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外研社英语七上M2教案
七年级上mudule2教案
PART1词汇
Ⅱ.同步讲解
Module2Myfamily
一、词汇
●1 family
[观察]Isthisyourfamily?
Myfamilyalllikeplayingtabletennis.
[探究]family是集合名词,表示“”时,其后的谓语动词常用________形式;当表示“”时,其后的谓语动词用________形式。
家庭家庭成员单复数
活学活用
1.
(1)—Doyouknowabout(了解)Lily'sfamily?
—Ofcourse.Herfamily________abigone.
A.AreB.isC.beD.can
●2 parent
[观察]Mymum'sparentsareontheleft,andmydad'sparentsareontheright.
HisparentisinBeijingnow.他的母亲(父亲)现在在北京。
[探究]parent相当于____________,指“母亲或父亲”,作主语时,谓语动词用________形式;其复数parents指“母亲和父亲”,相当于______________,作主语时,谓语动词用________形式。
motherorfather;单数;motherandfather;复数
活学活用
改为同义句
Herfatherandmotherareteachers.
Her__parentsareteachers.
●3 right
[观察]Mymum'sparentsareontheleft,andmydad'sparentsareontheright.
[探究]right可用作名词,意为“右边”,其反义词为________,意为“左边”。
常用短语ontheright意为“在右边”,其反义短语为____________;onone'sright意为“____________”,其反义短语为________________。
right还可用作________词,意为“右边的,右侧的”。
left;ontheleft;在某人的右边;onone'sleft;形容词 ontheright
[拓展]right还可用作形容词,意为“对的;正确的”,其反义词为wrong,意为“错误的”。
例如:
YouareAmerican.Isthatright?
活学活用
4.右边那个女孩是我的妹妹。
Thegirl________________________ismysister.ontheright
PART2句子与语法
语法
1.nextto
nextto意为“邻近”。
Heisnexttome.
PetersatnexttoPaulonthesofa.
活学活用
Sheisyou.A.next B.nextto
2. infrontof
[观察]
WhoaretheboyandthegirlinfrontofPaul?
ThegirlinfrontofmeisKate.
[探究]infrontof意为“在……的前面”,后面接名词或代词的宾格形式。
其反义词是behind,意为“在……的后面”。
[图解助记]
Thereisadoginfrontofthetaxi.出租车前面有一条狗。
Mikeissittinginthefrontofthetaxi.迈克坐在出租车的前面。
活学活用
Thereisafootball________thedoor.
A.behind
B.infront
C.inthefrontof
D.next
3.TheseareBetty'sparents.
(1)Betty's意为“贝蒂的”。
这是一个名词所有格形式,表示人与事物的所有和所属关系.在句中作定语。
(2)Theseare…是介绍一些人或物的基本句型。
“这几位是…;这些是…”These作主语时,其后的be动词应使用are的形式,在“theseare…”句型中,are后面的名词也应用复数形式。
活学活用
Theseare_apples__.这些是苹果。
TheseareDaming,LinglingandTony.这几位是大明,玲玲和托尼。
4.Mymotherisamanagerofatheatre.
本句中of是名词的所有格形式,表示无生命的所属关系时,要用介词of所构成的短语来表示。
活学活用
1.我的母亲是一名旅馆的经理。
Mymotheris__________________of_______________.amanagerofahotel.
5.Whatisyourfather'sjob?
这是询问职业的常用句式,是一个特殊疑问句,用表示职业的名词来回答。
Whatisyourbrother'sjob?
Heisapoliceman.
拓展:
询问职业的句型还有:
What+be+主语?
Whatisyourmother?
Whatdo/does+主语+do?
Whatdoesyourmotherdo?
活学活用
—What'shisjob?
—________.
A.He'sfromBeijingB.He'sateacher
C.He'sfineD.He'sforty
6.this,that,these,those四个词都是指示代词,用来指示人或事物。
指示代词的一般疑问句形式是直接将be动词提至句首,把第一人称变成第二人称,回答用yes或no,问句中的this,that在答语中要用it代替,these,those要用they代替。
例如:
—Isthishisfather?
这是他的爸爸吗?
—Yes,itis./No,itisn't.是的,他是。
/不,他不是。
—Aretheseyourfriends?
这些是你的朋友吗?
—Yes,theyare./No,theyaren't.是的,他们是。
/不,他们不是。
活学活用
1.—What's________overthere(在那边)?
that
—It'sabus.
2.—Are________yourbooks?
(这些)these
—Yes,theyare.
3.Thesearebusdrivers.(改为一般疑问句,并作否定回答)
—________________busdrivers?
Arethey
—No,________________.theyaren't
7.名词的所有格:
名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种:
一是名词词尾加’s构成,二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西,后者多表示无生命的东西。
1.’s所有格的构成:
单数名词在末尾加’s
theboy’sfather,Jack’sbook,herson-in-law’sphoto,
复数名词
一般在末尾加’
theteachers’room,thetwins’mother,
不规则复数名词后加’s
thechildren’stoys,women’srights,
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
表示各自的所有关系时,各名词末尾均须加’s
Japan’sandAmerica’sproblems,Jane’sandMary’sbikes
表示共有的所有关系时在最后一词末加’s
JapanandAmerica’sproblems,JaneandMary’sfather
表示"某人家""店铺",所有格后名词省略
thedoctor’s,thebarber’s,thetailor’s,myuncle’s
2.双重所有格
Sheisafriendofhismother's.
注意:
Thisisaphotoofmymother“这是一张我妈妈的照片”(强调相片上的人是妈妈)
Thisisaphotoofmymother's"这照片是我妈妈的"(强调照片归妈妈所有,不一定是妈妈的头像)
活学活用
2017·郴州—Who'sthewomanunderthetree?
—She's________aunt.
A.KellyandJoe'sB.Kelly'sandJoe
C.Kelly'sandJoe's
选用方框内合适的单词或短语填空。
infrontof,inthefrontof,behind,before
1.Thereisacar___________myhouse.infrontof
2.Thecatis_________thedoor.Youcan’tseeit.behind
3.Theblackboardis________theclassroom.inthefrontof
4.Writetoher_________yougo.Before
他的妈妈紧挨着爸爸。
Hismotheris__________hisfather.nextto
根据句意填入家族成员的名词。
1.Father’smotherismy____________.grandmother
2.Mother’sbrotherismy________.uncle
3.Father’ssisterismy_________.aunt
1.Tomis______.
A.onestudentofmyfatherB.oneofmyfather’sstudentC.myfather’sstudentsD.onestudentofmyfather’s
2.LinTaoisill,sohehastogotothe____
A.doctorB.doctors’
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说
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