三年级下册书法湘教版全册教案.docx
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三年级下册书法湘教版全册教案
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1长点
教课目标:
1、在老师的讲解指引下,认识掌握“长点”的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔划“长
点”。
3、培育学生的审美能力,逐渐提升学生赏识美、鉴赏
美的能力。
4、进一步培育学生优异的书写习惯。
教课重点:
认识掌握“长点”的书写要领;
教课难点:
让学生掌握“长点”的运笔过程,指导含“长点”字的结构安
排。
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“长点”书写要领。
教师解析讲解:
长点由圆点变化而来,用笔方法与圆点周边,起笔为顺
锋,再逐渐下按,行笔过程比圆点长,收笔与圆点相同。
长
点多用在字的右部,代替捺用。
Word资料
.
三、书写“长点”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“不”、“令”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你
学会了什么?
2左行点
Word资料
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教课目标:
1、在老师的讲解指引下,认识掌握“左行点”的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔划“左
行点”。
3、培育学生的审美能力,逐渐提升学生赏识美、鉴赏
美的能力。
4、进一步培育学生优异的书写习惯。
教课重点:
认识掌握“左行点”的书写要领;
教课难点:
让学生掌握“左行点”的运笔过程,指导含“左行点”字的结
构安排。
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“左行点”书写要领。
教师解析讲解:
1、顺锋起笔。
2、由轻到重行笔。
3、顿笔,稍停,而后圆转回锋。
4、聚锋收笔。
三、书写“左行点”
Word资料
.
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“惟”、“尉”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你学会了什么?
3上挑点
教课目标:
1、指导学生写好“上挑点”,指导学生练习书写含有“上
Word资料
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挑点”的字“小”、“江”。
2、培育学生优异的写字习惯,形成正确的写字坐姿和
执笔姿势。
3、培育学生热爱中国汉字艺术。
教课重点:
认识“上挑点”书写要领。
教课难点:
掌握“上挑点”运笔过程,写好“上挑点”以及“小”和“江”两个字。
教具准备:
笔、墨、纸、砚
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“上挑点”书写要领。
教师解析讲解:
上挑点是在左行点的基础上再向右上挑出的点,出挑的目的是为了与右侧笔划连结。
1、向左下顺锋起笔。
2、行至中腰出再边行边提笔。
3、向右上回锋。
4、顿笔、铺毫、调锋。
5、向右上方挑出,锋从中出,力送终点。
Word资料
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三、书写“上挑点”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“小”、“江”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你学会了什么?
4下带点
教课目标:
1、在教师的讲解指引下,认识掌握“下带点”的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔划“下
Word资料
.
带点”。
3、培育学生的审美能力,逐渐提升学生赏识美、鉴赏
美的能力。
4、进一步培育学生优异的书写习惯。
教课重点:
认识掌握“下带点”的书写要领。
教课难点:
让学生掌握“下带点”的运笔过程,指导含“下带点”字的结
构安排。
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“下带点”书写要领。
教师解析讲解:
下带点是在圆点的基础上回锋,从点的中上部向左下方撇出的一种点。
出撇短而轻,目的是与下边的笔划想连带。
1、顺锋入笔后,向右下行笔铺毫,边行边按。
2、向左上回锋。
3、稍顿铺毫,调锋蓄势。
4、向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖。
三、书写“下带点”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
Word资料
.
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“少”、“益”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你学会了什么?
5点撇
教课目标:
1、指导学生写好“点撇”,指导学生练习书写含有“点撇”
的字“曾”、“裕”。
2、培育学生优异的写字习惯,形成正确的写字坐姿和
执笔姿势。
Word资料
.
3、培育学生热爱中国汉字艺术。
教课重点:
认识“点撇”书写要领。
教课难点:
掌握“点撇”运笔过程,写好“点撇”以及“曾”和“裕”两个字。
教具准备:
笔、墨、纸、砚
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“点撇”书写要领。
教师解析讲解:
点撇的写法和形状与下带点周边,差异在于点与撇的大小比率不一样。
点撇点小撇大,下带点点大撇小。
1、逆锋入笔。
2、折锋向右下顿笔、铺毫。
3、顿笔、铺毫、调锋、蓄势。
4、锋从中出,力送终点。
三、书写“点撇”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
Word资料
.
1、教师在米字格中示“曾”、“裕”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你学会了什么?
6短撇
教课目标:
1、在教师的讲解指引下,认识掌握“短撇”的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔划“短
撇”。
3、培育学生的审美能力,逐渐提升学生赏识美、鉴赏
美的能力。
4、进一步培育学生优异的书写习惯。
Word资料
.
教课重点:
认识掌握“短撇”的书写要领。
教课难点:
让学生掌握“短撇”的运笔过程,指导含“短撇”字的结构安
排。
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“短撇”书写要领。
教师解析讲解:
短撇与点撇很周边,但出撇要比点撇长一些,大一些。
短撇的长短差异很大,依据字的不一样而有所不一样。
1、逆锋朝右上入笔。
2、折锋往右下顿笔、铺毫。
3、回锋往左下行笔。
4、向左下方撇出,锋从中出,力送锋尖。
三、书写“短撇”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“仁”、“行”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
Word资料
.
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你学会了什么?
7平撇
教课目标:
1、指导学生写好“平撇”,指导学生练习书写含有“平撇”
的字“千”、“秋”。
2、培育学生优异的写字习惯,形成正确的写字坐姿和
执笔姿势。
3、培育学生热爱中国汉字艺术。
教课重点:
认识“平撇”书写要领。
教课难点:
Word资料
.
掌握“平撇”运笔过程,写好“平撇”以及“千”和“秋”两个字。
教具准备:
笔、墨、纸、砚
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“平撇”书写要领。
教师解析讲解:
平撇的写法与短撇周边,落笔后折锋时更向右些,且撇的角度比短撇更平些。
1、逆锋朝右上入笔。
2、折锋向右下铺毫行笔。
3、向左下撇出。
4、锋从中出,力送终点。
三、书写“平撇”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“千”、“秋”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你
学会了什么?
Word资料
.
8直撇
教课目标:
1、在教师的讲解指引下,认识掌握“直撇”的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔划“直
撇”。
3、培育学生的审美能力,逐渐提升学生赏识美、鉴赏
美的能力。
4、进一步培育学生优异的书写习惯。
教课重点:
认识掌握“直撇”的书写要领。
教课难点:
让学生掌握“直撇”的运笔过程,指导含“直撇”字的结构安
Word资料
.
排。
教课过程:
一、导入:
比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、讲解“直撇”书写要领。
教师解析讲解:
直撇的起笔与竖的起笔相同,不过在顿
笔铺毫后改下行为左下斜行。
与其余长撇不一样的是它是直
行、不弯,仿佛是朝左下斜着写悬针竖相同。
1、逆锋入笔后,折锋向右下顿笔。
2、铺毫、调锋、蓄势,朝左下行笔。
3、力送终点,锋从中出。
三、书写“直撇”
1、教师在米字格中示,让学生认真观察写法。
2、学生双钩填墨练习书写。
(教师讲解执笔重点)
四、牢固深入
1、教师在米字格中示“老”、“者”的写法,学生认真观察。
2、学生双钩填墨练习书写。
五、教课总结。
谁能告诉老师,经过这节课的学习,你有什么收获?
你
学会了什么?
Word资料
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9弧撇
教课目标:
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