部编版小学语文词语要求在《课标》中体现及试题.docx
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部编版小学语文词语要求在《课标》中体现及试题
词语要求在《课标》中体现如下:
低段中只提到结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
中段中提到理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意思。
积累优美的词语。
高段中提到能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会表达效果。
评价建议中找不到支撑点。
由此可以看出,以词语这块《课标》中更多强调的是理解与运用,在具体的语境中去积累、领悟然后运用。
因此,此次出的题是从这些点里去渗透的。
题型有:
1.换词。
即给句子中的词语换最准确的词。
2.给句子里的词语写意思填词语。
3.词语搭配。
4.给句子中打点的词找相同感情色彩的词。
5.在句子中选用最恰当的词。
第一组:
1.“我也怅然的,()地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西和人。
”最能体现作者当时情感的恰当的词选()更恰当。
A生气B悲伤C愤恨D气愤
2.“曹操的儿子曹冲才七岁”和下列()表达的作用一样的。
A我也才知道这件事。
B天生我才必有用,千金散尽还复来。
C他是科学界的人才。
D有才华的人,终究不会被埋没。
3.“一种舒展的快意浮上心头。
”中,下列句子中和这个句子中“浮”的意思相同的一组是()
A往树洞里加水,乒乓球浮起来了。
B水蒸气在空中飘浮着。
C看着眼前的情景,那件往事浮现在眼前。
D泡沫一直浮在水面上,在阳光下显得那么的白。
4.下列词语搭配正确的一组是()
A灌溉庄稼毁灭房屋B灌溉田地毁灭房屋
C发动机器解放思想D发扬余热淹没庄稼
5.下列句子中划线成语中没有错别字的一组是()
A那是一个娇阳似火的下午,空气中没有一丝风。
B做为班上的干部,我们应该以身作则。
C他的性格比较直率。
因此,做什么都是直截了当的。
D老舍在院子里养了普通的花草,奇花异草的却很少。
6.“在不同的环境中,我们的身份会发生变化。
如果是你,在商店里是();在公园里是();在公交车上是();在医院里是()”能依次填入()一组是()
A顾客旅客乘客医生
B商人游客司机病人
C顾客售票员乘客护士
D顾客游客乘客病人
第二组:
1.下面各组词语中感情色彩相同的—组是()
A.勇往直前拈轻怕重温声细雨人云亦云
B.坚强不屈神采奕奕挑拨离间鼠目寸光
C.卑鄙无耻一丝不苟舍己为人投机取巧
D.不折不挠精益求精丰功伟绩忠心耿耿
2.下面成语正确的一项()
A.众星拱月忐忑不安喋喋不休络择不绝
B.大喜过望呕心沥血兴致勃勃气喘吁吁
C.鱼惯而出将心比心奇峰罗列全力以赴
D.聚沙成塔轻重倒置晃然大悟风尘仆仆
3.下列词语排列顺序不正确的一项是()
A.傍晚拂晓晌午深夜
B.生物动物昆虫甲虫
C.热身助跑起跳跨栏
D.春节清明端午中秋
4.拟声词填写恰当的一项是()
山里的泉水()地从泉眼冒里出来,()地唱着歌流到远方去了,几个小朋友提着篮子正在采蘑菇,踩在铺满了落叶的地上,发出()的声音,吓得一群鸟儿()飞走了。
A.咕噜咕噜哗啦哗啦刷刷刷扑棱棱
B.哗啦哗啦咕噜咕噜刷刷刷扑棱棱
C.咕噜咕噜哗啦哗啦扑棱棱沙沙沙
D.咕噜咕噜哗啦哗啦刷刷刷扑棱棱
5.下列词语中,描写秋天的有()
①冰雪融化②金桂飘香③枝繁叶茂④烈日炎炎⑤莺歌燕舞
⑥五谷丰登⑦果实累累⑧柳绿花红⑨天寒地冻⑩红叶似火
A.②③④⑨
B.②⑥⑦⑨
C.②⑥⑦⑩
D.⑥⑦⑨⑩
6.下列加点词换成那一项()
课堂上,老师讲起童年趣事时滔滔不绝,“高高的夜空中挂着一轮洁白的月亮,宛若小姑娘弯弯的眉毛,星空下,高耸的稻草堆成了小伙伴们的城堡,我们玩得乐而忘返。
”同学们听得津津有味,接着老师鼓励大家也大胆分享自己的童年趣事。
A.夸夸其谈似乎流连忘返回味无穷怂恿
B.侃侃而谈似乎流连忘返回味无穷激励
C.侃侃而谈好像流连忘返回味无穷激励
D.侃侃而谈好像流连忘返回味无穷煽动
第三组:
(一)在括号内选择合适的字,前后不要重复。
A庞B潸C怅D恍E肃F安G荡H浑
()然大悟()然大物()然泪下()然无存
()然若失()然起敬()然无恙()然一体
(二)给下列句子选择选择合适的词语填空。
A繁重B沉重C严重D尊重
1.教师的工作是相当()的,我们应当()教师的劳动。
2.我犯了一个()的错误,经过老师的耐心教育,我知道自己做错了,心情很()。
(三)在下列各句中的括号里填入表示“看”的不同词语的正确选项。
A浏览B探望C仰望D观赏
①我们站在瀑布脚下(),啊!
真壮观!
②周总理批示文件时,不是普通地(),而是仔细审阅。
③我们荡舟漓江,来()桂林山水。
④同学们去医院()正在住院的王老师。
(四)把下面的词语按要求归类(只写序号)。
①人山人海②鸟语花香③地动山摇④气吞山河
⑤青山起舞⑥粉妆玉砌⑦山欢海笑⑧枫叶似火
A:
含比喻的:
___________________
B:
含拟人的:
_________________
C:
含夸张的:
___________________
(五)各下列句子选择合适的关联词
A要是……就……B一……就……C不是……而是……
D假如……就……E即使……也……F因为……所以……
1.这些中龙当时生活在同一块大陆上,否则,()是插上翅膀()难以飞渡重洋。
2.()到那时候你们还不知道幸福是什么,我()告诉你们。
3.()我的劳动没有白费,()我是幸福的。
4.谁()不会笑,谁()没有办法过快乐的日子。
5.小红狐()背上背包()拼命地逃跑。
6.我们的交谈很融洽,仿佛我()小孩,()大人,一个他的老朋友。
(六)根据提示选择正确的含“手”字的成语。
A手忙脚乱B一手遮天C妙手回春D握手言和
E眼疾手快F爱不释手G心狠手辣H得心应手
I手忙脚乱J手足情深K袖手旁观L手舞足蹈
M心灵手巧N举手之劳
1.形容容易2.形容聪明
3.形容高兴4.形容冷漠
5.形容亲密6.形容慌乱
7.形容凶狠8.形容熟练
9.医术高明10.形容喜欢
11.权力很大12.形容敏捷
13.没有准备14.重归于好
第四组:
一、我发现有些广告乱改成语,我要搜集搜集,并给有关单位写信提意见,但我不知下列的哪一组成语是正确的,你能帮帮我吗?
()
A、用武之地百衣百顺出乎意料默默无蚊
B、受益匪浅骑乐无穷凤和日丽恍然大悟
C、号啕大哭跃跃欲试有备无患若有所思
D、调虎离山可怜爸爸不可思义随遇而安
二、信有诚信、笃信、坚信、取信等,但各种信有不同的含义,请大家选择最恰当的词语填空:
A、诚信B、确信C、自信D、笃信E、坚信F、取信
1.他很(),及时给我送来了我需要的图书。
2.当我看到父亲开着车从拥挤的人群缓缓驶过,才()这辆车已属于我们家。
3.这次考试我准备充分,我()我能顺利通过。
4.对着流星许个愿,愿望就会实现———她对这个说法()不疑。
5.奶奶是个基督教徒,她()上帝会拯救她的灵魂。
6.你这样满口谎言,怎能()于人。
三、词语选择。
褒义词是指含有肯定、赞许等感情色彩的词。
贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。
1.三个词语都是褒义词的一项是()
A、痛苦聪明伶俐心旷神怡
B、野心阴谋诡计兴风作浪
C、机灵意气风发自力更生
2.三个词语都是贬义词的一项是()
A、精心顽固不化变本加厉
B、荣誉无微不至一心一意
C、鼓舞坚持不懈神机妙算
D、谦虚雄心壮志居心叵测
四、看人物,补充成语。
A、愚公B、东施C、夸父D、江郎E、项庄F、渔翁G、沛公H、司马昭I、塞翁
()才尽()效颦()失马,焉知非福
()逐日()移山鹬蚌相争,()得利
()之心,路人皆知()舞剑,意在()
五、根据句子的意思,给加点的字选择恰当的解释,在括号里填上序号。
沉重:
①分量大,程度深②疲劳③不舒服
1.妈妈脸色苍白,拖着沉重的步子走来。
()
2.纤夫们终年拉着沉重的货船在伏尔加河上来来去去。
()
问题:
①要求回答或解释的题目②需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难③关键④事故或意外
3.能否成功,问题在于努力和不努力。
()
4.问题终于解决了。
()
六、把下面的词按要求分类。
1.浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊
目不转睛 懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发
①表示“看”的词语有:
②表示外貌的词语有:
③表示心理活动的词语有:
2.刻舟求剑 舍己为人 视死如归 自相矛盾 千山一碧
崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 拾金不昧
①表现人物品质的词语有:
②描写自然景物的词语有:
③说明某种道理的词语有:
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