美术备课组小结.docx

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美术备课组小结

美术备课组小结

第一篇：

美术备课组小结

一期来，我组在教务处、科训室的正确领导下，以现代教育理论为指导，以向课堂要质效为方向，以培养具有优秀审美素养的中学生为终极目标，努力打造团结奋进、不断创新、锐意进取的备课组形象，工作扎扎实实、勤勤恳恳、不计得失，取得了优异的成绩，得到全校师生的一致好评。

现小结如下：

一．教研氛围浓厚

开学初，我组三人都自发从课程教学目标、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施等方面制定全面、详实、针对性强的教学计划；学期结束，每人都提前写好教学工作总结，撰写经验文章（或论文），按时做好学生期末成绩考核工作。

在学校教学过程管理检查中，全组成员成绩优异。

要教好书，首先要备好课，集体备课尤为重要，它有助于成员之间的经验交流与专业发展，促进集体凝聚力。

这学期，我组坚持集体备课，每次备课组内成员都能深入教材，挖掘教材的潜在思想，再根据本年段学生的年龄特征，各抒己见、取长补短，最后共同形成精品教案。

我组成员间还坚持相互听课，特别是高中两位教师之间，本期相互听课多达30节以上。

每次听课，我组均能做到客观、公正地进行点评，总是努力帮助对方成长。

二．相互学习，相互提高，专业引领超强

尺有所长、寸有所短。

虽然我组成员共同的专业都是美术，但每人的专业领域不同，设计、油画、国画工笔、写意、书法等每位成员都有专长，我们相互学习、取长补短。

如：

利用中午时间组织成员学习国画、练习书法，正因为平时不懈的努力、积极的付出，才涌现了省教师书画展二等奖、市书法现场赛一等奖、市技能赛二等奖获得者

三．制定科学高效的高中美术生辅导方案，努力培养能力一流的特长生，为高校输送更多更好的优秀高中毕业生

校园因有学生而生机勃勃；老师因有学生而桃李满天。

学生的幸福就是教师的幸福！

因此，在暑假期间，美术组即制定了高中美术生辅导方案。

在教学中，辅导老师坚持以学生为本，严要求，抓考点，重落实，强过手。

特别是对高三的学生，管理更细，要求更严，针对性更强。

每天要求学生早上7：

30到画室，一到画室，即交一日学习目标，教师对照目标抓落实。

在教学中，教师在作业前讲方法，作业中讲难点，作业后讲得失。

每天晚上10：

00学生离校时，未完成目标的同学，回家后（住校生在画室）进一步完善。

通过努力，学生综合素质有了较大提高。

相信在xx年高考中，我校美术专业本科上线率必将再次领先，为xx级高考整体上线作出更大的贡献。

四．骄人的成绩

1、我组三位老师全部加入市教育协会（全县仅7人，晋原点5人，我校占3人）；

2、我组在市第九届中小学生艺术节中表现优异，罗飞、熊晓兰两位老师均获得了多项等级奖；

3、在县教师论文赛中，罗飞、熊晓兰两位老师均获得一等奖；

4、在县艺术推介会中，我组辅导的学生展出了近40幅优秀的书法、素描、水粉静物和水粉风景，赢得了与会领导的一致好评。

晨起朝落，荣誉只能代表过去，今后，我组将会更加努力，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，为学校美术教育事业作出最大的贡献！

第二篇：

2014学年第一学期美术备课组工作小结

2014学年第一学期美术备课组工作小结

2014学年第二学期美术备课组的工作总结如下：

在教学工作方面：

认真落实教研组学年工作计划，完成教学任务。

根据学校要求完成听课、备课任务及课堂观察公开课任务，汪鸯老师2014年9月28日，在富阳新登中学举行的杭州市高中美术优质课评比中，所上的《留住身边的精彩瞬间》获得二等奖。

在教研活动方面：

本学期基本上做到了每周有备课组内交流，每月有体艺大组交流和区内教研活动。

除了本备课组内的教研活动以外，还有校外的师徒结对教研活动，以周建东老师为师，包括余高汪鸯、临平一小卢燕、临平实验小学李娜、信达学校李一鸣、临平一中方德兰、博陆中学周丹颖等7人的师徒结对小组。

师徒结对活动主要包括以下几块内容：

课堂教学研讨、论文指导交流、美术技能提高。

活动的方式主要有qq在线交流、听课讲评、写生实践、多人小组或单独交流等等。

课堂教学：

9月14日，卢燕开设公开课，课题《走进色彩》。

此课题从教案到课件，从框架到细节。

活动小组都进行了多次交流研讨，最终目的是为了卢燕能在余杭区美术学科带头人考核中取得较好的表现。

在后来的学科带头人考核中，本课获得了较好的评价，卢燕也顺利晋级余杭区小学美术学科带头人。

论文写作：

在本年度的区学科论文评比前，对本组内需要参评的论文进行了多次交流研讨，活动方式主要以qq在线交流、word文本修订等方式进行。

其中卢燕的论文《聚焦原生态课堂开展主题式研讨》分别获得了区学会论文评比、杭州市学会论文评比的一等奖。

李娜的论文《致形胜而至技精》获区学会论文评比一等奖。

美术技能：

本年度里本活动小组多次多人小组或个人单独的美术专业技能的面授、交流和写生实践。

主要包括技能技法技巧的经验交流、作品分析等等。

这些教研活动为开拓美术教师视野，提高教育教学业务能力起到较大促进作用。

学校备课组内及体艺组的教研活动共计11次；参与区级教研活动4次。

在教科研方面，余高美术备课组题为《高中美术人文元素的发掘与教学策略研究》研究课题即将结题。

在教师个人参与比赛方面：

周建东老师本学期参与了区教研室组织的美术教师作品比赛获一等奖、区美术教师速写比赛获一等奖、市美术教师速写比赛三等奖。

在学校其它工作方面：

除了美术教学工作，备课组成员还担任了学校电视台和宣传工作。

做好学校电视台学生成员的组织指导工作，做好每周一期的校园新闻的采编播出工作；在学校的宣传工作方面，充分发挥美术教师的专长，设计制作大量的标语横幅、橱窗展板、校内印刷品的封面等等。

2014年12月30日

第三篇：

备课组小结

初二数学备课组工作总结

一学期来，我们初二数学备课组以学校及教务处工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课堂为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我们组能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，我们初二数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水平，在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。

严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

另一方面，我们组认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、课堂教学，与学生共同发展。

本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：

在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、抓实常规，保证教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分

析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。

四、备课组内，团结互助、高效合作

作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。

在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。

数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。

我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系?

?

好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。

每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。

将差生时时放在心上，抓在手上；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们初二数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。

第四篇：

备课组小结

三年级数学备课组

我们三年级备课组的三位数学老师在一年的团结努力下，认真落实完成备课组的各项任务，身为班主任的毛老师和童老师不仅对班级管理尽职尽责，对教学工作也是全身心投入，精心备课，积极探讨，认真批改作业，还经常利用课余时间对学习有困难的学生辅导功课。

本学期我们的主要工作有：

1、学期初制定详细的备课组周计划，并根据计划内容精心准备，认真对待，严格执行，在每一次的备课组活动中交流教学中的困惑与教学好点子，供大家借鉴学习；

2、积极准备学期中的青年教师赛课。

我们由年轻、有思想、有活力的童老师作为代表参加，为了本次赛课，童老师加班加点，牺牲了很多休息时间，查阅资料，认真备课，试讲完后，虚心听取小组意见，不厌其烦的修改教案，整理思路，全力以赴的参加学校赛课。

虽然最后没有达到预期的效果，但也体现了我们三年级老师的团结，最主要是我们看到了身边这样一位负责、上进的好老师；

3、两外两位老师积极参加青年教师赛课的教研组内评课。

毛老师积极准备，为童老师的本次讲课中的新问题提出了自己的新见地，程老师作为组代表评价了其他备课组选送的课，两位老师从老师的教学设计、教学态度、学生的学习效果各方面作了全方面的评课，在此过程中我们更多地是学习其他备课组对待工作的精神；

4、加强考试后的质量分析。

在每次考试后，我们组成员都会认真总结考试情况，包括分析试卷的难易程度，认真统计考试分数、优秀率、及格率、平均分等，特别是各位老师都会认真地总结得与失，成与败，还会针对本班学生的不足及时的对后期教学作出调整，采取相应措施；

5、加强小组成员间的交流与沟通，不管是课间饭后碰到了都会在一起说一说学生上课的状态或者作业的完成情况，三个人在一起不仅是同事，也不像是竞争对手，更多的是朋友，为了所有学生，提升整体水平；

6、根据时间、进度调整学习内容，整理复习资料，以备迎接期末考试。

第五篇：

备课组小结

2014－2014学年度下学期七年级语文备课组总结

骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。

我们七年级语文组二位教师愉快相处，通力协作，顺利完成了本学年度的相关任务，初步培养了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写能力。

现将其工作总结如下：

一、认真拟定教学计划和学期目标。

学期初，我们先通过集体备课讨论制定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，到处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而提高了教学效率。

二、扎实落实集体备课制度。

每周周四下午第一节课，是我组集体备课时间。

我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：

教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。

然后在集体备课中，再由其他老师提出改进意见，实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。

这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一致。

三、全力抓好学生基础。

七年级阶段，打好学生基础非常重要。

这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。

我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

四、积极开展有意义的语文活动。

为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐”演讲赛，|深受学生喜爱。

在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学（转载请注明来源wWw.haoWORD.cOm）生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。

如班级之间发展不平衡，有的还存在较大的差距。

我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高。

林水华