四年级下册英语试题Unit5期末复习学习文档.docx
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四年级下册英语试题Unit5期末复习学习文档
人教版(PEP)2019-2019学年小学英语四年级下册Unit5期末复习(单项选择)
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、选出不同类的单词。
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1.选出不同项( )
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
A. red
B. shirt
C. blue
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
2.选出不同项( )
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
A. help
B. pants
C. like
3.选出不同项( )
A. sweater
B. yours
C. mine
4.选出不同项( )
A. skirt
B. whose
C. hat
二、单选题
5.—IsthisPeter's?
—________
A. Yes,heis.
B. No,itisn't.
C. Yes,Iam.
6.—________jacketisthis?
—Mine.
A. Who B. Whose C. What
7.Whosepants________?
A. arethese
B. isthis
C. theyare
8.Whoseshorts________these?
A. is B. am C. are
9.—Isthisyourhat?
—________
A. Ye
s,thisis.
B. Yes,itis.
C. Yes,it's.
10.—Canyouhelpme?
—________
A.
OK.
B. No.
C. Whatisit?
11.Theseare______pants.
A. John B. John's C. yours
12.It'stime________gotoschool!
A. for
B. in
C. to
13.—HowdoIlook?
—You likeateacher.
A. look
B. are
C. not
14.Look!
These________mypants.
A. is
B. are
C. have
15.________yourjacket?
A. Thisis
B. Isthis
C. Arethese
16.Thisis________hat.
A. ChenJie
B. ChenJie's
C. ChenJieis
17.Whosecoat________?
A. arethey
B. isthis
C. thisis
18.________aboutthishat?
A. Where
B. Whose
C. What
19.It's________skirt.
A. ChenJie's
B. Mike
C. Mikes
20.Arethese________?
A. your
B. yours
C. you
21.Canyouhelp________?
A. I
B. me
C. my
22.—Aretheseyourshoes?
—Yes,________.
A. itis
B. theyare
C. arethey
23.—________
—Metoo.
A. Arethesepantsyours?
B. Ilikethatdress. C. Whataboutthesepants?
24.—Isthis______,Mike?
—Yes,itis.
A. your
B. pencil
C. yours
25.Mypantsare________.
A. green
B. your
C. yours
26.—Ilikethatreddress.
—________
A. Thanks.
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