人教精通版英语4下二单元教案.docx
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人教精通版英语4下二单元教案
小学英语电子备课教案
课题
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson7
一、教学分析
内容
分析
Thestudentswelcomethenewteacherwarmly.Theteacherasksthenumberofthestudents.
学情
分析
本课,学生们首次接触到howmany的用法,之前学过数字1~20,本课延伸到29.
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
--Howmanystudentsarethereinyourclass?
--Twenty-nine.
语言
技能
能够听说认读本课句子,会写四会单词
学习
策略
调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识
文化
知识
培养学生对人友好,善于交际的意识。
情感
态度
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
Howmany的用法
教具
tapecards,wordcards
板书
设计
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson7
--Howmanystudentsarethereinyourclass?
--Twenty-nine.
三、教学过程(按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程)
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Preparation
Step2
Presentation
给予学生表现给予适当的评价。
1)教师首先回顾之前的数字1~20,自然引出数字21~29
教授Howmany…?
句型,及其答语
2)教师出示本课教学挂图,播放录音,讲解课文
1.Greetings
2.Singasong.
学生分成四组,每组每个学生轮流读单词.
学生反复操练此句型,试着造句。
学生跟读,理解课文
带领学生进入英语学习状态。
由图片引出新词,使学生加深印象。
先学习单词,句型,为后面课文的学习垫定基础。
复习之前学过的单词。
Step3
Practice
Step4
Production
Step5
Homework
教师给予评价
教师教授Let’splay内容。
分发数字卡片21~29给学生,打乱顺序。
Findyourneighbors.
教师对本课的重点语句、单词作总结。
学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。
学生拿着自己的卡片找到左右邻居,站成一排,并逐一读出自己的卡片数字
学生小结
培养学生正确的语音语感。
引导学生在气氛活跃的活动中掌握21~29的读法。
结尾的总结使学生加深印象。
四、教学反思
利用游戏进行导入,既能够活跃课堂气氛,激发兴趣,同时唤醒旧知,为新课学习进行铺垫,效果较好,以后可以多多使用这种导入方式。
对数字的练习方式比较多样,单个数,分行数,小组数,让学生进行了非常充分的练习。
小学英语电子备课教案
课题
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson8
一、教学分析
内容
分析
TheprincipalintroducesanewEnglishteachertotheclass.
学情
分析
本课,学生们首次接触到howmany的用法,本课继续学习此句型,并学习他的答语。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
--Howmanystudentsarethereinyourclass?
--Thereareforty.
语言
技能
能够听说认读本课句子,会写四会单词
学习
策略
调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识
文化
知识
培养学生尊敬师长的态度。
情感
态度
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
Howmany的用法
教具
tapecards,wordcards
板书
设计
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson8
--Howmanystudentsarethereinyourclass?
–Thereareforty.
三、教学过程(按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程)
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Preparation
Step2
Presentation
给予学生表现给予适当的评价。
1)教师拿出本课的生词卡片:
thirty,forty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。
教授howmany…?
句型,及其答语Thereare…
2)教师出示本课教学挂图,播放录音,讲解课文
1.Greetings
2.reviselesson7.
学生分成四组,每组每个学生轮流读单词.
学生反复操练此句型,试着造句。
学生跟读,理解课文
带领学生进入英语学习状态。
由图片引出新词,使学生加深印象。
先学习单词,句型,为后面课文的学习垫定基础。
复习之前学过的单词。
Step3
Practice
Step4
Production
Step5
Homework
教师给予评价
教师教授Let’schant内容。
播放录音
教师对本课的重点语句、单词作总结。
学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。
学生有节奏的朗读出来
学生小结
培养学生正确的语音语感。
小短文朗朗上口,学生更易于接受
结尾的总结使学生加深印象。
四、教学反思
本节课中的角色扮演环节虽然效果不错,但是同学们还是局限在课本之中,教师要引导他们结合自己的实际情况,对本班情况进行说明,正确做到灵活运用,学以致用。
小学英语电子备课教案
课题
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson9
一、教学分析
内容
分析
Theteachersaretalkingaboutthenumberoftheteachers.
学情
分析
学生们已经接触到howmany的用法,本课继续学习此句型。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
--Howmanyteachersarethereinyourschool?
--Therearefifty.
语言
技能
能够听说认读本课句子,会写四会单词
学习
策略
调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识
文化
知识
培养学生尊敬师长的态度。
情感
态度
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
Howmany…arethere…?
Thereare…
教具
tapecards,wordcards
板书
设计
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson9
--Howmanyteachersarethereinyourschool?
–Therearefifty.
三、教学过程(按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程)
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Preparation
Step2
Presentation
给予学生表现给予适当的评价。
1)教师拿出本课的生词卡片:
fifty、sixty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。
教授howmany…?
句型,及其答语Thereare…
2)教师出示本课教学挂图,播放录音,讲解课文
1.Greetings
2.用howmany造句
学生分成四组,每组每个学生轮流读单词.
学生反复操练此句型,试着造句。
学生跟读,理解课文
带领学生进入英语学习状态。
由图片引出新词,使学生加深印象。
先学习单词,句型,为后面课文的学习垫定基础。
复习之前学过的单词。
Step3
Practice
Step4
Production
Step5
Homework
教师给予评价
Let’sdoasurvey
教师对本课的重点语句、单词作总结。
学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。
S1:
howmanystudentsarethereinClass1,Grade1?
S2:
Thereare45.
学生小结
培养学生正确的语音语感。
使学生熟练运用此句型。
结尾的总结使学生加深印象。
四、教学反思
本节课新知的学习进行很顺利,孩子们也比较配合,掌握较好,但是问题出在fifty和fifteen的辨别区分上,这是一直以来易错易混的地方,虽然加大了朗读和听力辨别的训练,当仍有个别同学需要进行单独指导。
小学英语电子备课教案
课题
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson10
一、教学分析
内容
分析
TheschoolishavingaProjectHope.Thestudentsdonatetheirthingstothechildreninneed.
学情
分析
本课学习howmany…doyouhave?
句型。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
--Howmanybagsdoyouhave?
--wehaveseventybags.
语言
技能
能够听说认读本课句子,会写四会单词
学习
策略
调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识
文化
知识
培养学生尊敬师长的态度。
情感
态度
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
Howmany…doyouhave…?
Wehave…
教具
tapecards,wordcards
板书
设计
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson10
--Howmanybagsdoyouhave?
–wehaveseventybags.
三、教学过程(按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程)
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Preparation
Step2
Presentation
给予学生表现给予适当的评价。
1)教师拿出本课的生词卡片:
seventy、eighty展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。
自然引出句型howmany…doyouhave?
,及其答语wehave…
2)教师出示本课教学挂图,播放录音,讲解课文
1.Greetings
2.reviselesson9
学生分成四组,每组每个学生轮流读单词.
学生反复操练此句型,试着造句。
学生跟读,理解课文
带领学生进入英语学习状态。
由图片引出新词,使学生加深印象。
先学习单词,句型,为后面课文的学习垫定基础。
复习之前学过的单词。
Step3
Practice
Step4
Production
Step5
Homework
教师给予评价
Let’schant
教师播放录音
教师对本课的重点语句、单词作总结。
学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。
Ss:
look,look,look!
Wehaveseventybags.
Seventybags.
Seventybags.
Forchildreninneed,
学生小结
培养学生正确的语音语感。
朗朗上口的旋律使学生更易于接受。
结尾的总结使学生加深印象。
四、教学反思
这节课比较成功的地方是学生能够灵活运用Howmany...doyouhave?
–wehave....进行练习,体现了语言的交际性。
不足在于学生数字运用比较单一,只用了整数,应该丰富一些,教师要多注意引导。
小学英语电子备课教案
课题
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson11
一、教学分析
内容
分析
TheProjectHopegoeson.Thestudentsdonatemanypensandpencils.
学情
分析
学生已经基本掌握了howmany的用法,本课继续加以延伸。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
--Howmanypensdoyouhave?
--wehaveninetypens.
语言
技能
能够听说认读本课句子,会写四会单词
学习
策略
调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识
文化
知识
培养学生尊敬师长的态度。
情感
态度
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
基数词与序数词
教具
tapecards,wordcards
板书
设计
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson11
--Howmanypensdoyouhave?
–wehaveninetypens.
三、教学过程(按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程)
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Preparation
Step2
Presentation
给予学生表现给予适当的评价。
1)教师拿出本课的生词卡片:
ninety,onehundred展示图片并示范朗读单词,让学生猜出单词意思。
自然引出句型howmany…doyouhave?
,及其答语wehave…
2)教师出示本课教学挂图,播放录音,讲解课文
1.Greetings
2.reviselesson10
学生分成四组,每组每个学生轮流读单词.
学生反复操练此句型,试着造句。
学生跟读,理解课文
带领学生进入英语学习状态。
由图片引出新词,使学生加深印象。
先学习单词,句型,为后面课文的学习垫定基础。
复习之前学过的单词。
Step3
Practice
Step4
Production
Step5
Homework
教师给予评价
Let’sdoasurvey
教师对本课的重点语句、单词作总结。
学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。
S1:
howmanybooksdoyouhave?
S2:
wehaveonehundredbooks.
学生小结
培养学生正确的语音语感。
此环节意在使学生熟练操练运用此句型。
结尾的总结使学生加深印象。
四、教学反思
个人认为本节课除了知识和技能的掌握之外,更重要是对学生进行品德的渗透,通过希望工程培养他们的爱心和乐于助人的好品质。
小学英语电子备课教案
课题
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson12
一、教学分析
内容
分析
Theanimalsaredonatingbooksforchildreninneed.
学情
分析
本单元的重点知识已经向学生灌输完毕,本课是复习课,重在复习本单元知识。
二、目标设置
教
学
目
标
语言
知识
--Howmany…doyouhave?
--wehave...
语言
技能
能够听说认读本课句子,会写四会单词
学习
策略
调动视觉、听觉等多种感官对学习对象有更全面的认识
文化
知识
培养学生尊敬师长的态度。
情感
态度
通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣。
教学
重难点
Howmany…doyouhave…?
Wehave…
教具
tapecards,wordcards
板书
设计
Unit2Therearefortystudentsinourclass--Lesson12
Funstoryrevision
三、教学过程(按preparation-presentation-practice
-production-Summary&Homework流程)
教学
过程
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
时间
Step1
Preparation
Step2
Presentation
给予学生表现给予适当的评价。
教师总结本单元句型:
1、howmany+名词复数+arethere+地点状语?
2、Howmany+名词复数+doyouhave?
教师讲解课文句意,播放录音
1.Greetings
2.singasong
学生造句
S1:
howmanystudentsarethereinyourclass?
S2:
howmanybooksdoyouhave?
学生跟读模仿
带领学生进入英语学习状态。
本环节意在使学生灵活运用howmany句型。
复习之前学过的单词。
Step3
Practice
Step4
Production
Step5
Homework
教师给予评价
Let’scheck
教师播放录音
教师对本课的重点语句、单词作总结。
学生通过跟读、分组读等方式模仿对话内容,并进行对话表演。
学生听录音,标序号,做题。
学生小结
培养学生正确的语音语感。
考查学生对知识的掌握情况。
结尾的总结使学生加深印象。
四、教学反思
学生们在本节课上表现依旧非常活跃,他们积极进行朗读和对话表演,能将所学知识进行运用,在听力部分的表现也很不错,大部分同学的准确率都比较高,个别出问题较多的需要多花些时间进行辅导。
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- 关 键 词:
- 精通 英语 单元 教案