《廉颇蔺相如列传》教案.docx

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《廉颇蔺相如列传》教案

《廉颇蔺相如列传》教案

目的要求：

1.借助工具书培养阅读文言文的能力。

2.整理和复习一般常见的文言词汇和句式。

3.体会本文在材料的组织、结构的安排上匠心独运的手法。

4.通过廉颇、蔺相如两个人物性格鲜明对照，进而领会将相交欢对当时赵之兴亡的重要意义，以及今天的现实意义。

5.了解并认识作者及《史记》的历史、文学价值，以及对后代的影响。

重点难点：

（一）本课的学习要点是：

①掌握若干多义词的用法和文言文的使动用法；

②了解本文通过三个故事刻划人物的写法；

③认识蔺相如的爱国精神和廉颇勇于改过的高贵品质。

（二）本课的难点是古汉语中动词的使动用法和一词多义的现象。

1.注意词的古今异义：

拜、易、书、遗、患、报、走、质、却、急、遇、去。

2.注意一词多义现象：

负、徒、幸、引、以、亡、见、因、谢。

3.使动用法：

臣舍人相如止臣曰；秦王恐其破璧；毕礼而归之

一、引入

1．中学阶段学过的司马迁的作品

①《垓gāi下歌》（选自《史记·项羽本纪》）

②《陈涉世家》（初中）

③《廉颇蔺相如列传》（高2002级1册；高2005级6册）

④《鸿门宴》（选自《史记·项羽本纪》；高2002级2册；高2005级1册）

⑤《信陵君窃符救赵》（选自《史记·魏公子列传》。

高2002级4册；高2005级6册）

⑥《毛遂自荐》（选自《史记·平原君虞卿列传》。

高2005级5册）

⑦《屈原列传》（选自《史记·屈原贾生列传》；高2002、2005级6册）

⑧《报任安书》（高2005级6册）

附：

高中2002级二册P359《史记·廉颇蔺相如列传·赵将括母》；P321《史记·项羽本纪赞》

2．和氏献璧

《韩非子》：

楚人和氏得玉璞pú（于）楚山中，奉而献之（于）厉王。

厉王使玉人相之，玉人曰：

“石也。

”王以和氏为诳kuáng而刖yuè其左足。

及厉王薨hōng，武王即位，和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰：

“石也。

”王又以和为诳而刖其右足。

武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：

“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？

”和曰：

“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂名曰“和氏之璧”。

（摘自《短篇文言文译注》P263～264；另见高2002级三册课本P358）

3．和氏璧传奇

①和氏璧的来历。

春秋时期，楚国有个人叫卞和，在楚山中得到一块璞（里面包着玉的石头），他就献给楚厉王。

楚厉王让玉匠鉴定，玉匠说是一块普通的石头。

楚厉王认为卞和欺骗他，就砍掉了卞和的左脚。

后来，楚武王即位，卞和又捧着璞来献给楚武王。

楚武王也让玉匠鉴定，玉匠又说是石头。

楚武王也认为卞和欺骗他，就砍掉了卞和的右脚。

到了楚文王即位的时候，卞和抱着璞在楚山下大哭，一连哭了三天三夜，眼泪都哭干了，流出血来。

楚文王听说后觉得奇怪，就派人去问卞和：

“天下被砍去脚的人很多，你为何哭得这么悲伤？

”卞和答道：

“我并不是为被砍掉脚而悲伤，我是为宝玉被称作石头而悲伤，为忠贞之士被称作行骗之徒而悲伤。

”楚文王就命令玉匠剖开璞，果然得到宝玉，因此，就把这块玉命名为“和氏璧”。

②赵惠文王怎么得到和氏璧的？

自楚文王后，和氏璧一直留在楚国。

到楚威王时，楚相昭阳有一次举行盛大宴会，拿来和氏璧让大家观赏，结果席间和氏璧不翼而飞。

昭阳怀疑是张仪所偷，因为当时楚威王不收留张仪，张仪穷困潦倒，寄昭阳门下。

昭阳把张仪打得皮开肉绽，打死过去好几次，张仪这才离开楚国，到秦国去。

后来昭阳曾出千金求购此璧，但偷璧的人不敢出献，因此昭阳最终没能找到和氏璧。

有一天，一位远客来到赵国宦者令缪贤的府前，拿着一块玉璧叫卖。

缪贤见此璧白润无暇，宝光闪烁，就花了五百金买下。

后来缪贤让玉匠前来相玉，玉匠大吃一惊，说这就是真正的和氏璧。

缪贤异常惊喜，连忙秘藏起来。

但早已有人将此事报告了赵惠文王，赵王向缪贤索取，因为缪贤非常喜爱和氏璧，所以没有立即献璧。

赵王大怒，趁出猎之机，突然来到缪贤家里，搜走了和氏璧。

赵惠文王就是这样得到楚国的和氏璧的。

《廉颇蔺相如列传》上缪贤说的“臣尝有罪”就指此事。

③和氏璧价值十五座城吗？

说和氏璧价值连城当然是夸张的，秦昭王用十五座城来交换，当然只不过是一种欺骗的手段罢了。

但和氏璧的确不同于一般的玉璧，它有独特的功能。

据古书记载，和氏璧大致是圆形中有一小圆孔的板状体，就好像是一个中间掏个圆孔的圆饼。

把它放在黑暗处，它能熠熠发光，能除尘埃，能避邪魅，因此又称“夜光之璧”。

把它放在座位间，冬天则非常暖和，可以用来代替火炉；夏天则非常凉爽，百步之内，蝇蚋不入。

所以称和氏璧为稀世珍宝、“天下所共传之宝”是一点也不过分的。

④秦昭王得到和氏璧了吗？

当时，给缪贤相玉的玉匠偶尔来到秦国，给秦昭王治玉，玉匠无意夸起了和氏璧，提到它的下落。

秦昭王知道赵惠文王得到璧，便想把璧骗到手，于是才有了“完璧归赵”这个故事。

由于蔺相如的勇敢机智，秦昭王的阴谋没能得逞，秦昭王最终也没能得到和氏璧，直到秦始皇灭了楚国后，才得到和氏璧。

⑤和氏璧的下落

秦始皇统一六国后，令良工巧匠将和氏璧加以雕琢，让李斯在上面刻写了“受命于天，既寿永昌”八个字，制成传国玉玺，从此成为君权的象征。

秦灭亡后，和氏璧又到了汉高祖刘邦的手中。

在以后的改朝换代中，和氏璧便一代一代辗转相传下来。

直到唐朝第九代李从珂时，契丹人耶律光打进洛阳，李从珂抱着和氏璧出逃，在玄武楼被火烧死，和氏璧从此下落不明。

（摘自1999年12月21日《语文报》）

二、作者简介

司马迁字子长，生于公元前145年（一说前135年），卒于公元前87年（一说前90年）。

西汉左冯翊夏阳（今陕西省韩城县）人，是我国伟大的史学家、文学家、思想家。

其父司马谈，汉武帝时任太史令（“掌管秘籍，职司记载”。

掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）司马迁生于龙门，司马迁十岁时随父到长安，诵古文，这使他有机会阅读到大量的历史文献。

二十岁后，他开始漫游大江南北。

南到江淮一带和会稽、长沙等地，北到齐、鲁，西到大梁、登封，最后回到长安。

回长安不久，做了郎中，曾随汉武帝到过西北的扶风，又奉使到过四川、云南。

后来又随汉武帝到过东海和长城。

他的足迹几乎遍及全国，所到之处他都注意探访古迹，采集传说，考察风土人情，积累了丰富的史料，为后来著述《史记》准备了条件。

元丰三年（公元前108年）继父任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。

太初元年（前104年），与唐都、落下闳hóng等进行历法改革，共定太初历。

自公元前104年起，他开始写《史记》，实践他父亲的遗志。

公元前99年李陵战败投降匈奴，司马迁为李陵辩解，触怒汉武帝，入狱受了宫刑（古代阉割生殖器的残酷肉刑）。

他本想自杀，但想到《史记》还没有写成，于是“就极刑而无愠色”。

公元前96年出狱，做了中书令。

从此他更发愤著书，终于在公元前91年写成《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，历史文学巨著，记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，包括12篇本纪（记帝王）、30篇世家（记诸侯王）、70篇列传（记人臣）、8篇书（记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）、10篇表（记史事年月）等五种体裁，共130篇，526500字。

作为正史的二十四史，《史记》是第一部。

刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。

鲁迅曾赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

（摘自高2002级《高级中学课本文学第一册教学参考书》和高2002级一册课本“预习提示”）

三、写作背景

课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国纷争。

七国中，秦通过变法实力最强，它要统一中国，基本采取各个击破战略，积极对外扩张。

它南边的楚国和东北的赵国，实力比秦国稍弱，但比其它四国强。

在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，不时蚕食欺压，但还抽不出主要力量来进攻。

这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利客观上的有利条件。

当然，蔺相如的主观努力——利用有利形势，机智勇敢地进行斗争也是很重要的。

（摘自《高中语文第一册教学参考书》）

四、课文简析

（一）简介廉蔺的身分和地位。

（1－2段）

1段．廉颇者，赵之良将也（判断句）。

赵惠文王十六年（即公元前283年。

赵惠文王，战国后期赵国的国君。

），廉颇为赵将，伐（攻打）齐，大破之，取（攻下，夺取）阳晋（阳晋：

在现在山东省郓yùn城县西。

），拜（古代授予官职叫拜）为上卿（战国时最高的官阶。

），以（介词，凭）勇气闻（闻名出名）于诸侯。

【参考译文】廉颇是赵国优秀的将领。

赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。

于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。

【简析】廉颇高贵，为后文其居功自傲、鄙视蔺相如埋下伏笔

2段．蔺相如者，赵人也（判断句）。

为赵宦者令（宦官的头目。

）缪贤舍人（舍shè。

门客。

战国时，贵族或官僚家里常养着一些食客。

）。

【参考译文】蔺相如是赵国人，做赵国宦官头目缪贤的门客。

【简析】廉、蔺相并提，一贵一贱，地位悬殊，为下文廉、蔺矛盾埋下伏笔。

【补充注释】缪：

①miào姓。

②miù纰缪（错误）。

③móu绸缪。

如：

未雨绸缪（修缮）；情意绸缪（缠绵）。

（二）完璧归赵。

（3—13段）

第一层：

写蔺相如奉璧出使前，初步表现出来的胆识。

（3－5段）

3段．赵惠文王时，得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧。

璧；平而圆、中心有孔的玉）。

秦昭王闻之，使（派）人遗（wèi送给）赵王书（信），愿以（介词，拿，用）十五城请（请求）易（交换）璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：

欲予秦，秦城恐（恐怕）不可得，徒见欺（白白地受骗。

见，被、受。

被动句。

）；欲勿（wù）予（yǔ），即（则，就）患（忧虑，担心）秦兵之（结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）来。

计未定，求人可使报秦者（可派去回复秦国的人。

报，答复、回复。

定语后置句：

“可使报秦”作“人”的定语），未得。

【参考译文】赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧。

秦昭王听说这件事，派人送给赵王一封信，说愿意用十五座城给赵国，请求换取和氏璧。

赵王跟大将军廉颇及许多大臣商量：

想把这块宝玉给秦国，又怕得不到秦国的城，白白受欺骗；想不给吧，又担心秦兵打过来。

主意拿不定，想找个可以派遣去回复秦国的人，又找不到。

【简析】以城易璧，揭开秦赵矛盾。

赵国君臣举棋难定，既反映出秦强赵弱的现实，也为蔺相如出场设伏。

4段．宦者令缪贤曰：

“臣舍人蔺相如可使。

”王问：

“何以（疑问句中疑问代词作介词的宾语，宾语前置。

以：

介词，凭）知之?

”对（回答）曰：

“臣尝有罪，窃计（私下打算。

窃，谦词）欲亡走（亡：

逃亡；走：

跑）燕（“亡于赵，走于燕”的省略）。

臣舍人相如止（阻止）臣曰：

‘君何以（宾语前置）知燕王?

’臣语（yù告诉）曰，臣尝从大王（见本段“补充注释”）与燕王会（省略“于”）境（指赵国边境）上，燕王私（私下，偷偷地）握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。

相如谓臣曰：

‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王（被赵王宠幸。

于，被。

被动句），故燕王欲结于君（同您结交。

介宾短语后置句）。

今君乃（副词，却）亡赵走燕（“亡于赵，走于燕”的省略，意为从赵国逃跑，投奔到燕国），燕畏赵，其势必不敢留君，而束（捆缚）君归赵矣。

君不如肉袒伏（省略“于”）斧质（赤身伏在斧质上，表示请罪。

肉袒，脱去上衣，露出肩膊。

斧质，古代一种腰斩的刑具。

质，砧）请罪（承认罪过，服罪），则幸得脱（侥幸能够免罪。

得，能够。

脱，免）矣。

’臣从其（第三人称代词，他的）计，大王亦幸（幸而）赦臣。

臣窃以为其人勇士，有智谋，宜（应该）可使（出使）。

”（侧面描写蔺相如）

【参考译文】宦官头目缪贤说：

“我的门客蔺相如可以出使。

”赵王问：

“您根据什么知道他可以出使呢?

”缪贤回答说：

“我曾经犯有罪过，私下打算要逃到燕国去。

我的门客蔺相如阻拦我说：

‘您凭什么知道燕王（会收留您）?

’我告诉他，我曾跟随大王与燕王在边境相会，燕王私下握着我的手说‘愿意交个朋友’，凭这个知道他，所以打算去他那里。

蔺相如对我说：

‘如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。

现在您竟从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王一定不敢收留您，反而会把您捆绑起来送回赵国的。

您不如袒胸露臂，趴在斧质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免’。

我听从了他的意见，幸而大王赦免了我。

我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋，应该是可以出使的。

”

【简析】借缪贤之口点出蔺相如的智勇双全。

本段对蔺相如进行侧面描写，未见其人，先闻其能，有先声夺人之妙，为下文张本（在文章前面为后文的叙事埋下伏笔）

5段．于是王召见，问蔺相如曰：

“秦王以十五城请（请求）易寡人（古代诸侯谦称自己）之璧，可予不（fǒu，通“否”）?

”相如曰：

“秦强而赵弱，不可不许（答应允许）。

”王曰：

“取吾璧，不予我城，奈何（怎么办）?

”相如曰：

“秦以城求璧而（假设连词，如果，假如）赵不许（答应允许），曲（理亏）在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

均之二策（比较这两个对策。

均，权衡、比较。

之，这），宁nìng许以负秦曲（宁可答应（给秦国璧），使它承担理亏（的责任）。

负，担负、承担。

这里是使动用法）。

”（这番分析，显示了蔺相如的“智谋”）王曰：

“谁可使者?

”相如曰：

“王必（倘若假如）无人，臣愿奉（pěng。

通“捧”）璧往使。

城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵（请，动词，仅表示谦逊的语气。

完，使动用法，使璧完好无缺）（这个表态，体现了蔺相如的“勇”）。

”赵王于是遂遣相如奉（pěng。

通“捧”）璧西（名词作状语，向西）入秦。

【参考译文】于是赵王召见蔺相如，问他：

“秦王打算用十五座城换我的璧，可不可以给他?

”蔺相如说：

“秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。

”赵王说：

“拿走我的璧，不给我城，怎么办?

”蔺相如说：

“秦王用城换璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给秦璧而它不给赵国城，理亏的是秦国。

比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它负理亏的责任。

”赵王问：

“可以派谁去呢?

”蔺相如回答说：

“大王果真找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。

城给了赵国，就把璧留在秦国；城池不给赵国，我保证完整无缺地把和氏璧带回赵国。

”赵王就派蔺相如带着和氏璧向西进入秦国。

【简析】蔺相如的分析入情入理，显示出与众不同的高见（“有智谋”）；蔺相如勇挑重担（“其人勇士”），与赵王及群臣的谋而不决形成鲜明对比。

第二层：

写蔺相如奉璧出使后与秦王斗争的经过。

（6－11段）

6段．秦王坐（省略“于”）章台（秦宫名，旧址在现在陕西省长安县故城西南角）见相如（秦王倨傲）。

相如奉璧奏（呈献进献）秦王（相如很有礼貌，使他后面的取璧、归璧显得有理）。

秦王大喜，传以示（传给……看。

以，连词，连接“传”与“示”）美人（指妃嫔）及左右（指侍从），左右皆呼万岁（渲染秦王的赫赫声势）。

相如视（看出。

“视”虽是细节，却写出了蔺相如善于观察情势、分析情况的才能）秦王无意偿赵城，乃前（上前动词）曰：

“璧有瑕（xiá，玉上的斑点，疵病），请（请你允许我做某事）指示（古今异义。

指，指出；示，给……看）王。

”（“有智谋”）王授（交，给）璧。

相如因（连词，于是，便）持璧却（退，这里指后退几步）立（站着），倚柱，怒发上（名词作动词，向上竖起）冲冠（因愤怒而使头发竖起，冲动了帽子。

这是夸张的说法，写了蔺相如的几个利落的动作和怒不可遏的神态，突出了蔺相如的“智”“勇”）（“勇士”），谓秦王曰：

“大王欲得璧，使人发书（信）至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：

‘秦贪，负（凭借倚仗）其强，以空言求璧，偿（偿还）城恐（恐怕）不可得（一针见血地揭出秦王的欺诈行为）。

’议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交（百姓之间的交往。

布衣，平民）尚（副词尚且）不相欺，况（何况）大国乎?

且以（介词，因）一璧之故逆强秦之欢（触伤强大的秦国，（对我们）的感情。

逆，违背、触犯。

欢，欢心）不可（实质是讽刺秦王的言而无信）。

于是赵王乃斋戒（古人在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬）五日，使臣奉璧，拜送书于庭（拜，叩拜。

书，国书。

庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。

介宾短语后置句）。

何者?

严（尊重，形容词用作动词）大国之威以（连词，来，而）修敬（整饰礼仪表示敬意。

修，整饰）也（“有智谋”）。

今（现在）臣至，大王见臣（省略“于”）列观（观，guàn，建筑物的一种。

在一般的宫殿里接见我，意思是不在正殿接见，礼数轻慢。

列观，一般的宫殿，这里指章台），礼节甚倨（jù，傲慢），得璧，传之美人，以戏弄臣（高1995级教材：

弄臣，皇帝狎近宠爱的之臣。

其后之教参译为“戏弄小臣”或“戏弄我”）。

臣观（观察）大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。

大王必欲急（形容词使动用法，使……着急，这里可译为“逼迫”）臣，臣头今（副词，即将，马上）与璧俱碎于柱矣（“勇士”）!

”（这段话显示了蔺相如的能言善辩，娴于辞令，显示了他的“智谋”和“勇敢”，这段话意在使秦王承担理亏的责任，使他的取璧显得有理）

【参考译文】秦王坐在章台宫接见蔺相如。

蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。

秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看，群臣都欢呼“万岁”。

蔺相如看出秦王没有把城酬报给赵国的意思，就上前说：

“璧上有点毛病，请让我指给大王看。

”秦王把和氏璧交给蔺相如。

蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，怒发竖立，像要把帽子顶起来。

他对秦王说：

“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，都说：

‘秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来求和氏璧，补偿给赵国的城恐怕得不到。

’打算不给秦国和氏璧。

但是我认为平民之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢!

而且因为一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。

于是赵王斋戒了五天，派我捧着和氏璧，在朝堂上行过叩拜礼，亲自拜送了国书。

这是为什么?

为的是尊重大国的威望而表示敬意。

现在我来到秦国，大王却在一般的宫殿里接见我，礼节显得十分傲慢；得到璧后又将它传给妃嫔们看，以此来戏弄我。

我看大王无意补偿给赵国十五座城，所以又把它取回来。

大王一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上!

”

7段．相如持（握着）其璧睨（nì，斜看）柱，欲以击柱（描摹蔺相如的神态，十分逼真，突出了蔺相如的“勇”）。

秦王恐（恐怕，表示担心或推测）其破（使……破）璧，乃辞谢（婉言道歉），固请（坚决请求蔺相如不要以璧击柱），召有司（1998年高考题。

官吏的通称。

古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”）案图（察看地图。

案，通“按”，审察、察看），指从此以往（从这到那，古今异义）十五都（城）予赵（秦王：

狡猾，装模作样，一反倨傲的态度）。

【参考译文】蔺相如拿着那和氏璧，斜视着柱子，就要撞击在柱子上。

秦王怕他撞碎和氏璧，就婉言道歉，坚决请求他不要把和氏璧撞碎，并召唤负责的官吏察看地图，指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国。

8段．相如度（duó，估计）秦王特（只，不过）以诈佯yáng为（装作）予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：

“和氏璧，天下所共传（共同传颂，就是公认的意思）宝也（判断句）。

赵王恐（害怕），不敢不献。

赵王送璧时斋戒五日。

今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷（在朝堂上安设“九宾”，这是古代外交上最隆重的礼节。

“九宾”，指九种地位不同的礼宾人员），臣乃（副词，才）敢上（送上进献）璧。

”秦王度duó之，终不可强（qiǎng，强行硬要）夺，遂许斋五日，舍（shè，安置住宿，动词）相如广成传舍（传，zhuàn。

宾馆名。

传舍，招待宾客的馆舍）。

【参考译文】蔺相如估计秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国，实际不能得到，就对秦王说：

“和氏璧是天下公认的宝贝，赵王敬畏大王，不敢不献出来。

赵王送璧的时候，斋戒了五天。

现在大王也应斋戒五天，在朝堂上安设“九宾”的礼节，我才敢献上和氏璧。

”秦王估计这种情况，终究不能强夺，就答应斋戒五天，把蔺相如安置在广成宾馆里。

【简析】本段主要描写了蔺相如的“智谋”。

9段．相如度duó秦王虽斋，决（必定）负约（违背，1984年高考题）不偿城，乃使（让）其从者衣褐（衣，yì，动词，穿。

褐hè。

穿着粗布衣服，意思是化装成百姓），怀（揣着）其璧，从径道（便道小路）亡，归璧于赵。

（机智谨慎）

【参考译文】蔺相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不把城补偿给赵国，就打发他的随从穿着粗布衣服，怀揣那块璧，从小道逃走，把它送回赵国。

10段．秦王斋五日后，乃设九宾礼（礼仪、礼节）于廷，引（延请）赵使者蔺相如。

相如至，谓秦王曰：

“秦自缪mù公（就是秦穆公，春秋时五霸之一。

缪，通“穆”。

春秋五霸：

春秋时代先后称霸的五个诸侯，通指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄王和楚庄王）以来二十余君，未尝有坚明约束（坚，固定。

明，明白。

坚明作约束的定语。

约束，名词，古今异义。

古：

盟约，信约；今：

限制使不超出范围）者也。

臣诚（实在）恐（恐怕，表示担心或推测）见欺于王而（连词因而）负（辜负，对不起）赵（被动句），故（所以）令人持璧归，间（间，jiàn。

间道，小路。

这里用作“至”的状语，“从小路”的意思）至赵矣。

且秦强而赵弱，大王遣一介之使（之：

音节助词，用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。

一个使臣。

介，个。

使，名词）至赵，赵立奉pěng璧来。

今以秦之强（强大）而先割十五都（都市城市）予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎?

臣知欺大王之罪当（应该判）诛，臣请（请你允许我做某事）就汤镬（镬huò，古代煮食物的一种大锅。

受汤镬之刑。

就，动词。

汤镬，古代的一种酷刑，用滚汤烹煮）（“臣请就汤镬”把秦王置于十分被动的境地，“其人勇士”！

）。

唯（副词。

通常用在句首，表示希望的语气）大王与群臣孰（通“熟”，仔细。

）计议之。

”（热爱祖国的感情）

【参考译文】秦王斋戒五天后，就在朝堂上设了“九宾”的礼仪，延请赵国使者蔺相如。

蔺相如来到，对秦王说：

“秦国自从秦穆公以来的二十多个国君，不曾有一个是坚守信约的。

我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，所以派人拿着璧回去，已经从小路到达赵国了。

再说秦国强大而赵国弱小，大王派一个小小的使臣到赵国，赵国会立刻捧着璧送来。

现在凭借秦国的强大，先割十五座城给赵国，赵国怎么敢留着璧而得罪大王呢?

我知道欺骗大王的罪过应该处死，我请求受汤镬之刑。

希望大王和大臣们仔细商议这件事。

”

【简析】蔺相如慷慨陈词，有理有节：

①指出璧已归赵，责任在秦。

②历数强秦负约往事。

③提出秦先割城，赵后奉璧的合理要求。

11段．秦王与群臣相视而嘻（面面相觑qù，发出无可奈何的声音，形容秦王与群臣懊丧而又无可奈何的样子。

嘻，这里作动词用）（活画出秦君臣的窘态）。

左右（在旁侍侯的近侍近臣）或欲引相如去（拉相如离开（朝堂加以处治）。

引，牵、拉），秦王因（由此趁此）曰：

“今（现在如果）杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢（友好关系）。

不如因（由此趁此）而厚遇（好好招待。

厚，优厚。

遇，招待、款待）之，使归赵。

赵王岂以一璧之故欺秦邪yé?

（秦王“老谋深算”）”卒（终于）廷见相如（廷：

名词作状语。

在朝堂上（设九宾之礼）见相如），毕礼而归之（归：

使动用法。

让他（相如）回去）。

（蔺相如完璧归赵，取得斗争的胜利！

）

【参考译文】秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。

侍从中有的要拉蔺相如离开朝堂加以处治。

秦王就说：

“现在杀了蔺相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦、赵的友好关系。

不如趁此好好招待他，让他回赵国去。

难道赵王会因为一块璧的缘故而欺骗秦国吗?

”终于在朝廷上接见蔺相如，完成接见的礼节，送他回赵国去了。

第三层：

写蔺相如奉璧出使后取得的结局。

（12－13段）

12段．相如既（副词。

……以后）归，赵王以为（认为）贤大夫（德才兼备的大夫；贤明的大夫。

参阅1992年3期《语文学习》P16～17），使不辱于诸侯（出使能不受诸侯欺辱。

被动句），拜相如为上大夫（大夫中最高的官阶，比卿低一级）。

【参考译文】蔺相如回国以后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家