七年级下册数学期中考试知识点.docx
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七年级下册数学期中考试知识点.docx
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七年级下册数学期中考试知识点
七年级下册数学期中考试知识点
关于七年级下册数学期中考试知识点
一、知识点:
1、“三线八角”①如何由线找角:
一看线,二看型。
同位角是“F”型;内错角是“Z”型;同旁内角是“U”型。
②如何由角找线:
组成角的三条线中的公共直线就是截线。
2、平行公理:
如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也平行。
简述:
平行于同一条直线的两条直线平行。
补充定理:
如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线也平行。
简述:
垂直于同一条直线的两条直线平行。
3、平行线的判定和性质:
判定定理性质定理条件结论条件结论同位角相等两直线平行两直线平行同位角相等内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等同旁内角互补两直线平行两直线平行同旁内角互补4、图形平移的性质:
图形经过平移,连接各组对应点所得的线段互相平行(或在同一直线上)并且相等。
5、三角形三边之间的关系:
三角形的.任意两边之和大于第三边;三角形的任意两边之差小于第三边。
若三角形的三边分别为a、b、c,则
6、三角形中的主要线段:
三角形的高、角平分线、中线。
注意:
①三角形的高、角平分线、中线都是线段。
②高、角平分线、中线的应用。
7、三角形的内角和:
三角形的3个内角的和等于180°;直角三角形的两个锐角互余;三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。
8、多边形的内角和:
n边形的内角和等于(n-2)180°;任意多边形的外角和等于360°。
七年级数学下册二元一次方程组测试题参考
七年级数学下册二元一次方程组测试题参考
【摘要】多做练习题和试卷,可以使学生了解各种类型的题目,使学生在练习中做到举一反三。
在此为您提供“七年级数学下册二元一次方程组测试题”,希望给您学习带来帮助,使您学习更上一层楼!
七年级数学下册二元一次方程组测试题
一、填空题(每题2分,共20分)
1、把方程2x-y-5=0化成含y的代数式表示x的形式:
x=.
2、在方程3x-ay=8中,如果是它的一个解,那么a的值为.
3、已知二元一次方程2x-y=1,若x=2,则y=,若y=0,则x=
.
4、方程x+y=2的正整数解是__________.
5、某人买了60分的邮票和80分的邮票共20张,用去了13元2角,则60分的邮票买了枚,80分的邮票买了枚。
6、
7、如果方程组的解是,则,。
8、已知:
,,则的值是。
9、若与是同类项,则
10、甲、乙两人在200米的环形跑道上练习径走,当他们从某处同时出发背向行走时,每30秒相遇一次;同向行走时,每隔4分钟相遇一次,设甲、乙的速度分别为每分钟X米,每分钟Y米,则可列方程组{___________________.
二、选择题:
(每题3分,共18分)
11、下列各方程组中,属于二元一次方程组的是()
A、B、C、D、、
12、方程组的解是()
A、B、C、D、
13、已知的`解是,则()
A、B、C、D、
14、用加减法解方程组时,有下列四种变形,其中正确的是()
A、B、C、D、
15、既是方程2x-y=3,又是3x+4y-10=0的解是()
A、B、C、D、
16、一年级学生在会议室开会,每排座位坐12人,则有11人无处坐;每排座位坐14人,则余1人独坐一排,则这间会议室共有座位排数是()
A、14B、13C、12D、155
三、解方程组(每题6分,共24分)
17、用代入法解
18、用代入法解
19、加减法解
20、用加减法解、
21、二元一次方程组的解互为相反数,求m的值.(8分)
四、用方程组解应用题(每题10分,共30分)
22、有一只驳船,载重量是800吨,容积是795立方米,现在装运生铁和棉花两种物资,生铁每吨的体积为0.3立方米,棉花每吨的体积为4立方米,生铁和棉花各装多少吨,才能充分利用船的载重量和容积?
23、有甲乙两种债券,年利率分别是10%与12%,现有400元债券,一年后获利45元,问两种债券各有多少?
24、某商场计划拨款9万元从厂家购进50台电视机.已知该厂家生产三种不同型号的电视机,出厂价分别为甲种每台1500元,乙种每台2100元,丙种每台2500元.(13分)
(1)若商场同时购进其中两种不同型号电视机共50台,用去9万元,请你研究一下商场的进货方案;
(2)若商场销售一台甲种电视机可获利150元,销售一台乙种电视机可获利200元,销售一台丙种电视机可获利250元.在同时购进两种不同型号电视机的方案中,为使销售时获利最多,你选择哪种进货方案?
小学三年级数学下册第六单元测试卷
2017小学三年级数学下册第六单元测试卷(人教版)
一、看看谁算得又快又准确!
46÷2=540÷6=96÷3=2700÷9=
13×6=320÷2=18×4=5600÷7=
11×8=18×4=23×3=6300÷3=
480÷4=350×2=250×4=2800÷7=
21×3=300÷2=36×2=5400÷6=
二、填空题,我最棒!
1、2012年全年有()天,二月是()天。
2、闰年二月有()天,平年二月有()天。
3、一年中有()个大月,()个小月。
4、每年的6月份有()天,合()个星期零()天。
5、玲玲满20岁时,才过第五个生日,她是()月()日出生的。
6、24时是普通计时法的()时,也是第二天的0时。
7、如果今天是五月二十三日,再过()天就是六一儿童节。
8、星期六的晚上,小华10:
00睡觉,第二天早上8:
00起床,他一共睡了()小时。
9、用24时计时法表示下列时间:
上午9时()晚上10时()
早晨6时30分()中午11:
05()
傍晚5时()深夜11:
50()
三、想一想,下面每句话对吗?
请判一判。
1、每一年的2月份都是有28天。
()
2、今年是平年,全年一共有366天。
()
3、早上9:
30用24时计时法表示是9:
30。
()
4、今天是星期一,再过10天是星期四。
()
四、我会选。
1、下面月份是31天的是()。
A.5月、7月B.4月、5月C.9月、10月
2、每一年的下半年都是()天。
A.180B.184C.182
3、中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年的`10月1日
是建国()周年。
A.57B.55C.66
4、下面公历年份是平年的是()。
A.2004B.2005C.2008
5、小红是1996年2月29日出生,她到明年2016年一共过了()个生日。
A.20B.5C.4
五、生活中的数学
1.在下面的表格里填上正确的时间。
列车运行时刻表
广州——深圳
广州——上海
始发时间
9:
45
到站时间
14:
19
第二天9:
20
所用时间
1小时19分
请列式计算:
(1)
(2)
2.
(1)欢乐餐厅晚上的营业时间是从下午()到晚上()。
(2)一天共营业多长时间?
营业时间
(3)你还能提出哪些问题?
11:
00~14:
00
17:
00~21:
30
3.一列火车第一天8时从赣州开出,第二天11时到达北京。
这列火车一共行驶了多少小时?
如果这列火车8时30分从甲站开出,16时半到达目的地,途中停车1小时,这列火车在路上行驶了多少时间?
火车每小时行驶95千米,这列火车行驶了多少千米?
4.左图是一家快餐店的营业时间表,请在右图用24时计时法表示营业时间。
早上6:
00~8:
30
中午11:
00~2:
00
晚上5:
30~9:
00
5.从原子弹炮炸成功到氢弹爆炸成功,法国用了8年时间,而我国只用了2年8个月。
法国花费的时间比我国多多少个月?
(1)今年一月份他一共能记住多少个英语单词?
二月份呢?
(2)照这样坚持下去,今年上半年能记住多少个英语单词?
全年能记住多少个英语单词?
一年级数学下册《左右》的教学反思
一年级数学下册《左右》的教学反思范文
这节课两个班都是在同一天上,先在(3)班上。
所谓“当局者迷”上着上着不知道什么原因,就大概是因为学生的反应吧,整节课给我的感觉是“很糟糕”。
尤其是说以别人为中心“左右”的位置判断,回答的声音基本都是不统一的,学生的思维很乱。
体会左右的相对性是本节的一大难点,这要求学生不仅要弄清自己的左和右,还要理解和自己面对面的那人的左和右(也就是要站在对方的'立场上去思考)。
如:
当两个人面对面的站立时,要说出对面的人的左和右,这对于刚刚建立起左右标准的学生来说,需要给他们思考的时间。
另外,几个人站成一排,判断的人站在对面,要说出谁的左边是谁,右边是谁,这个时候应该以对方为标准去判断,而学生往往容易以自己为标准去判断,虽然在教学时我提议学生站在对方的位置去感受一下,但学生还是不知所措。
关于左右的相对性,有些地方我们成年人都觉得难理解,何况是这么小的孩子呢?
如:
判断人或动物的左和右,应该以被判断的对象为标准,我的理解是,挨着他(或它)的左侧就在他(它)的左边,挨着他(它)的右侧就在他(它)的右边。
二是判断图形等一些物品的左和右,应该以判断的人为标准。
真难为学生了。
在
(2)班感觉效果就好很多,可能因为(3)班的原因吧,我是先让学生加深对“左右”的认识和左右手的作用,接着就是训练同学们的方向感。
第一个练习让学生和教师站同一个方向做伸手动作,小结板书:
方向相同,左右相同;第二个练习让学生和教师面对面地站也是做伸手动作,小结板书:
方向相反,左右也相反。
这样学生能够较清晰对这个环节的内容进行巩固。
接着把剩下的时间给学生用“上下”“前后”“左右”说说自己在课室里的位置。
(也可以说说别的同学的位置或同桌互相说)这样让学生学过的位置方向马上可得到巩固。
接着,增加练习的难度和强度。
出示两幅类似的动物图,其中一幅全都是正面的动物头像(小结:
这种情左右位置的判断标准是与参观者左右位置相反);其二是各种站法都有的动物全身图(小结:
这种情况左右位置的判断标准是与参观者左右位置一至,就跟观察图形一样)。
当然,内容是抽象的,经后了一系列的练习仍有一些学生的答案是很模糊的。
经过这两节课给我深深体会到:
越是抽象难理解的内容或知识,越要精心设计课堂的练习和游戏,讲课的内容要注意份量,注意课堂要给予学生练习巩固和游戏的机会,让学生将逐个环节的知识点及时掌握和突破!
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