三年级课课练.docx
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三年级课课练
[原创]人教版三年级下册语文每课一练(全册)
1.燕 子
知识积累
一.拼一拼,写一写。
zēngtiān yǎn zòu yīn fú dàngyàng
zan mei daotian juhui lüè guò
二、比一比,组词语。
掠( )尖( ) 偶( ) 圈( )
谅( )尘( ) 遇( ) 倦( )
三、想一想,填一填。
()的春天 ()的燕子 ()的柳丝 ()的羽毛
()的细雨 ()的花 ()的尾巴 ()的翅膀
四、抄一抄,写一写。
蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!
停着的燕子成了
音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
比喻句:
五、课文你最喜欢哪些句子,把它们摘录下来。
发展练习
快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!
”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!
你们就准能把风筝逮住!
”
几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?
”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心细心)制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然(连续继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
1903年,世界上第一架飞机(降生诞生)了。
这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
积 累
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指 ;“变成了现实”是指 。
感 悟
3、读了这篇短文,你读懂了什么?
4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?
能力拓展
课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
2、古诗两首
知识积累
一、读一读,写一写。
咏 碧 妆
紫裁剪 滨
二、拼一拼,选一选。
zhuāng chái sì zhǐ
妆裁 泗 紫
zuāng cái shì zǐ
yǒng tāo bīn chuí
咏 绦 滨 垂
rǒng tiāo bāng cuí
三、比一比,组词语。
妆( ) 裁( ) 咏( ) 滨( )
装( ) 栽( ) 永( ) 宾( )
四、想一想,填一填。
1、( )一树高,万条( )绿丝绦。
不知细叶谁( ),( )春风( )。
2、( )泗水滨,( )一时新。
( )东风面,( )总是春。
发展练习
快乐阅读
春天来了
小燕子从南方飞到北方,它们一边飞一边唱:
“春天来啦!
春天来啦!
”
小草钻出了地面,它们挺直胸,昂起头,向四面张望着:
“咦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
”
小河里,一朵小浪花冲出薄薄的冰层,一跳一跳,着急地嚷道:
“哦?
春天来啦?
春天在哪儿呀?
”
桃树、梨树、杏树上,一个个小花骨朵张开了笑脸,你问我,我问你:
“听说了吗?
春天已经来了,春天在哪儿呢?
”
太阳公公出来了,大家一起问:
“太阳公公,您早啊!
请您告诉我们,春天在哪儿呀?
”
太阳公公笑了,他说:
“美丽的孩子们,春天就是你们,你们就代表春天哪!
”
大家听了,快活地欢呼起来:
“春天来啦!
春天来啦!
美丽的春天就是我们,我们就是美丽的春天!
”
积 累
1、多音字组词
gǔ( ) zhe( )
骨 着
gū( ) zháo( )
2、写出下列词语的近义词
快活----( ) 美丽----( )
张望----( ) 欢呼----( )
感悟
3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物?
4、你喜爱春天吗?
说说你的理由。
拓展练习
同学们,你们还知道其他描写春天的诗句吗?
请你抄录下来,和同学比一比,谁收集得多?
3、荷 花
知识积累
一、拼一拼,写一写。
hé huā bǎozhàng fǎngfú piānpiānqǐwǔ
( ) ( ) ( ) ( )
liánpeng suífēngpiāodòng yīshang
( ) ( ) ( )
二、想一想,填一填。
粉红的( ) 雪白的( ) 碧绿的( )
( )的荷花 ( )的花瓣 ( )的荷叶
一阵( ) 一池( ) 一幅( )
三、比一比,组词语。
裳( ) 稻( ) 蜻( ) 蜓( )
常( ) 蹈( ) 晴( ) 挺( )
四、照样子,写一写。
挨挨挤挤 ( ) ( ) ( )
静静地 ( ) ( ) ( )
五、照样子,写一句话,用上带点词语。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
六、把课文你感受最深的句子抄写下来,谈谈自己的感受。
发展练习
快乐阅读
春 天
春天到了,美丽的春天令我们陶醉。
有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……
有人说,春天是用耳听到的。
我便用心的听,小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说,春天是用鼻嗅到的。
我便努力的嗅,解冻的土地散发出浓郁的泥土清香,尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍,吐放出迷人的芳香,清静、淡雅……
有人说,春天是用脑想象的。
我便大胆地想,我面前出现了一副美好的画卷:
在万里无云的碧空下,一片无垠的草地上,一群群牛羊在尽情享受草地的芳香;青悠悠的岭,绿油油的山,苍翠欲滴;一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍;工人们正在建设美好的家园;一所学校正在国旗下宣誓……呵!
春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……
积 累
1.抄写下面的词语
苍翠欲滴 吮吸 蜂飞碟舞 波光粼粼 万里无云 浓郁
2.把文中你喜欢的句子抄写在下面。
认真读一读。
感 悟
3.结合上下文理解下面词的意思。
陶醉:
享受:
4.短文从哪几个方面写出了春天的特点?
表达了作者怎样的感情?
能力拓展
你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗?
请抄写在下来。
4、珍珠泉
知识积累
一、拼一拼,选一选。
绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn) 朴素(sùshù)
清泉(quánchuán) 泼(pō bō)洒 青苔(tái tāi)
二、拼一拼,组词语。
qū( ) dān( )
曲 担
qǔ( ) dàn( )
dǎo( ) shi( )
倒 似
dào( ) si( )
三、想一想,填一填。
美丽的( ) 弯曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )
一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一块( )
四、照样子,写词语。
弯弯曲曲( )( )( )
一束束( )( )( )
五、课文大搜索
在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子,抄写在下面,认真体会。
发展练习
快乐阅读
露珠赞
我喜欢露珠,我赞美它。
每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。
此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。
星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看!
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作,又默默地逝去。
它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。
积 累
1.为加点字选择正确的读音。
清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)
短暂(zàn zhàn) 呈(chéng chěng)
2.按要求填写词语,相信你能行。
反义词:
崭新( ) 短暂( )
近义词:
普通( ) 炫耀( )
3.在第3自然段的空白处加上标点。
4.按要求在原文中找句子。
拟人句:
比喻句:
5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
6、选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小,生命也很短暂, 它却是不平凡的。
(2) 露珠的生命还没有逝去, 会无声地在黑暗中工作。
感悟
7、作者借“露珠精神”赞美了什么?
能力拓展
课下找一找其他描写泉水的文章,读一读,体会一下它的写法。
5、翠 鸟
知识积累
一、拼一拼,写一写。
cuìniǎo chènshān dǒubì jīlíng
( ) ( ) ( ) ( )
wěigǎn zhùshì yúwēng dàngyàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读,抄一抄。
翠鸟 腹部 清脆 饲养
石壁 又尖又长 透亮 逃脱
三、比一比,组词语。
衬( ) 秆( ) 疾( ) 泛( )
村( ) 杆( ) 病( ) 乏( )
脱( ) 饲( ) 希( ) 透( )
锐( ) 词( ) 稀( ) 秀( )
四、填上合适的词语。
( )的羽毛 ( )的爪子 ( )的眼睛
( )地看着 ( )地注视 ( )地停
五、写出下面各词的反义词。
动---( ) 是----( ) 祥--( ) 呼--( )
得---( ) 吞----( ) 始--( ) 进--( )
六、下面每组句子中,哪句写的更好,说说你的理由。
翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。
1、
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇杆,很快的飞过去。
2、
翠鸟瞪开苇杆,像箭一样飞过去。
七、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来,认真体会作者的写法。
发展练习
快乐阅读
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高,身体壮,样子挺威武。
它头上的冠子红红的,就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混杂在一起,花花的,在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着,两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次,邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡,被大芦花看见了,它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去,用利爪勾住那只鸡的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子,那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑。
可大芦花呢,却像打了一次大胜仗,威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛,“咯咯咯”地叫个不停。
积 累
1、抄写下面的词语
威武 猛扑 威风 闪闪发光 金黄色 翅膀
2、多音字组词
hùn( ) mò( )
混 没
hún( ) méi( )
3、比积累
长长的 红红的 ( ) ( )( )
4、照样子,用上带点的词造句。
那只鸡被大芦花啄得直叫,像打败了仗似的,没命地逃跑
5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。
感悟
6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的?
能力拓展
你喜欢什么小动物,试着动笔写上一段,读给同学们听听。
6、燕子专列
知识积累
一、拼一拼,写一写。
ōuzhōu shūshì píláo qǐchéng
( ) ( )( )( )
tèshū cháng tú zhòu jiàng kōngtiáo
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读,抄一抄。
漂亮舒适 饥寒交迫 满天飞舞 四处寻找
风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪
三、填上合适的词语
一张( ) 一位( ) 一座( )
一只( ) 一片( ) 一个( )
三、仔细区分,组成词语写下来。
相信细心的你一定行.
殊( ) 步( )救( ) 跋( )
珠( ) 涉( )球( ) 拔( )
四、写出下列各词的近义词
特别-----( ) 疲劳-----( )
温暖-----( ) 舒适-----( )
五、选择合适的词语填空
纷纷 顶着 冒着 踏着 四处
听到消息后,居民们( )走出家门,( )料峭的春寒,( )的大雪,( )冻得坚硬的山路,( )冻僵的燕子。
六、照样子,写一写。
例:
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
( ),但我仍然坚持跑步。
例:
如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果( ),( )就( )。
发展练习
快乐阅读
蚂 蚁
在我家的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面著者许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们,我可喜欢它们啦。
它们十分团结,瞧,它们发现了一条大虫,不一会儿就把虫子包围了,这个庞然大物怎么搬得走呢?
不用着急,小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿,有的扛虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿,就把虫子搬进了窝。
啊!
这些小精灵是多么可爱啊!
它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。
积 累
1、想一想,填一填。
可爱的( ) 丰盛的( )
2、写出下面词语的近义词。
喜欢( ) 丰盛( )
鼓劲( ) 友爱( )
3、找出短文中你喜欢的句子和词语。
句子:
词语:
感 悟
4、第二段有( )句话组成。
主要是围绕哪句话写的?
5、说说你读了短文后的感受。
能力拓展
请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词,写在下面。
7、一个小村庄的故事
知识积累
一、拼一拼,写一写。
sēnlín zhànlán kuòdà chuǎnqì
( ) ( ) ( ) ( )
kǎnfá límíng luǒlù gàifáng
( ) ( ) ( ) ( )
二、拼一拼,组词语
juǎn( ) dé( )
卷 得
juàn( ) děi( )
二、读一读,写一写。
村庄 甜润 锋利 应有尽有 各式各样
二、照样子,写词语。
一代代 ( ) ( ) ( ) ( )
整整齐齐 ( ) ( ) ( ) ( )
三、想一想,填一填。
郁郁( )( ) 雨过( )( ) 春( )花( )
( )清( )秀 景色( )( ) 和风( )( )
四、按课文内容填空。
(1)、谁家想( ),谁家想( ),就( ),把树木( )下来。
(2)、一年年,( ),山坡上的树木不断( ),裸露的土地不断( )。
发展练习
快乐阅读
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后,国王去世了,他的儿子担任新的国王。
新国王下令所有
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