创新活动方案范文.docx
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创新活动方案范文.docx
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创新活动方案范文
创新活动方案范文
InnovativeActivityModel
创新活动方案范文
前言:
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。
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本文简要目录如下:
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1、篇章1:
创新活动方案范文
2、篇章2:
二年级综合实践创新
3、篇章3:
职业学校科技创新活动方案
4、篇章4:
新课改暨创新教育研讨会活动方案
篇章1:
创新活动方案范文
一、指导思想
以邓小平理论、“xx”重要思想和xx大精神为指导,以提高教师专业素质为重点,以创新思维能力培养中心,以教育观念的更新为突破口,通过校本培训、校本教研、校本教研的主渠道培养教师的创新精神和创新能力,使我校形成一支既有专业素养,又有创新精神的高水平教师队伍,为全面实施素质教育服务。
二、活动目标
通过“创新教育”专题读书活动,使我校广大教师教育理念得到
更新,知识结构得到完善,教育方法得到改进,并着重在以下三个方面得到进一步提高。
1、创造品质。
既含有进取、自信、勇敢、坚韧和独立的心理品质。
进取是取得成功的基本动力;自信心是产生进取心理的基础,自信心又是产生意志和毅力的基础;勇敢与坚韧的心理品质,则是大无畏的献身精神、冒险精神和对于工作执著的追求,是不怕任何挫折的心理品质。
2、创造能力。
既是教师解决教育教学问题的新颖性、变通性和高
效性。
具体表现在两个方面:
一是创造性地制订与实施教育教学方案的能力;二是要遵循学生思想品德与知识、技能形成的客观规律,预见学生在学习中可能遇到的困难,找到学生克服困难的方法,确立有助于学生顺利掌握知识、技能、技艺的活动方式。
3、反思能力。
反思学习和教学过程中对各类问题的处理是否合理
科学,敢于和善于发现问题,寻找解决问题的办法,及时调整自己的学习和教育教学行为,不断提高自己教育教学研究的创新能力。
三、活动步骤
第一阶段:
宣传动员阶段(4-5月)
1、成立领导小组:
组长:
袁广华副组长:
张明
组员:
刘前远甘泉万长明
2、召开会议向全体教师传达上级相关精神,明确本次活动的要求;
3、按要求为全体教师订购学习用书;
4、下发专用笔记本;
第二阶段:
学习提高阶段(5-10月)
1、组织教师开展读书活动;
2、督促教师撰写笔记;
3、教师开始撰写相关论文;
4、开展创新读书教育演讲比赛;
第三阶段:
考核检查阶段(9-11月)
1、始整理资料,迎接上级的检查;
2、参加上级组织的读书活动考核;
3、对读书活动进行总结;
第四阶段:
评比表彰阶段(12月)
对在读书活动中涌现出来的先进个人进行表彰。
四、保障措施:
1、成立领导小组;
2、大力宣传:
学校要对本次读书活动进行大力宣传,让教师深刻地认识到本次活动的重要性,能以积极地态度参加本次活动;
3、学校要在时间上予以保证,让广大教师能有充分的时间学习;
4、加强检查:
学校行政要把对读书活动的检查与平时的月检查考核结合起来,定期进行监督,以保证活动取得最好的效果。
篇章2:
二年级综合实践创新【按住Ctrl键点此返回目录】
认识各种蔬菜
xxx小学
活动目的:
1.通过活动,让学生认识更多的蔬菜,并了解它们的生长过程,营养价值,食用方法,以及栽培方法等.
2.让学生亲近自然,热爱大自然,并动手实践,亲身探索大自然的奥秘.
3.培养动手实践能力,以及运用统计知识来解决问题的能力.
活动方法:
观察法,询问法,上网查询,实验法等.
活动对象:
二年级2班全体学生,
活动过程:
一大自然的馈赠_____认识各种蔬菜(分组进行)
1.让学生走近大自然,搜寻身边有哪些蔬菜?
(包括名称及基本形状)
2.收集各种蔬菜的图片(也可以画下来),并向有经验的老农询问其生长过程(最好是自己能从始至终观察一种蔬菜的生长),写下观察日记或了解到的内容.
二我和蔬菜交朋友____了解各种蔬菜的营养价值,统计大家最喜欢的蔬菜.
1各小组根据收集到的蔬菜的情况进行汇报,交流,让同学们能认识更多的蔬菜,了解关于蔬菜更多的知识.
2游戏:
猜一猜
出示一些蔬菜的图片或特征,让同学认一认,猜一猜.
3统计”最喜欢吃的蔬菜”
性别
茄子
黄瓜
白菜
番茄
红萝卜
冬瓜
南瓜
扁豆
空心菜
土豆
生菜
男生
女生
4、上网查询:
它们的营养价值(分组查询→汇报,交流)
提示:
要多吃蔬菜,促进健康!
三、实践活动:
今日我当家
1、根据蔬菜的食用方法,选择一样或几样蔬菜来烹饪一种食品(主要是拼盘等简单的菜,要在父母帮助下进行)
2、品尝并请父母指导评分
3、向同学介绍自己的烹饪经过和自己做菜的感受。
四、活动总结反思
五、师生评价:
1、是否积极去参与实践(观察,询问,查询)
2、是否能积极与人合作交流,体验合作的乐趣。
篇章3:
职业学校科技创新活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】
为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设,启动新时期荣辱观教育,办好科技创新活动,特制定我校《科技创新活动方案》。
一、宗旨
丰富校园文化生活,充分挖掘学生内在潜力,展示学生特长,丰富学生的精神世界,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。
二、活动主题:
体验生活,健康成长
三、组织机构
1、组委会组长:
副 组 长:
成 员:
2、辅导老师
科普“征文”辅导:
语文老师
科普板报辅导:
班主任老师
科普绘画辅导:
各部美术组老师
科技制作辅导:
物理教师 邢宇老师 曹云老师
四、活动内容
本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。
(一)、科普宣传
1、利用国旗下讲话,做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播、电视进行宣传,班级各出一期科普教育黑板报。
3、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径,结合学生特点开展主题教育。
4、各学科也可根据学科特点,向学生进行相关的科普教育。
(二)、科普实践
1、利用班级活动,开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物,写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动,写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录相片
(三)、科普比赛
1、科技创新制作活动
(1)主题、说明
a:
“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品,运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
b:
“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷,发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明,或发明出实用、多功能的新型用具。
(注:
如无制作条件,也可以只写出创造发明创意,包括设计思路、设计原理、设计图纸)
(2)活动要求:
a.根据给出的创造发明主题,进行准备与制作,每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。
(每班择优选送,数量3至5件)
b.比赛作品应围绕科技节主题,有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切,并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
c.作品上贴注:
作品类型(小制作或小发明)、作品题目、 (3)评奖方法:
由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。
推荐参加上级比赛。
(4)负 责:
各部主任
(5)截止时间:
XX年4月28日(参赛作品统一交部主任处)
2、科普板报比赛
(1)参赛对象:
各年级各班
(2)板报内容:
根据主题“探究身边的科学”进行集体创作。
(3)参赛办法:
以各班教室内的板报为板面,自行设计、参赛。
(4)负责部门:
教务处
(5)比赛方式:
现场打分
(6)比赛时间:
XX、4、21——XX、4、28
3、科技创新绘画比赛
(1)参赛对象:
各年级各班
(2)比赛内容:
各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛
(3)比赛办法:
每班选送参赛作品2至3件
(4)作品要求:
a.参赛作品一律用400mmx600mm的纸(材质不限),作品要求整洁,反面右下角注明:
作品题目、
b.本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法,作品大小8开纸,纸张要求不限,绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。
c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原创,不得临摹或抄袭他人作品)。
(5)比赛时间:
5月11日前交稿,统一交至教务处。
(6)评奖方法:
由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品,各年级各设一、二、三等奖若干名。
优秀作品推荐参加上级比赛。
4、科技小论文与观察日记竞赛
(1)参赛对象:
各年级各班
(2)比赛内容:
各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记;或通过学习查阅书籍、网络资料,结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想,写一篇科技小论文。
体裁不限(如科技小论文、科普童话、科普幻想。
)
(3)比赛要求:
各班认真指导,选送2—3篇(不超过3篇)参加校比赛。
格式要求:
用方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿,在题目左上方注明:
“科技小论文——观察日记(科普幻想类)”
(4)截止日期:
XX年5月11日(参赛文章统一交各部主任处)
(5)评奖方法:
由组委会邀请相关专业老师作评委,评出一、二、三等奖若干名。
五、活动时间:
4月11日—5月11日
(4月11日—14日宣传动员阶段;4月有15日—5月7日准备阶段,5月8日—11日总结阶段)
六、参赛对象:
全校学生
七、奖励措施
1、奖项设置:
集体奖:
小学一等奖1名,二等奖2名;初中一等奖1名,二等奖2名;高中一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。
个人优秀奖若干名。
学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
2、奖励办法:
凡上交作品学校将组织评比,作为班级考核内容之一。
八、备注
各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
活动中,要求各班积极认真地投入活动,抱着“参与第一,比赛第二”的态度,利用活动的契机全面提高学生各方面素质,尤其是科技素质的提高。
各班要广泛宣传、营造氛围。
各班要精心组织、积极参与、讲究实效,要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品,培养尖子参加竞赛。
篇章4:
新课改暨创新教育研讨会活动方案【按住Ctrl键点此返回目录】
课堂教学是提高教学质量的主渠道。
为促进教师深入学习教育教学理论,深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情,进一步提高教学效益和质量,同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。
经学校研究,决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。
一、研讨时间
3月31日——4月18日。
二、研讨地点
多媒体教室。
三、研讨内容
1、校内说课大赛
2、论文评比
四、校内说课大赛要求
说课主题:
教与学方式的进一步转变
1、以新课程改革的理念为教学指导思想。
2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。
3、使用普通话。
4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委,并同时烤盘到教导处。
5、说课竞赛须先写教学设计,教学设计要求如下:
(1)教材分析:
包括本节教材内容的地位、作用、前后联系,本节教材内容的取舍增删的理由,以及所需要的素材和器材。
(2)学情分析:
包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征,学生间的差异等。
(3)目标确定:
即通过教与学的活动,学生应达到的理想状态,学生学习之后能够解决哪些问题?
教学目标应根据课程标准和教学需要,确定三维目标。
(4)活动设计:
是教师与学生双边活动的设计,是一种弹性设计,至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。
(5)板书设计:
体现思路、体现主要内容、体现中心,简洁、新颖、有特色。
6、说赛时间不超过15分钟,延时2分钟以上降等。
五、论文评比要求
1、论文内容与各课题研究紧密结合,与课堂教学紧密结合,体现新课程改革的理念。
2、格式要求:
题目:
小二,黑体。
数:
1500——之间。
正文:
小四,宋体。
左上角小五并加边框,如图所示:
外实小第六届新课改
暨创新教育论文评选
3、论文一律以教研组为单位,于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处(拷盘的电子文本写上×年级×教研组)
六、评价及奖励
1、根据我区的说课评价要点评课。
2、说课竞赛产生一等奖4名,二等奖6名,三等奖4名。
3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。
4、论文评选将产生一等奖30名,二等奖50名,三等奖30名。
获得者优先推荐发表,同时在全校教工大会上进行交流。
七、时间安排
时间内容
第六周各教研组上报参赛教师名单及课题
第七周各教研组内说课及拷盘到教导处(说课教师说课稿和教学设计)
第八周校内说课大赛
第九周论文评选
第十周研讨会总结表彰
附件
一、名额分配
课堂大赛参赛名额分配
语文:
1—6年级组各一名。
数学:
低、中、高段各一名。
外语:
1——3年级一名,4——6年级一名,共2名。
艺体、综合:
(音乐、体育、美术)各一名。
二、说课安排
姓名年级学科内容时间地点
张安全一年级语文《纪念》4月8日9:
00多媒体教室
钟英芳二年级语文《瀑布》4月8日9:
20多媒体教室
刘英五年级语文《童眼诗心美丽心愿》4月8日9:
40多媒体教室
李星六年级语文《综合实践》4月8日10:
00多媒体教室
杨丽四年级语文《什么样的眼睛》4月8日10:
20多媒体教室
官红英三年级语文《我爱家乡的…》4月8日10:
40多媒体教室
钱燕飞五年级数学《分数除法》4月8日11:
00多媒体教室
吴倩三年级数学《平移、旋转》4月8日11:
20多媒体教室
魏江容一年级数学《神奇的七巧板》4月8日11:
40多媒体教室
李小燕六年级英语《taichi》4月9日9:
00多媒体教室
钟惠三年级英语《colourswesee》4月9日9:
20多媒体教室
李云三年级美术《红色的画》4月9日9:
40多媒体教室
何国英四年级音乐《少年阿凡提》4月9日10:
00多媒体教室
赵小华体育待定4月9日10:
20多媒体教室
三、评委名单
1、说课大赛评委名单
组长:
副组长:
组员:
2、新课改论文评委名单
组长:
组员:
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