硕士研究生开题报告和中期考核评语.docx
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硕士研究生开题报告和中期考核评语
硕士研究生开题报告和中期考核评语
开题报告评语:
该生在前期通过查阅文献,对研究内容所涉及的研
究领域进行了较为全面的调研,对课题《拱桥平面内自由
振动模型及特性研究》有了较全面的认识,论文的研究方
法基本已经掌握。
工作安排合理,态度认真,目前论文写
作的前期准备工作已经基本完成,开题报告符合规范格式,
准予开题。
中期考核导师意见
该生为人处世和善热情,乐观开朗,乐于助人,意
志坚强。
尊重师长,和同学关系融洽。
学习上努力、勤奋,
认真钻研专业知识,奠定了较为坚实的专业基础,取得了
较好的成绩。
在校期间积极参与学校的各项集体活动,锻
炼了自身的实践操作能力,也提升了自身素质在硕士论文
研究期间,具有积极探索的精神,埋头苦干,努力钻研,
阅读了大量的文献资料,能按照导师要求积极进行论文创
作课题进展符合预期计划 。
中期考核小组意见:
该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求,
熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究,完成了下
承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做
研究具有一定的工程实际意义,也为下一步工作的展开做
好了充分的准备。
期间该生工作安排合理,学习态度认真,
学术作风严谨,科研工作量较大,课题进展符合预期计划。
第二篇:
硕士研究生开题报告与实验方案的撰写方法
4500 字
硕士研究生开题报告与实验方案的撰写方
法
第一部分
一、课题开题报告与研究方案的含义与作用
开题报告,就是当课题方向确定之后,课题负责人
在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它
主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以
及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和
设计。
开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。
研究方案,就是课题确定之后,研究人员在正式开
展研之前制订的整个课题研究的工作计划,它初步规定了
课题研究各方面的具体内容和步骤。
研究方案对整个研究
工作的顺利开展起着关键的作用,尤其是对于我们科研经
验较少的人来讲,一个好的方案,可以使我们避免无从下
手,或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况,保
证整个研究工作有条不紊地进行。
可以说,研究方案水平
的高低,是一个课题质量与水平的重要反映。
二、写好开题报告和研究方案应做的基础性工作
写好开题报告和研究方案一方面要了解它们的基本
结构与写法,但“汝果欲学诗,功夫在诗外”,写好开题报告
和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。
首先,我们
要了解别人在这一领域研究的基本情况,研究工作最根本
的特点就是要有创造性,熟悉了别人在这方面的研究情况,
我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下,重复
别人走过的路,而会站在别人研究的基础上,从事更高层
次、更有价值的东西去研究;其次,我们要掌握与我们课
题相关的基础理论知识,理论基础扎实,研究工作才能有
一个坚实的基础,否则,没有理论基础,你就很难研究深
入进去,很难有真正的创造。
因此,我们进行科学研究,
一定要多方面地收集资料,要加强理论学习,这样我们写
报告和方案的时候,才能更有把握一些,制定出的报告和
方案才能更科学、更完善。
第二部分
课题研究方案的结构与写法
课题研究方案主要包括以下几个方面:
课题名称
课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题,
但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确、不恰当,
从而影响整个课题的形象与质量。
这就是平常人们所说的
“只会生孩子,不会起名字”。
那么,如何给课题起名称呢?
名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,
研究的对象是什么交待清楚,比如我们现在有一个课题名
称叫“佛山市教育现代化进程研究”,这里面研究对象就是佛
山市,研究的问题就是教育现代化问题。
有时候还要把研
究方法写出来,比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验
研究”,这里面研究的对象是小学生,而不是中学生或者大
学生,研究的问题的心理健康教育,研究的主要方法是实
验研究,这就说的很清楚,别人一看就知道这个课题是研
究什么。
而有些课题名称则起的不是很准确,比如,学科教
学中德育渗透的研究”这个名称,就没有把研究的对象、问
题说清楚,你是中学生或者说是小学生、大学生,是所有
的学科或者是单指语文、数学等。
再比如,集中识字口语突
破”这个名称,我想,别人只看题目,就无法看出研究的是
什么问题,好象是语文,又好象是英语,是中学或者是小
学,是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。
后
来我看了一下内容,知道是小学英语教学方面研究,我想
能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。
总
之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,
也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而
非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。
因为我们
是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们
的思想和观点。
这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习
能力,提高课堂教学效率”,这个题目如果是一篇经验性论
文,或
者是一个研究报告,我觉得不错,但作为课题的名
称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,
这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的口气。
第二,名称要简洁,不能太长。
不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的
字就尽量不要,一般不要超过 20 个字。
这次各个学校课题
申报表中,我看名称都比较简洁,我就不再多说了。
(二)课题研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有
什么价值。
这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现
实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研
究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。
这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地
空喊口号。
不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、
提高教育教学质量等一般性的口号。
这里我给大家介绍一
下我认为写得不错的一份,佛山市三中吴勤老师在课题申
请表中对它的课题意义是这样说的:
“实施了解 3+x 方案后,
化学学科作为一门选考科目,其教育、教学必将受到一定
影响。
如何在当前的形式下进一步提高高中化学教学和教
育水平,这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。
本课题正是以 3+x 对高中化学教学的影响为引线,以 1999
届至于 20xx 届为观察样本,运用观察、统计、访问等现代
教育科学研究方法,?
?
研究如何在 3+x 实施过程中调整教学
模式,提高学生综合素质等问题,为在教学改革的新形式下提
高高中化学教学水平进行有益的探讨”。
这样有针对性地写
使别人一看就觉得的确有价值,科学性、实用性比较强。
(三)课题研究的指导思想
指导思想就是在宏观上应坚持什么方向,符合什么
要求等,这个方向或要求可以是哲学、政治理论,也可以
是政府的教育发展规划,也可以是有关研究问题的指导性
意见等。
对于范围比较大,时间又很长的课题来讲,大家
在总的方面,有了一个比较明确的指导思想,就可以避免
出现理论研究中的一些方向性错误。
这里,我给大家介绍
一下何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案里写的
课题指导思想里的一段话:
“这一课题研究要依据党中央和
国家要求,依据广东省委省政府的决定,依据佛山市委市
政府的决定,结合国情、市情和佛山市教育改革与发展的
实际,?
?
力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式,
为佛山市教育现代化实践服务”。
另外,还有一份供大家参
考一下,广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与
素质教育》研究和实验方案里面,课题指导思想这样写:
“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,从
我国经济领域实现“两个转变”和我省 20xx 年基本实现现代
化对基础教育的要求出发,针对在中小学学科教学中实施
素质教育的有关理论和实践问题,开展全方位的改革实验
和理论研究,有效指导广大中小学教师在学科教学中深入
教学改革,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,从而
推进我省基础教育事业向前发展,为把广东建成教育强省
作出贡献”。
(四)课题研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,
要解决哪些具体问题。
相对于目的和指导思想而言,研究目
标是比较具体的,不能笼统地讲,必须清楚地写出来。
只
有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才
知道研究的重点是什么,思路就不会被各种因素所干扰。
下面是《学科教学与素质教育》研究实验方案所写的课题
研究目标:
1、通过实验研究,总结出中小学各学科实施素
质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素
质教育的意见;3、制定中小学各学科教育中实施素质教育
的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学
学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质,促
进实验学校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师
素质的提高,造就高水平的科研队伍。
确定课题研究目标时,一方面要考虑课题本身的要
求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
五、课题研究的基本内容
我们有了课题的研究目标,就要根据目标来确定我
们这个课题具体要研究的内容,相对研究目标
来说,研究内容要更具体、明确。
并且一个目标可
能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对
应的关系。
大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是
很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把研究的目
的、意义当作研究内容,这对我们整个课题研究十分不利。
因此,我们要学会把课题进行分解,一点一点地去做。
这
里给大家举一个例子:
广东拾九五”重点课题《初中语文活
动课研究和实验》的研究方案指出,本课题研究的中心是,
如何科学有序、切实有效的开展初中语文活动课。
具体内
容包括下列三个方面。
1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求,对
初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作
技能领域素质的发展进行详细的目标规定,从而建立初中
语文活动类课程的目标体系。
2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特
点,安排初中各年级语文活动课的内容,内容的安排力求
充实、精当、有序,并初步形成一个相对完整的活动课内
容体系。
3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年
级学生的理特点,探索初中语文活动类课程的学习活动方
式,确定活动类课程的教学时间、空间及程序,并在此基
础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。
六、课题研究的步骤
课题研究的步骤,也就是课题研究在时间和顺序上
的安排。
研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难
易程度,一般情况下,都是从基础问题开始,分阶段进行,
每个阶段从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定。
七、课题研究的方法
教育研究的方法很多,包括历史研究法、调查研究
法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。
一个大的
课题往往需要多种方法,小的课题可能主要是一种方法,
但也要利用其它方法。
我们在应用各种方法时,一定要严格按照方法的要
求,不能不三不四,凭经验、常识去做。
比如,我们要通
过调查了解情况,我们如何制订调查表,如何进行分析,
不是随随便便发张表,搞一些百分数、平均数就行了。
八、课题研究的成果形式
课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、
课件等多种形式。
课题不同,研究成果的内容、形式也不
一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,
就是这个课题就没有完成。
九、课题研究的组织机构和人员分工
在方案中,要写出课题组长、副组长、课题组成员
以及分工。
课题组组长就是本课题的负责人。
一个课题组
应该包括三方面的人,一是有权之士,二是有识之士,三
是有志之士。
有权了课题就可以得到更多的支持,有识了
课题质量、水平就会更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏实
实踏实实去干。
课题组的分工必须是要分得明确合理,争
取让每个人了解自己工作和责任,不能吃大锅饭。
但是在
分工的基础上,也要注意全体人员的合作,大家共同研究,
共同商讨,克服研究过程中的各种困难和问题。
第三部分
开题报告的结构与写法
开题报告主要包括以下几个方面:
(一)课题名称
(二)课题研究的目的、意义
(三)国内外研究现状、水平和发展趋势(四)课
题研究的理论依据(五)课题主要研究内容、方法(六)
研究工作的步骤(七)课题参加人员的组成和专长(八)
现有基础(九)经费估算(三)国内外研究现状、水平和
发展趋势就是本课题有没有人研究,研究达到什么水平、
存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
开题报告写这
些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值,另一方
面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。
我们进行任何科学研究,必须对该
问题的研究现状有清醒的了解,这在第一部分已经
谈到。
(五)课题研究的理论依据
我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研
究,这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保
证研究的科学性。
比如:
我们要进行活动课实验研究,我
们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为
研究试验的理论依据。
我们进行教学模式创新实验,就必
须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
(七)课题参加人员的组成和专长
主要看参加人员的整体素质与水平,尤其是课题负
责人的水平怎么样。
如果参加人员和负责人既没有理论又
没有实践经验,这个课题主无法很好地完成,也就无法批
准立项。
(八)现有基础
主要是人员基础和物质基矗很多课题对人员和设备
方面要求是比较高的,如果基本的研究条件都没有,这个
课题同样不能立项。
(九)经费估算
就是课题在哪些方面要用钱,用多少钱,怎么管理
等。
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