我们再次怀着崇敬的心情,重温这个故事。
1.出示2-4小节,齐读。
2.读了上面的故事,我知道王二小为了掩护和,英勇牺牲了,他的牺牲换来了,换来了,他是一个。
3.学了《歌唱二小放牛郎》,你想对二小说些什么?
。
4.还有许多小英雄为了他人的安全,为了战斗的胜利,不惜牺牲自己年轻的生命。
你知道哪些小英雄的名字?
你想用哪些词语赞颂他们呢?
《练习七》
1.读读背背四个歌颂革命者业绩的成语。
(1)王二小虽然没有的壮举,但他的事迹。
(2)在这场的抗震救灾的斗争中,涌现出了多少的英雄人物,多少的真情故事。
2.练习七中我们学到了一首写春天的词,你能给大家背一背吗?
填空:
江南好,风景旧曾谙。
,,能不忆江南?
还记得我们第二单元学到的两首描写春天的古诗吗?
一起来背一背。
三、总结
小朋友们,今天的幸福生活来之不易,让我们好好珍惜。
【设计意图:
通过游览各地的风景为主线,将整堂课教学串联起来。
再由这些优美的风景,少数民族特有的习俗,感悟生活的美好。
进而让学生联想到我们的幸福生活来之不易,是无数的像王二小那样英勇的革命者用鲜血和生命换来的,我们应该加倍珍惜。
】
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