教师事迹材料4篇.docx
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教师事迹材料4篇.docx
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教师事迹材料4篇
2020教师事迹材料4篇
*目录
1.2020教师事迹材料
2.幼儿园优秀教师事迹材料
3.业务领航好教师事迹材料
4.优秀农村教师事迹材料
xx同志现在xx县xx学区xx小学任教,小学一级教师。
从XX年到XX年,一直担任小学高年级语文教学。
该同志始终坚持以学生的发展为已任,在与学生的交流中实现了师生的共同发展,在教育教学工作中做出了应有的贡献。
教书育人是教师的天职,只有努力为学生的健康成长创造有利条件,引导学生通过自己的努力,解决学习、生活中遇到的各种困难和挫折,才能真正使学生在教师搭建的平台上放飞理想,实现主动、自由、健康的发展。
新一轮的课堂教学改革的主题思想是:
倡导发展学生的人文精神,这就要求每位教师在教育教学上要以学生的全面发展为终极目标。
在小学高年级的语文教学中,她始终坚持把学生能力的发展放在中心位置,针对不同的教学内容采用各种方法引导学生自主解决问题,引导学生学会合作学习、探究学习。
课堂教学中,她善于结合实际,因材施教,辅优转差工作做得很到位。
在学区质量检测中,她所任教的语文学科年年荣获第一名。
XX年、XX年小学六年级毕业会考,她所任教的六年级语文合格率达90%以上。
辅导的学生彭新朝、谭丽同学在县语文竞赛中荣获二等奖。
正因为这些成绩的取得,该同志多次被评为学区优秀教师。
当荣誉的光环戴在她头上的时候,她并没有自满,而是在更加努力地去实现自身的价值。
除了努力工作,不懈付出外,她还不断地加强自己的修养,汲取先进的教育教学理论与经验,不断完善自己,实现飞跃。
在新课程培训中,她深深认识到只有不断学习与发展,才能实现学生的全面发展。
在培训中,该同志撰写的教案被评为县“优秀教案”。
在课余该同志还经常撰写心得体会,为教学积累了不少经验。
今年撰写的论文《xxx》荣获县一等奖。
从参加工作至今已有十余篇论文在县、州获奖。
与此同时,该同志还积极参与教研教改活动,参与了学区省级课题研究,对民族贫困地区“托付群体”进行了调查与研究,撰写了一篇论文—《xxx》。
目前,该课题正在评奖之中。
一份耕耘,一份收获。
她付出了众多的心血,收获了珍贵的荣誉,她常对老师、学生们这样说:
“选择教育事业,今生无悔”。
幼儿园优秀教师事迹材料
2020教师事迹材料
(2)
情系幼儿教育让青春在奉献中闪光高尔基说:
“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。
”对于一名年轻的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。
爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
曹老师做为一名幼儿教师,在她平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。
小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。
孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。
在她看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。
当幼儿清晨来园时,她会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,她会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:
“老师最喜欢你了!
”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。
班上有一名叫威威的小男孩。
他目光呆滞,平常不大说话,一说话就叽哩咕噜。
最初的日子里,他天天尿裤子,乱用别人的杯子和毛巾,还常常龇牙咧嘴,大哭大闹,高兴时则在地上、床上爬来爬去,追进追出,批评对他来说毫无意义。
有时候,她甚至想,班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会,她改变了对威威的看法。
一天中午,孩子们吃完饭都急着去玩玩具,活动室里的桌椅乱七八糟,东一张,西一张,吴老师正要生气,却发现威威走过去,将椅子一张张摆放整齐,她一阵感动,问:
“威威你怎么不去玩呢?
”“椅子还没摆好呢。
”小小的一件事,让她看到了威威爱集体,喜欢为集体做事的美好品质。
自从发现他身上的“闪光点”后,她就再也没有了以前那种想法,觉得他像其他孩子一样,挺可爱的。
于是,曹老师开始和他交朋友,让孩子们跟他亲近,与他结伴玩耍,并耐心地教会他自理生活的能力。
游戏时,曹老师主动牵他的小手,摸摸他的头。
对他的点滴进步,总会在全班小朋友面前表扬他。
功夫不负有心人,不久后,威威的眼睛渐渐明亮起来,态度渐渐友好起来,脸上时常挂着微笑。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提,没有对孩子的爱,就没有真正的教育。
爱是幼儿的一种迫切的心理需要,教师与幼儿之间建立起良好的感情联系,能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
我班新来的张陆欣小朋友没上过幼儿园,还有脚趾内翻的疾病,走路不稳。
刚入园时,情绪一直不很稳定,不是掉眼泪,就是不好好吃饭。
曹老师每天早上热情地蹲下和他打招呼,牵着他的手去拿玩具,邀请其他小朋友和他一起玩耍,消除他对陌生环境的不适应,每餐饭耐心地喂,慢慢地他看到我就露出灿烂笑容,开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。
老师和小朋友要帮助他,他不仅不让,还大声的说:
“我会穿,我自己穿。
”有一天他拉肚子,一下午拉了三次,曹老师帮他换了三次,为他打来温水擦洗,抱着他轻轻揉肚子,帮助消除痛苦。
当他妈妈来接他时,看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子,感动的不知说什么好。
现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园,再也不是那付哭哭啼啼的样子了,他妈妈说:
“非常感谢曹老师,是你们让我能安心的工作,是你们让孩子快乐的生活。
”在与幼儿的朝夕相处中,他们对老师的依赖和信任,使曹老师对孩子们更加热爱。
一个合格的幼儿园教师,既是严父,又是慈母;既是教师,又是保姆,应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。
在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子,注重掌握每个孩子的特点,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。
这位小朋友因父亲常年在外地工作,跟随母亲长大。
孩子从小就在狭窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡语,对人没礼貌。
她通过电话了解这一情况,先与孩子的母亲谈心,让孩子多与身边的人交往,扩展范围,并鼓励孩子多交往小朋友,请小朋友到家做客。
同时又在班上开展了“比一比,看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。
对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励,使晓迈充满信心。
在一个阳光明媚的早晨,“曹老师早!
”耳边传来了童稚的声音,她抬头一看,原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。
晓迈的母亲无限感激地说:
“曹老师,晓迈现在真的变了,你可为我们操了不少心,我真不知怎样感谢你”。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合,因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。
为了与家长更好的沟通,便利用晚间与家长进行电话联系,围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作,对每个孩子接打电话次数不少于3次。
电话联系为家长带来了很大的便利,使家园双方能及时沟通,共同探讨,设计教育幼儿的方法。
与家长的电话联系虽然占去了她许多业余时间,但为了班上的孩子,她始终坚持着,受到家长的欢迎。
在搞好工作的同时,她从未放松过学习。
为了提高自己的理论水平,订阅多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己。
在工作中为了提高自身业务能力,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动,汲取有益的教育经验。
所谓“不积跬步列以至千里,不积细流无以成江河”,她很注重平时的积累,将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来,以促进教学水平的提高。
在每学年幼儿园开展的实验课评选活动,曹老师上的实验课总是能评优秀实验课;XX年还被评为“勒流街道优秀班主任”,她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》XX第11期采用。
成绩永远是属于过去的,曹老师将在自己的工作岗位上不断改进,不断创新,使自己真正走进童心世界,探索儿童世界无穷的奥秘,把自己全部的爱奉献给孩子,为孩子的明天献出自己的一份力量.为幼教事业做出更大的贡献。
业务领航好教师事迹材料
2020教师事迹材料(3)
业务领航好教师事迹材料
杨春梅,1976年出生,大专学历,中共预备党员,小学高级教师,哈市小学数学骨干教师,哈市优秀教师,哈市优秀班主任,哈市师德先进个人。
1995年参加工作以来,一直担任班主任工作。
忠诚党的教育事业,始终以优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
一、在教学中不断更新理念,积极投身教育改革。
作为一名富有经验的教师,没有在过去的成绩上睡大觉,高标准严要求地对待自己,在教学上认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向前辈请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。
时逢课程改革的历史机遇,始终走在课改的前列。
不甘落后,积极参加各类培训进修学习,并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试,普通话水平测试,英语能力测试等。
本人在“五常市首届小学数学老师素养大赛”中,作为主选手表现突出,荣获一等奖。
先后被评为五常教学工作先进个人,哈市首届基础教育网络教研活动先进个人。
在义务教育课程改革工作中,成绩突出,荣获哈市“义务教育课程改革先进教师”称号。
多年来,持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,了解课改的新动向,使自己的教育理念始终走在时代的前列,以便更好地服务于教育教学工作。
作为学习的总结,多篇教育教学论文获奖,其中,《在小学数学课堂教学中如何培养学生自主学习能力》获全国中小学教师“我的教改探索”论文比赛一等奖。
《实施素质教育提高课堂效率》获黑龙江教育督导会一等奖论文。
二、带头从事教研,搞好示范引领。
作为学年备课组长,自觉加强专业知识和理论知识的学习,多年来带头从事小学数学教学方面的课题研究,坚持写教学心得体会,每年都有自己撰写的论文获奖,《找规律单元复习教学设计和评析》获黑龙江教育学会优秀科研成果二等奖。
《认识人民币》一课获哈市“进取杯”教学设计一等奖。
《如何打造小学数学高效课堂》获哈市教育学会科研论文一等奖。
《小数的产生与意义》评为哈市教研院“而立杯”二等奖。
同时,作为一名较有经验的教师切实履行老教师的职责,侧重指导年轻教师学习业务,耐心帮助他们进行课改,解决他们教学知识上的疑难,弥补他们教学方法上的不足,疏通他们心理上的障碍,使他们的工作起色较大,进步较快。
作为指导与示范,所出公开课效果显著。
《统计》一课教案荣获“第五届全国中青年教师优质课大赛”三等奖。
《圆锥的体积》一课评为黑龙江省教研院优质课二等奖以及教学录像课一等奖。
《角的初步认识》被评为中小学教育教学资源征集二等优质课。
《数学广角》一课被评为五常首届青年教师“希望杯”说课大赛一等奖。
在五常市“深化岗位大练兵,提高课堂教学有效性”活动中献课一节《倍的认识》赢得同行好评。
多年来,她坚持走“科研引路,教改助教”的路子,以身作则,示范引领。
在小学数学教学中,她努力探索课程改革的新途径、新方法,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,形成了自己独特的教学风格,堪称小学数学教学业务领航好教师。
优秀农村教师事迹材料
2020教师事迹材料(4)
材料一:
农村优秀教师事迹材料
我叫xxx,男,19xx年5月出生,大专学历,20xx年,我刚刚从毕节学院的校门中走出,来到了织金县官寨乡银杏小学,开始了我的教学生涯。
我参加工作5年已来,两次担任毕业班班主任,所教的数学成绩优秀。
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后,才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上,我积极认真地参加政治学习,积极收听收看时事新闻,时时了解国家大事,了解国家政策,坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上,我认真执行党的教育方针、政策。
为人师表,全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上,努力学习,增长知识,刻苦钻研,提高能力。
俗话说“学高为师”,我在多年的教育教学实践中,深深地体会到,要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自己的观念、业务知识和能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新,有发展。
为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育,从不应付,实实在在的学习;我努力学习现代信息技术,参加计算机初级、中级考试全部合格,教师教育技术考试合格;积极参加各种培训,学习新的教育理论,不断更新观念,拓宽视野,做到学习中成长,实践中提高能力。
在教学实践中,我能不断进行教学反思,勤于总结,更好的把握教育规律,并做到学以致用,力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要,使自己有足够的能力去奉献教育。
三、在教学方面、刚走上讲台,我便担任了毕业班的语文教学,并担任了班主任,刚开始经验不足,而且学生两极分化相当严重,教学起来很吃力,但我虚心向有经验的老师学习、请教。
在教学过程中我关心热爱学生,从不放弃一个学生,为了使每个学生都能各尽其才,实现自己的理想,我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育,用赏识的目光去看待学生,用鼓励的眼神给学生以自信,用亲切的语言肯定学生的进步,为了使工作更有实效性,我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发,给每个学生制定了成长目标和方案;确立优势,明确劣势,取长补短,让学生可持续的不断发展,每个学生有成长目标,有成长纪录,有发展档案,真正落实“不求个个升学,但求个个成才”的思想,最终我所担任的毕业班在期末考试中取得了优异的成绩。
四、在班主任工作方面,我用“心”去爱学生,把爱奉献给全班学生。
做好班主任工作,就要热爱学生工作,恪尽职守,满腔热血精心育人。
比如,用爱心对待各种各类学生。
对于后进生,给他们更多的是关注,更多的是投入,我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
对于优等生,我是是严格要求。
优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人、向上的人。
要求他们心胸要宽广,警钟常鸣,才能克服自身的弱点,扬起风帆乘胜前进。
对中等生是博爱广撒。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样产生优越感,也不像后进生那样自暴自弃。
他们是班集体的一面镜子,他们希望都重视他们,但又害怕抛头露面,对这种学生,我以他们不同的心理特点,采用不同的方法,调动他们的内在因素,始终如一的尊重、理解、信任他们。
我用爱心对待每一个学生,把爱心奉献给全班学生。
多年来我一直奋战在教学第一线,平时教学卓有成效,有些班级从原来倒数第一、第二,经我执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。
我在教学中不断探索教学改革的新路子,积极参加数学教学公开课展示,与同行切磋教学中的难点,带动了学校教学质量的整体提高。
弹指一挥间,五年过去了,我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业,但我受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
我虽然失去了很多,我乐于奉献,无怨无悔。
我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上,提高自身能力,全心奉献教育。
材料二:
农村优秀教师事迹材料
xx市xx镇xx村镇,离xx镇区约20公里,是xx镇有名的贫困村。
xx小学,到xx镇要步行40分钟,由于交通不便,办学条件差,学校长期只有6名公办老师和一些代课老师、援教老师任教。
就是在这样一所条件相对落后的农村小学,xx奉献了自己26年的青春,生活清贫却内心充实。
回顾xx的从教历程,似乎并无壮举,她只是在平凡的工作岗位上踏踏实实地工作着,用自己的坚守和执着默默耕耘。
作为母亲,xx有自己的孩子要照顾;作为子女,有父母、公婆要赡养;在家庭和学生之间,她选择了学生。
由于教学繁忙,师资缺乏,她带的课在全校一直最多,并承担着班主任的工作。
由于学校离家不足300米,每逢寒、暑假和其他节假日,xx一家就到学校居住,承担着守校的重任,这一守就是二十多年。
待人热忱、乐于助人、责任心强,是学校老师对xx的评价,xx所带的六年级数学一直名列xx镇的前茅,xx镇区许多学校都来挖她,xx说:
“毕竟我是个农村人,还是要关心农村里面的教育,在这个学校我干的时间很长了,要是我调走了,那别人谁愿意来教呢。
”
xx村经济困难,村民大多都外出打工了,许多学生成了留守儿童。
为了便于掌握学生的情况,每年春节乘家长回家过年的时机,xx就抽出时间,到每位学生家中进行家访,遇到家庭困难的学生,她还会找机会“奖给”学生一些学习用品。
xx说:
“班主任经常开会,对这些留守儿童经常多关心一下,平时有些生活费,学校里面照顾他一下,有的时候他没有本子,没有学习用具的,我平时基本上都资助他,我们学校反正老师都蛮好的,能帮的尽量帮一下。
”
农村留守学生的学习基础比较薄弱,xx总是抽时间给他们辅导功课:
“比如说有的家长年纪比较大的,我们放学以后,比如说练习册啊,高年级的作业,他们回家以后没有人监督,我们一般放学以后留个大概二十分钟,帮助指导一下,做完再回家。
”
xx始终认为,爱是培育桃李的感情基础,学生一旦体会到这种真挚的爱,就会亲其师,信其道。
xx说:
“我想当一个老师,最先要拥有的是爱心,要关心学生,爱护学生,把学生当做自己的孩子一样看待,别人把老师这个职业这么看重,我们就要对的住自己的良心,教书本身就是个良心账,尽自己的能力多多关心学生吧。
”
十佳教师”优秀事迹材料范文
优秀教师事迹:
无悔的选择,终生的追求
优秀教师先进事迹(护理专业)
中学优秀思想品德先进个人教师的事迹材料范文
优秀教师师德事迹材料
初中教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹申报材料
体育教师事迹材料
山区老教师先进事迹
小学教师先进工作者事迹材料
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