大班优质课教案一等奖合集5篇.docx
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大班优质课教案一等奖合集5篇
大班优质课教案一等奖[合集5篇]
活动目标
1.感受部分与整体的关系。
2.培养幼儿比较和判断的能力。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
设置小超市(物品都卖一元或两元),一元和一角的硬币若干,垫板,两台取款机,作业纸,油画棒。
活动过程
一、游戏导人教师:
今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
我们开着汽车去吧。
(评析:
生活中幼儿喜欢逛超市,老师以游戏的口吻把幼儿引入情境,激起幼儿参与活动的愿望。
)
二、取钱
1.教师:
逛超市买东西,要什么呢?
(出示装有硬币的小包,请幼儿听听猜猜里面装的什么。
)
(评析:
神秘的小包激起了幼儿的.好奇心,幼儿神情专注,听觉参与活动,凭借经验大胆地进行猜测,活跃了思维。
)
2.教师:
取款机里有大小不同的各种硬币,请不用眼睛看,用手摸出三枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比谁又快又准。
(老师手上是3枚1元的硬币)
(评析:
引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币,发展了幼儿的触摸觉。
)
3教师:
请告诉大家,你是怎样摸出三枚硬币的?
(评析:
引导幼儿交流操作过程,分享经验,增进了幼儿间的相互学习,教师观察幼儿不同的操作方法,了解了幼儿的操作水平。
)
4.好朋友相互检查一下,是不是都摸对了。
三、观察硬币
1.教师:
看看硬币是什么样的?
它两面的图案一样吗?
正面是什么样子?
反面是什么?
(评析:
引导幼儿观察硬币的外形特征,增进对硬币的认识,为四、抛玩硬币
1.教师:
现在时间还早,超市还没开门呢,我们找空地方坐下玩玩吧。
2.教师:
我们一起来玩个抛硬币的游戏,小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上,看看有几个正面?
几个反面?
然后用自己的标记记录下来。
五、猜硬币教师:
我手里有三枚硬币,我将它们藏到两只手上,你们猜猜每只手里藏了几枚?
六、购物教师:
小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,你们跟好朋友一起逛逛,商量商量买什么,送给谁,每个人都要把自己手上的钱用完。
教学反思
将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去,解决生活中的问题,在此过程中,幼儿进一步体验了整体与部分的关系,感受到数学的作用及游戏活动的快乐。
大班优质课教案一等奖11篇这篇文章共44082字。
第二篇:
托班优质课教案
小班数学教案:
认识图形
活动目标
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备
1、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
2、三角形、正方形,圆形若干活动难点
幼儿听指令做动作教学过程
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师:
小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:
“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了,呜…,你能不能帮我造一间新房子呢?
”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
2、出示图片,提问:
师:
你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
小:
三角形
师:
房的身体呢?
小:
正方形
师:
门又是什么形状呢?
小:
圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师:
小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友一起认识了这些图形。
1、出示“魔术箱”
师:
小朋友,你们看,今天老师从魔术师那里借来了魔术箱。
老师要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
2、提问
从魔术箱内变出图形
师:
妈哩妈哩轰,变!
你们看老师变出的是什么图形呀?
小:
圆形
(依次变出正方形,三角形)
三、图形游戏
1、
2、
3、分别给幼儿带上准备好图形幼儿有序的站成一排
当老师说道正方形时,带正方形的小朋友要立马蹲下(依次类推……………)
活动延伸
回家后与父母一同找找我们身边的图形。
第三篇:
幼儿园托班语言优质课教案
幼儿园托班语言优质课教案——为小动物造家目标
1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。
2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。
准备
1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建构积木。
过程
1、导言兴趣:
a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:
“小牛妈妈你好!
小牛宝宝你好!
”知道大的是妈妈,小的是宝宝。
b.冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?
可是这些小动物也想有一个温暖的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗?
2、感悟表现:
a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。
(老师讲解示范围拢搭建的方法)要求把小动物围在当中,不能有漏缝的地方。
b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧!
(幼儿动手操作,老师观察指导,引导幼儿搭建不同的家)
c.引导幼儿与动物交谈,如:
“**你喜欢什么样的家啊?
”“等家造好了你就不冷了。
”
3、点拨指导:
a.出示大老虎,创设夜晚小动物睡觉的情景。
(关掉一半的灯或全部的灯,小动物倒下表示睡觉。
)
b.情景表演:
大老虎天都没有找到东西吃了,肚子好饿啊!
咦,这里有好几个小动物的家,看看哪个小动物家的门和窗没关好,我就可以进去把它吃掉了。
c.老虎依次观察每个小动物的家:
这个小动物家的门和窗都关好了,看来吃不到它了。
这个小动物家的门没有关好,我可以进去吃掉它了。
(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救)
d.老虎还是没有找到吃的,就活活饿死了。
(引导幼儿表现出高兴的情绪)
4、扩展延伸:
你们为小动物们造了很温暖的家,小动物们都非常高兴,它们想和你们做好朋友,你们愿意吗?
请幼儿每人抱一个小动物,带小动物到绿草地玩。
幼儿园托班语言活动——为小动物造家
第四篇:
幼儿园托班体育优质课教案
幼儿园托班体育优质课教案:
玩纸活动背景:
在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。
当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动“玩纸”。
孩子的已有经验:
有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。
活动目标:
1、通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。
2、乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
1、各种质地、大小的纸张。
2、大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。
3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸,一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。
活动过程:
一、撕纸
1、教师边撕广告纸边说:
“大纸变小喽,又变小喽,变得很小很小喽,真好玩!
快来,快来,我们一起来把大纸变成小小纸吧!
”
2、孩子们自由撕纸,教师巡回观察,帮助力气小的孩子撕纸,鼓励孩子合作撕纸。
二、抛纸
1、教师把地上的碎纸用力向上抛,吸引孩子们玩碎纸。
2、教师与孩子们一起抛纸。
3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓励个别孩子去拉绳子,使碎纸飘落下来,启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。
(放鞭炮、下雪等。
)
三、团纸
1、教师将碎纸片团捏成小纸球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子参与。
2、孩子们自由地团纸球,扔纸球,教师巡回观察,并适当帮助不会团捏的孩子。
3、这里还有一个大纸箱呢!
让我们把球扔进去吧!
4、我们把大筐里的小球变成两个大球,好不好?
来,让我们一起装。
(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。
)
四、延伸活动
将大纸球放置在有坡的草地上,让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩,还可以提供其他材质的大球,让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。
说明与思考:
这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成,这些正是孩子们感兴趣的活动。
教师分别在三个环节中渗透了在“抛纸”环节中,教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等),引导孩子们感受和体验有趣的现象。
在“团纸”环节中,教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求,指导孩子们用手指或手掌捏纸团,并将纸团扔进纸箱,锻炼孩子的大肌肉动作。
最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋,变成“大球”,将游戏推向高潮。
第五篇:
优质课教案
优质课教案
第四课
画坛巨匠(活动一)
教学目标:
了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。
能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品,并能用语言描述、分析、评价作品。
分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语,让学生形成良好的美术素养。
培养学生视觉感受能力,形成健康的审美情趣,发展审美能力。
教学重点:
了解齐白石和毕加索的生平及其艺术风格,并能简单评述作品。
教学难点:
评述美术作品。
教学准备:
课本、笔、纸等,如果要体验国画,还应准备国画相关绘画材料。
教学过程:
一、出示的作品,学生欣赏。
(5分钟)
提问:
仔细观察作品,画家画了些什么?
请你描述。
看了作品你有什么感受?
(分组讨论,指定学生说一说。
)
二、了解画家及生平。
(20分钟)1.教师对齐白石生平作简介。
32.讲讲有关齐白石的故事。
6
(1)齐白石画虾。
《群虾》
最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。
他自己很不满意。
于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。
齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。
从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。
河虾与对虾的结合,创造了艺术中的“虾”。
(2)齐白石画花鸟鱼虫的小故事。
一天,齐白石跟师傅出去做活,在顾主家见到了一本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》,他如获至宝,与顾主好说歹说借了回去。
回家后,他跟母亲商量好,从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜料,一笔一画地临摹起来。
白天干活晚上画画,常常画得两眼酸痛,连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。
半年后,一部《芥子园画谱》全部被他临摹了下来。
从此,这本画册成了他的美术教科书他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力,于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫,但是并不添加其他内容。
年纪大了以后,只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日自己规定的绘画量。
3.教师小结并引导学生再次欣赏作品。
3
尝试用一句或几句话对画家或作品做出评价,也可谈一谈自己的感悟或收获。
4.齐白石不仅是一位画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。
3
他所画花鸟虫鱼虾蟹,笔墨纵横雄健,造型简炼质朴,色彩鲜明热烈;阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合,神态活现。
论画谓“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。
”篆刻布局奇特有力。
5.分组研究(欣赏、学生模仿分析)5
(1)书中其他作品的特点(意境、表现方法、画面效果等)
(2)选一幅你最喜欢的作品,谈谈它给你的感受。
三、评述过程10
1.帮助学生进行评述归纳。
2.对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。
四、拓展过程5
1.为学生介绍相关网址,推荐相关书籍。
2.欣赏齐白石的其他作品。
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